Lịch sử 8 trọn bộ full

Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

`
Tiết 1
ND: 26/8/2008 Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA TKXVI-NĂM 1917)
Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
1.Mục tiêu:
a. Kiến thức:
-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghóa lòch sử của các cuộc cách mạng tư sản. Cách mạng tư
sản Hà lan giữa tk xvi
Cách mạng tư sản Anh giữa tk xvii
-Nắm các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm”cách mạng tư sản’
b. Kó năng: - Rèn kó năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
c. Thái độ:
-Nhận thức đúng vai trò quần chúng nhân dântrong các cuộc cách mạng tư sản
- Nhận thức đúng về CNTB có mặt tiến bộ và hạn chế của nó
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Bản đồ thế giới +Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh.
b. Học sinh : nghiên cứu bài
3. Phương pháp dạy học: - Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận,kể chuyện, phân tích.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. Kiểm tra bài cũ:
4.3. Giảng bài mới:
Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chng trình lòch sử 7. những mâu thuẫn gay gắt giữa
tầng lớp mới với chế độ phong kiến
Hoạt động của giáo viên và Học sinh Nội dung bài học
* Ho ạ t độ ng 1:
? Nền sản xuất mới được ra đời trong hoàn cảnh nào?
- Trong lòng XHPK đã suy yếu, bò chính quyền phong kiến

kìm hãm song không ngăn chặn được sự phát triển của nó.
? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế và XH của Tây u?
- Xuất hiện các công trường thủ công, nhiều thành thị trở thành
trung tâm sản xuất và buôn bán, xuất hiện Ngân hàng ngân hàng.
Hình thành 2 giai cấp mới là Tư sản và Vô sản.
?Nhiều trung tâm sx và bn bán ra đời đã ảnh hưởng đến vấn đề
mơi trường ntn?
Hs: Trả lời
Gv: Nhận xét và chốt lại.
? Khi xuất hiện các giai cấp mới thì đồng thời mâu thuẫn mới
nào nảy sinh?
- Chế dộ phong kiến mâu thuẫn với Giai cấp ts và các tầng
lớp nhân dân ngày càng gay gắt.
Và điều đó dẫn đến hệ quả là các cuộc đấu tranh cách mạng
sẽ nổ ra.
Gv chuyển ý
* Ho ạ t độ ng 2:
Gv chỉ trên bản đồ thế giới vùng đất Nêdeclan có nền kinh tế
TBCN phát triển mạnh nhưng phong kiến Tây Ban Nha thống
trò đã kìm hãm sự phát triển này.
? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Hà Lan?
Hs trả lời theo SGK
I.SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI
TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV-
XVII. CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ
XVI.
1. Một nền sản xuất mới ra đời
- Kinh tế: Xuất hiện các công trường
thủ công, trung tâm sản xuất, buôn
bán, ngân hàng

- Xã hội: Hình thành 2 giai cấp mới là
Tư sản và Vô sản.
2. Cách mạng Hà lan thế kỉ XVI
* Nguyên nhân:
Phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm sự
phát triển của TBCN ở Nêdeclan.
*Diễn biến: T 8.1566, nhân dân
Trần Thị Hường Trang- 1 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Em hãy nêu db cuộc cách mạng Hà Lan?
Hs trình bày theo SGK
? Tính chất của cuộc cách mạng Hà Lan?
- Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên tg
Gv: Tổ chức cho H thảo luận theo cặp câu hỏi: Vì sao lại coi
là cuộc cách mạng Tư sản?(3 p)
- Đánh đổ chế độ phong kiến, xây dựng một xã hội tiến bộ
hơn, mở đường cho kinh tế TBCN ở Hà Lan phát triển.
? Cách mạng Hà Lan diễn ra dưới h thức nào?
- Đấu tranh giải phóng dân tộc.
- Sau khi giành độc lập, tỉnh Hà Lan giàu mạnh nhất được
chọn làm thủ đô.
Gv chuyển ý
Gv dùng lược đồ chỉ nước Anh và những vùng kinh tế TBCN
phát triển.
* Ho ạ t độ ng 3:
? Biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?
- Xuất hiện công trường thủ công, kinh tế hàng hóa phát
triển, nhiều trung tâm cộng nghiệp, thương mại tài chính…
? Kinh tế TBCN phát triển đem đến h quả gì?

- Làm thay đổi thành phần xh, xuất hiện tầng lớp quý tộc mới
và ts, nông dân bò bần cùng hóa.
Gv giải thích thuật ngữ “ Quý tộc mới” là tầng lớp quý tộc
phong kiến đã tư sản hóa, kinh doanh TBCN, xuất hiện ở
châu u vào thế kỉ XVI, mạnh nhất ở Anh.
Gv kể chuyện rào đất cướp ruộng ở Anh, đây là thời kì “ Cừu
ăn thòt người”
Tình trạng nơng dân bị đuổi khỏi ruộng đất, vì địa chủ, q
tộc “ rào đất, cướp đất làm đồng cỏ, th nhân cơng ni
cừu lấy lơng bán làm len.
? Vì sao có nạn rào đất?
- Vì địa chủ và q tộc PK đã chuyển sang kinh doanh theo
kiểu TBCN.
? Hậu quả của nạn rào đất ?
- Nơng dân bị mất hết ruộng đất trở nên nghèokhổ, bị bần
cùng hóa phải bỏ q hương đi nơi khác sinh sống (trung
tâm).
? Việc tập trung đơng dân ở các trung tâm ảnh hưởng đến
mơi trường ntn?
- Tạo ra nhiều rác thải ảnh hưởng đến khơng khí, nước…
Gv chuyển ý
* Ho ạ t độ ng 4:
Gv sử dụng lược đồ H2 trình bày diễn biến của cách mạng
qua 2 giai đoạn.
? Việc xử tử vua Saclơ I có ý nghóa ntn?
- Chấm dứt chế độ quân chủ chuyên chế ở Anh, đồng thời
đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến, thắng lợi của
CNTB.
? Tại sao vua Saclơ I bò xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa chấm
Nêdeclan nổi dậy

-1648, Hà Lan chính thức được độc lập.
* Tính chất:là cuộc cách mạng tư sản
đầu tiên trên thế giới.


II. CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ
XVII
1.Sự phát triển của CNTB ở Anh.
- Kinh tế: Công trường thủ công, kinh
tế hàng hóa, trung tâm công nghiệp,
thương mại
- Xã hội: Xuất hiện tầng lớp quý tộc
mới và tư sản.
Mâu thuẫn xã hội gay gắt làm bùng nổ
cách mạng.
2. Tiến trình cách mạng
a . giai đoạn 1 (1642- 1648)
- 1640 quốc hội được triệu tập.
- 8. 1642, quân đội quốc hội đánh bại
quân đội của nhà vua.
b . Giai đoạn 2 ( 1649- 1688 )
- 30.1.1649, Vua Saclơ I bò xử tử.
-Anh trở thành nước cộng hòa, cách
mạng đạt đến đỉnh cao.
-Quý tộc mới liên minh với tư sản tiếp
tục làm cách mạng.
Tháng 12.1688, tư sản phản cách
mạng đảo chính thiết lập chế độ quân
chủ lập hiến.
Trần Thị Hường Trang- 2 -

Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

dứt?
- Vua bò xử tử, Anh trở thành nước cộng hòa, cách mạng đạt
đến đỉnh cao.
? Quý tộc mới có vai trò ntn trong cách mạng Anh?
- Vừa lãnh đạo cách mạng vừa hạn chế cách mạng cho phù
hợp lợi ích của mình.
? Vì sao sau cuộc đảo chính 1688, Anh trở thành nước quân
chủ lập hiến?
- Thực chất vãn là chế độ Tư bản nhưng tư sản chống lại
nhân dân, không muốn cách mạng đi xa hơn để bảo vệ
quyền lợi của Tư sản và quý tộc mới.
* Ho ạ t độ ng 5:
? kết quả của cách mạng tư sản Anh tk XVII?
Hs trả lời theo SGK
?Tại sao cách mạng tư sản Anh là cách mạng không triệt để?
- Lãnh đạo cách mạng là Tư sản và quý tộc mới, còn tàn dư
phong kiếnû. Nông dân không được chia ruộng đất
3. Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư
sản Anh.
- Chế độ tư bản chủ nghóa được xác
lập, kinh tế tư bản chủ nghóa phát
triển, thoát khỏi sự thống trò của phong
kiến.
- Đây là cuộc cách mạng không triệt
để.
4.4. Củng cố và luyện tập:
? Vì sao nói cách mạng Anh thế kỉ XVII là cách mạng không triệt để?
-Lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản và quý tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến không bò xóa

bỏ. Nông dân không được chia ruộng đất mà còn tiếp tục bò đẩy đến chỗ bò phá sản.
BT: Điền các sự kiện cho đúng với mốc thời gian.
Niên đại Sự kiện
1. Tháng 8.1642
2. Năm 1648
3. Ngày 30.1.1649
4. Năm 1688
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học thuộc bài. Trả lời câu hỏi ở cuối bài trong SGK. Làm vở bài tập.
- Hoàn thành bảng niên biêu- sự kiện vào vở.
- Chuẩn bò bài mới , phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó.
Tham khảo nội dung và trả lồi câu hỏi sgk
5.Rút kinh nghi ệ m :
Nội dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………
Phương pháp…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Phươpng tiện………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………
Tổ chức………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tiết 2:
Trần Thị Hường Trang- 3 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

ND:27/8/08 Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT)

1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- HS nắm được nguyên nhân, diễn biến,tính chất, ý nghóa lòch sư của chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc đòa Anh ở Bắc Mó và việc thành lập Hợp chúng quốc Mó
- Các khái niệm trong bài, chủ yếu là khái niệm “ CMTS”.
b. Kó năng: - Rèn kó năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh
c. Thái độ:
Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
Nhận thấy CNTB mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ pk
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
b. Học sinh: tham khảo nội dung, h3 và trả lời câu hỏi sgk
3. Phương pháp dạy học:- Nêu vấn đề, thảo luận,đàm thoại, phát vấn
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. Kiểm tra bài cũ:
GV: Vì sao lại có các cuộc cách mạng Tư sản?(7 đ)
-Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có đòa vò xã hội, bò phong kiến chèn ép nên họ phỉa
vùng dậy đấu tranh chống lại phong kiến để xay dựng một xã hội tiến bộ hơn.
BT: Cuộc cách mạng tư sản Anh có ý nghóa như thế nào? (3 đ)
a. Chế độ TBCN được xác lập, kinh tế TBCN được phát triển.
b. Giai cấp tư sản thoát khỏi sự thống trò của giai cấp phong kiến.
c. Cả hai ý kiến trên.
4.3. Giảng bài mới:
Trong tiết học trước chúng ta đã tiềm hiểu 2 cuộc cách mạng ts diễn ra ở châu âu. Hôm nay chúng
ta sẽ tìm hiểu 1 cuộc cách mạng diễn ra ở châu mỹ xem các cuộc cách mạng này có gì khác nhau

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Ho ạ t độ ng 1:
Gv: Sử dụng lược đồ 13 bang thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ để

miêu tả về mặt địa lí tự nhiên của vùng đất này:(đây là vùng
đất có nhiều điều kiện thuận lợi về thiên nhiên, đất đai, khí
hậu.TNTN giàu có…)
Gv gọi H đọc SGK trang 7
? Nêu vài nét về sự thâm nhập và thành lập các thuộc đòa
của thực dân Anh ở Bắc Mó?
Hs: Trả lời theo SGK
?: Đến giữa thế kỉ XVIII, kinh tế 13 thuộc đòa phát triển
theo CNTB. Gv dùng lược đồ chỉ vùng đất 13 thuộc đòa đó.
GV:Tổ chức cho học sinh th ả o lu ậ n nhóm nhỏ : Vì sao mâu
thuẫn giữa thuộc đòa và chính quốc nảy sinh? Nêu những
biểu hiện chứng tỏ mâu thuẫn đó? (2 phút)
Hs: Thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển công
thương nghiệp Bắc Mó như: cướp đoạt tài nguyên, thuế má
nặng nề, độc quyền buôn bán… Cư dân các thuộc đòa mâu
thuẫn gay gắt với chính quốc dẫn đến chiến tranh.
Gv nhận xét cho H ghi bài
Gv: Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát triển của nền kinh tế
thuộc địa?
-Muốn KT thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc để
III.CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA
CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ.
1.Tình hình các thuộc đòa. Nguyên nhân
của chiến tranh.
- Giữa thế kỉ XVIII, kinh tế 13 thuộc đòa
phát triển theo CNTB.
- Thực dân Anh đã kìm hãm sự phát
triển của Bắc Mó. Mâu thuẫn giữa thuộc
đòa và chính quốc đã dẫn đến chiến
tranh.

Trần Thị Hường Trang- 4 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

dễ bề cai trị và bóc lột.
Gv: Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc địa chống thực dân
Anh nhằm mục đích gì?
-Thốt khỏi sự thống trị của Anh, mở đường cho nền Kt TBCN
phát triển ở thuộc địa.
Gv chuyển ý
* Hoạt động 2:
? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh?
Hs: Sự kiện Bôxtơn ( 12.1773 ) để phản đối chế độ thuế.
Gv dùng lược đồ chỉ nơi xảy ra sự kiện.
Gv mở rộng: Từ 5.9- 26.10.1774, Hội nghò Philenphia
gồm đại biểu các thuộc đòa đòi vua Anh xóa bỏ các đạo
luật vô lí nhưng không được chấp nhận. Tháng 4.1775,
chiến tranh bùng nổ, chỉ huy quân thuộc đòa là Giooc- giơ
Oa-sinh- tơn.
Gv hướng dẫn H xem H4 SGK giới thiệu đôi nét về Oa-
sinh- tơn.
Gọi 1 H đọc Tuyên ngôn độc lập.
Gv: Những điểm chính trong Tuyên ngôn độc lập của
nước Mó?
Hs: Mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng. .Khẳng
đònh quyền tư hữu tài sản. Duy trì chế độ nô lệ và sự bóc
lột công nhân.
Gv: Ở Mó nhân dân có được hưởng các quyền nêu trong
Tuyên ngôn không?
Hs: Không. Các quyền đó chỉ áp dụng cho người có của
và người da trắng.

Gv tr bày tiếp chiến sự nhất là trận Xagatoga. Tiếp đó
quân khởi nghóa đã thắng nhiều trận buộc Anh kí Hiệp ước
Vecxai, công nhận nền độc lập của 13 thuộc đòa
* Hoạt động 3:
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kqû gì?
Hs: 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó được độc lập, 1 nước CH tư
sản ra đời .Hiến pháp đc ban hành.
Gv: Nêu nội dung chính của Hp 1787.
Gv: Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của Hiến pháp 1789
của Mĩ ?
- chỉ có người da trắng và những người có tài sản mới có
quyền chính trò.
Gv tổ chức cho H thảo luận: Vì sao gọi cuộc chiến tranh
giành độc lập này là cuộc cách mạng tư sản? (4 phút)
Hs thảo luận trìng bày: Mục tiêu của chiến tranh là giành
độc lập. Ngoài ra nó còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự
phát triển của CNTB ở Bắc Mó. Do đó thực chất là cuộc
cách mạng tư sản.
2. Diễn biến của cuộc chiến tranh.
- 12.1773, nhân dân Bôxtơn phản đối chế
độ thuế của thực dân Anh.
- 4.1775, chiến tranh bùng nổ
-4.7.1776, Tuyên ngôn độc lập xác đònh
quyền con người và quyền độc lập của
các thuộc đòa.
17.10.1777, quân khởi nghóa thắng lớn ở
Xaratôga, buộc thực dân Anh phải kí
Hiệp ước Vecxai.
3. Kết quả và ý nghóa cuộc chiến tranh
giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở

Bắc Mó.
a/ kết quả
- Giành độc lập , một nước cộng hòa tư
sản được thành lập: Nước Mó.
b/ ý nghóa
- Giải phóng nhân dân Bắc Mó khỏi sự đô
hộ của CNTD, mở đường cho kinh tế tư
bản phát triển mạnh mẽ. Đây đồng thời
là cuộc cách mạng tư sản.
4.4. Củng cố và luyện tập:
BT: Nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó?
a. Chống việc cướp đoạt tài nguyên.
b. Ngăn cản sự phát triển của CNTB ở thuộc đòa của thực dân Anh
c. cả hai ý kiến trên
Trần Thị Hường Trang- 5 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

Kq và ý nghóa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó?
- Anh thừa nhận độc lập của các thuộc đòa, một nước cộng hỏa tư sản được thành lập.
- Mở đường cho kinh tế TB phát triển mạnh mẽ, đây đồng thời là cuộc CMTS
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học thuộc bài. Trả lời câu hỏi SGK và hoàn thành các bài tập của bài trong vở bài tập. Chú ý
nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghóa cuộc chến tranh giành độc lập.
- Chuẩn bò bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789- 1794 ) Chú ý: Nước Pháp trước cách mạng và
diễn biến ban đầu của cuộc cách mạng.nhận xét hình sgk
5. Rút kinh nghi ệ m:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Tiết 3:
ND:1/9/08
Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794 )
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Giúp H hiểu và biết những tiền đề dẫn đến cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự
kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của nhân dân trong việc
đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng.
- Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Pháp.
b. Kó năng:
- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.
- Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
c. Thái độ:
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
-B ài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789.
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Lược đồ nước Pháp TK XVIII + Sơ đồ XH Pháp
b. Học sinh: + vẽ sơ đồ XH Pháp,
3. Phương pháp dạy học:
- nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, diễn giảng.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. Kiểm tra bài cũ
Câu1: Ng nhân cuộc chiến tranh giành đl của các thuộc đòa Anh ở bắc Mó?3đ
a. Do thực dân Anh ngăn cản sự phát triển công thương nghiệp ở Bắc Mó.
b. Thực dân Anh cướp đọat tài nguyên, đánh thuế nặng nề.
c.Độc quyền buôn bán.
d. Các nguyên nhân trên đều đúng.

Câu 2:Trình bày kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ ?(7 đ)
Trần Thị Hường Trang- 6 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

- Anh thừa nhận nền độc lập của 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ. Nước cộng hòa Ts ra đời (nước Mĩ).
Giải phóng dân tộc, mở đường cho CNTB phát triển.
4.3. Giảng bài mới
Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó có nước
Pháp đạt đến đỉnh cao. Vì sao cách mạng nổ ra và phát triển ở Pháp? Cách mạng Pháp đã
trải qua những giai đoạn nào? Ýù nghóa lòch sử ra sao? Đó là nội dung của bài học học nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
• Hoạt động 1
? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước Cách mạng?
- Hs: Nơng nghiệp lạc hậu, cơng thương phát triển
nhưng nghiệp bị kìm hãm.
? Vì sao nơng nghiệp Pháp lạc hậu ?
-Hs: Chủ yếu sử dụng cày, cuốc.
? Chế độ PK có những chính sách gì đối với sự phát triển
cơng thương nghiệp ?
-Hs: Cản trở sự phát triển cơng, thương nghiệp như: thuế
má nặng, khơng có đơn vị tiền tệ và đo lường thống nhất…
-Gv:cho học sinh thảo luận nhóm nhỏ (3 phút)
? So với sự phát triển của CNTB ở Anh thì sự phát triển
của CNTB Pháp có điểm gì khác?
- Hs: Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét-
bổ sung.
- Gv kl: Anh phát triển nơng nghiệp mạnh hơn cơng
nghiệp, còn Pháp ngược lại cơng, thương nghiệp phát
triển nhưng nơng nghiệp lạc hậu.

Giáo viên chuyển ý:
* Hoạt động 2:
? Tình hình chính trò, xã hội nước Pháp trước cách mạng
ntn?
-Hs: Vua nắm mọi quyền hành. Nơng dân cày nộp thuế
cho q tộc, địa chủ.
XH có 3 đẳng cấp: Tăng lữ, q tộc và đẳng cấp thứ 3.
? vẽ sơ đồ các đẳng cấp trong XH Pháp?
- Gv: Nhận xét và treo sơ đồ đã vẽ sẵn lên bảng để HS quan
sát.
- Có mọi quyền
- Khơng phải đóng thuế
Nơng dân
Tư sản
Các tầng

I. Nước Pháp trước cách mạng.
1. Tình hình kinh tế nước Pháp
trước cách mạng.
- Nông nghiệp lạc hậu.
- Công thương nghiệp phát triển
nhưng bò kìm hãm.
2. tình hình chính trò – xã hội
-Pháp là nước quân chủ chuyên chế
-xã hội có 3 đẳng cấp
Trần Thị Hường Trang- 7 -
T ng lă ữ Q t cộ
ng c p th baĐẳ ấ ứ
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

lớp nhân dân khác.
- Khơng có quyền gì
- Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với
Phong kiến.
? Quan sát sơ đồ em thấy mối quan hệ giữa các đẳng cấp
lúc bấy giờ ntn ?
-Hs: Q tộc, tăng lữ có đặc quyền, đặc lợi khơng phải
đóng thuế (10% dân số). Đẳng cấp thứ 3 (90% dân số)
phải đóng thuế, khơng có quyền lợi chính trị.
-Gv: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu kênh hình:
? Quan sát H5 SGK em hãy trình bày tình cảnh nơng dân
Pháp trước CM ?
- Giáo viên chuyển ý:
* Hoạt động 3:
Gv hướng dẫn H xem H 6,7,8 SGK và đọc phần chữ
nhỏ rút ra quan điểm và tư tưởng, tác dụng của cuộc
đấu tranh tư tưởng. -Tố cáo, phê phán chế độ quân
chủ chuyên chế . Thức tỉnh nhân dân chống phong
kiến, chuẩn bò cho cách mạng.
- Gv: Nội dung chủ yếu từ tư tương của các ơng là: Tố cáo,
phê phán gay gắt chế độ qn chủ chun chế, đề xướng
quyền tự do của con người, thể hiện quyết tâm đánh đổ
PK.
? Cuộc đấu tranh tư tưởng diễn ra như thế nào trước
cách mạng ?
- Hs: trả lời theo SGK
Gv chốt lại: trước khi cách mạng ts Pháp bùng nổ,
các nhà tư tưởng đã tiến hành đấu tranh trên lónh vực
tư tưởng, mở đường cho cách mạng Pháp. Ở pháp
cuộc đấu tranh tư tưởng diễn ra quyết liệt, sôi nổi. Họ

đã xây dựng được trào lưu tư tưởng và lý luận xã hội
của giai cấp tư sản. Với trào lưu tư tưởng này ở Pháp,
thế kỉ XVIII được gọi là tk ánh sáng.
Gv kết luận: tình hình kinh tế, chính trò, xã hội nước
Pháp thế kỉ XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa phong
kiến với tư sản và nông dân gay gắt. Các nhà tư
tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng diễn ra.
ù* Hoạt động 4:
Gv tổ chức cho H thảo luận theo bàn ? Sự suy yếu
của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những
điểm nào? (4 phút)
Hs thảo luận trả lơi
- Gv: Chế độ qn chủ chun chế khủng hoảng sâu sắc
trên tất cả các mặt Kt-CT-XH. Nhưng vua Lu-I XVI muốn
tiếp tục duy trì chế độ PK ( ăn chơi xa xỉ, vay tiền TS,
tăng thuế, kìm hãm cơng-thương nghiệp)
3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
-Tố cáo gay gắt cđ quân chủ
chuyên chế
II. Cách mạng bùng nổ
Trần Thị Hường Trang- 8 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Vì sao CM nổ ra ?
- Hs: Đẳng cấp thứ 3 đứng đầu là tư sản khơng muốn
tiếp tục bị áp bức -> khởi nghĩa nơng dân bắt đầu bồ nổ
năm 1788-1789 chứng tỏ mâu thuẫn XH cần tiếp tục
được giải quyết.
Gv nhận xét: Tình hình nước Pháp và sự khủng
hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế là hệ quả

tất yếu làm cho cuộc cách mạng chống phong kiến
do tư sản đứng đầu nổ ra.
Gv chuyển ý
* Hoạt động 5:
? Ng nhân nào làm cho cách mạng bùng nổ?
Hs trình bày theo SGK
Gv nhận xét: Hội nghò 3 đẳng cấp đã làm cho mâu
thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ 3 lên đế tột
đỉnh. Đây chính là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến
cách mạng.
Gv dùng h9 để tường thuật về cuộc đấu tranh của
nhân dân tấn cơng phá ngục Ba-xti ngày 14.7.1789 đã
đưa cách mạng đến thắng lợi.
? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài- nhà tù Baxti đã
mở đầu cho thắng lợi của cách mạng?
- Hs: Chế độ quân chủ chuyên chế bò giáng một đòn
quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi,
tiếp tục phát triển.
1. Sự khủng hoảng của chế độ
quân chủ chuyên chế.
- Dưới triều vua LU-I XVI, chế độ
phong kiến ngày càng suy yếu: Công,
thương nghiệp đình đốn dẫn đến nạn
thất nghiệp.
- Nông dân, binh lính nổi dậy khắp
nơi.
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
- 14.7.1789, cuộc tấn công chiếm
pháo đài- nhà tù Baxti, mở đầu cho
thắng lợi của cách mạng tư sản

Pháp.

4.4 Củng cố và luyện tập
Vì sao thực dâ Anh kìm hãm sự phát triển nền kinh tế thuộc đòa?
Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn độc lập Mỹ thể hiện ở nhữnh điểm nào?
4.5 Hướng dẫn học sinh tư học ở nhà.
- Học thuộc nội dung bài, trả lời các câu hỏi của bài trong SGK và làm bài tập vào vở. Chú ý
nguyên nhân dẫn đến cách mạng và thắng lợi mở đầu .
- Chuẩn bò phần III: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG. Chú ý từ chế độ quân chủ lập hiến
chuyển sang chế độ cộng hòa và đi lên chíng quyền dân chủ cách mạng.
5. Rút kinh nghi ệ m :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………
………………………………………………………………………………………
Tiết 4:
Trần Thị Hường Trang- 9 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

ND: 6/ 9/2008 Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794 )(TT)
1.Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Giúp H hiểu và biết những tiền đề dẫn đến cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự
kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của nhân dân trong việc
đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng.
- Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Pháp.
b.Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.
- Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống.

c. Thái độ:
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789.
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Lược đồ lực lượng phản cách mạng tấn cơng nước Pháp năm 1793
b. Học sinh: Vở bài tập, bảng nhóm.
3. Phương pháp dạy học:
- Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại,diễn giảng, vấn đáp.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. Kiểm tra bài cũ:
BT: Trước khi cách mạng Pháp bùng nổ nước Pháp đã có những tiền đề gì?(3 điểm )
a. Kinh tế b. Chính trò, xã hội c. Tư tưởng d. Cả 3 tiền đề trên
? Trình bày sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế và thắng lợi mở đầu của cách
mạng Pháp?(7 điểm)
- Chế độ pk ngày càng suy yếu: Cơng-thương nghiệp đình đốn, tăng thuế…Nhân dân đứng lên đấu
tranh.
- 14-7-1789 cuộc tấn cơng pháo đài, nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng Pháp.
4.3. Giảng bài mơi
CMTS Pháp đã bùng nổ và đạt được thắng lợi quan trọng, giáng một đòn đầu tiên nặng nề
vào chế độ quân chủ chuyên chế. Cách mạng sẽ tiếp tục và kết thúcra sao. Đó là nội dung
bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Hoạt động 1:
? Thắng lợi 14-7-1789 đưa đến kết quả gì?
- Hs: Đại tư sản lên nắm quyền thành lập chế độ quan chủ lập
hiến.
? Chế độ quân chủ lập hiến là gì?
- Vua là người đứng đầu nhưng không có thực quyền.
Gv diễn giảng: Để chống lại cuộc đấu tranh của nhân

dân nhằm đưa cách mạng lên cao, bảo vệ quyền lợi của
Quý tộc mới và Tư sản. Chế độ chính trò của một nước
trong đó quyền lực của Vua bò hạn chế bằng hiến pháp
do Quốc hội tư sản lập ra.
Sau 14.7.1789, cách mạng nhanh chóng lan rộng trong
cả nước, GCTS lợi dụng sức mạnh của quần chúng để
III. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH
MẠNG.
1.Chế độ quân chủ lập hiến( từ 14.
7. 1789 đến 10.8.1792 )
-Từ 14.7.1789, phái Lập Hiến cầm
quyền.
Trần Thị Hường Trang- 10 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

nắm chính quyền hạn chế quyền lực của nhà vua và xoa
dòu quần chúng.
? Sau khi nắm chính quyền đại tư sản đã làm gì?
- Hs: Thơng qua Tun ngơn nhân quyền và dân quyền. Ban
hành Hiến pháp (9/1791)
GV gọi H đọc Tuyên ngôn trong SGK, tổ chức cho H
thảo luận nhóm (4 phút)
? Qua nội dung bản Tuyên ngôn em có nhận xét gì về
mặt tiến bộ và hạn chế?
- Tiến bộ: Xác nhận những quyền tự nhiên của con
người.
-Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu TBCN.
Gv: 9.1791, thông qua hiến pháp xác nhận chế độ quân
chủ lập hiến, mọi quyền lực thuộc về quốc hội, vua
không nắm thực quyền.

? Trước sự việc đó nhà vua đã có hành động gì?
-Hs: Vua liên kết với các phần tử phản động trong nước
và cầu cứu phong kiến châu u chống lại cách mạng.
? Hành động đó có gì giống với ơng vua nào ở nước ta mà em đã
học ở lịch sử lớp 7?
- Hs: Hèn nhát, phản động. Vua Lê Chiêu Thống cầu cứu qn
Thanh.
Gv: 4.1792, liên minh phong kiến o- Phổ can thiệp.
8.1792, quân Phổ tràn vào nước Pháp.
? Trước tình hình ngoại xâm, nội phản, nhân dân đã làm
gì?
-Hs: Nhân dân khởi nghĩa lật đổ phái Lập hiến, xóa bỏ chế độ
pk.
Gv chuyển ý
* Hoạt động 2:
Gv: Sau khi phái Lập hiến bò lật đổ, chính quyền chuyển
sang tay tư sản công thương nghiệp, gọi là phái Gi-rông-
đanh. 21.9.1792, Quốc hội mới được bầu theo lối phổ
thông đầu phiếu, thành lập nền cộng hòa đầu tiên của
nước Pháp.
? Kết quả này có cao hơn giai đoạn trước không, thể
hiện ở những điểm nào?
Hs trả lời theo SGK
- GV dùng lược đồ chỉ sự tấn công nước Pháp của nước
Anh và các nước phong kiến châu u (xác định địa
phương mà lực lượng phản cách mạng tấn cơng năm 1793),
vùng nổi loạn chống cách mạng lan rộng. Tình hình
trong nước rối loạn. Tổ quốc lâm nguy.
? Trước tình hình tổ quốc lâm nguy thái độ của phái Gi-
rông-đanh?

-Hs:Khơng lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản và ổn định
đời sống dân dân, chỉ lo củng cố quyền lực.
-8.1789, Quốc hội thông qua Tuyên
ngôn nhân quyền và dân quyền.
- 9. 1791, thông qua Hiến pháp xác
nhận chế độ quân chủ lập hiến.
- 10.8.1792, nhân dân Pháp lật đổ
phái Lập hiến, xóa bỏ chế độ phong
kiến.
2. Bước đầu của nền cộng hòa ( từ
21.9.1792 đến 2.6.1793 )
- 21.9.1792, thành lập nền cộng hòa
do phái Gi-rông-đanh đứng đầu.
- 2.6.1793, Rô-be-spie lãnh đạo nhân
Trần Thị Hường Trang- 11 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Trrước tình hình đó quần chúng nhân dân đã làm gì?
-Bảo vệ Tổ quốc, lật đổ phái Gi-rông-đanh.
Gv nhận xét cho H ghi bài.
-Gv: Nước Pháp thiết lập nền cộng hòa trong tình hình hết
sức khó khăn nạn nội phản và ngoại xâm đe dọa.
Gv chuyển ý
* Hoạt động 3:
Gv diễn giảng: Sau khi lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái
Gia-cô-banh, đứng đầu là Rô-be-spie lên nắm chính
quyền.
? Em hãy giới thiệu vài nét về Rô-be-spie?
-Hs: giới thiệu theo SGK
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình

ngoại xâm, nội phản? Các biện pháp đó có tác dụng gì?
-Hs: trả lời theo SGK
? Sau khi chiến thắng ngoại xâm, nội phản, tình hình
phái Gia-cô-banh như thế nào?
- Hs: Phái Gia-cô-banh bò chia rẽ, không được nhân dân
ủng hộ.
-Gv:27.7.1794, Tư sản phản cách mạng đảo chính, giết
Rô-be-spie. Cách mạng kết thúc.
? Vì saots phản cách mạng tiến hành đảo chính?
-Hs: Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển vì sợ động
chạm đến quyền lợi của chúng.
? Nguyên nhân dẫn đến sự thất bại của phái Gia-cô-
banh?
- Mâu thuẫn nội bộ, nhân dânxa rời vì không đáp ứng
được quyền lợi của họ như đã hứa.
Gv chuyển ý
* Hoạt động 4:
Gv tổ chức cho H thảo luận nhóm nhỏ:
? Vì sao Cách mạng tư sản Pháp là cuộc cách mạng
triệt để nhất?ù
- Hs: thảo luận trình bày.
+ Lật đổ chế độ pk, giải phóng nông dân.
+ Đưa giai cấp tư sản lên nắm chính quyền. Xóa bỏ
những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB.
Nông dân là lưc lượng chủ yếu đưa cách mạng đến đỉnh
cao.
? Qua đoạn chữ in nghiên trong SGK, em hãy rút ra mặt hạn
chế của cách mạng Pháp?
- Hs: Chỉ đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản, duy trì chế
độ bóc lột nhân dân.

- Gv kết luận: Mặc dù còn nhiều hạn chế song cách mạng
Pháp vẫn được coi là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất, được
Lê Nin đánh giá cao coi là cuộc “ Đại cách mạng Pháp”.
dân khởi nghóa lật đổ phái Gi-rông-
đanh.
3. Chuyên chính dân chủ cách
mạng Gia-cô-banh ( từ 2.6.1793 đến
27.7.1794 )
- 2.6.1793, phái Gia-cô-banh lên nắm
chính quyền, tập hợp nhân dân chiến
thắng ngoại xâm, nội phản.
- Nội bộ phái Gia-cô-banh bò chia rẽ.
-27.7.1794, phái Gia cô Banh bò lật
đổ
-cách mạng kết thúc
4. Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư
sản Pháp.
- Là cuộc cách mạng tư sản triệt để
nhất đã lật đổ chế độ quân chủ
chuyên chế trong nước và có ảnh
hưởng đến sự phát triển của lòch sử
thế giới.
Trần Thị Hường Trang- 12 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

4.4 Củng cố và luyện tập
BT: cách mạng Pháp đã phát triển qua những giai đoạn nào?
a. Thiết lập chế độ quân chủ lập hiến ( từ 14.7.1789-10.8.1792 )
b. Thành lập chế độ cộng hòa ( tư 21.9.1792- 2.6.1793 )c. Chuyên chính dân chủ cách
mạng Gia-cô-banh ( từ 2.6.1793- 27.7.1794 )

d. Cả 3 giai đọan trên.
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi của bài trong SGK và làm bài tập trong VBT.
Chú ý các giai đoạn chính của CMTS Pháp và ý nghóa lòch sử.
- Chuẩn bò bài 3: CNTB ĐƯC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.
Chú ý Các cuộc cách mạng công nghiệp và hệ quả của nó.
Quan sát h12,13,15 và nhận xét
5.Rút kinh nghi ệ m :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
tiết 5:
ND: 10/9/2008 Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Học sinh biết và hiểu Cách mạng công nghiệp : Nội dung và hệ quả
- Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới.
b. Kó năng:
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK
- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận đònh, liên hệ thực tế.
c. Thái độ:
- Sự bóc lột của CNTB gây nên bao đau thương cho nhân dân lđ trên toàn tg
- Nhân dân lao động thưc sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu sản xuất.
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Lược đồ nước Anh giữa thế kỉ XVIII và đồ nước Anh giữa thế kỉ XVIII, Bản đồ thế
giới.
b. Học sinh: nghiên cứu bài,quan sát và nhận xét h12,13,15

3. Phương pháp dạy học:
- nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, trực quan, kích thích tư duy.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. kiểm tra bài cũ:
BT: Xã hội Pháp trước cách mạng chia thành những đẳng cấp nào?(3 điểm)
a. Tăng lữ, q tộc.
Trần Thị Hường Trang- 13 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

b.
Tăng lữ, q tộc, đẳng cấp ba.
c. Tăng lữ, q tộc, bình dân thành thị.
? Nêu vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản Pháp? (7 điểm)
Tấn cơng chiếm pháo đài, nhà tù Ba-xti, la64t đổ phái lập hiến, xóa bỏ chế độ PK. Lật đổ phái Gi-rơng
đanh, chiến thắng thù trong giặc ngồi
4.3 Giáo viên giới thiệu bài:
CMTS lần lượt nổ ra ở nhiều nước u- Mó, đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên
cầm quyền cần phát triển sản xuất nên đã sáng chế và sử dụng máy móc. Cuộc cách mạng
đã giải quyết vấn đề đó.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Hoạt động 1:
- Gv: Nước Anh là nước tiến hành cách mạng công
nghiệp đầu tiên đạt nhiều thành tựu và trở thành
nước phát triển nhất thế giới.
CMTS thành công đã đưa nước Anh phát triển đi lên
TBCN. GCTS thấy cần cải tiến phát minh máy móc
để đẩy nhanh sản xuất, làm ra sản phẩm nhiều hơn.
? Vì sao CMCN diễn ra đầu tiên ở Anh?
- Hs thảo : GCTS đã nắm được quyền, tích lũy được

nguồn vốn khổng lồ, có nguồn công nhân, sớm cải
tiến kó thuật sản xuất.
? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản
xuất công nghiệp?
- Ngành dệt là ngành sản xuất chủ yếu ở Anh nên
máy móc được phát minh và cải tiến sớm.
? Quan sát hình 12,13 em hãy cho biết việc kéo sợi
đã thay đổi như thế nào?
- Hs: Từ kéo sợi bằng tay, năng suất thấp đã chuyển
sang kéo bằng máy năng suất
? điều gì sẽ xảy ra trong ngành dệt của nước Anh khi
máy kéo sợi Gienni đã được sử dụng rộng rãi.
- Năng suất cao dẫn đến lao động dư thừa thất
nghiệp.
? Hãy kể tên các cải tiến, pát minh quan trọng và ý nghĩa, tác
dụng của nó?
- Hs: Trả lời-nhận xét
- Gv: Chốt lại nội dung.
Gv (Hình 14) và tầm quan trọng của việc phát minh
ra máy hơi nước
? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong giao
thông vận tải?
- Hs: Nhu cầu vận chuyển nguyên liệu, hành hóa,
khách hàng tăng.
? Đầu thế kỉ XIX có những phát minh gì mới?
- Tàu chạy bằng hơi nước, xe lửa và đường sắt.
- Gv cho H quan sát hình 15 .
I. Cách mạng công nghiệp
1. cách mạng công nghiệp ở Anh
- Thế kỉ XVIII, nước Anh đi đầu tiến

hành CMCN.
- Nội dung: Chế tạo máy móc sử
dụng trong sản xuất và giao thông
vận tải
-Thành tựu: T máy kéo sợi Gien-ni,ừ
hàng lo t các c i ti n, phát minh ra i:ạ ả ế đờ
Trần Thị Hường Trang- 14 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Em có nhận xét gì về hình trên?
- Ngành đường sắt ra đời đáp ứng nhu cầu chở hàng
hóa.
Gv từ q sát các hình trên ta thấytrước kia nông dân
lao động ở đồng ruộng, bây giờ trong công xử«ng
ngột ngạt chật hẹp,ảnh hưởng kiểu lao động mới đến
sức khoẻ người lao động và môi trừơng sinh sống
? Vì sao giữa thế kỉ XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang,
thép và than đá?
- Hs: Vì máy móc và đường sắt phát triển đòi hỏi cơng
nghiệp nặng phát triển đáp ứng nhu cầu.
? Kết quả của cuộc CMCN ở Anh?
Hs thảo luận trả lời.
Gv chốt lại ý chính cho H ghi bài.
- Gv:Tích hợp mt: Qua h12,13,15 chúng ta thấy rằng đã
có sự biến đổi về mơi trường lao động. Trước kia
người nơng dân lao động ở đồng ruộng, bây giờ họ lao
động trong các cơng xưởng chật hẹp, ngột ngạt,
những nơi nào đặt nhà máy chạy bằng sức nước…ảnh
hưởng của kiểu lao động mới đến sức khỏe của
người lao động và mơi trường sinh sống của họ.

Gv hướng dẫn H liên hệ đến cuộc công nghiệp hóa,
hiện đại hóa ở nước ta hiện nay.
Gv chuyển ý
* Hoạt động 2:
Gv gọi H đọc mục 2
? Vì sao CMCN ở pháp, Đức lại diễn ra muộn?
- Hs: Pháp kinh tế còn lạc hậu. Đức chưa thống nhất
nhưng CNTB đã phát triển. Do đó đòi hỏi phải tiến
hành CMCN để mở đường cho CNTB phát triển.
? Những thuận lợi của hai nước này khi tiến hành
CMCN?
- Hs: Thừa hưởng được kinh nghiệm và thành tựu
của Anh.
? Sự phát triển của CMCN ở Pháp, Đức thể hiện ở
những mặt nào?
-Hs: Ở Pháp sản lượng sắt, gang, thép, máy hơi nước
tăng nhanh. Ở Đức ngành đường sắt, nơng nghiệp.
GV nhận xét chốt lại ý chính cho H ghi bài.
- Gv: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm ( 4 phút).
+ Nhóm 1+2+3: Vì sao ở Pháp CM cơng nghiệp bắt
đầu muộn nhưng lại phát triển nhanh hơn?
- Hs: Nhờ đẩy mạnh SX gang, sắt, sử dụng nhiều máy
hơi nước.
+ Nhóm 4+5+6: Cách mạng cơng nghiệp ở Đức bắt
đầu muộn hơn song lại phát triển nhanh về tốc độ và
năng suất là do ngun nhân nào?
máy d t ch y b ng s c n c, máy h iệ ạ ằ ứ ướ ơ
n c, tàu th y ch y b ng h i n c, xeướ ủ ạ ằ ơ ướ
l a…ử
-Kết qủa

Anh trở thành nước công nghiệp
phát triển nhất thế giới.
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp,
Đức.
- Pháp: u n m 1830 n gi a thĐầ ă đế ữ ế
k XIX, kinh t phát tri n ng th 2ỉ ế ể đứ ứ
Châu Âu.
- Đức: B t u t những năm 40 củaắ đầ ừ
thế kỉ XIX, kinh tế công nghiệp phát
triển nhanh chóng v t c và n ngề ố độ ă
su t. ấ
Trần Thị Hường Trang- 15 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

- Hs: Tiếp nhận thành tựu kỹ thuật của Anh.
? Em hãy quan sát H16 và cho nh n xét?ậ
- Hs: Nơng nghi p phát tri n ã s d ng máy móc vào s nệ ể đ ử ụ ả
xu t.ấ
- Gv: Trong nơng nghi p ã s d ng máy móc và phân bónệ đ ử ụ
hóa h c nh h ng n mơi tr ng và s c kh e c aọ ả ưở đế ườ ứ ỏ ủ
con ng i.ườ
* Ho t ng 3:ạ độ
Gv chuyển ý
- Gv yêu cầu H quan sát lược đồ Hình 17,18: ? Nêu
nhận xét những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn
thành CMCN?
- H17- Trước CMCN có 4 thành phố lớn ( hơn 50 vạn
dân )vài trung tâm sản xu t thủ công, không cóấ
đường giao thông- Nước Anh là nước nông nghiệp.
H18- Có 14 thành phố trên 50 vạn dân, nhiểu khu

công nghiệp ra đời, đường giao thông chằng chòt-
Nước Anh là nước công nghiệp.
- Gv: Làm thay b m t các n c TB đổ ộ ặ ướ
- Gv: Vi c xu t hi n nhi u trung tâm cơng nghi p vàệ ấ ệ ề ệ
thành ph l n ã nh h ng l n n mơi tr ng: rác th iố ớ đ ả ướ ớ đế ườ ả
sinh ho t, khí th i c a máy móc…ạ ả ủ
GV tổ chức cho H thảo luận nhóm nh :ỏ
? Vậy CMCN đã đưa đến hệ quả tích cực gì, hạn
chế gì?
Hs thảo luận trả lời
Gv nhận xét- chốt lại ý chính cho H ghi bài.
- Nhân dân lao động là người sáng tạo, là chủ nhân
của các thành tựu kó thuật nhưng giai cấp tư sản lại
nắm kinh tế, thống trò xã hội.
- Vô sản là người lao động làm thuê bò áp bức bóc
lột. Đó là nguyên nhân dẫn đến mâu thuẫn giữa Vô
sản và Tư sản
3. Hệ quả của cách mạng công
nghiệp.
- Tích cực: Kinh tế phát triển, của cải
dồi dào, nhiều thành phố, trung tâm
công nghiệp ra đời.
- Tiêu cực: Hình thành 2 giai cấp cơ
bản trong xã hội là Tư sản và Vô sản,
mâu thuẫn với nhau gay gắt.
4.4. Củng cố và luyện tập:
Trần Thị Hường Trang- 16 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

BT: Ghi tên các phát minh và người phát minh vào ô trống

Thời gian Phát minh Tên người phát minh
Năm 1764
Năm 1769
Năm 1784
Năm 1785
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi của bài trong SGK và hoàn thành các bài tập. Chú ý nguyên
nhân và hệ quả của cách mạng công nghiệp, một số thành tựu quan trọng.
- Chuẩn bò phần II: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.
Quan sát: lược đồ khu vực mó la tinh,lược đồ cách mạng 1848/1859 châu âu
Tham khảo nội dung và trả lời câu hỏi sgk
5. Rút kinh nghi mệ :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tiết 6 :
ND: 10/9/08 Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC
XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (TT)
1. Mục tiêu:

a. Kiến thức:
- Học sinh biết và hiểu Cách mạng công nghiệp : Nội dung và hệ quả .
- Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới.
b. Kó năng:- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK
- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận đònh, liên hệ thực tế.
c. Thái độ:
- Sự áp bức bóc lột của CNTB gây nên bao đau thương cho nhân dân lao động trên toàn thế
giới.
- Nhân dân lao động thưc sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu sản xuất.
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: B n đồ thế giới, Lả ư c M La Tinh u th k XIX.ợ đồ ĩ đầ ế ỉ
b. Học sinh: tham khảo lược đồ sgk,nghiên cứu bài
3. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp nêu vấn đề,đàm thoại, thảo luận,tr c quan.ự
4. Tiến trình:
4.1. n đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. Kiểm tra bài cũ:
BT: Khoanh tròn u câu chỉ kết quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh.đầ
a. Chuyển từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc.
b. Làm cho sản xuất phát triển nhanh, của cải dồi dào.
c. Công nghiệp hóa diễn ra đầu tiên ở Anh.
Trần Thị Hường Trang- 17 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

d. Anh từ một nước nông nghiệp chuyển sang nước công nghiệp.
e. T t c các câu trên.ấ ả
? Trình bày hệ quả của các cuộc cách mạng công nghiệp? (7 i m)đ ể
- Hs: Làm thay i b m t các n c t b n, hình thành 2 giai c p c b n.đổ ộ ặ ướ ư ả ấ ơ ả
4.3. Giảng bài mơi:
ù Ở những bài trước chúng ta đã học về một số cuộc CMTS ở châu u và Bắc Mó. Sang thế kỉ

XIX, do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc, dân chủ ở các nước
châu u và châu Mó nagỳ càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của chế độ phong
kiến, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài h cọ
* Ho t ng 1:ạ độ
? Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào đấu tranh
giành độc lập của các nước Mó La Tinh?
- Hs trả lời theo SGK
Gv nhận xét và treo lược đồ hướng dẫn H quan sát
khu vực Mó La Tinh đầu thế kỉ XIX.
Gv chỉ trên lược đồ giới thiệu khu vực này trước là
thuộc đòa của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha, nhân lúc
các nước này suy yếu, nhân dân đã nổi dậy đấu
tranh giành độc lập.
? Phong trào đấu tranh giành độc lập của các nước
khu vực Mó La Tinh có ảnh hưởng gì đến châu u?
-Hs: Thúc đẩy các cuộc cách mạng tư sản diễn ra
mạnh mẽ hơn.
Gv dùng b n đ th gi i cho H c sinh quan sát và chả ồ ế ớ ọ ỉ
cho các em th y c các cu c CMTS ti p t c phátấ đượ ộ ế ụ
tri n m nh m Pháp, c, I-ta-li-a, B , Ba lan, Hyể ạ ẽ ở Đứ ỉ
l p, Nam t …ạ ư
Gv: Dùng lư c trình bày về phong trào cách mạngợ đồ
ở châu u với cuộc cách mạng 1848- 1849 củng cố
chế độ tư bản Pháp và cuộc đấu tranh thống nhất I-
ta-li-a và Đức.
? trình bày quá trình đấu tranh thống nhất I-ta li- a,
Đức và cải cách nông nô ở Nga?
- Hs dựa vào SGK trình bày.

Gv: Hình thức đấu tranh thống nhất I-ta-li-a và Đức
khác nhau như thế nào?
- Hs trả lời
Gv nhận xét- mở rộng: Ở I-ta-li-a, quần chúng nổi
dậy đấu tranh dưới sự lãnh đạo của người anh hùng
dân tộc Garibanđi nên ây là cuộc đấu tranh thốngđ
nhất từ dưới lên.
- Ở Đức thống nhất bằng cuộc đấu tranh do quý tộc
quân phiệt Phổ đứng đầu nên đây là cuộc đấu tranh
thống nhất từ trên xuống.
II. CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
1.Các cuộc Cách mạng Tư sản thế
kỉ XIX.
a. Ở Mó La Tinh
- Do CNTB phát triển mạnh, ảnh
hưởng của các cuộc CMTS, thực dân
Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đang suy
yếu, các nước khu vực Mó La Tinh
vùng dậy đấu tranh giành độc lập.
Hàng loạt các quốc gia tư sản mới ra
đời.
b. Ở châu u
1848/1849,cách mạng tư sản ở châu
âu diễn ra quyết liệt tấn công vào chế
độ phong kiến
Trần Thị Hường Trang- 18 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

- Ở nga do phản ứng của nhân dân, Nga hoàng phải

tiến hành cải cách, giải phóng nông nô.
? Hình thức và tên gọi khác nhau song bản chất của
các cuộc đấu tranh trên là gì?
- Hs: Các cuộc cách mạng tư sản.
? Vì sao gọi đó là các cuộc cách mạng tư sản?
Hs: Vì nó mở đường cho CNTB phátriển.
Gv diễn giảng: Với thắng lợi của các cuộc CMTS thế
kỉ XIX, CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới.
* Ho t ng 2:ạ độ
Gv chuyển ý
? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm
thuộc đòa?
- Hs trả lời theo SGK
? Đối tượng xâm lược của các nước tư bản phương
Tây?
- Hs: Các nư c ph ng ơng ( n , ơng Nam Á), ớ ươ đ Ấ Độ Đ
Châu Phi.
? Vì sao phương Đông, châu Phi lại trở thành đối
tượng xâm lược?
- Hs: Đất rộng, người đông, tài nguyên dồi dào.
- Gv: Dùng b n th gi i, h c sinh ánh d u các n cả đồ ế ớ ọ đ ấ ướ
Châu Á và Châu Phi.
? Qua lược đồ đã , em có nhận xét gì?
- Hs: Hầu hết các nước châu Á, châu Phi đã trở
thành thuộc đòa hoặc phụ thuộc của các nước
phương Tây.
- Gv nhận xét hướng dẫn H liên hệ thực tế tối các
nước ở khu vực Đông Nam Á nói chung và Việt Nam
nói riêng chòu sự thống trò của Pháp.
2. Sự xâm lược của Tư bản phương

Tây đối với các nước Á, Phi.
a. Nguyên nhân
- Chủ nghóa tư bản phát triển, nhu
cầu về nguyên liệu và thò trường tăng
nhanh.
b. Kết quả
- Hầu hết các nước Á, Phi đều trở
thành thuộc đòa hoặc phụ thuộc của
thực dân phương Tây.

4 4. Củng cố và luyện tập
BT: Vì sao các nước Tư bản phương tây đẩy mạnh sự xâm lược đối với các nước Á, Phi?
a. Do nhu cầu về thò trường tiêu thụ hàng hóa.
b. Do nhu cầu về nguồn nguyên liệu.
c. Do nhu cầu về nguồn nhân công.
d. Do nhu cầu về lợi nhuận cao và làm giàu cho GCTS.
e. cả 4 nguyên nhân trên
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Học thuộc bải, trả lời câu hỏi của bài trong SGK và hoàn thành các bài tập. Chú ý các cuộc
cách mạng tư sản thế kỉ XIX và nguyên nhân, kết quả của quá trình xâm chiếm thuộc đòa của
các nước tư bản phương Tây.
- Chuẩn bò bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC. Chú ý
phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX.quan sát h24,25 sgk
5. Rút kinh nghi mệ :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Trần Thị Hường Trang- 19 -
Giaùo aùn söû 8 Tröôøng THCS Đồng Rùm

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Trần Thị Hường Trang- 20 -
Giaùo aùn söû 8 Tröôøng THCS Đồng Rùm

Trần Thị Hường Trang- 21 -
Giaùo aùn söû 8 Tröôøng THCS Đồng Rùm

Trần Thị Hường Trang- 22 -
Giaựo aựn sửỷ 8 Trửụứng THCS ng Rựm

Tuan:4
Trn Th Hng Trang- 23 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức
- Học sinh hiểu nguyên nhân dẫn đấn phong trào công nhân, hình thức đấu tranh ban đầu: đập
phá máy móc và bãi công trong nửa đầu thế kỉ XIX.
- Kết quả của phong trào.
- Sự ra đời của chủ nghóa Mác.
- Vai trò của Mác và ng Ghen đối với phong trào công nhân quốc tế.
b. Kó năng
- Phân tích, nhận đònh về quá trình phát triển của phong trào công nhân đầu tkXIX.
c. Thái độ
- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức, bóc lột của giai cấp công nhân.
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Lược đồ hành chính châu u + Hình 24,25 SGK phóng to.
b. Học sinh: quan sát và nhận xét h24, 25

3. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh:8A
1
8A
2
8A
3
8A
4
8A
5
4.2. Kiểm tra bài cũ:
?Nguyên nhân và kết quả của cuộc xâm chiếm các nước Á, Phi của các nước Tư bản phương
Tây?(10)
- CNTB phát triển tăng nhu cầu về nguyên liệu và thò trường.
- Nửa sau thế kỉ XIX, hầu hết các nước Á, Phi đều là thuộc đòa hoặc phụ thuộc thực dân phương
Tây.
?Tại sao tư bản phương tây đẩy mạnh xâm lược các khu vực Á phi? (10)
-Gìau tài nguyên thiên nhiên
-Có vò trí chiến lược quan trọng
-Khu vực lạc hậu về kinh tế , bảo thủ về chính trò,(chế độ phong kiến suy yếu)
4.3. Giảng bài mơi
Giai cấp vô sản ra đời cùng giai cấp tư sản nhưng bò áp bức, bóc lột ngày cáng nặng nề, mâu
thuẫn giữa vô sản và tư sản ngày càng gay gắt làm bùng lên cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản,
tuy họ chưa có ý thức được sứ mệnh lòch sử của mình.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Gv : Sự phát triển của lòch sử xã hội loài người đã chứng minh

quy luật có áp bức thì có đấu tranh.
GV: Vì sao ngay khi mới ra đời, giai cấp công nhân đã đấu
tranh chống lại CNTB?
Hs: Bò áp bức bóc lột nặng nề, lao động nặng nhọc trong
nhiều giờ, lương thấp.
I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỮA
ĐẦU THẾ KỶ XIX
Phong trào đập phá máy móc và bãi
công.
Trần Thị Hường Trang- 24 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

Gv hướng dẫn học sinh xem hình 24 và yêu cầu các em hãy
mô tả lại cuộc sống của công nhân Anh?
Hs: Trẻ em phải lao động nặng nhọc.
Gv gọi H đọc phấn chũ nhỏ SGK.
Gv hướng dẫn HS thảo luận:? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng
lao động trẻ em?
Hs: Tiền lương thấp, lao động nhiều giờ, chưa có ý thức đấu
tranh.
GV yêu cầu H xem Hình 24.
? Qua hình 24, em có suy nghó gì về quyền trẻ em hôm nay?
Hs: Trẻ em hôm nay được chăm sóc bảo vệ, được học hành,
vui chơi, được gia đình, xã hội quan tâm, pháp luật bảo vệ.
Gv: gd môi trường:ngày nay công nhân làm việc trong đk
khắc nghiệt đều được trang bò bảo hộ lđ và có phụ cấp
?Bò áp bức bóc lột, công nhân đã đấu tranh chống CNTB bằng
hình thức nào?
- Đập phá công xưởng, máy móc và bãi công.
?KG:Vì sao giai cấp công nhân trong cuộc đấu tranh chống tư

sản má lại đập phá máy móc?
Đập phá máy móc là biểu tượng đấu tranh tự phát họ lầm
tưởng máy móc làm khổ họ
?Hành động đó thể hiện nhận thức của người công nhân như
thế nào?
Hs: Họ cho rằng máy móc làm họ khổ cực, nhận thức của họ
còn non yếu, sai lầm.
?Muốn cuộc đấu tranh chống lại tư bản thắng lợi công nhân
phải làm gì?
Hs: Phải đoàn kết lại và tổ chức Công đoàn được thành lập.
? : Vai trò của công đoàn?
Hs dựa vào SGK trả lời.
Gvliên hệ: hướng dẫn H liên hệ thực tế tới tổ chức Công đoàn
hiện nay.
Gv: Sự phát triển của CNTB đã đưa đến nhiều thành phố,
trung tâm kinh tế ra đời, xã hội có những mâu thuẫn giữa tư
sản và vô sản ngày cáng gay gắt làm cho cuộc đấu tranh của
công nhân ngày càng quyết liệt.
Gv chuyển ý:
Gv dùng lược đồ châu u xác đònh các nước có phong trào
công nhân phát triển thời gian này.
?: Nêu những phong trào tiêu biểu của công nhân Pháp, Đức,
Anh?
Hs dựa vào SGK nêu.
Gv bổ sung nhấn mạnh về phong trào, đặc biệt là phong trào
a. Nguyên nhân
- Bò áp bức bóc lột nặng nề, lao động
nặng nhọc trong nhiều giờ, tiền lương
thấp. Điều kiện ăn ở, làm việc tồi tàn…
- Cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XIX

công nhân đấu tranh quyết liệt chống
tư sản.
b. Hình thức đấu tranh
- Đập phá máy móc, bãi công, biểu
tình, đốt công xưởng.
c. Kết quả
- Tổ chức công đoàn được thành lập.
2. Phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840
Trần Thị Hường Trang- 25 -