Giáo dục kỷ luật tích cực

TRƯỜNG THCS LÂM MỘNG QUANG
tháng 10/2011
Quản LÝ lớp học
bằng các biện pháp
giáo dục kỷ luật tích cực



TRƯỜNG THCS LÂM MỘNG QUANG
tháng 10/2011
Quản LÝ lớp học
bằng các biện pháp
giáo dục kỷ luật tích cực

•
Nội dung: Đổi mới phương pháp quản lý
lớp học bằng cách sử dụng những biện
pháp GDKLTC.
•
Phương pháp: Chia sẻ, hợp tác; gợi mở
và tham khảo, vận dụng linh hoạt.
•
Yêu cầu: Tham gia tích cực, mạnh dạn
chia sẻ.

Tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân
của việc trừng phạt thân thể trẻ em ở
Việt Nam
Thực tế tại lớp, trường-gia đình
thực tiễn qua phản ảnh của báo chí

Thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em?
Trừng phạ t t hân t hể t rẻ em là các hành
vi, t hái độ , lờ i nói do ngườ i lớ n hoặ c
ngườ i có quyề n gây ra nhằ m giáo dụ c t rẻ
nhưng làm t ổ n t hươ ng các em về t hể xác
(đánh đậ p, bắ t quỳ gố i, …) và t inh t hầ n
(chửi mắ ng, bỏ mặ c, …).

Thực trạng:
Ở Việt Nam hiện nay vẫn còn tồn tại tình
trạng trừng phạt thân thể trẻ em trong gia
đình, nhà trường và ở ngoài xã hội với
nhiều hình thức khác nhau.
Trừng phạt thân thể trẻ em gây ảnh
hưởng nặng nề đến sức khoẻ, tinh thần,
cuộc sống của các em.

* Do còn chịu ảnh hưởng của tư tưởng phong
kiến;
* Nhận thức hạn chế của người lớn;
Nguyên nhân:

* GV chưa có phương pháp giáo dục trẻ phù
hợp, thiếu kinh nghiệm, áp lực công việc, gia
đình…;
* Do đạo đức nghề nghiệp;
Nguyên nhân:

* HS có khó khăn về học tập, bị ngược đãi trong

gia đình…
Nguyên nhân:

* Do còn chịu ảnh hưởng của tư tưởng phong
kiến;
* Nhận thức hạn chế của người lớn;
Nguyên nhân:
* GV chưa có phương pháp giáo dục trẻ phù
hợp, thiếu kinh nghiệm, áp lực công việc, gia
đình…;
* Do đạo đức nghề nghiệp;
* HS có khó khăn về học tập, bị ngược đãi trong
gia đình…

Trừng phạt thân thể trẻ em gây ra
những hậu quả gì
đối với trẻ em, gia đình và xã hội?

Trừng phạt thân thể là một
hình thức kỷ luật mang tính
bạo lực, khiến cho trẻ bị tổn
thương không chỉ về thể xác
mà cả tinh thần.

Trừng phạt thân thể trẻ em ảnh
hưởng tới:
+ Sự phát triển trí tuệ và nhân cách của trẻ;
(sức khỏ e bị t ổ n hạ i, phát t riể n không bình t hư ờng. . )
+ Mối quan hệ giữa người lớn / trẻ em, giáo viên / học sinh;
(Trẻ hậ n giáo viên, mấ t lòng t in vớ i giáo viên, t ạ o ra

khoả ng cách giữa giáo viên và họ c sinh…)
+ Chất lượng giáo dục;
(Trẻ chán họ c, bỏ họ c, họ c t ậ p sút
kém…)
+ Gia đình, nhà trường và xã hội;
(Trẻ bỏ nhà đi, gia t ăng t ệ nạ n xã hộ i
và vi phạ m pháp luậ t …)

* Việc trừng phạt thân thể trẻ em không
những gây ra hậu quả nặng nề đối với trẻ em,
gia đình và xã hội mà nó còn không phù hợp
với đạo đức nghề nghiệp của người giáo viên
và vi phạm các văn bản pháp lý quốc gia và
quốc tế về quyền trẻ em.

Thế nào là giáo dục kỷ luật tích cực?
Giáo dục kỷ luật tích cực là giáo dục dựa
trên nguyên tắc:
–
Vì lợi ích tốt nhất của trẻ;
–
Không làm tổn thương đến thể xác và tinh
thần của trẻ;
–
Có sự thỏa thuận giữa người lớn-trẻ em và
phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.

Lợi ích của việc sử dụng các biện
pháp Giáo dục kỷ luật tích cực :

-
HS có nhiều cơ hội chia sẻ, bày
tỏ cảm xúc, được mọi người
quan tâm, tôn trọng, lắng nghe
ý kiến;
- Tích cực, chủ động hơn trong
học tập;
1/ Đối với học sinh:
- Tự tin trước đám đông;
- Phát huy được khả năng của
mình.

- Giảm được áp lực quản lý lớp học
vì học sinh hiểu và tự giác chấp
hành kỷ luật, từ đó GV được HS tin
tưởng, tôn trọng;
-
Xây dựng được mối quan hệ thân
thiện giữa thầy và trò;
2/ Đối với GV:
- Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học,
nâng cao chất lượng giáo dục;
- Được sự đồng tình của gia đình
học sinh và xã hội.

3/ Đối với nhà trường, gia đình,
cộng đồng, xã hội:
– Nhà trường trở thành môi trường
học thân thiện, an toàn, tạo được
niềm tin đối với xã hội;

– Đào tạo được những công dân tốt;

3/ Đối với nhà trường, gia đình,
cộng đồng, xã hội:
– Giảm thiểu được các tệ nạn xã hội,
bạo hành, bạo lực;
– Giảm thiểu chi phí điều trị hậu quả
của việc trừng phạt thân thể;
– Gia đình hạnh phúc, xã hội phồn
vinh.

Hãy tin cậy,
gần gũi, thân
thiện và chia
sẻ!
Nế u số ng t rong
ca ngợ i,
em biế t cách
t ặ ng khen!
Nế u số ng t rong
công bằ ng, em
có lòng độ
lượ ng!
Nế u số ng t rong
bình an,
em mang lòng t in
cậ y!
Nế u số ng t rong
t ình t hươ ng,
em biế t yêu

chính mình!
Nế u số ng t rong
chỉ t rích,
em chỉ biế t chê
bai!
Nế u số ng vớ i
t hù hậ n,
em chỉ biế t gây
gổ !
Nế u số ng vớ i
bao dung,
em có lòng kiên
nhẫ n!
Nế u số ng
t rong khích lệ ,
Em có lòng t ự
t in!