một số biện pháp đẩy mạnh phong trào giải toán và tiếng anh trên internet ở trường th trần quốc toản

I.TÊN ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH PHONG TRÀO GIẢI TOÁN VÀ
TIẾNG ANH TRÊN INTERNET Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
TRẦN QUỐC TOẢN THÀNH PHỐ TAM KỲ














II. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong công tác giáo dục hiện nay, công nghệ thông tin có vai trò rất
quan trọng, là phương tiện cần thiết hỗ trợ đắc lực trong công tác quản lý và
trong dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản trong nhiều năm qua đã tổ chức
nhiều hoạt động Ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục
đem lại hiêu quả thiết thực. Trong đó, việc phát động và tổ chức cho học sinh
tham gia các cuộc thi trên Internet là một nhiệm vụ chuyên môn luôn được
nhà trường quan tâm và thực hiện xuyên suốt năm học.
Như chúng ta đã biết, từ năm học 2010-2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo

đã phát động cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh




2

phổ thông. Đối với bậc Tiểu học cuộc thi giải Toán dành cho tất cả các em
học sinh ở các khối lớp, cuộc thi Tiếng Anh dành cho học sinh khối 3,4,5. Và
trong năm học 2013-2014 này, Bộ GD&ĐT phát động cuộc thi mới đó là:
“Giải toán bằng tiếng Anh qua Internet” dành cho HS lớp 4 ở bậc Tiểu học.
Các cuộc thi này là sân chơi thú vị và bổ ích cho các em học sinh, tạo môi
trường thân thiện, lành mạnh để học sinh giao lưu học tập, đồng thời tạo điều
kiện cho học sinh làm quen Internet và sử dụng Internet trong học tập là một
trong những phương thức học đem lại hiệu quả cao. Hơn nữa, đây cũng là
một hoạt động tích cực trong việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
trong nhà trường.
Hưởng ứng các cuộc thi này, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã phát
động trong học sinh toàn trường tham gia và được các em hưởng ứng rất tích
cực, nhiều em đăng nhập nhiều tài khoản để vào thi, các em thể hiện năng lực
bộ môn Toán cũng như môn Tiếng Anh rất tốt qua kết quả các vòng tự luyện
và kết quả thi các cấp. Tuy nhiên, trong những năm qua, việc học sinh tham
gia các cuộc thi chưa thật đều khắp ở các lớp, chất lượng phong trào ở một số
lớp còn thấp, nhiều em có khả năng nhưng không có điều kiện về máy tính,
mạng Internet, đa số các em chưa có kinh nghiệm làm bài nhanh và kinh
nghiệm trong việc tạo tên đăng nhập và mật khẩu dễ nhớ nên hay quên mật
khẩu, có em làm mất tài khoản nên phải đăng ký lại từ đầu. Đối với cuộc thi
giải Toán có phần khó hơn cuộc thi Tiếng Anh trên Internet nên nhiều em
ngại khó, chưa thật tự tin để tham gia, nhiều em chỉ tham gia các vòng đầu

rồi bỏ nửa chừng, nhất là cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh dành cho học
sinh lớp 4. Bên cạnh đó, một số phụ huynh chưa thật tích cực trong việc động
viên, giúp đỡ và tạo điều kiện về máy tính, mạng Internet để các em tham gia.
Bản thân tôi là Phó Hiệu trưởng trường Tiểu học Trần Quốc Toản,
được phân công phụ trách các cuộc thi trên Internet, tôi rất tâm đắc với các
cuộc thi này và luôn mong muốn ngày càng đẩy mạnh phong trào giải Toán


3

và Tiếng Anh tại trường Trần Quốc Toản. Tôi thiết nghĩ, phải đề ra các biện
pháp cụ thể, phù hợp với thực tế và thường xuyên theo dõi, đánh giá phong
trào, động viên khích lệ kịp thời những cá nhân, tập thể tham gia tích cực và
đạt kết quả cao. Chính vì thế, tôi chọn đề tài: "Một số biện pháp đẩy mạnh
phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tại trường Tiểu học Trần
Quốc Toản thành phố Tam Kỳ”
Đề tài này được thực hiện trong phạm vi trường Tiểu học Trần Quốc
Toản. Đề tài có thể áp dụng ở các trường Tiểu học.

III. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Theo Quyết định số 8069/QĐ-UBND ngày 25/12/2008 của Ủy ban
nhân dân thành phố Tam Kỳ về việc ban hành đề án: “Đẩy mạnh ứng dụng
công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học của ngành Giáo dục và Đào tạo
thành phố Tam Kỳ giai đoạn 2008-2015. Trong đề án có nêu rõ: “Sự nghiệp
công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tiến trình hội nhập quốc tế, xây dựng xã hội
thông tin đặt ra những yêu cầu và đòi hỏi cao nhất về nguồn nhân lực có chất
lượng, có kiến thức và khai thác Internet là điều kiện không thể thiếu. Sự phát
triển của công nghệ thông tin, tri thức nhân loại, tạo cơ sở cho bước phát triển
nhảy vọt của loài người trong thế kỷ XXI, đây là thời cơ cũng là thách thức
lớn đối với mỗi quốc gia, dân tộc để có thể vươn lên và không bị tụt hậu trong

xu thế phát triển chung của toàn cầu.
Với tính năng nổi trội, hiện đại và tinh vi của công nghệ thông tin, nếu
chúng ta biết sử dụng nó thì sẽ góp phần rất lớn để nâng cao chất lượng dạy
học cũng như mang lại hiệu quả cao trong quản lý và giáo dục, thực hiện công
tác thông tin hai chiều sẽ nhanh chóng và hiệu quả hơn.”
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành các công văn hướng dẫn tổ chức
và tham gia cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet như: Công văn số
8494/BGDĐT- GDTrH ngày 25 tháng 11 năm 2013 của Bộ Giáo dục và đào
tạo về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet; Công văn


4

7343/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2013 của Bộ GD&ĐT về việc
Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học
sinh phổ thông năm học 2013-2014. Trong thể lệ cuộc thi có nêu rõ mục đích
của các cuộc thi đó là:
* Đối với cuộc thi Tiếng Anh trên Internet:
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học tại các
trường phổ thông.
- Tạo sân chơi trực tuyến môn Tiếng Anh cho học sinh phổ thông từ
lớp 3 đến lớp 12.
- Tạo điều kiện cho học sinh làm quen và sử dụng Internet là một
phương thức học tập.
- Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh giao lưu, học tập.
Hỗ trợ học sinh và giáo viên nâng cao năng lực Tiếng Anh nhằm đáp ứng
yêu cầu của đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai
đoạn 2008-2020 và chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh các cấp.”
* Đối với cuộc thi giải Toán trên Internet:
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học tại các

trường phổ thông.
- Tạo sân chơi trực tuyến môn Toán cho học sinh cấp Tiểu học và cấp
Trung học cơ sở.
- Tạo điều kiện cho học sinh làm quen và sử dụng Internet là một
phương thức học tập.
- Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh giao lưu, học tập.
Trong những năm học qua, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tam
Kỳ cũng đã tổ chức cho học sinh ở các trường trên địa bàn thành phố tham gia
cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet, đồng thời có công văn hướng dẫn
cụ thể các trường tổ chức cuộc thi cấp trường. Trong năm học 2013-2014: Công
văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của Phòng
GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic


5

tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 - 2014;
Công văn hướng dẫn số 819/HD-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT thành phố
Tam Kỳ ngày 01 tháng 11 năm 2013 về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải
Toán qua Internet. Trong đó, Phòng GD&ĐT khuyến khích các trường tổ chức
cuộc thi mới “Giải Toán bằng Tiếng Anh trên Internet”
Theo Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường Tiểu
học Trần Quốc Toản thì việc phát động và tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc
thi trên Internet là một nhiệm vụ chuyên môn được chú trọng và thực hiện xuyên
suốt năm học.
IV. CƠ SỞ THỰC TIỄN
Phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet trong nhà trường đã
và đang thu hút nhiều học sinh tham gia, hầu hết các em rất hào hứng với sân
chơi bổ ích này và có niềm say mê, hứng thú trong học tập.
Tuy nhiên, qua thực tế tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản như tôi đã

đề cập ở phần đặt vấn đề: việc học sinh tham gia cuộc thi giải Toán và Tiếng
Anh trên Internet chưa thật đều khắp ở các lớp, chất lượng phong trào ở một
số lớp còn thấp, nhiều em có khả năng nhưng không có điều kiện về máy tính,
mạng Internet. Đa số các em chưa có kinh nghiệm làm bài nhanh, nhất là đối
với học sinh lớp Một, các em còn gặp nhiều khó khăn trong việc sử dụng
máy tính, nhiều em chưa có kinh nghiệm trong việc tạo tên đăng nhập và mật
khẩu dễ nhớ nên hay quên mật khẩu, có em làm mất tài khoản nên phải đăng
ký lại từ đầu. Đối với cuộc thi giải Toán có phần khó hơn cuộc thi Tiếng Anh
trên Internet nên nhiều em ngại khó không tham gia, nhất là cuộc thi giải
Toán bằng Tiếng Anh dành cho học sinh lớp 4. Vì cuộc thi này có yêu cầu
cao hơn cuộc thi giải Toán bằng tiếng Việt, đòi hỏi các em không chỉ có năng
lực về bộ môn Toán mà còn phải giỏi tiếng Anh thì mới tham gia tốt được. Vì
thế, các em chưa thật tự tin để tham gia, có em chỉ tham gia các vòng đầu rồi
bỏ nửa chừng.


6

Bên cạnh đó, một số phụ huynh chưa am hiểu nhiều về cuộc thi nên
chưa thật tích cực trong việc động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện để các em tham
gia.
Hơn nữa, điều kiện về cơ sở vật chất, máy tính, mạng Internet phục vụ
cho học sinh thi tại trường chưa đáp ứng hết nhu cầu của học sinh.
Vì vậy, để giúp các em phát huy tốt năng lực học tập của mình thông
qua cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet đòi hỏi phải đề ra nhiều
biện pháp tích cực, phù hợp, mang tính khả thi cao thì mới đẩy mạnh phong
trào, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho các em học sinh.
Từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên, tôi nghĩ rằng để học sinh tham gia
tốt các cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet cần phải phát động
phong trào rộng khắp trong học sinh, trong phụ huynh, làm sao để học sinh

phụ huynh hiểu rõ về ý nghĩa và tác dụng của cuộc thi, đồng thời phải tạo
không khí thi đua sôi nổi trong toàn trường. Và đối với giáo viên phải thật sự
am hiểu về cuộc thi, nắm bắt thể lệ thi và nội dung thi thì mới hướng dẫn, hỗ
trợ học sinh tham gia được. Bên cạnh đó, giáo viên cần phải luôn theo dõi học
sinh qua các vòng tự luyện để động viên, khích lệ kịp thời học sinh. Đồng thời
thường xuyên phối hợp với phụ huynh, tạo điều kiện tốt về máy tính đường
truyền Internet và theo dõi, động viên học sinh dự thi. Đối với những em có
khả năng tham gia nhưng không có điều kiện về máy tính, mạng Internet thì
tạo điều kiện cho các em tham gia cuộc thi bằng máy tính của trường hoặc
giáo viên có thể mang máy đến lớp cho các em thi trong các giờ tự học, giờ
nghỉ. Bên cạnh đó, giáo viên cần sưu tầm nhiều bộ đề, tài liệu liên quan đến
cuộc thi đưa vào bồi dưỡng học sinh trong các tiết học ở buổi thứ hai.
Nhằm tạo động lực thi đua sôi nổi trong toàn trường, hằng tuần, bộ
phần chuyên môn kết hợp với bộ phận Hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức sơ
kết phong trào giải Toán và Tiếng Anh trong giờ chào cờ, biểu dương những
cá nhân, tập thể lớp tham gia tích cực, hiệu quả. Bên cạnh đó, cần tổ chức
chuyên đề trong giáo viên để tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, chia sẻ học


7

tập kinh nghiệm lẫn nhau trong việc phát động, hướng dẫn học sinh tham gia.
Đối với việc tổ chức cuộc cấp trường cũng như tham gia cuộc thi các cấp, cần
tạo điều kiện để nhiều em được dự thi, có sự đầu tư, bồi dưỡng để các em dự
thi đạt hiệu quả.
Chính vì thế, tôi đã suy nghĩ tìm và tổ chức thực hiện nhiều biện pháp
chỉ đạo để đẩy mạnh phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet
trong học sinh ở trường Tiểu học Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ.
V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1. Phát động cuộc thi trong học sinh.

Việc phát động cuộc thi trong học sinh Tiểu học là rất cần thiết, để học sinh
nắm bắt về cuộc thi và có động lực tham gia, ngay từ đầu năm học, nhà
trường đã tổ chức phát động cuộc thi trong toàn trường vào giờ chào cờ, giúp
học sinh nắm bắt được nội dung thi, hình thức thi, thể lệ thi và biết về ích lợi
của cuộc thi: Đây là phương thức tự học bồi dưỡng kiến thức rất tốt, rèn óc
quan sát, khả năng tư duy, nhạy bén, rèn tính nhanh nhẹn trong học tập, khơi
dậy được niềm đam mê, hứng thú học tập trong học sinh.
Sau khi phát động cuộc thi đến học sinh, nhà trường còn chỉ đạo các lớp
phát động cuộc thi tại lớp vào giờ sinh hoạt lớp và phát động thành phong trào
thi đua học tập để các em phấn đấu. Bên cạnh đó, trong cuộc họp phụ huynh
học sinh đầu năm, nhà trường cũng đã chỉ đạo các lớp phổ biến cụ thể về các
cuộc thi trên Internet do Bộ GD&ĐT phát động đến phụ huynh học sinh.
Sau khi phát động, cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet đã thu hút
nhiều em tham gia, nhiều em đã tạo nhiều tài khoản để tham gia và hoàn
thành tốt các vòng tự luyện.
2. Khảo sát, nắm tình hình học sinh:
Nhằm động viên học sinh tham gia tốt cuộc thi, chúng tôi yêu cầu giáo viên
chủ nhiệm và giáo viên Tiếng Anh khảo sát, nắm tình hình học sinh lớp mình
phụ trách, tập trung nội dung sau:


8

- Về học lực: Khảo sát, thống kê số lượng học sinh học tốt môn Toán; môn
Tiếng Anh và cả môn Toán và Tiếng Anh.
- Về điều kiện tham gia: Khảo sát số lượng học sinh đã có máy và có mạng
Internet, em nào có khả năng tham gia nhưng chưa có máy tính để có biện
pháp phối hợp với phụ huynh học sinh động viên các em thi và giáo viên có
thể tạo điều kiện để học sinh tham gia thi tại trường (giáo viên đem máy theo
hoặc hướng dẫn học sinh đến thư viện trường để thi)

Trên cơ sở đó, giáo viên động viên học sinh tham gia và có biện pháp
hỗ trợ những em không có điều kiện tham gia cuộc thi tại trường trong các giờ
nghỉ. Đồng thời qua đó, bộ phận chuyên môn nhà trường nắm bắt tình hình
học sinh ở các lớp để theo dõi và đánh giá việc thực hiện phong trào ở các lớp
hằng tuần.
3. Tăng cường cơ sở vật chất, kết nối mạng Internet trong toàn trường.
Cơ sở vật chất là điều kiện thiết yếu cho công tác ứng dụng công nghệ
thông tin trong các hoạt động giáo dục tại trường.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản được trang bị về cơ sở vật chất khá tốt
phục vụ cho việc cho công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và dạy
học, hằng năm nhà trường đều bổ sung thêm cơ sở vật chất, các thiết bị hỗ trợ
công nghệ thông tin. Tính đến này nhà trường đã có 2 phòng Tin học với hơn
30 máy phục vụ cho việc giảng dạy Tin học và phục vụ cho các cuộc thi trên
Internet, 4 phòng học có lắp đặt máy tính, mạng Internet và 2 máy chiếu, một
bảng tương tác thông minh phục vụ cho dạy và học.


9

Đặc biệt, năm học này, nhà trường đã lắp đặt thêm một số máy ở phòng
đọc học sinh,
phòng đọc giáo
viên nhằm phục vụ
cho giáo viên và
học sinh, nhất là
tạo điều kiện cho
những em không
có máy tính ở nhà
tham gia cuộc thi
tại trường. Bên

cạnh đó, nhà trường đã kết nối Internet tất cả các máy trong trường, đồng thời
lắp đặt hệ thống mạng wife toàn trường để giáo viên có thể dùng máy tính cá
nhân để truy cập mạng Internet hỗ trợ học sinh tham gia cuộc thi ngay tại lớp.
Hiện nay các thiết bị phục vụ cho công tác ứng dụng công nghệ thông tin
tại trường luôn được giáo viên và học sinh nhà trường sử dụng và phát huy
tốt.

4. Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh:
Công tác phối hợp có vai trò hết sức quan trọng trong công tác giáo dục
học sinh. Đối với các phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet đòi hỏi
phụ huynh không chỉ quan tâm động viên mà còn tạo điều kiện về máy tính,
mạng Internet để các em tham gia cuộc thi. Trong các cuộc họp chuyên môn
tại trường, chúng tôi yêu cầu giáo viên chủ nhiệm các lớp cần gặp gỡ, động
viên phụ huynh trang bị tốt về máy tính, mạng Internet, đồng thời theo dõi, hỗ
trợ các em tham gia tốt cuộc thi ở nhà. Trong kỳ thi cấp trường, trên quan
điểm tạo sân chơi bổ ích và tạo điều kiện cho tất cả các em đủ điều kiện đều
được tham gia thi cấp trường. Đối với phòng máy ở trường không đủ để tổ
chức cho các em tham gia. Vì vậy để chuẩn bị tốt các điều kiện tổ chức cuộc
thi, trước mỗi kỳ thi nhà trường đều tổ chức cuộc họp với những phụ huynh
Giáo viên trao đổi về cuộc thi tr
ên Internet t


10


có con em dự thi để phổ biến kế hoạch cuộc thi, đồng thời qua đó nhằm vận
động phụ huynh hỗ trợ máy tính xách tay để đủ máy cho các em dự thi.
Thật vậy,
thông qua các

cuộc họp, phụ
huynh rất đồng
tình và ủng hộ
việcnhà trường
tạo điều kiện
cho nhiều học
sinh được tham
gia và đã hỗ
trợ tích cực về
máy tính để
nhà trường tổ
chức thành
công cuộc thi.

5. Tổ chức sinh hoạt chuyên đề trong giáo viên.
Từ thực tế cho thấy, nhiều giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong việc huy
động học sinh tham gia
nên chất lượng tham gia
phong trào của lớp chưa
cao. Chính vì thế, nhà
trường đã tổ chức chuyên
đề trong toàn thể giáo
viên, tập trung vào các
biện pháp giúp học sinh

Học sinh thi Tiếng Anh trên Internet bằng máy tính của học sinh
Giáo viên báo cáo chuyên đề


11

tham gia tốt các cuộc thi trên Internet. Tại buổi chuyên đề, giáo viên đã có
điều kiện thực hành trên máy tính, đăng ký thành viên và vào thi để nắm bắt
chương trình, hình thức tham gia.
Qua buổi sinh hoạt, giáo viên được chia sẻ nhiều kinh nghiệm lẫn nhau
trong việc
hướng dẫn
học sinh dự
thi và nắm
kĩ hơn về
các cuộc thi
giải Toán
và Tiếng
Anh trên
Internet. Từ
đó, có thêm
nhiều biện

pháp tích cực nhằm đẩy mạnh phong trào tại lớp của mình.
Đợt sinh hoạt chuyên đề đã có nhiều chuyển biến tích cực ở các lớp, đa số
các lớp đều có số học sinh dự thi tăng hơn, những em đã dự thi thì mở thêm
nhiều tài khoản mới để luyện, các em thêm tự tin và rất thích thú với các cuộc
thi trên Internet.

6. Bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi.

Nhằm nâng cao chất lượng phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên
Internet, bên cạnh việc đôn đốc học sinh tham gia các vòng tự luyện theo lịch
của Ban tổ chức cấp toàn quốc thì công tác bồi dưỡng học sinh rất quan trọng.
Nhà trường đã chỉ đạo giáo viên tìm thêm các tài liệu liên quan đến cuộc thi

như sách luyện Violympic, các đề thi những năm trước để bồi dưỡng thêm
Giáo viên thực hành trên máy tính với các cuộc thi trên Internet


12

cho các em vào giờ tự học và đưa vào nội dung bồi dưỡng ở các tiết học buổi
thứ hai.
Đối với cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh mà Bộ Giáo dục và Đào tạo
mới phát động trong năm học 2013-2014 này có yêu cầu cao hơn nhiều so với
cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Việt, yêu cầu học sinh phải học tốt cả hai môn
Toán và Tiếng Anh thì mới tham gia tốt được. Nên nhằm khuyến khích học
sinh tham gia, nhà trường đã chỉ đạo cho giáo viên Tiếng Anh phối hợp cùng
giáo viên chủ nhiệm lớp giúp đỡ, hỗ trợ học sinh đăng ký tham gia và bồi
dưỡng học sinh tại trường.
Số lượng ban đầu chỉ có 5 em tham gia và mới chỉ tham gia 1, 2 vòng đầu
rồi bỏ nửa chừng nhưng sau khi được giáo viên bồi dưỡng, số lượng học sinh
tham gia tăng lên nhiều, hơn 40 em và đa số các em rất tự tin dự thi và đạt
nhiều kết quả tốt trong kỳ thi cấp trường.
Qua việc bồi dưỡng đã giúp học sinh nâng cao năng lực học tập và càng
thêm hứng thú với sân chơi bổ ích này.

7. Tạo phong trào thi đua sôi nổi trong lớp, trong toàn trường.

Trong các hoạt động giáo dục, để đem lại hiệu quả cao cần phải phát động
thành phong trào thi đua, có thi đua thì mới có động cơ để phấn đấu, để thực
hiện. Đối với phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet, ngay từ đầu
năm học, nhà trường đã đưa phong trào này vào nội dung thi đua trong toàn
trường. Trên cơ sở kết quả đạt được năm cũ để giao chỉ tiêu thi đua ở các lớp
nhằm đảm bảo nâng cao chất lượng phong trào.

Hằng tuần, trong giờ chào cờ đầu tuần đều tổ chức sơ kết phong trào dự thi
giải Toán và Tiếng Anh trên Internet ở các lớp, thống kê cụ thể số lượng dự
thi cũng như số lượt học học sinh truy cập tham gia và biểu dương tập thể, cá
nhân tham gia tích cực cuộc thi.
Bên cạnh đó, nhà trường luôn tổ chức các cuộc thi cấp trường để thúc đẩy
phong trào thi đua sôi nổi trong học sinh và qua đó chọn đội tuyển tham dự
cuộc thi các cấp.


13



Đặt biệt
trong năm học
này, nhà
trường đã tổ
chức cuộc
thành công
cuộc thi mới:
“Giải Toán
bằng Tiếng
Anh trên
Internet”, cuộc

thi thu hút được nhiều học sinh tham gia và đem lại nhiều kết quả tốt đẹp.
Qua sơ kết phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet ở các lớp
trong học kỳ 1 năm học 2013-2014, tất cả các lớp đều có số lượng học sinh
tham gia tăng so với năm ngoái.
Đặc biệt, qua kết quả cuộc thi cấp trường và cấp thành phố, hầu hết các lớp

đều vượt chỉ tiêu đề ra, số lượng học sinh dự thi và chất lượng giải cao hơn
năm trước.

Học sinh thi giải Toán bằng Tiếng Anh trên Internet cấp trường
Tổng kết, phát thưởng cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp trường


14

Nhằm khích lệ, khen thưởng kịp thời học sinh tham gia tốt các cuộc thi trên
Internet, sau khi kết thúc cuộc thi cấp trường, nhà trường đều tổ chức tổng
kết, khen thưởng những tập thể, cá nhân đạt kết quả cao.
VI. KẾT QUẢ

Từ những việc làm được, tôi đã thu lại nhiều kết quả tốt đẹp:
Hiện nay, phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tại trường
Tiểu học Trần Quốc Toản phát triển rất mạnh, luôn ở vị trí cao so với các
trường trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, đối với cuộc thi Tiếng Anh luôn dẫn
đầu về số lượng học sinh tham gia so với các trường Tiểu học trên địa bàn
thành phố. Đặc biệt, đối với cuộc thi mới trong năm này: “Giải Toán bằng
Tiếng Anh trên Internet” được nhiều học sinh hưởng ứng và tham gia tích
cực, hiện nay trường đang dẫn đầu các trường trên địa bàn tỉnh Quảng Nam.
Việc tổ chức chuyên đề trong giáo viên đã đem lại nhiều kết quả tốt, đa
số hiện nay giáo viên đều am hiểu về các cuộc thi trên Internet, nắm vững
cách thức tham gia và nắm bắt cấu trúc các đề thi cũng như các dạng bài tập
trong đề. Từ đó đã có nhiều biện pháp phát động và hỗ trợ cho các em học
sinh đạt hiệu quả cao.
Về việc cơ sở vật chất, các thiết bị công nghệ thông tin ở nhà trường
luôn được phát huy tốt, bên cạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong
giảng dạy, giáo viên thường xuyên truy cập vào các cuộc thi để nắm bắt tình

hình học sinh tham gia và kịp thời cung cấp những thông tin mới về cuộc thi
đến học sinh. Bên cạnh đó, những học sinh không có điều kiện thi ở nhà cũng
luôn tranh thủ giờ nghỉ đến phòng máy để luyện.
Việc bồi dưỡng học sinh trong các giờ học tại lớp đã có nhiều chuyển
biến tích cực, các em rất hứng thú với các dạng bài tập từ chương trình giải
Toán và Tiếng Anh trên Internet. Đa số các em biết cách tạo nhiều tài khoản
đăng nhập vào thi và tạo mật khẩu, tên đăng nhập dễ nhớ, biết cách làm bài
nhanh. Đặc biệt, trong cuộc thi giải Toán trên Intrenet năm nay, học sinh lớp
Một có tiến bộ rõ, các em thao tác trên máy tính nhanh, biết tự đăng nhập,


15

nhập mã số dự thi để vào thi và có nhiều kinh nghiệm làm bài nhanh. Qua
theo dõi, kết quả học tập của học sinh được nâng cao, thể hiện qua kết quả
cuộc thi cấp trường.
Đối với phụ huynh học sinh hiện nay rất quan tâm đến các cuộc thi trên
Internet, luôn phối hợp tốt với nhà trường trong việc vận động và hỗ trợ học
sinh dự thi. Qua các kỳ thi cấp trường và cấp thành phố, đa số phụ huynh đều
trang bị tốt về máy tính, mạng Internet cho các em tham gia.
Với những kết quả đạt từ việc vận dụng các giải pháp nên trên trong
phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet ở trường Tiểu học Trần Quốc
Toản, nhà trường
luôn nhận được
sự quan tâm, chỉ
đạo sâu sát của
các cấp và sự
đồng thuận, ủng
hộ tích cực của
các bậc phụ

huynh học sinh.
Chính vì vậy,
phong trào giải
Toán và Tiếng
Anh trên
Intertnet tại
trường Tiểu học
Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ luôn được duy trì tốt và ngày càng phát
triển. Số lượng học sinh tham gia các cuộc thi ở năm học 2013-2014 này tăng
hơn nhiều so với các năm trước. Đặc biệt, số lượng học sinh dự thi cấp trường
cũng như các cấp tăng dần qua các năm và chất lượng giải cũng tăng lên đáng
kể. Cụ thể như sau:


16

1. Kết quả học sinh tham cuộc thi cấp trường qua các năm học:

Năm học
Năm học
2010-2011
Năm học
2011-2012
Năm học
2012-2013
Năm học
2013-2014
Cuộc thi giải Toán
trên Internet.
45 em dự thi,

25 em đạt giải
195 em dự thi,
92 em đạt giải
280 em dự thi,
151 em đạt giải.
386 em dự thi
201 em đạt giải.
Cuộc thi Tiếng Anh
trên Internet.
50 em dự thi,
21 em đạt giải.
103 em dự thi,
51 em đạt giải.
235 em dự thi,
116 em đạt giải.
268 em dự thi,
136 em đạt giải.
Cuộc thi giải Toán
bằng Tiếng Anh trên
Internet dành cho
học sinh lớp 4.
(cuộc thi mới năm
học 2013-2014)

42 dự thi, 24 em
đạt giải.

2. Kết quả học sinh tham cuộc thi do các cấp tổ chức:
a. Cuộc thi cấp toàn quốc:
Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp toàn quốc, năm học 2010-2011: có 7

em dự thi và 6 em đạt giải, trong đó 1 huy chương đồng và 5 bằng danh dự.
b. Cuộc thi cấp tỉnh:
Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp tỉnh năm học 2010-2011: có 7 em dự
thi, trong đó 5 em đạt giải: 1 giải Nhì, 4 giải Ba.
c. Cuộc thi cấp thành phố:
*Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp thành phố:
- Năm học: 2010-2011: 24 em dự thi, đạt 20 giải, trong đó có 2 giải Nhất, 9
giải Nhì, 4 giải Ba và 5 giải khuyến khích.
- Năm học: 2011-2012: 168 dự thi, đạt 44 giải, trong đó có 3 nhất, 17 nhì, 7
ba và 44 giải Khuyến khích.


17

- Năm học: 2012-2013: 134 em dự thi, đạt 83 giải, trong đó có 1 giải nhất, 22
giải nhì, 24 giải Ba và 36 giải khuyến khích.
- Năm học: 2013-2014: 136 em dự thi, đạt 87 giải, trong đó có 6 giải nhất, 17
giải nhì, 34 giải Ba và 30 giải khuyến khích.
* Cuộc thi giải Toán qua Internet cấp thành phố:
- Năm học: 2011-2012: 60 dự thi, đạt 46 giải: 4 nhất, 19 nhì, 13 ba và 10 giải
Khuyến khích.
- Năm học: 2012-2013: 134 em dự thi, đạt 73 giải, trong đó 3 giải nhất, 22
giải nhì, 25 giải Ba và 23 giải khuyến khích.


VII. KẾT LUẬN
Cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet là sân chơi thú vị và bổ
ích, giúp các em học sinh trau dồi thêm kiến thức, đồng thời rèn luyện cho
các em tính nhanh nhẹn, khả năng tư duy, sáng tạo trong học tập. Cuộc thi đã
thúc đẩy phong trào thi đua học tập sôi nổi trong toàn trường và góp phần vào

việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng dạy học
trong nhà trường.
Để phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet trong nhà trường
ngày càng phát triển, cần tập trung vào các biện pháp sau:
1. Tổ chức phát động cuộc thi trong lớp và trong toàn trường.
2. Khảo sát, nắm tình hình học sinh, từ đó vận động những em có khả
năng và điều kiên tham gia cuộc thi.
3. Tăng cường cơ sở vật chất, kết nối mạng Internet trong toàn trường
để phục vụ cho giáo viên, học sinh và phục vụ tốt cho việc tổ chức cuộc thi.
4. Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh.
5. Tổ chức sinh hoạt chuyên đề trong giáo viên.
6. Tổ chức bồi dưỡng học sinh tham gia nhằm nâng cao chất lượng
phong trào.
7. Tạo phong trào thi đua sôi nổi trong lớp, trong toàn trường.


18

VIII. ĐỀ NGHỊ:
Tôi thiết nghĩ, để đẩy mạnh phong trào tham gia các cuộc thi trên
Internet do Bộ GD&DT tổ chức trong các trường Tiểu học, bên cạnh việc tổ
chức cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp thành phố, Phòng Giáo dục và Đào
tạo thành phố Tam Kỳ nên tổ chức cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Việt và
cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học trong những năm
học đến. Và đối với Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam nên tổ chức
cuộc thi cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet cấp tỉnh.

Tam Kỳ, ngày 2 tháng 4 năm 2014
Người thực hiện

Nguyễn Thị Xuân Hoa

















19

X. PHỤ LỤC
1. Công văn số 8494/BGDĐT- GDTrH ngày 25 tháng 11 năm 2013 của Bộ
Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet.
2. Công văn 7343/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2013 của Bộ
GD&ĐT về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet
dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 - 2014
3. Công văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của
Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi
Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 -

2014.
4. Công văn hướng dẫn số 819/HD-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT thành
phố Tam Kỳ ngày 01 tháng 11 năm 2013 về việc hướng dẫn tổ chức cuộc
thi về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet.
5. Kế hoạch tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet cấp trường năm học
2013-2014.
6. Kế hoạch tổ chức cuộc thi giải Tiếng Anh qua Internet cấp trường năm
học 2013-2014.
7. Kế hoạch tổ chức cuộc thi giải Tiếng Anh qua Internet cấp trường năm
học 2013-2014.
8. Kế hoạch tổ chức chuyên đề về “Biện pháp giúp học sinh tham gia tốt
các cuộc thi trên Internet” năm học 2013-2014.
9. Lịch bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi trên Internet.
10. Sơ kết phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tuần 6.
11. Thống kê số lượng học sinh tham gia cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh
qua Internet trên websile của các các cuộc thi do Bộ GD&ĐT tổ chức.
12. Các tin, bài về tổ chức cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet
cấp trường và kết quả các cuộc thi các cấp.




20

X. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Quyết định số 8069/QĐ-UBND ngày 25/12/2008 của UBND Thành phố
Tam Kỳ về việc ban hành đề án “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và
dạy học của ngành GD&ĐT Thành phố Tam Kỳ giai đoan 2008-2015.
2. Công văn số 8494/BGDĐT- GDTrH ngày 25 tháng 11 năm 2013 của Bộ
Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet.

3. Công văn 7343/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2013 của Bộ
GD&ĐT về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet
dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 – 2014.
4. Công văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của
Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi
Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 -
2014.
5. Công văn hướng dẫn số 819/HD-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT thành
phố Tam Kỳ ngày 01 tháng 11 năm 2013 về việc hướng dẫn tổ chức cuộc
thi về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet.
6. Sách luyện Violympic Tiếng Anh và Olympic Toán của Nhà xuất bản
Giáo dục.













21

XI. MỤC LỤC
Nội dung Trang

Tên đề tài

Đặt vấn đề

Cơ sở lý luận

Cơ sở thực tiễn

Nội dung nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu

Kết luận

Đề nghị

Phụ lục
10.
Tài liệu tham khảo
11.
Mục lục

1
1
3
5
7
14
17

18
19
20
21

















22