Bài : 2 : Lai Một cặp tính trạng

Tröôøng THCS HOA LÖ
Tieát 2
Trường THCS HOA LƯ
I –Thí nghiệm của Menden
1)Hoạt động 1 :Xác đònh tỷ lệ các
loại kiểu hình ở F2
•
Câu hỏi thảo luận
•
1 - Đặc điểm của hoa cây đậu Hà
Lan ?
•
2 – Điều kiện để kết quả thí nghiệm
thu được là chính xác ?
•
3) Các yêu cầu đối với đối tượng
nghiên cứu di truyền của Menden ?
•
4) Mô tả thí nghiệm của Men Đen
Trường THCS HOA LƯ
PHIẾU HỌC TẬP 1
•
I -Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất
•
1) Đặc điểm cấu tạo của hoa đậu Hà Lan
•
a) Lưỡng tính
•
b) Tự thụ phấn
•
c)Lưỡng tính và tự thụ phấn nghiêm ngặt

•
2) Yêu cầu đối tượng nghiên cứu cần có của thí nghiệm :
•
a)Bố,mẹ thuần chủng
•
b) Bố mẹ khác nhau về 1 cặp tính trạng tương phản
•
c)Bố mẹ khác nhau về các tính trạng tương phản
•
3) Điều kiện để kết quả thí nghiệm thu được là chính xác ?
•
a)Thực hiện 1 lần 1 cách tỷ mỷ
•
b) Thực hiện 1 số lần
•
c) Thực hiện nhiều lần 1 cách tỷ mỉ
•
II – Thế nào là 1 cặp tính trạng tương phản ? Ví dụ
•
III – Thế nào là 1 cơ thể thuần chủng
Trường THCS HOA LƯ
PHIẾU HỌC TẬP 1
•
I -Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất
•
1) Đặc điểm cấu tao của hoa đậu Hà Lan
•
c)Lưỡng tính và tự thụ phấn nghiêm ngặt
•
2) Yêu cầu đối tượng nghiên cứu cần có của thí nghiệm :

•
b)Bố mẹ khác nhau về 1 cặp tính trạng tương phản
•
3) Điều kiện để kết quả thí nghiệm thu được là chính xác ?
•
c) Thực hiện nhiều lần 1 cách tỷ mỉ
Trường THCS HOA LƯ
Cặp tính trạng tương phản
•
Là hai trạng thái biểu
hiện trái ngược nhau
của cùng 1 loại tính
trạng như màu hoa ,
màu vỏ quả , chiều cao
cây…
•
> <
•
> <
•
> <
Trường THCS HOA LƯ
Giống thuần chủng
•
Là giống có đặc
tính di truyền đồng
nhất ,các thế hệ
(F1,F2,F3…)sau
giống thế hệ trước
về 1 hoặc 1 vài

tính trạng nào đó
được nghiên cứu
X
F1
F2F3
Trường THCS HOA LƯ
Mô tả thí nghiệm
Bước 1:
Cắt bỏ nhò của cây mẹ
Trường THCS HOA LƯ
Bước 2 : Thụ phấn nhân tạo
kết quả thu được ở F1
Trửụứng THCS HOA Lệ
Bửụực 3: lai hoa ủoỷ x hoa traộng
F1
F2
Trường THCS HOA LƯ
Thay đổi vò trí của giống làm bố mẹ
X
Tröôøng THCS HOA LÖ
thaân cao x thaân luøn
X
F1
F2
Trửụứng THCS HOA Lệ
LAI QUA LUẽC X QUA VAỉNG
X
F1
F2
Trường THCS HOA LƯ

Phiếu học tập số 2
•
Kết quả thí nghiệm của Menden
P F1 F2 Tỷ lệ kiểu
hình F2
Hoa đỏx hoa trắng Hoa
đỏ
705 hoỏ; 224
hoatrắng
Thân cao x thân
lùn
Thân
cao
787 thân cao;
277 thân lùn
Quả lục x quả
vàng
Quả
lục
428 quả lục;
152 quả vàng
Trường THCS HOA LƯ
Nhận xét về tính trội? Tính lặn?Kiểu
hình
x
x
F1
F2
F1
F1

x
Trường THCS HOA LƯ
Nhận xét
•
Tính trạng trội biểu hiện ngay ở F1 ( Hoa màu đỏ)
•
Tính trạng lặn là tính trạng đến F2 mới được biểu hiện
( Hoa màu trắng )
•
Kiểu hình là toàn bộ các tính trạng cơ thể ,vd cây đậu hà lan
thân cao có hoa màu đỏ và hạt có vỏ màu vàng ,
Trường THCS HOA LƯ
Hoạt động 2 : điền vào khoảng trống
từ và cụm từ thích hợp
•
Khi lai 2 cơ thể bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng
thuần chủng tương phản thì F1
•
về tính trạng của bố hoặc của mẹ , còn F2 có sự
phân ly tính trạng theo tỷ lệ trung bình
đồng tính
3 trội : 1 lặn
Trường THCS HOA LƯ
Tiểu kết 1
N i dung quy lu t ộ ậ phân ly
•
Khi lai 2 cơ thể bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng
thuần chủng tương phản thì F1
•
ng tính về tính trạng của bố hoặc của mẹ , còn F2 có sự Đồ

phân ly tính trạng theo tỷ lệ trung bình 3 tr i :1 l nộ ặ
Trường THCS HOA LƯ
II –Menden giải thích kết quả thí nghiệm
Hoạt động 3 : Xác đònh tỷ lệ các loại
giao tử ở F1 và hợp tử ở F2
•
Câu hỏûi thảo luận:
•
1) Các nhân tố di truyền
tồn tại như thế nào trong 1
tế bào sinh dưỡng
•
2)Ý nghóa của các ký hiệu
được qui đònh bởi chữ cái in
hoa hoặc in thường
•
3) Các cặp nhân tố di
truyền có mấy dạng ? ý
nghóa của chúng ?
AAaa
Aa
Trường THCS HOA LƯ
Phiếu học tập 3
•
Hãy sắp xếp các cặp ý tương ứng trong bảng sau
1)Trong tế bào sinh
dưỡng
A) Bằng chữ cái in hoa
hay in thường
2) Menden ký hiệu cho

các nhân tố di truyền
B) Các nhân tố di truyền
tồn tại thành từng cặp
3) Cặp nhân tố di truyền
ở thể dò hợp
c) Biểu thò cho giống
thuần chủng
4) Cặp nhân tố di truyền
ở Đồng hợp
d) Biểu thò cho cơ thể lai
Trường THCS HOA LƯ
Phiếu học tập 3
1)Trong tế bào sinh dưỡng B) Các nhân tố di truyền
tồn tại thành từng cặp
2) Menden ký hiệu cho
các nhân tố di truyền
A) Bằng chữ cái in hoa
hay in thường
3) Cặp nhân tố di truyền ở
thể dò hợp(Aa)
d) Biểu thò cho cơ thể lai
) Cặp nhân tố di truyền ở
Đồng hợp (AA), (aa)
c) Biểu thò cho giống
thuần chủng
Trường THCS HOA LƯ
Sơ đồ giải thích kết quả thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng
•
Câu hỏi thảo luận :
•

1) cho biết tỷ lệ giao
tử ở F1và tỷ lệ các
loại hợp tử ở F2
•
2) Tại sao F2 Có tỷ
lệ 3 hoa đỏ :1 hoa
trắng ?
Hoa đỏ
A A
•
a
•
a
•
A
•
A
•
a
•
a
•
Hoa trắng
Aa Aa
A A
•
a
•
a
AA

1 Hoa đỏ
Thuần chủng
aa
1 Hoa trắng
Thuần chủng
Aa
Hoa đỏ lai
Aa
Hoa đỏ lai
P
G
F1
F2
G
1 1
1 1
Trường THCS HOA LƯ
Giải thích kết quả thí nghiệm
1) Sự phân ly của cặp nhân tố di truyền tạo
2) aa
a a
(phát sinh giao tử)
2)Sự tổ hợp các nhân tố di truyền của giao tử

A A
A
A
các giao tư û(chứa 1nhân tố DT)
tạo nên cặp nhân tố di truyền
mới và các nhân tố vẫn giữ nguyên

bản chất của chúng
aA
Trường THCS HOA LƯ
Tiểu kết 2
•
Trong quá trình phát sinh giao tử ,mỗi nhân tố di truyền
trong cặp nhân tố di truyền sẽ phân ly về một giao tử và giữ
nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng
Trường THCS HOA LƯ
Bài tập củng cố
•
Hoàn chỉnh sơ đồ
•
P Cá kiếm mắt đen x Cá kiếm mắt đỏ
•
AA aa
•
Gp ……. ………
•
F1 Aa (Cá mắt ……….)
•
F1 xF1 Cá mắt … … x Cá mắt………
•
Aa Aa
•
GF1 …………………… …………………………………
•
F2
Tröôøng THCS HOA LÖ