GA 4 TUẦN 32 ( LÝ )

Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
BÁO GIẢNG:
Tuần 32 : Từ 22 - 4 – đến 26 – 4 – 2013
Thứ Môn Tên bài giảng
2 Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Kĩ thuật
Chào cờ
Vương quốc vắng nụ cười
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tt )
Tìm hiểu về địa phương
Lắp ô tô tải
3 LTVC
Toán
Chính tả
Khoa học
Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tt )
Nghe – viết Vương quốc vắng nụ cười
Động vật ăn gì để sống ?
4 TLV
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Kể chuyện
LT xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
Ngắm trăng – Không đề
Ôn tập về biểu đồ
Kinh thành Huế

Khát vọng sống
5 LTVC
Toán
Khoa học
Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu
Ôn tập về phân số
Trao đổi chất ở động vật
6 TLV
Toán
Địa lý
HĐTT
LT XD mở bài, kết bài trong bài văn m tả con vật
Ôn tập về các phép tính với phân số
Biển, đảo và quần đảo
Sinh hoạt lớp
Thứ hai ngày 22 tháng 4 năm 2013
CHÀO CỜ
Tập Đọc
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I/ Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài văn.
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng nững từ ngữ
miêu tả sự buồn chán, âu sầu của vương quốc nọ vì thiếu tiếng cười. Đoạn
cuối đọc giọng nhanh hơn, háo hức, hi vọng. Đọc phân biệt lời các nhân vật
(người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)
2. Hiểu nội dung (phần đầu): cuộc sống thiếu tiéng cưồi sẽ vô cùng tẻ nhạt,
buồn chán
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
GV: Huỳnh Văn Lý 1 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn Con chuồn chuồn nước và trả
lời câu hỏi:
- Nhận xét cho điểm HS
1. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm
hiểu bài:
a. Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV
sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS
- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ
khó trong bài
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Tìm hiểu bài :
- Gợi ý tra lời câu hỏi:
+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc
sống ở vương quốc nọ rất buồn
+ Vì sao cuộc sống ở vuơng quốc
ấy buồn chán vậy
+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi

tình hình?
+ Kết quả ra sao?
+ Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần
- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c
- Nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú
giải
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp
từng đoạn
- HS đọc toàn bài
- Theo dõi GV đọc mẫu
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đỏi và
thảo luận
+ Mặt trời không muốn dạy, chim
không muốn hót, hoa trong vườn
chưa nở đã tàn, gương mặt mọi
người rầu rĩ, héo hon, ngay tại
kinh đô chỉ nghe tiếng ngựa hí,
tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe,
tiếng gió thở dài trên những mái
nhà
+ Vì dân cư ở đó không ai biết
cười
+ Vua cử 1 viên đại thần đi du học
nước ngoài, chuyên về môn cười
cợt
+ Sau một năm, viên đại thần trở
về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức

nhưng không học vào. Các quan
nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì
thở dài
+ Bắt được một kẻ đang cười sằng
GV: Huỳnh Văn Lý 2 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
cuối đoạn này?
+ Thái độ của nhà vua ntn khi
nghe tin đó?
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc theo
hình thức phân vai: người dẫn
chuyện, nhà vua, viên đại thần, thị
vệ
+ GV đọc mẫu đoạn văn
+ Y/c HS luyện đọc theo nhóm 4
HS
+ Tổ chức cho HS đọc
- Nhận xét cho điểm HS
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc
bài văn
sặc ngoài đường
+ Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người
đó vào
- 4 HS nối tiếp nhau đọc phân vai
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện
đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm theo vai

Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt)
I/ Mục tiêu:
Giúp HS: Ôn tập về phép nhân, phép chia số tự nhiên: Cách làm tính (bao
gồm cả tính nhẩm), tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia …
giải các bài toán liên quan đến phép nhân, phép chia
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu y/c của bài
- GV y/c HS tự làm bài
- GV chữa bài, y/c HS cả lớp kiểm
tra và nhận xét
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài trong SGK
- Y/c HS làm bài
- 1 HS đọc lại đề toán
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS
thựuc hiện 1 phép tính nhân và
phép tính chia, HS cả lớp làm bài
vào VBT
- HS nhận xét bài bạn
- 1 HS dọc
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
a) 40 x x = 1400
GV: Huỳnh Văn Lý 3 Năm học: 2012 – 2013

Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- GV chữa bài, y/c HS giải thích
cách tìm x của mình
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
- GV tiến hành tương tự như BT3
tiết 155
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài
Hỏi: Để do sánh 2 biểu thức với
nhau trước hết chúng ta phải làm
gì?
- Y/c HS làm bài
- GV chữa bài, y/c HS áp dụng tính
nhẩm hoặc các tính chất đã học của
phép nhân, phép chia để giải thích
cách điền dấu
Bài 5:
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- GV y/c HS tự làm bài
- GV chữa bài, nhận xét và cho
điểm HS
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà ôn lại các nội dung
x = 1400 : 40
x = 35
b) x : 13 = 205
x = 205 x 13
x = 2655

- 1 HS đọc
+ Chúng ta phải tính giá trị các
biểu thức, sau dó so sánh các giá
trị với nhau để chọn dấu so sánh
cho phù hợp
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS
làm 1 dòng trong SGK, HS cả lớp
làm bài vào VBT
- 1 HS đọc
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
Giải
Số lít xăng cần tiêu hao để xe ô tô
đi được quãng đường dài 180km
180 : 12 = 15 (l)
Số tiền phải mua xăng để ô tô đi
được quãng đường dài 180km
7500 x 15 = 112500 đ
Đạo đức:
TÌM HIỂU VỀ ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
* HSđi thăm quan các công trình công cộng địa phương và có khả năng:
GV: Huỳnh Văn Lý 4 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hồng Văn Thụ giáo án lớp 4
1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng là tài sản chung của xã hội.
-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ ,giữ gìn.
- Những việc cần làm để giữ gìn các cơng trình cơng cộng
2.Biết tơn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các cơng trình cơng cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các cơng trình cơng cộng của địa phương.

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
-Vì sao phải bảo vệ mơi trường?
+Nêu ghi nhớ SGK ?
- Nhận xét, đánh giá.
B .Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng
2. Tìm hiểu bài:
* HĐ1: HSđi thăm quan các cơng trình cơng
cộng địa phương
-Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm
vụ thảo luận: Kể tên và nêu ý nghĩa
các cơng trình cơng cộng ở địa phương
- HS trình bày, trao đổi , nhận xét
- GV chốt lại
*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn các
cơng trình cơng cộng
-GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể những việc
cần làm để bảo vệ ,giữ gìn các cơng trình
cơng cơng cộng ở địa phương
-HS trình bày, trao đổi , nhận xét
- GV chốt lại
3 .Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài
- Đánh giá nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
-HS trả lời
-HS nhận xét
+ HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao
đổi ,bổ sung
-Nhà văn hố ,chùa lànhững cơng trình
cơng cộng là tài sản chung của xã hội.

-Các nhóm thảo luận
+Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác
trao đổi , bổ sung
-Biết tơn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các
cơng trình cơng cộng.
Kĩ thuật:
LẮP Ơ TƠ TẢI
I/ Mục tiêu:
-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ô tô tải.
-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy
trình.
GV: Huỳnh Văn Lý 5 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hồng Văn Thụ giáo án lớp 4
-Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết
của ô tô tải.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn .
-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật .
III/ Hoạt động dạy- học: Tiết 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn đònh lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải.

b)HS thực hành:
* Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô
tô tải.
a/ HS chọn chi tiết
-HS chọn đúng và đủ các chi tiết.
-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng
đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải.
b/ Lắp từng bộ phận:
-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
-GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ
nội dung của từng bước lắp ráp.
-GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm
sau :
+Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vò trí
trên, dưới của tấm chữ L với các thanh
thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài.
+Khi lắp cabin chú ý lắp tuần tự
theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm
bảo đúng qui trình.
-GV quan sát theo dõi, các nhóm để
uốn nắn và chỉnh sửa.
c/ lắp ráp xe ô tô tải
-GV cho HS lắp ráp.
-GV nhắc HS khi lắp các bộ phận
phải chú ý:
-Chuẩn bò dụng cụ học tập.
-HS chọn chi tiết.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS làm cá nhân, nhóm.
-HS lắp ráp các bước trong SGK .

GV: Huỳnh Văn Lý 6 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hồng Văn Thụ giáo án lớp 4
+Chú ý vò trí trong, ngoài của bộ
phận với nhau.
+Các mối ghép phải vặn chặt để xe
không bò xộc xệch.
-GV theo dõi và uốn nắn kòp thời
những HS, nhóm còn lúng túng.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành.
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá
sản phẩm thực hành:
+Lắp đúng mẫu và theo đúng qui
trình.
+Ôâ tô tải lắp chắc chắn, không bò
xộc xệch.
+Xe chuyển động được.
-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.
-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp
gọn vào hộp.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần học
tập và kết quả thực hành của HS.
-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bò vật liệu,dụng cụ theo SGK để
học bài“ Lắp xe có thang”.
-HS trưng bày sản phẩm.

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh
giá sản phẩm.
-Cả lớp.
Thứ ba ngày 23 tháng 4 năm 2013
Luyện từ và câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU
I/ Mục tiêu:
- Hiểu tác dung, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu
- Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu
- Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét
- Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập
- Giấy khổ to và bút dạ
GV: Huỳnh Văn Lý 7 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ và
cho ví dụ
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
1.2 Phần nhận xét
Bài 1, 2
- Gọi HS đọc nội dung và y/c của
BT
+ Tìm trạng ngữ trong câu
+ Xác định trang ngữ đó bổ sung ý
nghĩa gì cho câu

- Gọi HS phát biểu
Bài 3
- Gọi HS đọc y/c của BT
- Y/c HS phát biểu
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK
1.3 Phần luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c của bài.
- Y/c HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- Nhận xét khen ngợi
Bài 2:
GV chọn
a)- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Y/c HS tự làm bài
- 2 HS nối tiếp đọc
- Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực
hiện từng y/c, phát biểu ý kiến
- Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc
đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho
câu
- 1 HS đọc
Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi
nào?
- 2 – 3 HS dọc phần ghi nhớ
- 1 HS đọc thành tiếng y/c
- 2 HS làm trên bảng lớp. HS
dưới lớp dung bút chì gạch chân

các trạng ngữ trong câu
Nhận xét:
a) Buổi sang hôm nay, ….Vừa
mới ngày hôm qua, ….Thế mà
một đêm mưa rào, …
b) Từ ngày còn ít tuổi, ….Mỗi
lần đứng trước những cái tranh
làng Hồ rải trên các lề phố Hà
Nội
- 1 HS đọc thành tiếng y/c
- HS tự đánh dấu chố thêm trạng
ngữ vào SGK
a) Cây gạo ….Mùa đông, cây chỉ
GV: Huỳnh Văn Lý 8 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- GV đọc đoạn văn hoàn chỉnh. HS
khác bổ sung
b) Tương tự như phần a)
2. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, học
thuộc phân ghi nhớ tự đặt 2 cây chỉ
trạng ngữ chỉ thời gian
….Đến ngày đến tháng, cây …
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt)
I/ Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập về
- Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên
- Các tính chất của các phép tính với số tự nhiên

- Giải bài toán liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ
1. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: HS làm bảng con
- Gọi HS nêu y/c của BT
- Y/c HS làm bài
- GV cha bài và cho điểm HS
Bài 2:
- GV y/c HS tính giá trị của các
biểu thức trong bài, khi chữa bài có
thể nêu thứ tự thực hiện các phép
tính trong biểu thức có dấu
Bài 3: Dành cho HS khá giỏi ( phát
phiếu )
- GV y/c HS đọc đề và tự làm bài.
Khi chữa bài y/c HS nêu tính chất
đã áp dụng để thực hiện tính giá trị
của từng biểu thức trong bài
- Nhận xét
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề toán
- Tính giá trị của biểu thức
-HS lên bảng làm bài,
- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở
để kiểm tra bài lẫn nhau
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào VBT
- 1 HS dọc
- Trong 2 tuần mỗi của hàng bán
được bao nhiêu mét vải?
- 1 HS lên bảng làm. HS cả lớp
GV: Huỳnh Văn Lý 9 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- Bài toán y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS làm bài
- Chữa bài
Bài 5: Dành cho HS khá giỏi ( phát
phiếu )
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Hỏi:
+ Bài toán hỏi gì?
+ Y/c HS làm bài
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau
làm bài vào VBT
Giải
Tuần sau cửa hàng bán được số m
vải là 319 + 76 = 395 (m)
Cả 2 tuần cửa hàng bán được số m
vải là 319 + 359 = 714 (m)
Số ngày của hàng mở cửa trong 1
tuần là 7 x 2 = 17 (ngày)
Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán
được số m vải là

714 : 14 = 51 (m)
- 1 HS đọc đề bài
+ Số tiền mẹ có lúc đầu
+ 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp
làm bài vào VBT
Giải
Số tiền mẹ mua bánh là
24000 x 2 = 48000 đ
Số tiền mẹ mua sữa là
9800 x 6 = 58800 đ
Số tiền mẹ đã mua cả bánh và sữa
là
48000 + 58800 = 106800 đ
Số tiền mẹ có lúc đầu là
106800 + 93200 = 200000 đ
Chính tả; ( Nghe – viết )
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I/ Mục tiêu:
- Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài Vương quốc vắng nụ
cười
- Làm đúng các BT phân biệt s/x (hoặc âm chính o/ô/ơ)
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ viết nội dung BT 2a hoặc 2b
GV: Huỳnh Văn Lý 10 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
III/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ: HS viết
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết
+ GV đọc đoạn văn
- Hỏi: Những chi tiết nào cho thấy
cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn
chán?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết và luyện đọc
- Viết chính tả
- Viết, chấm, chữa bài
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính
tả
GV chọn bài cho HS
Bài tập 2:
a) - Gọi HS đọc y/c bài tập
- Y/c HS hoạt động trong nhóm.
- Y/c HS đọc mẩu chuyện đã hoàn
thành
b) Tổ chức tương tự như phần a)
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Y/c HS về nhà hộc bài, kể lại các
câu chuyện vui Chúc mừng nắm
mới sau một … thế kỉ hoặc Người
không biết cười
- Băng trôi
- Sa mạc đen
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- Mặt trời không muốn dậy, chim

không muốn hót, hoa chưa nở đã
tàn, toàn gương mặt rầu rĩ
- Từ khó: kinh khủng, rầu rĩ, nhộn
nhịp, lạo xạo…
- 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài
trước lớp
- HS lên bảng trình bày
- Đọc phiếu nhận xét bổ sung
- Lời giải:
Nói chuyện – dí dỏm – hòm hỉnh
– công chúng – nói chuyện - nổi
tiếng

Khoa học:
ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I/ Mục tiêu:
Sau bài học HS biết :
GV: Huỳnh Văn Lý 11 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng
- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 126, 127 SGK
- Sưu tầm ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ bài “
Động vật cần gì để sống?”
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn
của các loài động vật khác nhau
* Mục tiêu:
- Phân loại động vật theo thức ăn
của chúng
- Kể tên một số con vật và thức ăn
của chúng
* Cách tiến hành:
- Tổ chưc cho HS hoạt động theo
nhóm
- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh
của những con vật ăn các loại thức
ăn khác nhau mà các thành viên
trong nhóm đã sưu tầm. Sau đó
phân phân chúng thành các nhóm
theo thức ăn của chúng
+ Nhóm ăn thịt
+ Nhóm ăn cỏ, lá cây
+ Nhóm ăn hạt
+ Nhóm ăn sâu bọ
+ Nhóm ăn tạp
…
+ Y/c HS đọc mục bạn cần biết
trang 127 SGK
HĐ2: Trò chơi đố bạn con gì?
* Mục tiêu:
- HS nhớ lại những đặc điểm chính
của con vật đã học và thức ăn của
nó
- HS được thực hành kĩ năng đặc

- lắng nghe
- HS các nhóm trình bày sản phẩm
của nhóm mình. Sau đó đi xem
sản phẩm của nhóm khác và đánh
giá lẫn nhau
- Cọp, cá mập, sư tử, mèo, rắn…
- Bò , hươu, trâu, nai,…
- Sóc, khỉ, dơi…
- Chim gõ kiến, …
- Gà, vịt,…
- 1 – 2 HS đọc mục bạn cần biết
GV: Huỳnh Văn Lý 12 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
câu hỏi
* Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS cách chới
+ Một HS được GV treo hình vẽ
bất kì con vật nào các em sưu tầm
mang đến lớp hoặc được vẽ trong
SGK. Dán vào lưng HS 1 con vật
mà không cho HS đó biết. Rồi cho
HS quay lưng lại cho con vật xem
con vật của mình
+ HS chơi được hỏi các bạn dưới
lớp 5 câu hỏi:
. Con vật này có 4 chân phải
không?
. Con vật này ăn thịt phải không
. Con vật này có sừng phải không?
. Con vật này sống trên cạn phải

ko?
. Con vật này ăn ca, cua, tôm, tép
phải ko?
Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn
bị bài sau
- Cho HS chơi thử
- HS chơi theo nhóm để diều em
được tập đặc câu hỏi
Thứ tư ngày 24 tháng 4 năm 2013
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I/ Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về đoạn văn
- Thực hành xây dựng đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của con vật
II/ Đồ dung dạy học:
- Ảnh con tê tê trong SGK và tranh, ảnh một số con vật
- Ba đến bốn tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn văn ở BT2, 3
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu bài học
2. Huớng dẫn luyện tập
Bài 1
GV: Huỳnh Văn Lý 13 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- Y/c HS quan sát ảnh minh hoạ

con tê tê
- Gọi HS đọc y/c của bài tập
- Y/c HS suy nghĩ, làm bài
- Gọi HS phát biểu ý kiến
+ Tác giả chú ý đến những đặc
điểm nào khi miêu tả hình dáng bên
ngoài của con tê tê?
+ Những chi tiết nào cho thấy tác
giả quan sát hoạt động của con tê tê
rất tỉ mỉ và chọn lọc được nhiều
đặc điểm lí thú?
Bài 2
- Gọi HS đọc y/c bài
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS dán bài trên bảng. Đọc
đoạn văn. GV cùng HS cả lớp nhân
xét, sửa chữa thật kĩ các lỗi ngữ
pháp, dung từ, cách diễn đạt
- Gọi HS dưới lớp dọc đoạn văn
của mình
- Nhận xét
Bài 3:
- GV tổ chức cho HS làm BT3
tương tự như cách tổ chức làm BT2
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Y/c những HS viết đoạn văn ở
BT2, 3 chưa đạt, về nhà sửa chữa
viết lại vào vở
- HS quan sát hình

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS
chỉ nêu mỗi đoạn
Nội dung:
Đoạn 1: mở bài
Đoạn 2, 3, 4, 5: thân bài
Đoạn 6: kết bài
+ bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi và bốn
chân: Tác giả chú ý miêu tả bộ
vảy của con tê tê vì đây là nét khác
biệt của nó so với con vật khác
+ Cách tê tê bắt kiến: nó thè cái
lưỡi dài … kiến xấu số
+ Cách tê tê đào đất: khi đào đất,
nó dũi đầu xuống … trong lòng
đất
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- 2 HS viết vào giấy. HS tự làm
bài vào vở
- 3 – 5 HS đọc đoạn văn


Tập Đọc
NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ
GV: Huỳnh Văn Lý 14 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
I/ Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Biết đọc diễn cảm 2 bài thơ - giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung,
thư thái, hào hứng, lạc quan của bác trong mọi hoàn cảnh

2. Hiểu nội dung: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc
sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác (ở trong tù – bài Ngắm
trăng ; ở chiến khu, thời kì kháng chiến chống pháp – bài Không đề). Từ đó
khâm phục, kính trọng và học tập Bác: uôn yêu đời không nản chí trước khó
khăn
3. HTL hai bài thơ
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc truyện
Vương quốc vắng nụ cười và trả lời
câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn luyên đọc
- Y/c HS đọc bài thơ
- Gọi HS đọc phần xuất xứ và chú
giải
- GV đọc mẫu
2.3 Tìm hiểu bài
- Gợi ý trả lời câu hỏi
+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn
cảnh nào?
GV: Đây là nhà tù của chính quyền
Nguyễn Giới Thạch ở Trung Quốc
+ Tình cảm nào cho thấy tình cảm

gắn bó giữa Bác Hồ với trăng?
+ Bài thơ nói lên điều gì về Bác
Hồ?
Đọc diễn cảm và HTL
- 4 HS lên bảng thực hiện y/c
- Lắng nghe
- 2 HS nối tiếp đọc thành tiếng. cả
lớp theo dõi
- 1 HS đọc
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng
+ Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng
giam trong nhà tù
+ hình ảnh người ngắm trăng soi
ngoài cửa sổ, Trăng tròn khe cửa
ngắm nhà thơ
+ Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên,
yeu cuộc sống lạc quan trong cả
những hoàn cảnh khó khắn
GV: Huỳnh Văn Lý 15 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- Gọi HS đọc bài thơ
- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ
- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt,
nghỉ, nhấn giọng
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc
lòng bài thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dò

- Nhận xét lớp học. Y/c HS về nhà
tiếp tục HTL 2 bài thơ
- 1 HS đọc
- Theo dõi
- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm ‘đọc
thuộc lòng nối tiếp
- 3 – 5 HS thi đọc
Toán
ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập về đọc phân tích số liệu trên biểu đồ tranh và biểu đồ
hình cột
II/Đồ dung dạy dọc:
- Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ
1. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- GV treo bảng phụ và HS tìm hiểu
y/c của bài toán trong SGK
- Gọi HS trả lời câu hỏi ktrong
SGK
+ Tổ 3 cắt đựoc nhiều hơn tổ 2 bao
nhiêu hình vuông nhưng ít hơn tổ 2
bao nhiêu HCN?
+ Trung bình mỗi tổ cắt được bao
nhiêu hình?

- Nhận xét
Bài 2:
- GV treo bảng đồ và tiến hành
tương tự như bài 1
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
Trường hợp 989 … 1321 (hai số
Có số chữ số khác nhau)
34579 … 34601 (hai số có số
chữ số bằng nhau)
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
- HS làm miệng câu a)
b) Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Hà
Nội số ki-lô-mét là
1255 – 921 = 334 km²
Diện tích Đà Nẵng bé hơn diện
GV: Huỳnh Văn Lý 16 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
Bài 3:
- GV treo biểu đồ, y/c HS đọc biểu
đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào
VBT
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm
HS
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau
tích TP Hồ Chí Minh số ki-lô-mét

2095 – 1255 = 840 km²
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS
làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào
VBT
a) Tháng 12, cửa hang bán được
số mét vải hoa là
50 x 12 = 2100 (m)
b) Trong tháng 12 cửa hang bán
được số cuộn vải là
42 + 50 + 37 = 129 cuộn
Trong tháng 12 cửa hang bán được
số mét vải là
50 x 129 = 6450 (m)
Lịch sử:
KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết:
- Sơ lượt quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng
tẩm ở Huế
- Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK phóng to
- Một số ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế
- Phiếu học tập của HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút)
2. Bài cũ: (3 phút)
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện y/c
- Nhận xét việc học ở nhà của HS
3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (2 phút)
- Nêu mục tiêu bài học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
HĐ1: Quá trình xây dựng kinh
GV: Huỳnh Văn Lý 17 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
thành Huế
- Y/c HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn
huy động … đẹp đất nước ta thời
đó .
- Y/c HS mô tả quá trình xây dựng
kinh thành Huế
- GV tổng kết ý kiến của HS
HĐ2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế
- GV tổ chức cho HS các tổ trưng
bày các tranh, ảnh tư liệu của mình
đã sưu tầm được
- Y/c các tổ cử đại diện đóng vai
hướng dẫn viên du lịch để giới
thiệu về kinh thành Huế
- GV kết luận: Kinh thành Huế là
một công trình sang tạo của nhân
dân ta. Ngày 11 – 12 – 1993,
UNESCO đã công nhận Huế là một
Di sản ăn hoá thế giới
Củng cố dặn dò:
- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà
làm các bài tập tự đánh giá và
chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- 2 HS trình bày trước lớp
- HS chuẩn bị trưng bày
- Mỗi tổ cử một hoặc nhiều đại
diện giới thiệu về kinh thành Huế
theo tư liệu của tổ đã sưu tầm
Kể chuyện
KHÁT VỌNG SỐNG
I/ Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện
Khát vọng sống, có thể lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi con
người với khác vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú
dữ, chiến thắng cái chết
2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể
tiếp được lời bạn
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS kể về một cuộc du lịch
GV: Huỳnh Văn Lý 18 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
hoặc cắm trại mà em được tham gia
1. Bài mới
1.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu của bài
1.2 GV kể chuyện:
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc nội dung mỗi bức tranh
- GV kể lần 1: giọng kể thong thả, rõ
rang, vừa đủ nghe
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào
tranh minh hoạ và đọc lời dưới mỗi
bức tranh
1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện
* Kể chuyện theo nhóm:
- Y/c HS kể trong nhóm và trao đổi
về ý nghĩa của truyện.
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó
khăn. Đảm bảo HS nào cũng được
tham gia
* Thi kể chuyện truớc lớp
- Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối
- Gọi HS kể toàn truyện
- GV gợi ý khuyến khích HS dưới
lớp đặt câu hỏi cho bạn kể
+ Bạn thích chi tiết nào trong câu
truyện?
+ Vì sao con gấu không xông vào
con người, lại bỏ đi?
+ Câu chuyện này muốn nói với
chúng ta điều gì?
- Nhạn xét HS kể chuyện
2. Củng cố đặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu truyện ho
người thân nghe và chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- 4 HS tạo thành 1 nhóm. HS kể
tiêp nối trong nhóm
- 2 lượt HS thi kể. Mỗi HS hỉ kể
về nội dung một bức tranh
- 3 HS kể chuyện
Thứ năm ngày 25 tháng 4 năm 2013
Luyện từ và câu:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU
I/ Mục tiêu:
1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân (trả
lời câu hỏi vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?)
GV: Huỳnh Văn Lý 19 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
2. Nhận biết trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu ; thêm trạng ngữ chỉ
nguyên nhân cho câu
II/ Đồ dùng dạy học:
- Câu văn ở BT1 (phần nhận xét)
- Ba câu văn ở BT1 (phần luyện tập)- viết theo hang ngang
- Ba băng giấy viết 3 một câu hoàn chỉnh ở BT2
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ
2. Dạy và học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
Phần nhận xét và ghi nhớ ( không
dạy )
2.2 Luyện tập (chỉ yêu cầu tìm
hoặc thêm trạng ngữ ) ( không

yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì )
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên
bảng
- Nhận xét
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
Bài 3
- Gọi HS đọc y/c của bài
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu HS
dưới lớp làm bài vào vở
- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên
bảng
- Nhận xét
- Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt
- Nhận xét
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS lên bảng. HS dưới lớp
dung bút chì gạch chân dưới bộ
phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân
trong câu
- 1 HS đọc thành tiếng
- HS tự làm bài vào SGK
- 1 HS đọc
- 3 – 5 HS tiếp nối đọc câu mình

đặt
GV: Huỳnh Văn Lý 20 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Y/c HS đọc thuộc long phần ghi
nhớ ; đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ
nguyên nhân
Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập về:
+ Khái niệm ban đầu về phân số
+ Rút gọn phân số ; Quy đồng mẫu số các phan số
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ và
tìm hình đã được tô màu
5
2
hình
- Y/c HS đọc phân số chỉ phân tô
màu của các hình còn lại
- GV nhận xét
Bài 2:
- GV cho HS vẽ tia số như trong

BT len bảng. Sau đó gọi 1 HS lên
bảng làm bài, y/c các HS khác vẽ
tia số và điền các phân số vào VBT
Bài 3:
- GV y/c HS đọc đề bài
- Y/c HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
Bài 4:
- Hình 3 đã được tô màu
5
2
hình
- HS làm bài
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
4
3
6:24
6:18
24
18
4
1
4:40
4:4
40
4
3
2

6:18
6:12
18
12
==
==
==

Số chia hết cho 9: 7362, 20601
c) Số chia hết cho cả 2 và 5: 2640
GV: Huỳnh Văn Lý 21 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- GV y/c HS nêu cách quy đồng 2
phân số. Y/c HS tự làm bài
- GV nhận xét
Bài 5:
- GV hướng dẫn
Cho HS nhận xét:

1
2
3
;1
2
5
;1
6
1
;1
3

1
>><<
rồi tiếp tục so
sánh các phân số cùng mẫu số
có cùng mẫu số
2
5
và
2
3
có cùng từ số
3
1
và
6
1
để rút ra kết quả
- Y/c HS so sánh rồi rút ra kết quả
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau
- 1 HS phát biểu
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
a)
3
2
và
7

3

ta có
35
14
75
72
5
2
=
×
×
=

35
15
57
53
7
3
=
×
×
=
b) …
- HS lắng nghe
- HS làm bài vào VBT
2
5
;

2
3
;
3
1
;
6
1
Khoa học:
TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT
I/ Mục tiêu:
Sau bài học HS biết
- Kể ra những gì động vật thường xuyên pahỉ lấy từ môi trường và thải
ra môi trường trong quá trình sống
- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 128, 129 SGK
- Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho các nhóm
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV: Huỳnh Văn Lý 22 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng y/c trả lời câu
hỏi về nội dung bài trước
- Nhận xét cho điểm HS
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
HĐ1: Phát hiện những biểu hiện
bên ngoài của trao đổi chất ở động

vật
* Mục tiêu:
- Kể ra những gì động vật thường
xuyên pahỉ lấy từ môi trường và
thải ra môi trường trong quá trình
sống
* Các tiến hành:
- Cho HS làm việc theo cặp
- Y/c HS quan sát hình 1 trang 128
SGK
+ Hãy kể tên những gì được vẽ
trong hình
+ Phát hiện ra những yếu tố đóng
vai trò quan trọng đối với sự sống
của động vật có trong hình
+ Phát hiện yếu tố còn thiếu để bổ
sung
- Hoạt động cả lớp
+ Kể tên những yéu tố mà động vật
thường xuyên phải lấy từ môi
trường và thải ra môi truờng trong
quá trình sống
+ Quá trình trên được gọi là gì?
- Kết luận: Động vật thường xuyên
phải lấy từ môi trường thức ăn,
nước, khí ô-xi và thải ra chất cặn bã
khí các-bo-níc, nước tiểu … Quá
trình đó gọi là Quá trình trao đổi
chất giữa động vật và môi trường
HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi

chất ở động vật
* Mục tiêu:
- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi
- 3 HS lên bảng trả lời
- lắng nghe
- HS ngồi cùng bàn trao đổi và
thảo luận

+ Thức ăn, nước, khí ô-xi có trong
không khí
+ Quá trình trao đổi chất ở động
vật
- Lắng nghe
GV: Huỳnh Văn Lý 23 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
chất ở động vật
* Cách tiến hành
- Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ
cho các nhóm
- Y/c các nhóm lên trình bày

Củng cố dặn dò
- Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết
trang 127 SGK
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn
bị bài sau
- HS làm việc nhóm, cùng tham
gia vẽ sơ đồ sự trao đỏi chất ở
động vật

- Nhóm ltrưởng điều khiển các bạn
lần lượt giải thích sơ đồ trong
nhóm
- Các nhóm treo sản phẩm và cử
đại diện trình bày trước lớp
Thứ sáu ngày 26 tháng 4 năm 2013
Tập làm văn
LT XD MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I/ Mục tiêu:
- Ôn lại kiến thức về đoạn mở bài và kết bài trong bài văn miêu tả con
vật
- Thực hành viết mở bài và kết bài cho phần thân bài (HS đã viết) để
hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật
II/ Đồ dung dạy học:
- Một vài tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn mở bài gián tiếp (BT2), kết
bài mở rộng (BT3)
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ:
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
1.2 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c của BT
- Y/c HS nhắc lại các kiến thức đã
học về các kiểu mở bài: trực tiếp,
gián tiếp ; các kiểu kết bài: mở
rộng, không mở rộng
- HS đọc bài Chim công chúa
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp

theo dõi SGK
- Vài HS nhắc lại
- 1 HS đọc
GV: Huỳnh Văn Lý 24 Năm học: 2012 – 2013
Trường TH Hoàng Văn Thụ giáo án lớp 4
- Gọi HS phát biểu ý kiến
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c của bài tập
- Y/c HS tự làm bài. Y/c HS viết
đoạn gián tiếp cho phù hợp với 2
đoạn tả ngoại hình và hoạt đọng
của con vật em yêu thích
- Gọi HS làm bài tập vào giấy khổ
to dán bài trên bảng
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Y/c HS về nhà sửa lại đoạn văn ở
BT3, viết lại vào vở
- HS phát biểu
- 1 HS đọc
- 2 HS làm bài vào giếy khổ to,
HS dưới lớp làm bài vào vở
- 3 – 5 HS đọc đoạn mở bài
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập củng cố kĩ năng thực hiện các phép cộng và trừ phân số
II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- GV y/c HS nêu cách thực hiện
phép cộng, trừ các Phân số cùng
mẫu số
- Y/c HS tự làm bài
- GV chữa bài
Bài 2:
- GV cho HS tự làm bài rồi chữa
bài
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c của bài
- Y/c HS làm bài rồi chữa bài
- Y/c HS giải thích cách tìm x của
mình
Bài 4:
- Y/c HS dọc đề bài, tóm tắc hỏi:
- 2 HS nêu truớc lớp, HS cả lớp
theo dõi và nhận xét
- Theo dõi bài chữa của GV
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
- Đọc và óm tắc đề
GV: Huỳnh Văn Lý 25 Năm học: 2012 – 2013