huong tram -Thay boi xem voi

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ
MÔN NGỮ VAÊN 6



Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra bài cũ:


1. Em hãy cho biết ý nghĩa của truyện “ Ếch ngồi
1. Em hãy cho biết ý nghĩa của truyện “ Ếch ngồi
đ
đ
áy
áy
giếng”?
giếng”?
A. Phê phán những người có hiểu biết hạn hẹp mà lại
A. Phê phán những người có hiểu biết hạn hẹp mà lại
huênh hoang không coi ai ra gì.
huênh hoang không coi ai ra gì.
B. Phê phán những người ba phải.
B. Phê phán những người ba phải.
C. Chế giễu, châm biếm những kẻ có thói nghênh ngang.
C. Chế giễu, châm biếm những kẻ có thói nghênh ngang.
2.
2.
Qua câu truyện em rút ra bài học gì ?
Qua câu truyện em rút ra bài học gì ?

A. Cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của
A. Cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của
mình.
mình.
B. Không được chủ quan kiêu ngạo.
B. Không được chủ quan kiêu ngạo.
C. Cả A và B đều đúng.
C. Cả A và B đều đúng.


Tiết 40 – Văn bản:
Tiết 40 – Văn bản:




THẦY BÓI XEM VOI
THẦY BÓI XEM VOI




( Truyện ngụ ngôn )
( Truyện ngụ ngôn )

V¨n b¶n :
(TruyÖn ngô ng«n)
THẦY BÓI XEM VOI
I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1. Đọc – Kể tóm tắt văn bản:

* Đọc
* Kể tóm tắt văn bản
Đọc chậm, rõ ràng, giọng từng
Đọc chậm, rõ ràng, giọng từng


thầy bói khác nhau nh
thầy bói khác nhau nh
ư
ư
ng thầy
ng thầy
nào cũng quả quyết, tự tin.
nào cũng quả quyết, tự tin.
Em hãy kể tóm tắt
lại câu truyện ngụ
ngôn “ Thầy bói
xem voi”

Thầy sờ vòi
Tưởng con voi
như thế nào
Nó
Sun sun
như con đỉa
Thầy sờ ngà
Không phải
Nó
Chần chẫn
như cái đòn càn

Thầy sờ tai
Đâu có
Nó
Bè bè như
cái quạt thóc
Thầy sờ chân
Ai bảo
Nó
Sừng sững như
cái cột đình
Thầy sờ đuôi
Không đúng
Nó
Tun tủn như
cái chổi sể cùn
Không ai chịu ai -> xô xát, đánh nhau -> toạc đầu, chảy máu

V¨n b¶n :
(TruyÖn ngô ng«n)
THẦY BÓI XEM VOI
I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1. Đọc – Kể tóm tắt văn bản:
* Đọc
* Kể tóm tắt văn bản
2. Giải nghĩa từ khó:
ThÇy bãi
ChÇn chÉn
Sun sun
Tun tñn
người làm nghề chuyên đoán những việc lành, dữ cho người ta.

co lại, chun lại thành các nếp
Tròn lẳn
rất ngắn

V¨n b¶n :
(TruyÖn ngô ng«n)
THẦY BÓI XEM VOI
I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1. Đọc – Kể tóm tắt văn bản:
* Đọc
* Kể tóm tắt văn bản
2. Giải nghĩa từ khó: 2. Giải nghĩa từ khó:
3.
Bố cục:
Bố cục:
Văn bản này có
thể chia làm mấy
đoạn?
Đoạn 1: Từ
Đoạn 1: Từ
đ
đ
ầu
ầu
đ
đ
ến “ sờ
ến “ sờ
đ
đ

uôi”
uôi”
->
->
Các thầy bói cùng xem voi.
Các thầy bói cùng xem voi.
Đoạn 2: Tiếp
Đoạn 2: Tiếp
đ
đ
ến “ cái chổi sể cùn”
ến “ cái chổi sể cùn”
-> Các thầy bói
-> Các thầy bói
họp nhau, bàn luận, tranh cãi
họp nhau, bàn luận, tranh cãi


.
.
Đoạn 3: Còn lại.
Đoạn 3: Còn lại.
-> Hậu quả của việc xem và phán về voi.
-> Hậu quả của việc xem và phán về voi.
3
3
đ
đ
oạn:
oạn:

Sù viÖc
thø nhÊt
Sù viÖc
thø hai
Sù viÖc
thø ba

V¨n b¶n :
THẦY BÓI XEM VOI
(TruyÖn ngô ng«n)
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN
1
1
. Giới thiệu cuộc xem voi của năm thầy
. Giới thiệu cuộc xem voi của năm thầy
bói:
bói:
Các thầy bói nẩy ý
định xem voi trog
thời điểm nào?
Ế hàng, ngồi tán gẫu với nhau nẩy ý định xem voi
Lúc này các thầy bói đã biết
gì về con voi chưa?
- Chưa biết gì về hình thù con voi
Các thầy bói có đặc điểm
chung là gì?
- Cả năm ông thầy bói đều không nhìn thấy gì.
Bị mù như vậy, các
thầy bói quyết định
xem con voi bằng

cách nào?
xem bằng tay
Cách xem voi của các
Cách xem voi của các
thầy bói nh
thầy bói nh
ư
ư
thế
thế
nào ?
nào ?
- Cách xem voi:
- Cách xem voi:
+ Sờ ngà
+ Sờ ngà
+ Sờ vòi
+ Sờ vòi
+ Sờ tai
+ Sờ tai
+ Sờ chân
+ Sờ chân
+ Sờ
+ Sờ
đ
đ
uôi.
uôi.
Sờ ngà
Sờ tai

Sờ vòi
Sờ đuôi
Sờ chân
=> mỗi thầy chỉ sờ
=> mỗi thầy chỉ sờ
đư
đư
ợc một bộ phận của con voi.
ợc một bộ phận của con voi.
- “thầy thì sờ…” -> Điệp ngữ Nhấn mạnh cách xem voi.
Câu
Câu
“Thầy thì sờ vòi, thầy thì sờ
“Thầy thì sờ vòi, thầy thì sờ
ngà, thầy thì sờ tai, thầy thì sờ
ngà, thầy thì sờ tai, thầy thì sờ
chân, thầy thì sờ đuôi”
chân, thầy thì sờ đuôi”
được
được


sử
sử
dụng biện pháp tu từ nào? Có
dụng biện pháp tu từ nào? Có
tác dụng gì trong câu?
tác dụng gì trong câu?

V¨n b¶n :

(TruyÖn ngô ng«n)
THẦY BÓI XEM VOI
-Thầy sờ vòi
-Thầy sờ ngà
Sun sun như con đỉa
Nó
Không phải Chần chẫn như cái đòn càn
-Thầy sờ tai Đâu có
Nó Bè bè như cái quạt thóc
-Thầy sờ chân Ai bảo Nó Sừng sững như cái cột đình
-Thầy sờ đuôi Không đúng Nó
Nó
Tun tủn như cái chổi sể cùn
2. Các thầy bói phán về con voi:
2. Các thầy bói phán về con voi:
Tưởng con voi
Em hãy nêu từng
lời phán của từng
ông thầy bói?

V¨n b¶n :
THẦY BÓI XEM VOI
(TruyÖn ngô ng«n)
-
Sờ vòi -> sun sun như con đỉa.
-
Sờ ngà ->chần chẫn như cái đòn càn.
-
Sờ tai -> bè bè như cái quạt thóc.
-

Sờ chân -> sừng sững như cái cột đình.
-
Sờ đuôi -> tun tủn như cái chổi sể cùn.
Các từ “
Sun sun,
chần chẫn,
bè bè, sừng
sững, tun
tủn” thuộc
biện pháp
tu từ nào?
-> Từ láy tượng hình
Tác giả dân
gian còn sử
dụng biện
pháp nghệ
thuật gì ?
-> Phép so sánh
Tác dụng
của những
biện pháp
nghệ thuât
đó là gì?
khiến cho sự vật trở
nên cụ thể, sinh động.
Qua các
biện pháp
nghệ thuật,
em có nhận
xét gì về

cách phán
về voi của
năm ông
thầy bói ?
Đưa ra nhận
định khác
nhau

Tại sao năm thầy bói đã sờ tận tay vào con voi mà
lại có ý kiến trái ngược nhau về nó. Họ đã đúng ở chỗ
nào, sai ở chỗ nào?
Nhóm 1,2: Chỉ ra họ đã đúng ở chỗ nào
Nhóm 3,4: Chỉ ra họ đã sai ở chỗ nào?
Đáp án
* Năm thầy bói đều đúng:
Chỉ đúng từng bộ phận của
cơ thể con voi.
* Sai lầm của các thầy bói:
Sờ một bộ phận của con voi
-> phán đó là toàn bộ con voi
Hình dáng con voi thực sự là tổng hợp những nhận xét
của cả năm thầy.
- Dùng bộ phận để nói toàn thể
Em đánh giá như thế
nào về cách nhận xét
của họ ?
=> Nhận xét chủ quan, phiến diện.
Trong dân gian có câu:“
Trong dân gian có câu:“
Tr

Tr
ă
ă
m
m
nghe không bằng một thấy
nghe không bằng một thấy
Tr
Tr
ă
ă
m thấy không bằng một sờ
m thấy không bằng một sờ
”
”
Tại sao 5 thầy sờ tận tay mà
Tại sao 5 thầy sờ tận tay mà
vẫn không nói
vẫn không nói
đ
đ
úng về con voi.
úng về con voi.
Vậy sai lầm của họ ở chỗ nào?
Vậy sai lầm của họ ở chỗ nào?

V¨n b¶n :
THẦY BÓI XEM VOI
(TruyÖn ngô ng«n)
+ Tưởng … thế nào hoá ra

+ Không phải,
+ Đâu có!
+ Ai bảo !
+ Các thầy nói không đúng cả! Chính nó
Nhận xét kiểu câu ?
Tác dụng ?
Sử dụng hàng loạt câu
phủ định là sai nhưng
hàm ý khẳng định mình là
đúng
Nhấn mạnh
thái độ chủ
quan, bảo
thủ của các
thầy bói.
Tăng
kịch
tính
của câu
chuyện.
Nguyªn nh©n
Nguyên nhân nào khiến
cho các thầy bói có cách
nhìn nhận, phán đoán
sai lầm như vậy?
Do m¾t kÐm (hoặc mù) kh«ng trùc tiÕp nh×n thÊy
NhËn thøc sai (t duy sai)

V¨n b¶n :
(TruyÖn ngô ng«n)

THẦY BÓI XEM VOI
-Thầy sờ vòi
-Thầy sờ ngà
Sun sun như con đỉa
Nó
Không phải Chần chẫn như cái đòn càn
-Thầy sờ tai Đâu có
Nó Bè bè như cái quạt thóc
-Thầy sờ chân Ai bảo Nó Sừng sững như cái cột đình
-Thầy sờ đuôi Không đúng Nó
Nó
Tun tủn như cái chổi sể cùn
2. Các thầy bói phán về con voi:
2. Các thầy bói phán về con voi:
Tưởng con voi
Từ láy, so sánh
Phủ định Đại từ

3. Kết quả của việc xem voi.
V¨n b¶n :
THẦY BÓI XEM VOI
(TruyÖn ngô ng«n)
-
Không ai chịu ai
Không ai chịu ai => Xô xát, đánh nhau toạc đầu, chảy máu.
Như vậy, sau khi mất
tiền sờ để biết về con
voi, kết quả các thầy
đã như thế nào?
Dùng bạo lực giải quyết <->Tai h¹i c¶ vÒ thÓ chÊt

Cách kết thúc truyện
sử dụng biện pháp
nghệ thuật gì? Nêu tác
dụng của cách kết thúc
ấy?
=> Biện pháp nghệ thuật phóng đại, gây cười

Tô đậm cái sai lầm vì lí sự, thái độ bảo thủ của các thầy
bói.

V¨n b¶n :
THẦY BÓI XEM VOI
(TruyÖn ngô ng«n)
III. TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật
Những nét ngệ thuật đặc sắc của truyện ngụ ngôn
“Thầy bói xem voi” là:
A. Tình huống truyện độc đáo.
B. Lời kể ngắn gọn, dễ nhớ.
C. Chi tiết chọn lọc, gây cười.
D. Cả A, B, C đều đúng.
2. Nội dung
Chọn ý nghĩa đúng cho truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi?
A. Muốn kết luận đúng về sự vật cần xem xét nó một cách toàn diện.
B. Phải có cách xem xét sự vật phù hợp với sự vật đó và phù hợp
với mục đích xem xét.
C. Phải không ngừng học tập, trau dồi nhận thức và có phương
pháp nhận thức đúng.
D. Cả A, B và C đều đúng

Văn bản :
THY BểI XEM VOI
(Truyện ngụ ngôn)
Câu chuyện khuyên nhủ, răn dạy:
chủ quan trong nhận thức sự vật
xem xét đối t ợng một cách toàn diện
nhìn sự vật một cách phiến diện
lắng nghe, tham khảo ý kiến ng ời khác
Phi:
Khụng
Truyn khụng nhm núi cỏi mự th cht m mun núi
Truyn khụng nhm núi cỏi mự th cht m mun núi


n cỏi mự v nhn thc v cỏi mự v ph
n cỏi mự v nhn thc v cỏi mự v ph


ng phỏp
ng phỏp
nhn thc ca cỏc thy búi.
nhn thc ca cỏc thy búi.


=> Truyn ch giu 5 ụng thy búi v ngh búi. Ting
=> Truyn ch giu 5 ụng thy búi v ngh búi. Ting
c
c

i nh nhng nh
i nh nhng nh


ng sõu sc.
ng sõu sc.
* Thnh ng : Thy búi xem voi

Các sự việc
Sự việc thứ nhất Sự việc thứ hai Sự việc thứ ba
Các thầy bói xem voi
Hoàn cảnh: bị mù
Xem voi bằng tay
Không thích hợp
Phán về voi
Tả từng bộ phận
Không đúng thực tế
Phải xem xét toàn diện
Kết quảxem voi
Không thống nhất ý kiến
Tranh cãi, đánh nhau
Cần tiếp thu ý kiến

Thầy sờ vòi
Tưởng con voi
như thế nào
Nó
Sun sun
như con đỉa
Thầy sờ ngà

Không phải
Nó
Chần chẫn
như cái đòn càn
Thầy sờ tai
Đâu có
Nó
Bè bè như
cái quạt thóc
Thầy sờ chân
Ai bảo
Nó
Sừng sững như
cái cột đình
Thầy sờ đuôi
Không đúng
Nó
Tun tủn như
cái chổi sể cùn
Không ai chịu ai -> xô xát, đánh nhau -> toạc đầu, chảy máu
Củng cố
Củng cố
:
:
- Kể lại câu chuyện.
- Kể lại câu chuyện.

*
*
Bài học cho bản thân:
Bài học cho bản thân:
- Muốn có kết luận
- Muốn có kết luận
đ
đ
úng về
úng về
đ
đ
ối t
ối t
ư
ư
ợng thì phải xem xét kỹ l
ợng thì phải xem xét kỹ l
ư
ư
ỡng từng
ỡng từng
bộ phận, từng khía cạnh của
bộ phận, từng khía cạnh của
đ
đ
ối t
ối t
ư

ư
ợng
ợng
đ
đ
ó.
ó.
- Muốn xem xét
- Muốn xem xét
đư
đư
ợc
ợc
đ
đ
ầy
ầy
đ
đ
ủ thì phải không ngừng học tập, trau dồi
ủ thì phải không ngừng học tập, trau dồi
nhận thức và có ph
nhận thức và có ph
ươ
ươ
ng pháp nhận thức
ng pháp nhận thức
đ
đ
úng.

úng.


Qua câu chuyện, em rút
Qua câu chuyện, em rút
ra bài học gì ?
ra bài học gì ?

IV. Luyện tập:
IV. Luyện tập:


Bài 1: Vì sao chẳng thầy nào chịu nghe thầy nào?
Bài 1: Vì sao chẳng thầy nào chịu nghe thầy nào?


A. Đều bảo thủ và quá tự tin
A. Đều bảo thủ và quá tự tin


B. Đều cho rằng chỉ mình
B. Đều cho rằng chỉ mình
đ
đ
úng vì
úng vì
đ
đ
ã sờ tận tay.
ã sờ tận tay.

C. Đều cho rằng những ng
C. Đều cho rằng những ng
ư
ư
ời khác
ời khác
đ
đ
ều sai.
ều sai.


D. Cả ba lí do trên
D. Cả ba lí do trên
Bài 2: Việc các thầy không chịu nhau, dẫn
Bài 2: Việc các thầy không chịu nhau, dẫn
đ
đ
ến xô xát,
ến xô xát,
đ
đ
ánh nhau vỡ
ánh nhau vỡ
đ
đ
ầu nói lên
ầu nói lên

đ
đ
iều gì?
iều gì?


A. Tính bảo thủ quá
A. Tính bảo thủ quá
đ
đ
áng của các thầy
áng của các thầy


B. Tính hung h
B. Tính hung h
ă
ă
ng, quyết liệt vô lối của các thầy
ng, quyết liệt vô lối của các thầy


C. Tính tự tin mù quáng của các thầy
C. Tính tự tin mù quáng của các thầy


D. Từ sai lầm nhỏ nếu không nhận ra dễ dẫn
D. Từ sai lầm nhỏ nếu không nhận ra dễ dẫn
đ
đ

ến sai lầm lớn h
ến sai lầm lớn h
ơ
ơ
n.
n.
D
C

Bài 3: Cách xem voi và lời nhận xét về voi của các thầy bói có
Bài 3: Cách xem voi và lời nhận xét về voi của các thầy bói có
những
những
đ
đ
iểm gì giống nhau?
iểm gì giống nhau?
A. Xem voi bằng cách dùng tay thay mắt.
A. Xem voi bằng cách dùng tay thay mắt.


Đ S
Đ S
B. Không xem nữa khi tay vừa chạm vào một bộ phận của voi.
B. Không xem nữa khi tay vừa chạm vào một bộ phận của voi.


Đ S
Đ S
C. Các thầy

C. Các thầy
đ
đ
ánh nhau sau khi
ánh nhau sau khi
đ
đ
ã xem xét kỹ càng và tranh
ã xem xét kỹ càng và tranh
luận gay gắt.
luận gay gắt.


Đ S
Đ S
D. Tìm hiểu vội vã, phiến diện.
D. Tìm hiểu vội vã, phiến diện.


Đ S
Đ S
E. Phủ nhận hoàn toàn ý kiến ng
E. Phủ nhận hoàn toàn ý kiến ng
ư
ư
ời khác
ời khác
đ
đ
ể khẳng

ể khẳng
đ
đ
ịnh ý
ịnh ý
kiến của mình là
kiến của mình là
đ
đ
úng.
úng.


Đ S
Đ S
Đ
Đ
S
Đ
Đ

H ớng dẫn làm bài
- S u tầm những câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung
giống câu chuyện trên.
-
S u tầm những câu chuyện có nội dung t ơng tự trong
truyện cổ dân gian Việt Nam.
-
Tìm những câu chuyện trong thực tế cuộc sống có nội
dung giống nh chuyện Thầy bói xem voi:.

Dn dũ
K
ể

m
ộ
t

c
â
u

c
h
u
y
ệ
n

v
ề

v
i
ệ
c

đ
á
n

h

g
i
á

s
ự

v
ậ
t

h
a
y

c
o
n

n
g
ờ
i

m
ộ
t

c
á
c
h

s
a
i

l
ầ
m

t
h
e
o

k
i
ể
u



T
h
ầ
y

b
ó
i

x
e
m

v
o
i