cách nhìn nhận của học sinh trung học phổ thông về tình yêu đồng giới

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN TẤT THÀNH – CẦU GIẤY
**************
ĐỀ TÀI DỰ THI KHOA HỌC, KỸ THUẬT
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP THÀNH PHỐ
LẦN THỨ TƯ (NĂM HỌC 2014 - 2015).
Tên đề tài: CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
VỀ TÌNH YÊU ĐỒNG GIỚI
Lĩnh vực: Khoa học xã hội và Hành vi
NGƯỜI HƯỚNG DẪN
- TS. Nguyễn Thị Mai Hương
- Đơn vị công tác Giảng viên khoa công
tác xã hội trường Đại học Sư phạm Hà
Nội
TÁC GIẢ:
1. Nguyễn Thị Thu Trang, Lớp: 11D1 Trường: THCS
& THPT Nguyễn Tất Thành
2. Đỗ Thị Hương Ly, Lớp: 11D1 Trường:THCS &
THPT Nguyễn Tất Thành
Hà Nội, tháng 12 năm 2013
1
MỤC LỤC
Phần I: Lý do lựa chọn đề tài 3
Phần II: Tình hình nghiên cứu của đề tài 4
Phần III: Quá trình nghiên cứu và kết quả 5
Phần IV: Kết luận 17
Tài liệu tham khảo 18
2
Phần I: Lí do chọn đề tài
Hơn chín mươi phần trăm dân số thế giới chúng ta sinh ra và lớn lên trong 1 môi
trường chỉ có hai giới tính cố định là nam và nữ cho nên một cách hết sức tự nhiên,

trong đầu chúng ta hình thành quan niệm "thế giới có 2 giới tính", giới tính này có
khuynh hướng bị hấp dẫn bởi giới tính kia, người của 2 giới tính yêu nhau, làm tình
với nhau và sinh con đẻ cái. Tuy nhiên, có những tình yêu vượt qua khỏi rảo cản,
khuôn phép xã hội, đó chính là tình yêu đồng giới.
Tình yêu đồng giới hiện đang là vấn đề được tranh luận và bàn cãi rất sôi nổi trên
thế giới, đặc biệt là Việt Nam. Hiện tại, có rất nhiều người trên khắp các quốc gia và
vùng lãnh thổ như Hà Lan, Tây Ban Nha, Canada, Nam Phi, Bồ Đào Nha, Pháp đã
có cái nhìn tích cực hơn về đồng tính luyến ái và tình yêu đồng giới.
Tại thời điểm này ở Việt Nam, các nhà làm luật, nhà nghiên cứu, nhà hoạt động
xã hội, bác sĩ, luật sư đang lên tiếng tranh luận và đưa ra những ý kiến để ủng hộ tình
yêu đồng giới. Thực tế hiện nay, tình yêu đồng giới ở Việt Nam vẫn chưa được hầu
hết xã hội đồng thuận.
Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng trên là chủ yếu là do nhận thức của mọi
người trong xã hội. Hơn thế nữa, trong một đất nước công nghiệp hóa, hiện đại hóa
như hiện nay thì sự phát triển và bắt kịp xu thế hiện đại là điều tất yếu với xã hội, nếu
không tự mình phát triển thì sẽ trở nên lạc hậu. Trong một xã hội mới, mọi người đều
có quyền được tự do bày tỏ những điều mình thích, được làm những điều mình yêu,
đặc biệt là tự do yêu đương, không bị ép vào khuôn khổ phải lấy chồng hoặc vợ theo
yêu cầu của cha mẹ. Dù vậy, có một phần của nhóm người vẫn giữ trong mình tư
tưởng bảo thủ, lạc hậu và không muốn phát triển suy nghĩ, chấp nhận và ủng hộ tự do
yêu đương, từ đó gây nên áp lực đối với con cái mình, đặc biệt là những người đồng
tính luyến ái và tình yêu của họ.
Không chỉ có vậy, yếu tố chủ chốt và làm nên thành công và sự đột phá của một
quốc gia chính là yếu tố nhân lực trong nước, những người lao động trí óc trẻ độ tuổi
từ 16 với bao hoài bão, ước mơ và lý tưởng. Chính sự ảnh hưởng gián tiếp của bố mẹ
đã phần nào làm lệch lạc cách nhìn nhận của các bạn về những vấn đề nhạy cảm
trong xã hội, đặc biệt là tình yêu đồng giới.
Chúng tôi đã có được quen biết những người anh chị đồng tính đã đi làm nhưng
họ chia sẻ với chúng tôi rằng khi còn đang đi học, đặc biệt nhất là quãng thời gian
cấp 3,là học sinh THPT, họ đã bị bạn bè trêu chọc, kì thị với những lời lẽ khiếm nhã

bởi những bạn học của mình. Chúng tôi không muốn những bạn học của mình, những
bạn dám come out sống thật với giới tính của mình lại phải chịu đựng sự kì thị chỉ vì
mọi người không hiểu họ.
Xuất phát từ những lý do trên, nhóm chúng tôi lựa chọn đề tài “Tình yêu đồng
giới và sự nhìn nhận của học sinh THPT”
3
Phần 2: Tổng quan vấn đề nghiên cứu.
Trên thế giới hiện nay, vấn đề tình yêu đồng giới đã được nghiên cứu gần đây và đạt
được nhiều thành quả.
Tiêu biểu là Nguyễn Thu Nam với đề tài nghiên cứu “Thái độ xã hội với người
đồng tính. Kết quả nghiên cứu 2010-2011 tại Hà Nội, Hà Nam, Thành phố Hồ Chí
Minh và An Giang.”. Đề tài đã đi sâu vào đưa ra những kiến thức của người đồng
tính và thái độ của toàn bộ xã hội ở các thành phố đô thị tấp nập là Hà Nội, Hà Nam ,
Hồ Chí Minh và An Giang và đưa ra những kết quả chân thực, chính xác về cách
nhìn nhận và thái độ của xã hội hiện nay. Tuy nhiên, đề tài nghiên cứu của Nguyễn
Thu Nam chỉ đi sâu vào nghiên cứu thái độ của xã hội về người đồng tính chứ không
phân tích rõ ràng về thái độ của học sinh THPT. Chúng tôi đã tổng hợp và chọn lọc
thông tin từ đề tài nghiên cứu của Nguyễn Thu Nam và phát triển thêm đề tài nghiên
cứu của chúng tôi, áp dụng những phương pháp mới trong nghiên cứu về tình yêu
đồng giới đeẻ tìm hiểu rõ về sự nhìn nhận của các bạn học sinh THPT. Không chỉ có
vậy, Viện nghiên cứu Kinh tế, Xã hội và Môi trường (ISEE) đã có những đề tài
nghiên cứu về cộng đồng LGBT, về những nỗi đau và những cách họ trải qua sự kỳ
thị, sự bôi bác của xã hội và cộng đồng, đặc biệt là đối với những người chuyển giới
trong xã hội Việt Nam.
Ở nước ngoài, người đồng tính và tình yêu đồng giới cũng được nghiên cứu
nhiều với kết quả khả quan, như là Esther Breitenbach trường đại học Edinburgh với
đề tài nghiên cứu “Nghiên cứu vấn đề người Lesbian, Gay, Song tính và Chuyển giới
ở Nam Ireland”. Tác giả đã áp dụng rất nhiều phương pháp nghiên cứu thú vị và khoa
học để áp dụng trong việc nghiên cứu đề tài và gắn liền với thực tiễn. Do đó, chúng
tôi đã học hỏi phương pháp và áp dụng những phương pháp ở trong bài nghiên cứu

của chúng tôi và cũng dẫn đến những kết quả chân thực và rõ ràng
Nhìn chung vấn đề tình yêu đồng giới đang được nhiều nhà nghiên cứu trong
nước và nước ngoài quan tâm tìm hiểu. Họ đã phân tích người đồng tính dưới nhiều
góc độ khác nhau, chỉ ra nguyên nhân và sự nhìn nhận của xã hội với người đồng
tính. Tuy nhiên, những nghiên cứu về cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu
đồng giới trong trường THPT Nguyễn Tất Thành nói riêng và các trường THPT trong
khuôn viên Đại học Sư phạm nói chung trong học tập ở giai đoạn hiện nay chưa có
tài liệu hay công trình nghiên cứu nào đề cập đến.
4
Phần 3: Quá trình nghiên cứu và kết quả
• Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu:
Tình yêu đồng giới ở Việt Nam và thái độ của học sinh THPT đối với tình yêu đồng
giới.
- Khách thể nghiên cứu:
Toàn bộ học sinh của trường THPT Nguyễn Tất Thành khối 10 và 11, học sinh
trường THPT Chuyên Sư phạm, học sinh trường THPT Chuyên Ngữ và những học
sinh được phỏng vẩn ngẫu nhiên gồm 9 học sinh thuộc ba nhóm trường trên và hai
người đồng tính chúng tôi đã liên hệ để phỏng vấn.
Mẫu số khách thể nghiên cứu được lựa chọn như sau: chọn ngẫu nhiên 7 lớp học ở
nhóm các trường THPT trên.
• Giả thyết nghiên cứu
Hiện nay nhận thức của số đông học sinh còn hạn chế về cách nhìn nhận đối với tình
yêu đồng giới hay những con người đồng tính. Chính điều này đã dẫn đến sự kì thị ,
bạo lực thường xuyên diễn ra ở các trường phổ thông. Nếu được cung cấp các kiên
thức đúng đắn, đầy đủ về người đồng tính và tình yêu đồng giới có thể góp phần giúp
thay đổi nhận thức của các bạn học sinh THPT về vấn đề này.
• Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
- Mục đích nghiên cứu của đề tài:
Trên cơ sở thu thập những thông tin liên quan đến tình yêu đồng giới, đề tài đi sâu

phân tích về tình yêu đồng giới hiện nay và làm rõ thái độ của cả học sinh THPT và
những người trong cuộc. Đồng thời, đề xuất một số giải pháp của xã hội, công dân để
phần nào thay đổi suy nghĩ tiêu cực về tình yêu đồng giới
- Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài:
Để đạt được mục đích trên đề tài hướng vào giải quyết những nhiệm vụ chủ yếu sau:
+ Trình bày một số khái niệm và lý thuyết liên quan sử dụng trong đề tài.
+ Điều tra bằng các phương pháp để thấy rõ sự nhìn nhận của các học sinh còn đang
ngồi trên ghế nhà trường. Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sự nhìn nhận đó
+ Xác định phương hướng nhìn nhận và đề xuất một số giải pháp chung
• Phương pháp nghiên cứu
 Phương pháp phân tích tài liệu
 Phương pháp trưng cầu ý kiến bằng bảng hỏi tự ghi
 Phương pháp nghiên cứu trường hợp (Phương pháp phỏng vấn sâu)
 Phương pháp xử lý thông tin bằng thống kê toán học
• Đóng góp về mặt khoa học cho đề tài
- Ý nghĩa về mặt thực tiễn:
5
Đề tài có thể cung cấp một số luận cứ khoa học, số liệu thực tiễn, mô hình trợ hỗ trợ
cho học sinh cấp 3 để hiểu thêm về tình yêu đồng giới Những đóng góp đó giúp cho
giảng viên, sinh viên, những người quan tâm,…tham khảo, phát triển thêm nhằm thay
đổi nhận thức của mọi người hiện nay về tình yêu đồng giới.
- Ý nghĩa đối với bản thân:
+ Thông qua quá trình nghiên cứu đề tài, học nghiên cứu có thêm cơ hội học hỏi, trau
dồi kỹ năng nghiên cứu khoa học.
+ Quá trình tìm hiểu, khai thác thông tin phục vụ đề tài sẽ giúp sinh viên thực hành
các kỹ năng, kiến thức đã được học ở trên lớp. Đồng thời, đây cũng là cơ hội tốt để
học sinh tích lũy thêm các kiến thức, nâng cao kỹ năng sống.
THỰC TRẠNG VỀ CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG
TRUNG HỌC ĐỐI VỚI TÌNH YÊU ĐỒNG GIỚI
Cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới

Để có thể nghiên cứu chính xác và rõ ràng hơn về cách nhìn nhận của các bạn học
sinh THPT bây giờ về tình yêu đồng tính, chúng tôi đã đặt câu hỏi : « Bạn nghĩ gì về
tình yêu đồng tính? ». Qua câu trả lời bằng cách tích của các bạn, chúng tôi đã thu lại
kết quả và thống kê lại bằng biểu đồ sau :
Biều đồ thể hiện cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới
Theo biểu đồ trên, số các bạn nhìn nhận và chấp nhận tình yêu đồng giới là khá cao
(>86%). Lý do một phần là sự hiện đại hóa, công nghệ hóa đã phát triển liên tục song
hành cùng với công nghệ truyền thông ngày nay đã cải tiến nhanh và mạnh mẽ hơn
trước, mạng lưới internet phủ sóng rộng khắp trên mọi khu vực, tỉnh thành nên các
bạn có thể tiếp cận liên tục với những tri thức mới, những nguồn thông tin được cập
6
nhật hàng giờ, hàng ngày về tình yêu đồng giới. Theo thống kê trong bảng hỏi thì có
đến 83% các bạn được hỏi trả lời rằng mình biết và hiểu rõ về tình yêu đồng tính qua
các trang mạng xã hội như Facebook, Twitter hay Zing.vn, có 13% các bạn biết qua
sách báo, tivi, truyện và chỉ có 4% các bạn biết tình yêu đồng tính thông qua gia đình
hay bạn bè. Qua đó, ta nhận thấy rằng việc giáo dục, hướng và cho học sinh những
suy nghĩ đúng đắn về tình yêu đồng giới, về người đồng tính trong gia đình và nhà
trưỡng vẫn chưa được chú trọng. Một phần là do những người cha, người mẹ vẫn còn
giữ vững suy nghĩ cổ hủ, kỳ thị người đồng tính. Quan niệm "thế giới phân chia thành
2 giới tính rõ ràng" đã ăn sâu vào người ở thế hệ trước đến nỗi mọi người nghĩ nó là
quy luật tất yếu của tạo hoá. Cha mẹ thấy những người đồng tính thậm chí đáng sợ vì
họ không thuộc về một trong 2 giới tính Nam hoặc Nữ một cách rõ ràng. Chúng ta
lấy suy nghĩ của số đông để áp đặt, cho là những gì khác với đa số đều là sai trái. Hay
nhà trường không giáo dục cho học sinh một cách toàn diện để học sinh hoặc cả giáo
viên có thể hiểu rõ về đồng tính luyến ái và tình yêu đồng giới. Từ đó dẫn đến bao
nhiêu dẫn chứng về việc giáo viên kỳ thị học sinh vì họ là gay, vì họ là les.
Từ thống kê, vẫn có những bạn không chấp nhận tình yêu đồng giới cũng như những
con người đồng tính, chiếm khoảng từ 6-13% trong các trường học THPT. Các bạn
không chấp nhận một phần nguyên nhân là do chưa có những nhìn nhận đúng đắn về
tình yêu đồng giới, vẫn có những nhìn nhận sai lệch và đầy sự kỳ thị như nghĩ đây chỉ

là một căn bệnh tâm thần nguy hiểm cần được chữa trị gấp, không thể duy trì được
giống nòi,… và phải tránh xa nếu không sẽ lây lan như một căn bệnh truyền nhiễm.
Mức độ hiểu biết của học sinh THPT về tình yêu đồng giới
Biểu đồ thể hiện mức độ hiểu biết của học sinh THPT về tình yêu đồng giới
7
Qua biểu đồ hình cột trên, đa phần các bạn học sinh của 3 nhóm trường Trung học
phổ thông chỉ biết về tình yêu đồng giới qua các trang mạng xã hội hay sách báo tivi,
đôi khi xen lẫn với những thông tin chưa được kiểm duyệt, chưa được xác định chính
xác mà vẫn được phát tán tràn lan trên mạng hay trên sách báo. Hơn thế nữa, hình
ảnh về những người đồng tính luyến ái và tình yêu của họ đã được bóp méo, đan xen
một cách nhầm lẫn trong các bộ phim điện ảnh, những sách văn học. Hình ảnh những
người đồng tính ẻo lả, nữ tính và giọng nói khác thường đã được lồng vào đó làm nên
sự nhìn nhận sai nghiêm trọng về tình yêu đồng giới. Do đó, những bạn học sinh
không hề được biết đến những kiến thức đầy đủ, đúng đắn và chính xác về tình yêu
đồng giới vì vậy các bạn có thể chưa hiểu rõ ràng và cặn kẽ về cuộc sống của những
người đồng tính và tình yêu đồng giới được. Mọi người không hề biết rằng, chỉ vì sự
nhìn nhận sai lệch mà ngay lúc này đây, không biết bao nhiêu người đồng tính đang
đau khổ, đang cô độc, đang phải hứng chịu sự hắt hủi, xa lánh của cộng đồng những
người xung quanh.
Mức độ các bạn mới biết sơ sơ, không hiểu rõ một cách cặn kẽ về tình yêu đồng giới
hãy còn cao và chiếm phần đa số trong 3 nhóm trường Trung học phổ thông. Học
sinh trường THPT Chuyên Sư Phạm chiếm số phần trăm cao nhất (>70%), xếp thứ 2
là học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành(>40%) và cuối cùng là học sinh trường
THPT Chuyên Ngoại Ngữ(<40%). Vì vậy có thể có những nguồn thông tin sai lệch
làm lệch lạc suy nghĩ của các bạn trẻ về tình yêu đồng giới. Nhất là khi còn là học
sinh THPT, chúng ta dễ dàng tiếp nhận những thứ mới mẻ và độc đáo, làm mọi thứ
theo xu hướng chung mà không hề nhận biết đúng sai về những thông tin đó. Vậy
nên, học sinh THPT dễ dàng bị lệch lạch suy nghĩ vì những thông tin chưa được xác
thực đầy đủ và chứng nhận rõ ràng. Vì vậy muốn để học sinh THPT nhìn nhận tình
yêu đồng giới một cách đúng đắn chúng ta cần cung cấp những thông tin chính xác,

xác thực.
Nguồn thông tin học sinh THPT biết về tình yêu đồng giới, người đồng
tính
Cuộc sống hiện địa với mạng internet phủ khắp nên các bạn học sinh THPT thời nay
có rất nhiều cơ hội để tìm kiếm các thông tin, có rất nhiều nguồn tư liệu cho các bạn
lựa chọn và tìm đọc. Để tìm hiểu được nguồn thông tin đã giúp các bạn biết đến
người đồng tính và tình yêu đồng giới, chúng tôi đã hỏi các bạn: “Bạn biết tình yêu
đồng tính thông qua các nguồn nào?”
STT Nguồn Trường
NTT(104)
Trường
CSP(47)
Trường CNN(51)
1 Các trang mạng
xã hội
86 33 45
8
2 Sách báo, tivi,
truyện
63 21 24
3 Gia đình, bạn bè 32 12 10
4 Khác 5 0 0
Bảng thể hiện các nguồn thông tin học sinh THPT tìm hiểu về tình yêu đồng tính
Đa số các bạn học sinh THPT được hỏi đều đã biết về tình yêu đồng tính thông qua
nhiều nguồn khác nhau. Nhưng truyền thông, điện ảnh, các trang mạng xã hội vẫn là
những nguồn thông tin chính về tình yêu đồng giới, người đồng tính cho học sinh
THPT hiện nay. Tuy nhiên vẫn có sự chênh lệch nhưng không nhiều giữa các trường
(83%-70%-88%)). Xếp sau nguồn thông tin từ các trang mạng xã hội, sách báo, tivi
cũng mang đến sự hiểu biết cho các bạn học sinh THPT về tình yêu đồng giới, người
đồng tính, số học sinh biết về tình yêu đồng tính thông qua sách báo, tivi ở trường

NTT chiếm nhiều nhất trong 3 trường (61% đối với số học sinh tham gia phỏng vấn)
trong khi 2 trường còn lại các con số chỉ là 45% tại trường CSP và 47% tại trường
CNN. Tuy nhiên có một thực trạng là gia đình vẫn chưa phải nơi cung cấp các thông
tin, kiến thức về người đồng giới cho học sinh THPT, chỉ có 54 trên 202 bạn tham gia
phỏng vấn có câu trả lời rằng mình đã biết về tình yêu đồng giới thông qua gia đình,
bạn bè, trong số đó đa phần câu trả lời của các bạn là đã nhận các nguồn thông tin từ
bạn bè chứ không phải từ gia đình của mình. Từ đó ta nhận thấy rằng gia đình vẫn
chưa có những giáo dục đúng đắn cho con em về tình yêu đồng giới hay cũng như
người đồng tính. Một vài gia đình còn “cổ hủ”, bố mẹ vẫn mang tư tưởng phong kiến
chưa chấp nhận những con người đồng tính, điều đó đã góp phần hình thành tư tưởng
sai lệch cho con- những học sinh THPT về tình yêu đồng giới và người đồng tính.
Phản ứng của học sinh THPT khi gặp các cặp đôi đồng tính
Chúng tôi đã đặt ra một tình huống giả định để tìm hiểu về cách ứng xử và thái độ
của các bạn học sinh THPT khi gặp các cặp đôi đồng tính ngoài đời :” Khi đang đi
đường, bạn nhìn thấy một cặp đôi đồng tính nam-nam (nữ-nữ) đang thân mật, bạn sẽ
làm gì khi gặp tình huống đó?” Chúng tôi đặt ra 3 đáp án cho các bạn học sinh lựa
chọn đó là:
1.Cảm thấy bình thường, kệ họ chứ
2. Tránh càng xa càng tốt
3. Ý kiến khác
9
Biểu đồ thể hiện phản ứng của các bạn học sinh THPT khi gặp các cặp đôi đồng
tính
Đa phần các bạn học sinh trả lời rằng họ sẽ cảm thấy bình thường khi gặp các cặp đôi
đồng tính, hay người đồng tính ngoài đường. Nhưng vẫn có một phần khá lớn các bạn
được hỏi vẫn còn những định kiến, kì thị nhất định đối với người đống tính, không
chỉ trong môi trường nhà trường, sư phạm mà cả ở bên ngoài cuộc sống. Việc chứng
kiến một chàng trai có hành vi thân mật với một chàng trai khác, hay một cô gái ôm
ấp, hôn hít một cô gái là việc hiếm thấy từ xưa đến nay, khi đã có những cặp đôi đám
thể hiện tình cảm của mình như vậy là họ đã tự come out bản thân

Mức độ hứng thú của học sinh THPT khi tham gia các hoạt động về tình
yêu đồng giới
Để tìm hiểu về mức độ hứng thú của các bạn học sinh khi có một chương trình cộng
đồng về tình yêu đồng giới, chúng tôi đã đặt cho các bạn câu hỏi: “Nếu có những
buổi hoạt động ngoài trời, giới thiệu giao lưu với những cặp đôi đồng giới bạn có
hứng thú tham gia ko?”
10
Biểu đồ thể hiện mức độ hứng thú của học sinh THPT khi tham gia các hoạt động
ngoại khoa gặp gỡ các cặp đôi đồng tính
Khi được hỏi về mức độ hứng thú của các bạn học sinh THPT nếu có những hoạt
động ngoại khoá tại trường, lớp về tình yêu đồng giới, về người đồng tính, và tình
yêu đồng giới, như tổ chức những buổi tọa đàm, những buổi nói chuyện và giao tiếp
với học sinh, hay những buổi giáo dục về đồng tính và tinh yêu đồng giới, đa phần
các bạn học sinh của ba nhóm trường THPT trong khuôn viên Đại học Sư phạm đều
ở thế trung lập. Khônghẳn là thực sự muốn, nhiệt tình tham gia các hoạt động về
người đồng tính cũng không hẳn là ghét tham gia mà câu trả lời chỉ là Bình thường
(chiếm xấp xỉ 56%), tham gia cũng được mà không tham gia cũng không sao.
Từ biểu đồ trên, ta có thể thấy mức độ các bạn có sinh hứng thú, mong muốn tìm hiểu
về tình yêu đồng giới còn chưa cao. Một phần có thể do các bạn trẻ còn rụt rè, ngại
ngùng, không muốn thể hiện, tự tin nói lên suy nghĩ ủng hộ của mình với tình yêu
đồng giới bởi nếu vậy, có thể người khác sẽ hiểu lầm rằng các bạn học sinh đó cũng
là lesbian/gay. Nhưng phần lớn vẫn là do định kiến nặng nề của xã hội vẫn còn lưu
lại, chưa tan biến hết từ ngày xưa đến nay dành cho những con người đồng tính khiến
các bạn trẻ có mong muốn được giúp đỡ cộng đồng người đồng tính cũng không dám
thể hiện ra bên ngoài sợ bị kì thị, trêu chọc, thậm chí bị người trong gia đình trách
mắng và đưa đến bệnh viện kiểm tra tâm lý.
2 Quan điểm cá nhân của học sinh THPT về tình yêu đồng giới, người
đồng tính
Sau khi thực hiện các cuộc đánh giá bằng phiếu hỏi chúng tôi đi đến tìm gặp 3 bạn
học sinh ngẫu nhiên để phỏng vấn họ về vấn đề tình yêu đồng giới và tìm đến 2 người

11
trong cộng đồng LGBT để tìm hiểu về tuổi thơ của họ, khi họ còn ở trong ghế nhà
trường và cách nhìn nhận của bạn bè xung quanh về họ và cũng như cảm nhận của
bản thân họ.
Đây là một phương pháp thu thập thông tin dựa trên cơ sở quá trình giao tiếp bằng lời
nói có tính đến mục đích đặt ra. Trong cuộc phỏng vấn, chúng tôi nêu những câu hỏi
theo một chương trình được định sẵn và nghe những câu trả lời của người được
phỏng vấn để làm cơ sở toán học.
Những người được chọn để phỏng vấn sâu đã rất nhiệt tình trả lời các câu hỏi cảu
chúng tôi. Nhờ vậy chúng tôi đã có thêm những câu chuyện, những chia sẻ và nắm
bắt được rõ ràng hơn suy nghĩ của một vài bạn là học sinh THPT về tình yêu đồng
giới.
Chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn 3 bạn học sinh THPT ở 3 trường Chuyên Sư phạm,
trường Nguyễn Tất Thành và Trường Chuyên Ngoại Ngữ.
Sau đây là ý kiến của từng bạn về tình yêu đồng giới:
Bạn N.T.L-lớp 11 trường THPT NTT có nhận định rằng tình yêu đồng giới là
chuyện hết sức tự nhiên khi con người được sinh ra và chịu ảnh hưởng của cuộc sống.
Đó không phải là một căn bệnh như mọi người vẫn thường nghĩ. Khi được chúng tôi
đặt ra tình huống giả định rằng: “Nếu bạn thân của bạn là người đồng tính thì bạn sẽ
đối xử với bạn đó như thế nào?”. Bạn đã khẳng định với chúng tôi rằng bạn sẽ bảo vệ
người bạn đó của mình và ủng hộ tình yêu của bạn đó. Bạn đã biết về tình yêu đồng
giới thông qua tivi, chương trình “Những mảnh ghép cuộc sống” về tình yêu đồng
giới bởi vậy bạn thấy tình yêu đồng giới là chuyện hết sức bình thường và không có
gì phải xấu hổ khi thừa nhận điều đó hay đứng ra bảo vệ điều đó. Bạn có chia sẻ thêm
với chúng tôi rằng lúc đầu bạn nghĩ đồng tính là cái gì đó rất kinh khủng, mọi người
cần tránh xa nhưng khi biết thêm được các thông tin thì bạn đã thay đổi cách nghĩ của
mình.
Bạn C.N.N - lớp 11 THPT CSP là thành viên luôn ủng hộ cộng đồng LGBT. Bạn
cho chúng tôi biết bạn đã biết về người đồng tính được 3 năm, bạn biết thông qua
sách báo, các trang mạng xã hội đặc biệt là truyện đam mỹ. Bạn là một hủ nữ, không

những bạn khác cảm thấy khó khăn trong việc chấp nhận người đồng tính, bạn chấp
nhận điều đó một cách dễ dàng, bạn thấy đồng tính không hề xấu. N đã tham gia vào
các hoạt động do cộng đồng LGBT tổ chức được 2 năm, bạn cho biết khi tiếp xúc với
những người đồng tính, nghe chia sẻ của họ, bạn càng thấy việc mình tham gia LGBT
là có ý nghĩa.
Bạn B.Q.T – lớp 11 Trường CNN lại cực kì phản đối người đồng tính. Bạn chia sẻ
với chúng tôi rằng bạn không thể chấp nhận được những con người đồng tính, việc
con trai ẻo lả như con gái hay con gái lại đi yêu con gái là việc trái với luân thường
đạo lí không thể được chấp nhận. Vì vậy càng không thể chếp nhận những cặp đôi
12
đồng tính, con trai hôn con trai, con gái hôn con gái, cặp kè với nhau,… Mỗi khi T
nhìn thấy những cặp đôi như vậy bạn đều dành cho họ những ánh nhìn khinh bỉ và
tránh xa ngay lập tức. Bạn cho rằng nếu ai cũng ủng hộ người đồng tính, là người
đồng tính thì trái đất này sẽ chẳng mấy chốc sẽ không còn tồn tại nữa. Bạn còn
khuyến nghị nên đưa những con người đồng tính vào các trại tâm thần để có thể định
hướng lại giới tính cho họ.
Bạn T.H.K là một học sinh THPT NTT đã công khai giới tính thật của mình với
chúng tôi, bạn là Gay. Đối với bạn, bạn muốn được là chính mình, bạn đã tự come
out với gia đình và bạn bè nên khi được chúng tôi phỏng vấn về vấn đề giới tính của
mình bạn rất nhiệt tình chia sẻ với chúng tôi. Bạn không hề cảm thấy mọi người có
tháy độ kì lạ hay kì thị đối với bạn khi bạn tự come out chính mình. Bạn chia sẻ với
chúng tôi rằng đôi khi các bạn vẫn hay trêu bạn với các bạn nam cùng lớp, nhưng bạn
biết rõ tình cảm của mình nên bạn không thấy đó làm phiền lòng hay xấu hổ với giới
tính thật của mình. Khi được chúng tôi đặt trong tình huống rằng: “Khi bạn thích một
chàng trai và tỏ tình với cậu ấy nhưng cậu bạn đó lại không thể chấp nhận được con
người đồng tính và hắt hủi con người bạn, bạn sẽ cảm thấy thế nào?” Gương mặt bạn
thấm đượm buồn, K nói rằng lúc đó bạn sẽ rất xấu hổ, rất buồn vì mọi người đã
không thể nhìn nhận, chấp nhận giới tính thật của bạn, nhưng đối với những con
người không hề có những kiến thức xã hội chuẩn mực như vậy, K sẽ không để tâm
đến những người đó làm phiền lòng cậu mà sẽ vẫn tiếp tục vui sống cùng những con

người chấp nhận cậu như họ, như bao con người dị tính bình thường khác.
Chúng tôi phỏng vấn một chàng trai nằm trong lớp 11D1 trường THPT NTT, một
lớp với số lượng nữ áp đảo, 34 bạn nữ và 3 bạn nam, bạn H.B.H đã vui vẻ trả lời
phỏng vấn của chúng tôi. Khi chúng tôi hỏi bạn rằng bạn có lo ngại việc mình sẽ trở
nên “nữ tính hoá” không khi ở trong lớp toàn con giá như vậy?, H chỉ cười và nói
rằng bạn sẽ không bao giờ như vậy đâu, bởi trong thâm tâm bạn luôn nghĩ mình là
một người đàn ông đích thực, bạn không bao giờ có những suy nghĩ lệch lạc về
chính giới tính của mình. H đã đặt mình trong giả định mà chúng tôi đưa ra: “Nếu có
một chàng trai là gay, bạn đó để ý và thích bạn, nhưng bạn vẫn luôn muốn coi người
đó là bạn, bạn sẽ nói gì với chàng trai đó?”, khi đó H sẽ mắng và đánh cho cậu ta
một trận, không phải vì cậu ta là gay, hay cậu ta có những tình cảm kì lạ với mình,
mà đơn giản chỉ là để phân danh giới bạn bè, để cậu ta không vượt quá rào cản tình
bạn mà thôi. Sau đó cậu sẽ cố gắng làm hoà với cậu bạn đó, sẽ khuyên nhủ và nói cho
cậu ta hiểu mình là trai “thẳng” bởi vậy mong cậu ta hãy từ bỏ ý địn, hãy chỉ dừng lại
ở mức bạn bè mà thôi. H đã có những hiểu biết nhất định về người đồng tính, đồng
tính không phải là bệnh và không thể nào lây lan được, hơn nữa việc H đã không kì
thị người đồng tính chứng tỏ cậu đã có suy nghĩ thoáng hơn với người đồng tính, từ
từ giúp họ hoà nhập với cuộc sống.
13
Bạn Đ.T.H.L lớp 11 THPT CSP đã biết về người đồng tính qua các trang mạng xã
hội nhưng bạn vẫn không thể chấp nhận người đồng tính. Đồng tính đối với bạn là
việc không thể chấp nhận, bạn nghĩ hai người con trai yêu nhau là không thể sinh sản
được việc đó có thể làm triệt sản, thế giới có thể bị diệt vong. Khi được tôi hỏi
nguyên nhân nào khiến bạn kì thị người đồng tính đến vậy, bạn đã nói rằng bạn có
một người bạn là người đồng tính, L không thể chấp nhận được con người đó :”ẻo lả,
không thể chấp nhận được, không thể sống chúng được, thật kinh tởm” đó là những
từ bạn đã miểu tả về người bạn đồng tính ngày trước của mình.Nếu bây giờ, trong lớp
L có một bạn đồng tính thì L sẽ tránh càng xa bạn đó càng tốt, tiêu cực hơn, L khẳng
định mình có thể sẽ chuyển trường nếu bạn đồng tính đó để ý đến L. Đến bây giờ bạn
vẫn coi đó là một căn bệnh có thể lây lan, bạn cũng đề nghị chúng tôi đừng tiếp tục

nghiên cứu đề tài này nữa, bởi nếu cứ tiếp xúc nhiều với người đồng tính, chúng tôi
sẽ bị lây đó.
Bạn V.T.N là một học sinh giỏi của lớp 11- THPT NTT. Bạn không có tiếp xúc
nhiều với các trang mạng xã hội hay sách báo tivi nhưng bạn đã biết đến người đồng
tính thông qua dự án nghiên cứu khoa học của chúng tôi ở trường THPT NTT. Lúc
đầu N vẫn cứ nghĩ đó là một căn bệnh có thể lây lan, là nguy cơ số 1 dẫn đến đại dịch
ADIS nhưng sau khi được tiếp xúc với dự án nghiên cứu cảu chúng tôi, N đã từ từ
thay đổi cách nhận thức của chính mình. Bnaj dã có thể tự tin nói với chúng tôi rằng
giờ đây bạn nghĩ người đồng tính cũng bình thường như bao người khác mà thôi, bạn
sẽ chẳng hề sợ hãi khi gặp hay kì thị họ đâu. Bạn nhận ra được rằng người đồng tính
đang cần lắm sự công nhận của cộng đồng, để họ có thể sống thật với chính mình, để
những bạn học sinh THPT không phải chịu những kì thị, những trận đánh hội đồng
khi đến lớp và lúc nào cũng bị gọi bằng những biệt danh kinh khủng chỉ vì mình là
người đồng tính.
Bạn Đ.M.T học sinh lớp 11-THPT CNN đã biết về tình yêu đồng tính và người đồng
tính qua các trang mạng xã hội. Khi đưuọc chúng tôi được đặt vào trong tình huống:
“Khi bạn thân của bạn là người đồng tính và bạn đó come out với bạn, bạn sẽ cư xử
như thế nào?”, T đã thú nhận với chúng tôi chắc chắn lúc đầu bạn sẽ rất shock vì
không thể nào chấp nhận hay quen với điều đó được, nhưng sau đó nếu bạn bình tĩnh
lại được, T nhận thấy người đồng giới cũng như người bình thường và T sẽ lại chơi
với cô bạn đó như bình thường mà thôi. Trường hợp thứ 2 mà chúng tôi hướng đến
với T là khi lớp bạn cũng có một bạn đồng tình, nhưng lại không come out ra, nhưng
tất cả mọi người đều nhìn thấy sự khác biệt ở bạn đó và luôn true chọc bạn, T sẽ xử
trí như thế nào? Bạn nói với chúng tôi rằng, bạn vẫn sẽ chơi với người bạn đó, chẳng
có gì phải ngại ngần khi sống với con người thật cảu mình cả. T sẽ cố gắng thuyết
14
phục cô bạn đó hãy come out để được sống với chính mình, T sẽ luôn ủng hộ và bảo
vệ những người đồng tính như bạn.
Bạn L.T.L học sinh lớp 11 trường THPT NTT đã có 2 người bạn thân học cấp 2 là
đồng tính, một người là chị lớp trên của bạn và một người là bạn thân cùng lớp với

bạn. L chia sẻ với chúng tôi rằng khi tiếp xúc với hai người đó, bạn vẫn thấy họ giống
như bao người bình thường khác mà thôi. “Chẳng qua là thay vì yêu những bạn,
những anh con trai khác, họ lại thích con gái, đó là trong tâm tư, tình cảm của học
khác người vậy đó. Nhưng đối với bạn bè xung quanh hay cũng như đối với L, họ
vẫn cư xử hết sức bình thường” . Khi được chúng tôi hỏi suy nghĩ của bạn khi bạn
không sợ lây khi tiếp xúc với người đồng giới à?, L đã cười và nói rằng: “ Có gì mà
lây chứ, đó có phải là một căn bệnh đâu, sao mà lây được, nếu lây chắc L bị lây từ
mấy năm trước rồi, nhưng đến giờ L vẫn thấy giới tính của mình bình thường mà, L
vẫn thích các bạn trai đó thôi. Đó là mình chứng rõ ràng nhất cho việc đồng tính
không thể lây được.” L đã từng giúp hai người bạn thân của mình để tìm đến các
trung tâm, cộng đồng người đồng tính để tìm hiểu thêm về người đồng tính cũng như
tình yêu đồng giới, L nói sẽ tiếp tục giúp đỡ các bạn đồng tính trong trường, lớp của
mình để họ có thể hào nhập với cộng đồng dễ dàng hơn, vì L tin tưởng họ cũng bình
thường như bao bạn cùng trang lứa mà thôi.
Đó là những ý kiến chủ quan của 3 bạn được chúng tôi phỏng vấn ngẫu nhiên tại các
trường. Để tìm hiểu kĩ hơn về thái độ của các bạn học sinh THPT với người đồng tính
chúng tôi đã liên hệ và tìm đến 2 anh trong cộng đồng LGBT để phỏng vấn.
Anh H.D.L 24t chia sẻ với chúng tôi rằng khi anh còn đi học mọi người đã biết anh là
người đồng tính, khi đó anh đã thích chính giáo viên dạy mình, anh nghĩ chắc giáo
viên đó cũng biết nhưng không nói gì vì đã có gia đình cả rồi. Nhưng khi đó anh bị
bạn bè kì thị, họ gọi anh bằng những tên tục tĩu, những biệt danh làm anh xấu hổ,
nhưng anh cũng biết mình khác biệt nên chỉ có thể lờ đi. Thậm chí có những bạn học
của anh khi đó có hành động khiếm nhã với anh như doạ lột quần áo, đánh hội đồng,
vv Nhưng anh cũng bảo mọi người trêu chán lại thôi, làm sao mọi người có thể trêu
chọc mình mãi được mà trêu chán mình cũng thành quen nên thấy cũng bình thường.
Anh nghĩ mọi người trêu mình là do họ chưa hiểu mình mà thôi. Khi đó anh có một
người bạn học lớp bên cạnh tuy biết anh như vậy nhưng vẫn chấp nhận và kết bạn với
anh, đó mới là người bạn đích thực dù mình có thế nào họ vẫn ở bên mình
Anh N.T.P nói với chúng tôi rằng anh phát hiện ra mình là đồng tính từ năm cấp 2,
hồi cấp 1 mọi chuyện diễn ra với anh êm đềm lắm nhưng sau khi phát hiện thì mọi

chuyện đã khác hẳn. Anh biết mình là đồng tính khi thích một bạn cùng lớp. Khi đó
anh hay bị các giáo viên nữ và các bạn nữ khinh bỉ lắm. Anh hay bị các giáo viên trù,
nhất là giáo viên chủ nhiệm, cứ bất kì anh phạm lỗi gì cũng gọi bố mẹ lên, nói về lỗi
thì ít mà phê phán giới tính thì nhiều, lúc đó anh tủi thân lắm. Nhưng đến lớp 11, 12
15
anh được một thầy chủ nhiệm tâm lí dạy, tuy thầy không hẳn là ủng hộ anh nhưng
việc nào ra việc nấy, không hề phán xét giới tính của anh. Bố mẹ anh khi biết chuyện
cũng sốc lắm, họ cho anh đi gặp mấy bác sĩ tâm lí nhưng toàn là lăng băm. Nên cũng
chẳng thay đổi được gì, nhưng nhà anh ngược với các nhà khác thì phải, bố anh thì
dần dần cũng chấp nhận nhưng đến bây giờ mẹ anh vẫn chưa thể chấp nhận anh.
Tiểu kết: Qua kết quả được thống kê của cuộc nghiên cứu thực trạng “Cách nhìn
nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới” nhóm nhận thấy mức độ hiểu biết
của học sinh THPT về tình yêu đồng giới còn chưa cao. Các bạn vẫn có cái nhìn sai
lệch, chưa đúng đắn về tình yêu đồng giới, nhiều người vẫn bị ảnh hưởng bởi hủ tục
từ trước đến nay, chưa có cái nhìn thông thoáng hơn, vẫn khó có thể chấp nhận
những con người đồng tính. Một phần là do các bạn chưa có hiểu biết chính xác và
đầy đủ và đồng tính hay tình yêu đồng tính, còn mang trong mình những kiến thức
sai lệch về đồng tính. Nhiều bạn vẫn tin rằng đồng tính là một căn bệnh do đua đòi,
ăn chơi mà thành, có thể lay lan cho xã hội, cộng đồng. Tuy nhiên cũng có những
abnj đã có suy nghĩ cởi mở hơn về tình yêu đồng tính, học sinh ở các trường THPT
đã dần dần chấp nhận tình yêu đồng giới, họ đã thấy rõ ngoại trừ việc những người
đồng giới yêu người cùng giới còn họ yêu người khác giới, họ không hề khác chúng
ta và hoàn toàn bình đẳng và cũng có những quyền giống như những người dị tính.
Tuy nhiên, những bậc cha mẹ hiện nay vẫn còn giữ tư tưởng bảo thủ, ích kỷ, theo một
lối tư tưởng cũ, nếu những người đồng tính công khai thì gia đình sẽ coi họ là con
bệnh, đưa họ đến bệnh viện tâm thần với hy vọng “chỉnh sửa” sự “lệch lạc” tình dục
của con mình. Và kết quả đã dẫn tới những tổn thương nặng nề về sức khỏe, tinh
thần và tình dục của những người đồng tính. Chính điều đó mới làm cho những
người LGBT mắc bệnh tâm thần. Vì vậy chúng ta rất cần một xã hội mở rộng, luôn
giang tay chào đón những con người đồng tính, đang đấu tranh để được sống với

chính bản thân mình.
Dự định nghiên cứu tiếp theo:
Nhóm nghiên cứu mong muốn sẽ tiếp tục nghiên cứu trên nhiều trường THPT hơn để
có thể có những đánh giá, nhận xét chính xác hơn về thái độ, cách nhìn nhận của học
sinh THPT về tình yêu đồng giới. Tiếp đó đề xuất thêm những giải pháp nhằm thay
đổi những cách nhìn nhận sai lệch về tình yêu đồng giới trong và ngoài trường học.
Nhân rộng đề tài để các bạn học sinh có thể biết đến dự án, tìm hiểu thêm về dự án
cũng như biết các kiến thức chính xác, đúng đắn về những tình yêu đồng tính cũng
như người đồng tính tránh những sự kì thị, bạo hành đối với các cặp đôi đồng tính
trong trường học.
Gián tiếp giới thiệu về tình yêu đồng tình, người đồng tính đến các bậc phụ huynh
còn những suy nghĩ sai lệch về cộng đồng LGBT, để mọi người có thêm nhận thức và
từ từ thay đổi cách nhìn nhận
16
Phần 4: Kết luận
Dựa trên kết quả nghiên cứu đề tài đã nêu lên những vấn đề sau:
-Qua trắc nghiệm cho thấy học sinh của ba trường THPT thuộc khuôn viên trường
Đại học Sư phạm là THPT Nguyễn Tất Thành, THPT Chuyên Ngoại Ngữ, THPT
Chuyên Sư phạm đã có một mức hiểu biết nhất định về những người đồng tính và
tình yêu đồng giới
-Kết quả khảo sát tìm hiểu về sự nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới
khá khả quan. Trong đó cả ba nhóm trường đều ủng hộ tình yêu đồng giới, không
phân biệt kỳ thị hay có bất kỳ hành động chê bai.
-Các vấn đề nảy sinh khi những người đồng tính nam/nữ come out
-Có nhiều nguyên nhân gây ra gây ra đồng tính, trong đó có yếu tố di truyền và ảnh
hưởng từ môi trường xã hội và gia đình.
-Sự nhìn nhận của học sinh THPT khá tích cực và khả quan bởi các bạn đã tiếp cận
được với phương tiện truyền thông, tiếp thu nhiều kiến thức mới về những người
đồng tính và tình yêu đồng giới
-Học sinh rất tích cực đề ra các giải pháp để xóa bỏ đi sự nhìn nhận sai lệch hoàn toàn

của mọi người về tình yêu đồng giới.
Như vậy, kết quả nghiên cứu của đề tài rất phù hợp với giả thuyết đã đặt ra của đề tài.
17
Tài liệu tham khảo:
1. Websites: ics, dantri.vn,
Thạc sĩ Nguyễn Thu Hà, Thạc sĩ Nguyễn Thị Mai Hương,
2. « Kết quả trưng cầu ý kiến người dân về hôn nhân cùng giới »-isee(2013)
“Quyền của tôi” – iSEE (2014)
18