Thanh tra toàn diện( Tiết 90-Buổi học cuối cùng)

CHÀO MỪNG CÔ GIÁO
CHÀO MỪNG CÔ GIÁO
VỀ DỰ GIỜ LỚP 6/3
VỀ DỰ GIỜ LỚP 6/3
Tiết 89,90 Văn học
Tiết 89,90 Văn học
BUỔI HỌC
BUỔI HỌC
CUỐI CÙNG
CUỐI CÙNG




An- phông- xơ Đô- đê
An- phông- xơ Đô- đê
-Anphông-xơ Đô-đê
-Anphông-xơ Đô-đê
(1840-1897), nhà
(1840-1897), nhà
văn Pháp, tác giả
văn Pháp, tác giả
của nhiều tập truyện
của nhiều tập truyện
ngắn nổi tiếng.
ngắn nổi tiếng.
Truyện buổi học cuối cùng lấy bối
Truyện buổi học cuối cùng lấy bối
cảnh từ một biến cố lịch sử. Sau
cảnh từ một biến cố lịch sử. Sau
cuộc chiến tranh Pháp – Phổ năm

cuộc chiến tranh Pháp – Phổ năm
1870-1871, nước Pháp thua trận,
1870-1871, nước Pháp thua trận,
hai vùng An-dát và Lo-ren giáp
hai vùng An-dát và Lo-ren giáp
biên giới với Phổ bị nhập vào nước
biên giới với Phổ bị nhập vào nước
Phổ. Truyện viết về buổi học cuối
Phổ. Truyện viết về buổi học cuối
cùng bằng tiếng Pháp ở một trường
cùng bằng tiếng Pháp ở một trường
làng thuộc vùng An-dát.
làng thuộc vùng An-dát.
ĐỌC:
ĐỌC:
“
“
Tôi bước qua ghế dài và ngồi ngay
Tôi bước qua ghế dài và ngồi ngay
xuống trước bàn mình. Chỉ đến lúc
xuống trước bàn mình. Chỉ đến lúc
ấy, đã hơi hoàn hồn, tôi mới nhận
ấy, đã hơi hoàn hồn, tôi mới nhận
ra thầy giáo chúng tôi mặc chiếc áo
ra thầy giáo chúng tôi mặc chiếc áo
rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá
rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá
sen gấp nếp mịn và đội cái mũ tròn
sen gấp nếp mịn và đội cái mũ tròn
bằng lụa đen thêu mà thầy chỉ dùng

bằng lụa đen thêu mà thầy chỉ dùng
vào những hôm có thanh tra hoặc
vào những hôm có thanh tra hoặc
phát phần thưởng”
phát phần thưởng”


Ôi! Tai họa lớn của xứ An-dát chúng ta là bao
Ôi! Tai họa lớn của xứ An-dát chúng ta là bao
giờ cũng hoãn việc học đến ngày mai. Giờ những
giờ cũng hoãn việc học đến ngày mai. Giờ những
kẻ kia có quyền bảo chúng ta rằng: “Thế nào!
kẻ kia có quyền bảo chúng ta rằng: “Thế nào!
Các người tự nhận là dân Pháp, vậy mà các
Các người tự nhận là dân Pháp, vậy mà các
người chẳng biết đọc, biết viết tiếng của các
người chẳng biết đọc, biết viết tiếng của các
người! ”. Dù thế nào, thì Phrăng tội nghiệp của
người! ”. Dù thế nào, thì Phrăng tội nghiệp của
thầy ạ, con vẫn chưa phải là người đáng tội nhất!
thầy ạ, con vẫn chưa phải là người đáng tội nhất!
Mà tất cả chúng ta ai cũng có phần đáng tự chê
Mà tất cả chúng ta ai cũng có phần đáng tự chê
trách.
trách.
Thế rồi từ điều này sang điều khác, thầy Ha-men
Thế rồi từ điều này sang điều khác, thầy Ha-men
nói với chúng tôi về tiếng Pháp, bảo rằng đó là
nói với chúng tôi về tiếng Pháp, bảo rằng đó là
ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất,

ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất,
vững vàng nhất: Phải giữ lấy nó trong chúng ta
vững vàng nhất: Phải giữ lấy nó trong chúng ta
và đừng bao giờ quên lãng nó, bởi vì
và đừng bao giờ quên lãng nó, bởi vì
khi một dân
khi một dân
tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ
tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ
vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm
vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm
được chìa khóa chốn lao tù
được chìa khóa chốn lao tù


Bỗng đồng hồ nhà thờ điểm mười hai giờ, rồi đến
Bỗng đồng hồ nhà thờ điểm mười hai giờ, rồi đến
chuông cầu nguyện buổi trưa. Cùng lúc đó, tiếng
chuông cầu nguyện buổi trưa. Cùng lúc đó, tiếng
kèn của bọn lính phổ đi tập về vang lên ngoài cửa
kèn của bọn lính phổ đi tập về vang lên ngoài cửa
sổ Thầy Ha-men đứng dậy trên bục, người tái
sổ Thầy Ha-men đứng dậy trên bục, người tái
nhợt. Chưa bao giờ tôi cảm thấy thầy lớn lao đến
nhợt. Chưa bao giờ tôi cảm thấy thầy lớn lao đến
thế.
thế.
- Các bạn, thầy nói, hỡi các bạn, tôi tôi
- Các bạn, thầy nói, hỡi các bạn, tôi tôi
Nhưng cái gì đó khiến thầy nghẹn ngào, không

Nhưng cái gì đó khiến thầy nghẹn ngào, không
nói được hết câu.
nói được hết câu.
Thầy bèn quay về phía bảng, cầm một hòn phấn
Thầy bèn quay về phía bảng, cầm một hòn phấn
và dằn mạnh hết sức, thầy cố viết thật to:
và dằn mạnh hết sức, thầy cố viết thật to:
“
“
NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM”
NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM”
Rồi thầy đứng đó, đầu dựa vào tường và chẳng
Rồi thầy đứng đó, đầu dựa vào tường và chẳng
nói, giơ tay ra hiệu cho chúng tôi :
nói, giơ tay ra hiệu cho chúng tôi :
“
“
Kết thúc rồi Đi đi thôi!”.
Kết thúc rồi Đi đi thôi!”.
Khi một dân tộc rơi vào
Khi một dân tộc rơi vào
vòng nô lệ, chừng nào
vòng nô lệ, chừng nào
họ vẫn giữ vững tiếng
họ vẫn giữ vững tiếng
nói của mình thì chẳng
nói của mình thì chẳng
khác gì nắm được chìa
khác gì nắm được chìa
khóa chốn lao tù

khóa chốn lao tù
Ý nghĩa tư tưởng của truyện
Ý nghĩa tư tưởng của truyện
:
:
Phải biết yêu quý, giữ gìn và học
Phải biết yêu quý, giữ gìn và học
tập để nắm vững tiếng nói của dân
tập để nắm vững tiếng nói của dân
tộc mình, nhất là khi đất nước rơi
tộc mình, nhất là khi đất nước rơi
vào vòng nô lệ, bởi tiếng nói
vào vòng nô lệ, bởi tiếng nói
không chỉ là tài sản quý báu của
không chỉ là tài sản quý báu của
dân tộc mà còn là phương tiện
dân tộc mà còn là phương tiện
quan trọng để đấu tranh giành lại
quan trọng để đấu tranh giành lại
độc lập, tự do.
độc lập, tự do.
Nhà thơ Xuân Diệu nói về Tiếng Việt:
Nhà thơ Xuân Diệu nói về Tiếng Việt:
“
“
Học quốc văn, nói rộng ra là học
Học quốc văn, nói rộng ra là học
văn học Việt Nam, viết bằng
văn học Việt Nam, viết bằng
Tiếng Việt trong sáng, giàu đẹp.

Tiếng Việt trong sáng, giàu đẹp.
Yêu quốc văn, yêu văn Việt thì
Yêu quốc văn, yêu văn Việt thì
tâm hồn ta thêm dạt dào sức
tâm hồn ta thêm dạt dào sức
sống, sức cảm xúc Văn học là
sống, sức cảm xúc Văn học là
tâm hồn của một dân tộc”
tâm hồn của một dân tộc”
Nhà thơ R. Gam- da- tốp nói về tiếng Nga:
Nhà thơ R. Gam- da- tốp nói về tiếng Nga:
Mơ hồ thấm từng âm thanh tiếng mẹ
Mơ hồ thấm từng âm thanh tiếng mẹ


Tôi bỗng tỉnh ra. Tới giây phút lạ lùng
Tôi bỗng tỉnh ra. Tới giây phút lạ lùng
Tôi chợt hiểu, người chữa tôi khỏi bệnh
Tôi chợt hiểu, người chữa tôi khỏi bệnh
Chẳng thể là ai, ngoài tiếng mẹ thân thương
Chẳng thể là ai, ngoài tiếng mẹ thân thương
Những tiếng khác dành cho dân tộc khác
Những tiếng khác dành cho dân tộc khác
Cũng sẽ khiến cho lành bệnh bao người
Cũng sẽ khiến cho lành bệnh bao người
Tôi chỉ biết nếu tiếng tôi biến mất
Tôi chỉ biết nếu tiếng tôi biến mất
Thì tôi sẵn sàng nhắm mắt buông xuôi
Thì tôi sẵn sàng nhắm mắt buông xuôi
Những đặc sắc nổi bật về nghệ

Những đặc sắc nổi bật về nghệ
thuật của truyện:
thuật của truyện:
- Cách kể chuyện từ ngôi thứ nhất với vai
- Cách kể chuyện từ ngôi thứ nhất với vai
kể là một học sinh có mặt trong buổi học.
kể là một học sinh có mặt trong buổi học.
- Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng
- Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng
(chú bé Phrăng) và qua ngoại hình, cử chỉ,
(chú bé Phrăng) và qua ngoại hình, cử chỉ,
lời nói, hành động (thầy Ha-men).
lời nói, hành động (thầy Ha-men).
- Ngôn ngữ tự nhiên với giọng kể chân
- Ngôn ngữ tự nhiên với giọng kể chân
thành và xúc động: sử dụng nhiều câu biểu
thành và xúc động: sử dụng nhiều câu biểu
cảm, nhiều từ cảm thán, phép so sánh, có
cảm, nhiều từ cảm thán, phép so sánh, có
những lời và hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ
những lời và hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ
Ghi nhớ:
Ghi nhớ:




- Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng
- Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng
Pháp ở vùng An-dát bi quân Phổ chiếm đóng và

Pháp ở vùng An-dát bi quân Phổ chiếm đóng và
hình ảnh cảm động của thầy Ha-men, truyện đã
hình ảnh cảm động của thầy Ha-men, truyện đã
thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể
thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể
là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lý:
là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lý:
“Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ
“Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ
vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì
vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì
nắm được chìa khóa chốn lao tù ”
nắm được chìa khóa chốn lao tù ”
- Truyện đã xây dựng thành công nhân vật thầy
- Truyện đã xây dựng thành công nhân vật thầy
giáo ha-men và chú bé Phrăng qua miêu tả ngoại
giáo ha-men và chú bé Phrăng qua miêu tả ngoại
hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.
hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.
Tóm tắt chuyện “Buổi học cuối cùng”
Tóm tắt chuyện “Buổi học cuối cùng”
Chuyện kể về buổi học tiếng Pháp cuối cùng ở vùng An-dát
Chuyện kể về buổi học tiếng Pháp cuối cùng ở vùng An-dát
qua lời kể của cậu học trò Phrăng.
qua lời kể của cậu học trò Phrăng.


Sáng hôm ấy cậu bé Phrăng đến lớp hơi muộn và ngạc
Sáng hôm ấy cậu bé Phrăng đến lớp hơi muộn và ngạc
nhiên khi thấy lớp học có vẻ khác thường. Và sau đó cậu

nhiên khi thấy lớp học có vẻ khác thường. Và sau đó cậu
thực sự choáng váng vì biết đó là buổi học tiếng Pháp cuối
thực sự choáng váng vì biết đó là buổi học tiếng Pháp cuối
cùng. Cậu thấy tiếc nuối, ân hận vì lâu nay đã bỏ phí thời
cùng. Cậu thấy tiếc nuối, ân hận vì lâu nay đã bỏ phí thời
gian, đã trốn học đi chơi và ngay sáng nay cậu cũng phải
gian, đã trốn học đi chơi và ngay sáng nay cậu cũng phải
đấu tranh mãi mới quyết định đến trường. Trong buổi học
đấu tranh mãi mới quyết định đến trường. Trong buổi học
cuối cùng đó, không khí thật trang nghiêm. Thầy Ha-men đã
cuối cùng đó, không khí thật trang nghiêm. Thầy Ha-men đã
nói những điều sâu sắc về tiếng Pháp, đã giảng bài say sưa
nói những điều sâu sắc về tiếng Pháp, đã giảng bài say sưa
cho đến khi đồng hồ điểm 12 giờ. Kết thúc buổi học thầy
cho đến khi đồng hồ điểm 12 giờ. Kết thúc buổi học thầy
nghẹn ngào không nói thành lời, thầy cố viết thật to lên
nghẹn ngào không nói thành lời, thầy cố viết thật to lên
bảng:
bảng:
NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM
NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM
!
!
MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ
MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ
NHÀ VĂN
NHÀ VĂN
AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ- ĐÊ
AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ- ĐÊ
CHÂN DUNG NHÀ VĂN AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ-ĐÊ

CHÂN DUNG NHÀ VĂN AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ - ĐÊ
CHÂN DUNG NHÀ VĂN AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ-ĐÊ
CHÂN DUNG NHÀ VĂN AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ- ĐÊ
CHÂN DUNG NHÀ VĂN AN- PHÔNG- XƠ ĐÔ- ĐÊ
BÌA MỘT CUỐN SÁCH CỦA NHÀ VĂN AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ-ĐÊ CÓ ẢNH CỦA ÔNG
LỚP HỌC THỜI NIÊN THIẾU CỦA NHÀ VĂN AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ- ĐÊ
BÌA MỘT CUỐN SÁCH CỦA AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ- ĐÊ
BÌA MỘT CUỐN SÁCH CỦA AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ- ĐÊ
TƯỢNG CỦA NHÀ VĂN AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ-ĐÊ