Tiết 49: Thầy bói xem voi

V¨n b¶n
TruyÖn ngô ng«n
TiÕt 40
ThÇy bãi xem voi
1. §äc, chó thÝch.
TiÕt 40: V¨n b¶n
I. §äc t×m hiÓu chung.–
1. Đọc, hiểu chú thích:
Thầy bói
Chuyện gẫu
Đòn ghánh
Quạt thóc
Chổi sể
Ngờilàmnghềchuyênđoánnhững
việclànhdữchongờikhác.
Nói chuyện linh tinh cho qua thời gian
Quạt lớn bằng tre phất vải, dùng để
quạt thóc
Chổilàmbằngcâythanhhao
dùngquétsân
TiÕt40:
1. §äc, hiÓu chó thÝch:
2.Bè côc:
Tiết 40: Thầy bói xem voi
Bố cục
Hoàn cảnh
xem voi
Cách xem và
phán về voi
Kết quả
Câu 1,2,3

Tiếp theo
nh cái chổi sể
cùn.
Còn lại
Bố cục ngắn gọn, chặt
chẽ
Tiết 40: Thầy bói xem
voi
I. Đọc tìm hiểu chú thích.
II. Đọc hiểu văn bản.
1. Hoàn cảnh xem voi.
Cả năm ông
thầy bói trong
truyện có những
đặc điểm chung
nào?
* Đặc điểm chung của năm thầy bói:
- Các thầy đều bị mù.
- Ch a biết gì về hình thù con voi.
Các thầy bói xem
voi trong hoàn
cảnh nào?
* Hoàn cảnh:
- ế hàng, đang ngồi chuyện gẫu, có
voi đi qua.
Nhậnxét
vềcáchmở
truyện?
Cách mở truyện ngắn gọn , hấp dẫn.
Thầy bói xem voi

Tiết 40 Văn bản
I. Đọc tìm hiểu chung.
1. Hoàn cảnh xem voi.
II. Tìm hiểu văn bản.
2. Cách xem voi và phán về voi.
a. Cách xem voi.
Cách xem voi của
các thầy có gì đặc
biệt?
Sê vßi
Sê vßi
Sê ngµ
Sê ®u«i
Sê tai
Sê ch©n
Thầy bói xem voi
Tiết 40 Văn bản
I. Đọc tìm hiểu chung.
1. Hoàn cảnh xem voi.
II. Tìm hiểu văn bản.
2. Cách xem voi và phán về voi.
a. Cách xem voi.
Dùng tay để sờ
nhấn mạnh cách xem
voi.
Mỗi ng ời xem một bộ
phận của con voi.
- Điệp ngữ
thầy thì

sờ
:
Thầy bói xem voi
Tiết 40 Văn bản
I. Đọc tìm hiểu chung.
1. Hoàn cảnh xem voi.
II. Tìm hiểu văn bản.
2. Cách xem voi và phán về voi.
a. Cách xem voi.
b. Cách phán về voi.
Nã sun sun nh
con ®Øa.
Nã chÇn chÉn
nh c¸i ®ßn cµn
Nã bÌ bÌ nh c¸i
qu¹t thãc
Nã sõng s÷ng nh
c¸i cét ®×nh.
ChÝnh nã tun tñn
nh c¸i chæi sÓ cïn.
*
Nhận định:
-
Sờ vòi: sun sun nh con đỉa.
-
Sờ ngà: chần chẫn nh cái đòn càn.
-
Sờ tai: bè bè nh cái quạt thóc.
-
Sờ chân: sừng sững nh cái cột đình.

-
Sờ đuôi: tun tủn nh cái chổi sể cùn.
Nói về nhận đinh của các thầy bói, tác giả
dân gian đã dùng nghệ thuật gì ? Tác dụng ?

Sử dụng từ láy t ợng hình, phép so sánh
khiến cho sự vật trở nên cụ thể, sinh động.
*
Nhận định:
-
Sờ vòi: sun sun nh con đỉa.
-
Sờ ngà: chần chẫn nh cái đòn càn.
-
Sờ tai: bè bè nh cái quạt thóc.
-
Sờ chân: sừng sững nh cái cột đình.
-
Sờ đuôi: tun tủn nh cái chổi sể cùn.
Nhận
định
khác
nhau
Con có nhận xét gì về những nhận định mà
5 ông thầy bói đ a ra khi phán về voi ?
Tại sao năm thầy bói đã sờ tận tay
vào con voi mà lại có ý kiến trái ng ợc
nhau về nó. Họ đã đúng ở chỗ nào,
sai ở chỗ nào?
* Năm thầy bói đều đúng:

* Sai lầm của các thầy bói:
Cả năm thầy đều
đúng, nh ng chỉ đúng với
từng bộ phận của cơ thể
con voi.
Những hình ảnh đ ợc
miêu tả đầy ấn t ợng với
những so sánh "sừng sững
nh cái cột đình" là
chính xác không có gì
phải bàn cãi.
Sờ vào một bộ phận
của con voi mà đã t ởng,
đã phán đó là toàn bộ
con voi. .
Hình dáng con voi thực
sự là tổng hợp những
nhận xét của cả năm
thầy.
*
Nhận định:
-
Sờ vòi: sun sun nh con đỉa.
-
Sờ ngà: chần chẫn nh cái đòn càn.
-
Sờ tai: bè bè nh cái quạt thóc.
-
Sờ chân: sừng sững nh cái cột đình.
-

Sờ đuôi: tun tủn nh cái chổi sể cùn.
Nhận
định
khác
nhau
- Dùng bộ phận để nói toàn thể
=> Nhận xét chủ quan, phiến diện.
Năm thầy bói đã đ a ra nhận định của
mình về con voi theo cách nào ?
Con đánh giá nh thế nào về cách nhận
xét của họ ?
* Thái độ của năm ông thầy bói.
+ T ởng thế nào hoá ra
+ Không phải,
+ Đâu có!
+ Ai bảo !
+ Các thầy nói không đúng cả! Chính nó
=> Sử dụng hàng loạt câu phủ định
nhằm tăng kịch tính của câu chuyện.
=> Nhấn mạnh thái độ chủ quan, bảo
thủ của các thầy bói.
* Kết quả:
Cả năm thầy không ai chịu ai thành ra
xô xát, đánh nhau toác đầu, chảy máu.
Cách kết thúc truyện sử dụng biện
pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng của
cách kết thúc ấy?
=> Sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng đại.
=> Gây c ời
=> Tô đậm cái sai lầm vì lí sự, thái độ bảo thủ

của các thầy bói.

ThÇy bãi xem voi
TiÕt 40 V¨n b¶n
I. §äc t×m hiÓu chung.–
III. Tæng kÕt.
II. T×m hiÓu v¨n b¶n.
Chọn ý nghĩa đúng cho truyện ngụ ngôn
Thầy bói xem voi?
A. Muốn kết luận đúng về sự vật cần xem
xét nó một cách toàn diện.
B. Phải có cách xem xét sự vật phù hợp với sự
vật đó và phù hợp với mục đích xem xét.
D. Cả A, B và C
D
c.Phải không ngừng học tập, trau dồi nhận
thức và có ph ơng pháp nhận thức đúng.