bài giảng tin học 11 bài 11 kiểu mảng

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
TIN HỌC 11
Bài 11: KIỂU MẢNG
Tiết 1- hoạt động 1
•
Ví dụ nhập nhiệt độ trong tuần, tính nhiệt độ trung bình tuần, và số lượng
ngày có nhiệt độ lớn hơn nhiệt độ trung bình tuần. biến là kiểu dữ liệu
chuẩn,số lượng biến ít).
•
Mở rộng nhiệt độ năm số lượng biến(kiểu dữ liệu chuẩn) tăng,tính toán
phức tạp. làm sao đơn giản thuật toán????  kiểu mảng(KDL cấu trúc).
•
Nhận xét,ghi nhớ  kiểu mảng giúp thuật toán sáng sủa,tính toán đơn giản.
•
Minh họa thành phần biến(KDL chuẩn): tên,kiểu dữ liệu  thành phần
biến(mảng 1 chiều): tên,kiểu dữ liệu thành phần,kiểu chỉ số.
Tiết 1 – hoạt động 2
•
Minh họa khai báo biến(KDL chuẩn):
var KieuDuLieu TenBien;
 khai báo biến(mảng 1 chiều).
var TenBienMang array[KieuChiSo] of [KieuPhanTu].
Giải thích KieuChiSo  đoạn số nguyên liên tục dạng n1 n2(n1<=n2). KieuPhanTu
 kiểu các phần tử mảng.Ghi nhớ khai báo mảng.
•
Var int a  var MangNhietDo array[1…100] of real.Giải thích
tên,kiểu thành phần,kiểu chỉ số mảng trên.
•
Khai báo mảng một chiều chứa tối đa 5 số nguyên dương.
•
Khai báo mảng một chiều chứa tối đa 100 phần tử thực.

Tiết 1 – hoạt động 3
•
Truy xuất biến(KDL chuẩn):
•
Var x: int ; x := 5;  writeln(x);  truy xuất qua tên biến
•
 truy xuất biến(mảng một chiều).

Var m1c array[1 5] of int;  m1c[2].
TenBienMang[ChiSoPhanTu];  truy xuất qua tên biến
mảng và chỉ số phần tử mảng
•
Truy xuất phần tử thứ 1 của mảng trên.
•
Truy xuất phần tử thứ 5 của mảng trên.
Tiết 1 – hoạt động 4
•
Var b array[1 10] of interger  mảng b có kiểu chỉ
số là đoạn [1 10]  có 10 phần tử, kiểu phần tử là
interger.
•
Mảng sau có bao nhiêu phần tử,truy xuất phần tử thứ
30,500 của mảng Var m1c array[-100 0] of
interger.
•
Nhận xét,ghi nhớ:khai báo kiểu mảng cần phân biệt
kiểu chỉ số và phần tử,phạm vi truy xuất mảng.
Tiến trình dạy học(tiết 2,3)
•
Hoạt động 1: sử dụng mảng một chiều giải bài

toán tìm phần tử lớn nhất dãy số nguyên.(30’)
•
Hoạt động 2:sử dụng mảng một chiều sắp xếp
dãy số nguyên bằng thuật toán tráo đổi.(25’)
•
Hoạt động 3: sử dụng mảng một chiều giải bài
toán tìm kiếm nhị phân.(25’)
•
Hoạt động 4:dặn dò cách sử dụng mảng một
chiều trong các thuật toán.(10’)
Tiết 2,3 – hoạt động 1
•
Cho dãy có tối đa 250 phần tử,mỗi phần tử là một số nguyên dương(giá trị tối đa
500).
 Khai báo mảng một chiều dãy số trên.
•
Truy xuất phần tử 1,100,250 của mảng Cách duyệt tất cả phần tử của mảng.
(dùng vòng lặp for).
•
Input: số nguyên N(N<=250),dãy số An
•
Output: chỉ số và giá trị phần tử lớn nhất của dãy.
•
Giả sử phần tử lớn nhất ở đầu mảng, duyệt từ phần tử thứ 2 đến hết mảng  tìm
phần tử lớn nhất mảng.
•
Vẽ,ghi nhớ lưu đồ thuật toán cho bài toán.
•
Chú ý biến chạy vòng lặp for,kết quả phần tử lớn nhất.
Tiết 2,3 – hoạt động 2

•
Cho dãy có tối đa 250 phần tử,mỗi phần tử là một số nguyên dương(giá trị
tối đa 500).
Khai báo mảng một chiều dãy số trên.
•
Mô tả thuật toán tráo đổi
–
Duyệt từ cuối mảng đến phần tử 2
–
Duyệt từ đầu mảng đến phần tử kế cuối mảng.
–
Tại mỗi bước duyệt,xét cặp phần tử tương ứng (phần tử ở lượt duyệt đầu,phần tử ở lượt cuối)
nếu phần tử ở lượt đầu lớn hơn lượt cuối  tráo đổi 2 phần tử trên.
•
Input: số nguyên N(N<=250),dãy số An
•
Output: dãy số đã sắp xếp thành dãy không giảm.
•
Vẽ lưu đồ bài toán,bao gồm giải thích,ghi chép chú ý.
•
Duyệt mảng để sắp xếp, ghi nhớ cách duyệt,giải thích ý chính trong sách.
Tiết 2,3 – hoạt động 3
•
Cho dãy tăng có tối đa 250 phần tử,mỗi phần tử là một số
nguyên dương
Khai báo mảng một chiều dãy số trên.
•
Mô tả thuật toán tìm kiếm nhị phân.
•
Input: số nguyên tăng N(N<=250),số nguyên k

•
Output: chỉ số i , hoặc thông báo “Khong tim thay”.
•
Yêu cầu vẽ lưu đồ bài toán tìm kiếm nhị phân
•
Hướng dẫn duyệt mảng để sắp xếp,ghi nhớ cách
duyệt.giải thích ý chính trong sách.
Tiết 2,3 – hoạt động 4
•
Dặn dò về sử dụng mảng một chiều(khai
báo,cách duyệt, kiểu phần tử,kiểu chỉ số)
trong một số bài toán(tìm kiếm,tính toán).
Tiến trình dạy học(tiết 4)
•
Hoạt động 1:mô tả mảng 2 chiều.(10’)
•
Hoạt động 2:nhận biết khai báo,truy xuất
mảng 2 chiều.(25’)
•
Hoạt động 3: dặn dò về mảng 2 chiều,phân
tích tổng quan mảng 1 chiều và mảng 2 chiều.
(10’).
Tiết 4 – hoạt động 1
•
Minh họa hình ảnh nhiều mảng một chiều,
nêu ý tưởng nối nhiều mảng một chiều 
mảng 2 chiều,ví dụ mảng phép nhân.
•
Thành phần mảng một chiều(tên,kiểu phàn
tử,kiểu chỉ số)  thành phần mảng 2

chiều(tên,kiểu phần tử,kiểu chỉ số dòng,kiểu
chỉ số cột).
Tiết 4 – hoạt động 2
•
Nhắc khai báo mảng 1 chiều  khai báo mảng 2 chiều, ghi nhớ
cách khai báo mảng 2 chiều
•
Minh họa khai báo mảng 2 chiều trong ví dụ trên.Cho ví dụ để
khai báo mảng 2 chiều.
•
Nhắc lại truy xuất mảng một chiều  truy xuất mảng 2
chiều.Minh họa truy xuất mảng 2 chiều trên, cho ví dụ để truy
xuất mảng 2 chiều.
•
Nhắc lại cách duyệt mảng một chiều,hướng dẫn cách duyệt mảng
2 chiều.Cho ví dụ để duyệt mảng 2 chiều.
•
Nhận biết khai báo,duyệt mảng 2 chiều trong 2 ví dụ ở sách giáo
khoa.
Tiết 4 – hoạt động 3
•
Dặn dò cách khai báo,truy xuất,duyệt
mảng 2 chiều.
•
So sánh tổng quan mảng 1 chiều và mảng
2 chiều,bao gồm ghi nhớ .
Kết thúc
Cảm ơn Thầy và các
bạn đã lắng nghe.