giao an toan 4 HK 2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (774.65 KB, 155 trang )
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 19 Tiết: 91
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Ki-lô-mét vuông
Kiến thức !"#!$%#
Kĩ năng : Bi&t'&()* !"#!$%#'
&+ $,-+ $,
/&0+)(1"234&($,'$,'$,' $,
567408(9 7:;$;9
Thời.
GIAN
Nội dung
!"#$!% !"#$&
<
$'(" 5=2(
>?
5=2$)34@4(
1?
AB70"C
B0"D&(
=E'$
(()*+
6/ 5F"D
$
A
" $
A
G
,!+-.*
/
5H7*74I(9
J 7:K
5HL(9M1
#'$NO+ $P
>M(9
1+Q+-+J $
A
K
56 $
A
"+
#1O+ $
L('&R
56+#
1O+ $
J+ Q+ -+ J$,K
+ $,-SPPPPP$,?
+ $,-+ $,
B6T'<5UBR"O
5HB2"O
,
AV
()0
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở . Lu ý
HS cách trình bày
- Gọi HS chữa bài
Chốt : Khi đọc viết các số có
kèm theo đơn vị đo diện tích ta
cần chú ý đọc, viết bình thờng
nh với số tự nhiên và kèm theo
đơn vị đo
+BWL
AB"$07
L0"D"$BX'@4
()/
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở .
- Gọi HS chữa bài
Chốt :4
"4 %$4
2"Y?
+B2WL
<B"$0"D
J$NB+ZK
L0"D"$[
=E'@4
F\%[X6
()1
!"
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở - Gọi
HS chữa bài
Lhốt : Muốn tính diện tích
hình CN ta làm thế nào ?
5+B
A5<B"$0
L0"D"$[
=E'@4
+5AB2
()2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào sgk.
- Gọi HS chữa bài
5F]'
C4C^
?
5F+3)4'
C4^?
+B
B"$BX 4
7])
L@4$ &_
BWLB0
("$
H=E'$
A
""345
6
5+ $,-S $,
5`)34@4A
"4P
H=E&
5B2
5B2
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 19 Tiết: 92
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Luyện tập
0<Kiến thức :Củng cố về đơn vị đo diện tích
2. Kĩ năng :
5LM\(PĐọc đợc biểu đồ hình cột
56(0(1"234&* $,
3. Thái độ : Yêu thích môn học
567408(9 7:;$;9
<!$
Nội dung
!"#$!% !"#$&
Va $'(" U $
A
-S$,
V $,-S$,
+A$,-S$,
V$,+b$,-S$,
54"
4' %$44
2"Y?
AB"$0
L0"D"$(
=E'@4
(=9)*+ TMc
Ga
()0%;3>
?@A)B
C*
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở .
- Gọi HS chữa bài
Chốt : Nêu cách đổi đơn vị đo
diện tích. Mối quan hệ giữa
các ĐV đo DT
+BWL
<B"$0"D
L0"D"$[
=E'\%X6
5B2
Ga ()/%;3>
?@A)BC*
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở .
- Gọi HS chữa bài
5`)4
"$&?
5X1O
4
G QA-+d $
6**$'O1"$
4M4?H4?
eXf%D
()đại lợng4
Y0g?
+B
A5<B"$0
L0"D"$[
=E'@4
5B2
5B2g &'\
Ga ()2
4-< $
-+ $
<
5/(&'_?
+5AB(
5B2
B"$[
<B"$0
B-? $,
5`)$$ZY$hMi4
$Z)4"$?
5=2(BL=?
5L)X6
=E'@4
5B2
5B2
ba ()D
Đọc biểu đồ hình
cột
5j$cZk)"l?
- GV giới thiệu về mật độ dân
số là chỉ số dân TB sống trên
diện tích 1km,
5/9?
5=2$cZk)i4:
)?
5B 70"C
5B"$'@4'=E
B34(970
"Ck_
+)B7M=E
A
1"345
6
5H=E&
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 19 Tiết: 93
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Hình bình hành
5Kiến thức
5Kĩ năng=c&+);$i4':1k
D+)>P
5/08Im+)
<!
$
Nội dung
!"#$!% !"#$&
<
$'(" Ln74(Co
172
p/
AB"$0
L0"D"$(
=E'$
Lq
+
(=9)*+
e6
- Nêu YC tiết học: Các em đã đợc
học về các hình hình học nào ?
Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ
đợc làm quen với một hình mới , đó
là hình bình hành
5ruan sát và hình
thành biểu tợng về
hình bình hành
<
,0E)
9FG?AH
E9E
)
5HQ(D(Oo[
p/LqJn]
p/LqK
H6B+)s4
5B34(
G
,/ I90
;35F*J9
5Quan sát hình bình hành ABCD
trong sgk:
=2(;O1
7p/Lq?
5HWLB^DZ
(Oi4
H667p/Lq'p/
Lq"AO)
5=E(;O)
7?
5=2Hq(tc7f
u1O"?
WLB$7Z9^
(
* Hình vuông hình CN cũng là hbh
vì chúng cũng có các cặp cạnh đối
diện song song và bằng nhau
B3p/Lq
JBXK
Bf
HB0
i4
"K-I@
A< ()0Li)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
J+'A'
VK
- YC HS tự quan sát và chỉ rõ đâu là
hình bình hành.
- Gọi HS chữa bài
- Nhận xét đúng sai
5H4*$ o+'A'V"
?
5H4(<'U #0"
?
5=E'$
+BWL
B(h
BX@I
"
<5UB70"C
()/Nhận biết đặc
điểm của hình bình
hành
H667v(p/Lq
p/qL"AO)
pq/L"AO
5=2(;O)i4
`=wr?
567Av(p/Lq
`=wr'1;O
)s4?
5L)ặc iểm củaHình
bìnhhành có các cặp cạnh đối diện
song song và bằng nhau
5BcO
6T
5=2;O
17
`=wr
()1%L*J
MFG?
*9
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS quan sát kĩ hai hình trong
sgk và hớng dẫn các em vẽ hình vào
vở ô li
- Gọi HS vẽ trên bảng lớp
- Gọi HS nhận xét bài làm của HS
+BWL
BfIJBXK
ABI08
L0"D"$[
+
1"3456 5=2@i4?
H=E&
5AB2
78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 19 Tiết:94
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Diện tích hình bình hành
5Kiến thức#vi4
5Kĩ năng : /DYc8#v0(c1"234
5(2`041OI
5hM x##' %
<!$
Nội dung
!"#$!% !"#$&
Aa $'(" 5=2;$
5`)4"$
&?
+5AB2
+
(()*+
+y6 5=2WL&
+A
,0
#v
5Hvẽ trên bảng hình bình hành
ABCD, vẽ AH vuông góc với DC
rồi giới thiệu Lqlà(M'p
là chiều cao của hình bình hành
5HFHF6B>
5WLBR%A
$04 %"OD
4
5B(B%DB
OY?
5>MB?
BL=-4QJ-K
5B(DO
(M?
5B(7ZD
4?
5`)B4"$&?
5HB"B
4"O(M
"4
L6B?
B-4Q
5 Gọi HS nêu cách tính, CTTQ
tính diện tích hình bình hành
5B(
5B2
5AB2L6
B
,/
G
()06B$N
4
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào
vở
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét , chốt Đ/S
- Chốt : Muốn tính diện tích hình
bình hành ta làm thế nào? Nêu
CTTQ.
B(8#
vJ[K
<B@4$'
=E
5B2
ba ()/6B
py
/y
B(BDB
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào
vở
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét , chốt Đ/S
+B2WL
B"$[
AB"$0
=E'@4
?
Chốt : Nêu cách tính diện tích hình
bình hành và diện tích hình chữ
nhật . So sánh diện tích của hai
hình với nhau
5Diện tích hình bình hành bằng
diện tích hình chữ nhật
5A5UBnêu
ba ()1>=9
9
J4N2*4H
J12*
94N2*4H
J01*
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào
vở
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét , chốt Đ/S
J4KU$-U.$
q"
U.Q<U-+<d.J$AK
FB+<d.$A
Chốt : HD( (
4' 0(Yg đổi
các số đo về cùng một đơn vị đo
+B2WL/6
B"$
AB"$0
<J4K
=E'\%[X6
+
1"3456 5=23MR'L6B?
5H=E&
+5AB2
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 19 Tiết:95
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Luyện tập
5Kiến thức :#vi4
5Kĩ năng : /&c8#vB0(c1"2
34
5IJ+K[08
<!
Nội dung
!"#$!% !"#$&
U
'(" 56B-?&4-b.
$
-<$
5=23MR#v
B?
5=E'$
5+B"$0'0"D
"$(
5AB2
=9)*+
#$%&'
Trong giờ học hôm nay chúng
ta sẽ lâp công thức tính chu vi
hình bình hành . Sử dung công
thức tính CV, S để giải toán
Ga ()0()$)
*
+,
-&
./0
5Gọi HS đọc yêu cầu của bài
5=22(;O)
7p/LqJp/
Lqzpq/LK
5Nêu tên(;O)
7{X
_2$=@1
(;O)
s4?
Chốt : Hình bình hành có các
cặp cạnh đối diện nhau song
song và bằng nhau .
5<B)&"2@4
$J:42:4
nK
5=E'@4
AB6T
d
()/
123$4
5Gọi HS đọc yêu cầu của bài
5YC HS làm bài vào sgk bằng
bút chì
5Chữa bài
5GV nhận xét , chốt Đ- S
Chốt :=2(B
+B2WL/6
B(8L6
B& &30
#7)AB"$
0
=E'@4
+5AB2
+A
()1>
A9
OGọi HS đọc YC của bài
- Muốn tính CV một hình ta
làm thế nào ?
GV vI hbh ABCD, giới thiệu
độ dài cạnh AB là a, BC là b
p4/
qL
5>Mp/Lq
&(O"Y""4'
5"w
=2L6?
5>M23MR
?
B
J44K
J4KQA
w-J4KQA
B2BX
B(8L6
AB"$0
=E'@4
5B(L6
DL6?
d
()2
4-U.$
-AV$
B-S$A?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
- GV nhận xét Đ/S
Chốt : =2(B
+B(
B"$[
A5<B"$0
E='\%[
X6
+
1"345
6
O=2r6'L6B?
5=2r6'L6w?
5H=E&
5AB6T
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 20 Tiết: 96
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Phân số
1. Kiến thức5/DYc&k)'|)$})
5/&'&k)
APKĩ năng : áp dụng làm bài tập
5(2/Z$#79^OM(
5/Z9^(
<!
!"#$!% !"#$&
<
$'(" 56&O(MU
$'4AG$P
5=23MRL6B
- GV nhận xét , cho điểm
AB"20
L0"D"$(
=E'@4
+!AB2
+
(=9)*+
0!9)
- GV giới thiệu bài.
+.
/()*+56
&$7
- GV vẽ lên bảng hình tròn đợc
chia làm 6 phần bằng nhau , có 5
phần đợc tô màu bằng nhau, hỏi :
7]4"$$hM
Ys4?
L1$hMY#$?
HL47]dYs#
$VY>#$VYd
7]
H&VJVO4'dD
dO4oZ
D)VK
F~$Y(P64V"
k)d
6|)"VP`})"d
5X&k)V$})
&[k?d
5`})i4k)V*$
&?d
H`})"\)Ys
474P`})"#"#
(.P
5X&k)V|)
d
&[k?6|)*$&
?
H6|)")Ys#
$
5H&'wBnY>#$
7$N+'<'U
AUb
- YC HS nêu tử số và mẫu số của
từng phân số .
5HXT
5B"ắng nghe
<!UB"O
5UBR"O
5B2
5B2
5B2
5BwB26B
`Bi4:k)
A!<BR"O
8
AV
9:0rồi,;
7<=
,>$
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS viết các phân số tơng ứng
vào các hình vẽ trong sgk
5Chữa bài
50k)[:
+B2WL/6
B"$[
dB@4My
5B2
902
3$
- Gọi HS đọc YC của bài
- YC HS viết bài vào sgk bằng bút
chì
5`Bi4(wB"@)6=
&?Nêu ĐK của MS
- Nêu ý nghĩa của TS, MS
B"$
A!UB@4 bài
F\% 'X6
5=)&+BnwB'
+B"O
5B2
- GV chốt
5B2
90*
7
- Gọi HS đọc YC của bài
- YC HS viết bài vào vở
- Chữa bài
- Nêu cách viết
- GV NX
5+BWL
5B&[
5AB@40
"D
5B2
()2F(wB
- Gọi HS đọc YC của bài
- YC HS viết bài vào vở
- Chữa bài
- Nhận xét Đ/S
Chốt : nêu cách đọc các phân số
5+BWL
+a 1"345
6
H=E&
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 20 Tiết:97
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Phân số và phép chia số tự nhiên
0<Kiến thức
5w%4+)f2+)f2 (. #04C1
"+)f2
56i4%4)f2+)f2J (.K1&+k
)'|)")4$})")4P
5Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu
số bằng 1.
2. Kĩ năng : áp dụng làm các bài tập thành thạo
5`#JI K
<!
Nội dung
!"#$!% !"#$&
<
$'("
5Đọc các phân số sau : AzU
b+<
5/4Y($
54Y
5Nêu TS và MS của các phân
số này ? TS và MS cho em biết điều
gì ?
- Nhận xét , cho điểm
ABk)
AB"20&
k)
L0"D"$(
(=9)*+
+y6
5Trong thực tế , khi thực hiện chia
một số tự nhiên khác 0 thì không
phải lúc nào chúng ta cũng tìm đợc
5B*
thơng là một số tự nhiên. Vậy lúc đó
thơng của phép chia đợc viét nh thế
nào ? Chúng ta sẽ cùng nhau học
bài ngày hôm nay.
+
+A
?@A:056&$
B:(
:(*C
8DEF
DGH:(
HqL1G304$4U
O$NOSPP304$?
5L()G'U'A"()
?
5Xf4+)6=+
)6= (.'1"+)
&?
5HXT
5B2
5B2
8DE
DGHI
HqL1<(('4U
*$P_$N*$4
2((?F&$N
*$42Y(
('*$"$?
5{$1f%4<
Uf%4GU
#?H4?
5>M$(4<((
UOP
5L1<((4UO
$NOc<((
U
HcM<U-?
5{$1=E7
%4<U-?
5Xf%4)6=
+)6=1")
?
5{$1=E6B`Bi4
<?
U
5HXT
5LHq%4A)6=&
+wB
J<UK
B0"c1$
#2(4
<U-<
U
5là một phân số
5B2
5B2
<!UB2Hq
AA
()0DG
JKB
-D6-+I
5Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
- Nhận xét Đ /S
-Nêu tên gọi của từng thành phần
trong phép chia, trong phân số
- GV chốt
5+B2WL
B"$[
AB"$0
5Chữa bài
5UB2
()/23$ 5Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
- Nhận xét Đ /S
- Nêu điểm chung giữa các phép
5+B2WLP
5B"$[
5AB"$0
5Chữa bài
tính trong phân số này.
- GV chốt
5B2
()1
8K(
-D6-+IFL
:123$4
8M$9142
N%;(
,O$FP
-D6-+I
"
5Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
- Nhận xét Đ /S
OQua bài tập em thấy mọi số tự
nhiên đều có thể viết dới dạng phân
số ntn ?
- GV chốt
5+B2WL
B"$[
AB"$0
5Chữa bài
5B2
+
1"3456 H=E&
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 20 Tiết:98
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp)
0<Kiến thức
5=c&thơng cia%4)6=)6= (.1&wB
J677C6B`BK
5/DY&(wBD+P
APKĩ năngáp dụng làm bài tập
5`#JIK
<!
Nội Dung
!"#$!% !"#$&
<
$'("
Viết thơng của mỗi phép chia sau dới
dạng phân sốV+Gz+dGzU+
56i4%4)6=)
6= (.1&+)?
5`)6=1&DOwB
?
=E'$
AB"20&
L0"D"$(
5B2
/yqOM$D
+y6
5Trong giờ học hôm nay , các em sẽ
tiếp tục tìm hiểu về phân số
Ay/$D
J%=0
H2hJHq+ K
HqCó hai quả cam , chia mỗi quả
cam thành 4 phần bằng nhau
5Hk~+304$v"~mấy phần?
Hk~+304$@4cM
5B*
5UY
5+Y
U
Hk>~êm$hMphần?
= vậy Vân đã ăn tất cả mấy phần?
HHk~VY4MV304$
U
5HWLB"hM$#'$4
wBV304$P
U
5B"$
9%=/
- Có 5 quả cam , chia đều cho 4 ngời .
Tìm phần cam của mỗi ngời ?
HWLB6$(f4V
304$UC
5B4 4'Y4$i4$NC
"42?JVyU3i44$K
5L4V304$UC
$NCVyU304$P
HcMVU-?
5B(VD+?
U
5 V304$2
U4$?H4?
5B(6B`Bi4wBV
U
5=EwB+?
XTNhững phân số có TS lớn hơn mẫu
số thì lớn hơn 1
5B(U304$D+304$
U
5wB-+?
XTNhững phân số có TS và mẫu số
bằng nhau thì bằng 1
5B(+304$D+304$
U
wB+?
5XT
5B6T1$A
AB7M(
4
VU-V
U
V+
U
U-+
U
++
U
ABR"O
AU
()0
DGJB
-D6-+
7
5Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
- Nêu tên gọi các thành phần trong PS
- Nhận xét đánh giá
5+B2WL
5B"$[
5AB"$0'
=E
5Bêu
()/ EE
H8P&
- Gọi HS đọc đề bài
5WLB34( I$wB
n)Y>#$i4:P
50"$i4$P
5+B
5HS trao đổi nhóm
2
5HS TL miệng
5GV nhận xét 5Bnêu
()1E*P&
Q4R4ST0U
5Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài. Giải thích cách làm
- Nhận xét Đ /S
- Chốt KT
5+B
<B"$0
J$NB+YK0
"D"$[
F\%[X6
+
1"345
6
H=E&
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 20 Tiết: 99
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Luyện tập
1. Kiến thứcLi)+)&4Yk)''&k)34@4
%4)f20k)P
2. Kĩ năng/DY&(Z+đoạnos$hMYZ+Oo
khác .
3. Thái độ : Yêu thích môn học
5Phấn màu
<
!$
Nội dung
!"#$!% !"#$&
V
$'(" +yH&$N%44
DOwB
bV+<+b
AyF)
4yTD+
Vy/s+
y=_+
AB"$0"D
L0"D"$(
L@4WLB0
O4
=E'$
(K-I@
+y6/
5Trong tiết học hôm nay chúng
ta sẽ cùng nhau luyện tập về các
kiến thức đã học về phân số
+
d
()0A;*,
,+HD
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
5YC HS đọc các số đo đại lợng
và giải thíchvề phân số đó.
JHq+ $ZY4 5"#5
A4$PL1+ 4A
Ydùng hết+Yv""hM
5+B2WL
5B)&wB
O"
WLB0
wB1?
+ đờng.
A
Chốt ; Khi đọc các số đo đại lợng
mà có phân số ta đọc bình thờng
nh đọc phân số nhớ kèm theo tên
đơn vị
d
()/*7
5Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
Chốt : Khi viết phân số ta viết tử
số trớc , kẻ gạch ngang rồi viết
mẫu số bên dới gạch ngang
5+B2WL
Bf"$
[
5AB"$0'=E
5=*
d
90(
-D6-+I
FLQ:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chũa bài
- Nhận xét
5`)6=1&D
OwB?
5Chốt : Mọi số tự nhiên có thể
viết thành một phân số có tử số
là số tự nhiên đó và mẫu số bằng
1
+B2WLc
B"$[
F\%[X6
4
=E
G
()2:I
89BG:
89Q:
8#6G:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- C@4 bài
- Nhận xét
5B(wBD+
Chốt : Những phân số có TS lớn
hơn mẫu số thì lớn hơn 1
Những phân số có TS nhỏ hơn
mẫu số thì nhỏ hơn 1
Những phân số có TS và mẫu số
bằng nhau thì bằng 1
5+BWL
Bf"$
5B)&4
wBi4$
=E
5+B6T
d
()D HWLB$}
HIOop/"hM$
4p-+p/
<
5FOop/4"$
$hMY-?
5FOop-$hMY
&?
OHcMOop-$hMY
Oop/?
- YC HS làm tơng tự rồi @4
bài
+!AB2
+BWL/6
5B)&70"C
+
1"3456 H=E&
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 20 Tiết: 100
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Phân số bằng nhau
1. Kiến thức/DY&h0i4wBP/DYc74fs4
i4AwB
2. Kĩ năng áp dụng làm các bài tập .
3. Thái độ : Yêu thích học toán
5(2A~hM
<J
Nội dung
!"#$!% !"#$&
U
$'(" 5FwB1 $2FH
5=2((wBD+?
-GV nhận xét , cho $
5AB"$0
+!AB6T
Aa (()*+
+y6/
- Khi học về các số tự nhiên các
em đã biết mỗi số tự nhiên
luôn bằng chính nó . còn
phân số thì sao ? Có các
phân số bằng nhau
không ? Chúng ta sẽ cùng
nhau vào tìm hiểu điều này
qua bài học ngày hôm nay.
- HS ghi tên bài
+Ua /@R@+,S
,P'I
Q$TG
UJI0
8@A6,V-WX$
H474A~hM4'
;~hMM"272~
hM 4
H(A~hM"20
5{$1=EA~hM
M?
5/~+4"$$hMY>
#$$hMY?
5>M2wBnY>
#$[~+
5 /~AJf~+K
5 B(Y#$[
A~hM?
5 B(<~hMDd
UG
~hM
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
<-d
UG
6:1(<Dd?
UG
8('YB
?T$&:wB<41
U
wBd?
G
5Xk06B`Bi4+wB
D+)6= (.4?
5T$&:wBd4
G
wB<?
U
5X406B`Bi4+wB
+)6= (.4
?
HXT
B6T1$A6T
5B2
5B70"C
5B2
5<B
8
ba ()0
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- C bài
- Nhận xét
5GV chốt Đ/S
5=2("$
56&"4wBs4
+B2WL/6
AB"$0
L0"D"$[
=E'@4
5B70"C
5B2
d
()/V
*X$U
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Ch@4 bài
Hãy so sánh giá trị của 18:3 và
(18 x4 ): (3x4). So sánh giá trị
của 81: 9 vàJG+<KJ<KX4
fkJ;4K0
)4)4D^+
)6= (.I?
5HXT
5+B2WL/6
B"$
F\%X6=E
5VàB2
Va Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chữa bài
- Làm thế nào để từ 50 có đợc
10?
5=2("$Y
+B2WL/6
AB"$0"D'0
"D"$[
L@4WLB=E
6T
5B70"C
A
1"3<56 =2h0i4wB
H=E&6&q+J4
Z<
%78.-*49:;
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 21 Tiết:101
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Rút gọn phân số
5 Kiến thức/DYc&7k)k))0
5 Kĩ năng : /&(7k)
5 Thái độ :Yêu thích môn học
O(2`(MR
<
!$
Nội dung
!"#$!% !"#$&
< $'(" 56$Vk)s$Nk)
DkM
4y+y+G
A AU
5=2h0i4wB?
GV nhận xét , cho điểm
AB"20"$
=E'@4
AB
(()*+
0!+-9)
qf4h0i4wB
5wB
- HS ghi tên bài
+
+G
?@A:0Z[
@+,S
,P'
Hrút gọn phân số .
H2h
LwB+.$wB-wB+.
+V +V
16B`B%
+.+.VA
+V+VV<
5B(6B`Bi4AwB
+.A?
+V <
5B(wB+.A?
+V<
5HXT
B0"c1$
A$(03M&
h
A!<B2(
$
5B2
5B2
Hoạt động 2: Cách
rút gọn phân
số. Phân số
tối giản
HqLwBd$wB-d
G G
*)V&A)&H9WX
5wB<17@4
U
#?H4?
XTwB< #rút gọn
U
<BR"O=E
B$74(
ddA<
GGAU
<"àIUwBd
UG
7wB)0
ewB+G
VU
B1"hM06B`BA
;"hM06B`B
;"hM06B`B+G
X7wB+G4wB
VU
?wB1>)04?H
4?
5HXT"gB7
wB)0wB4)
007&)0
#
5WLB2(
"$
BR"OXT
B"$(
+G+GA+
VUVUd<
8
7
()078P&
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV nhắc HS rút gọn đến khi đợc
phân số tối giản thì mới dừng lại .
Khi rút gọn có thể có một số bớc
trung gian.
- Chữa bài :
- Chốt : Nêu các bớc thực hiện rút
gọn phân số
1 HS 2 YCBT
3 HS l m b 0ng (mNi
HS 2 con) c0 lDp
lm v[
NX, ch@a
()/J4E*P&3
Y
\I7D
U\];"
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS kiểm tra các phân số
trong bài rồi tìm các phân số tối
giản, vì sao?
- Thế nào là phân số tối giản?
- =2("$wB4)
0wB)0
- GV chốt
- 1 HS nêu yêu cầu
của bài
- 2-3 HS nêu
- 2 HS nêu
- 2 HS
Bài 3: Viết số thích
hợp vào ô
trống
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào sgk bằng bút
chì
- Làm thế nào để từ 54 có đợc 27?
Vậy điền mấy vào ô trống ?
- Hỏi tơng tự với trờng hợp còn lại
- GV chốt
- 1 HS nêu yêu cầu
của bài
- 2-3HS nêu
2
3/ Cing c), d;n ] H=E&
IV/ ^] kinh nghi&m, bZ sung:
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 21 Tiết:102
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Luyện tập
5 Kiến thứcLi)ề7k)'4k)s4
5 Kĩ năng : Biết rút gọn phân số , nhận biết tính chất cơ bản của phân số
5 Thái độ : Yêu thích môn học
5Phấn màu
<!
Nội dung
!"#$!% !"#$&
V $'("
+ywB4
Ab
+G
z
G
+A
AyH&h0(wB-
+
bV
$wB"@)7]81A@
)?=2(7wB?
5GV nhận xét , cho điểmP
AB"20"$
L0"D"$(
=E'@4
B6T
(K
?56&$
- Trong giờ học này các em sẽ đợc rèn
luyện kĩ năng rút gọn phân số và nhận
biết phân số bằng nhau
5HS ghi tên bài
+
Ga
?9:0^];
I
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
5WLBlàm bài vào vở
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét
- Nêu cách làm trờng hợp 3, 4
- Chốt : Nêu các bớc rút gọn phân số
H"gB7&
wB)0$D:"Og
$(74hP
5+B2WLi4
5AB"$bảng
5L0"D"$[
=E'@4
5AB
Ga ,()/E*N
P&9Z
<
A
5Gọi HS đọc YCcủa bài
5F&wBswB
<
A
4"$&?
JwB
<.
A.
z
+A
G
s
<
A
K
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
Chốt : ở bài tập này, chúng ta rút gọn
các phân số , phân số nào đợc rút gọn
thành
<
A
thì phân số đó bằng
<
A
.
+BWL
B"$['7wB
796T
5F'=E
8
Bài 3: Tìm PS
bằng
/D0[[
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài
- Nhận xét Đ /S
Chốt : Muốn tìm các phân số bằng
phân số đã cho ta có thể nhân cả tử số
và MS (hoặc chia cả TS và MS )cho
một số TN thì ta đợc một phân số
bằng phân số đã cho.
+.a ,()2>
\*]
OGọi HS đọc yêu cầu của bài
HDO/6$D
bV<
V<A
ìì
ìì
5=E[72O4D
O41)4?
5HqB(J`K
L^4$72D
O4<
L^4$72D
O4V
Xr-
b
A
Chốt :Với những dạng bài tập này
chúng ta cùng chia nhẩm cả tích trên
và tích ở dới gạch ngang cho cùng
một số có ở trong tích đó .
+B2WL/6
AB"O
5AB
B"$&Y'
AB"$0
=E'@4
Bài tập phát
triển
Tính
d+G
b+V
ì
ì
AbV
G<V
ìì
ì
- Gọi 2HS lên bảng làm
bài , cả lớp làm vở
- Chữa bài
+ 1"345
6
H=E&
Hy $'\
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 21 Tiết:103
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Quy đồng mẫu số các phân số
5 Kiến thức/&(3M9$})4k)J7C0K
5 Kĩ năng/DY&f3M9$})4k)
5Thái độ : Yêu thích môn học
5Phấn màu
<!
Nội dung
!"#$!% !"#$&
< $'(" 5Tìm số tự nhiên x
4y
<VV
U x
=
y
x
bA
+V
+A
=
5=E'@4
AB"20"$
L0"D"$[(
(=9)*+
:856&$
Cũng nh số tự nhiên chúng ta
cũng có thể so sánh , cộng trừ ,
nhân , chia các phân số . Để thực
hiện đợc những điều ấy , chúng
ta phải biết cách quy đồng MS
5HS ghi tên bài
+d
?@A:0@R@
/*X$%,V
LI:
_
5H2hJ K
=E
AwBVd1$
+V+V?
AwBMsAwB?
5H26:AwB+A
<V
MAwB1^`B
+V
V
+V
d
71
<
+
+V
V
=
<
A
+V
d
=
"rF`BAwB
+V"`Bi4AwB
+V
V
+V
d
5&"3M9`BA
wB?
5{$1=E`B
`Bi4AwB
V
A
<
+
v
5X3M9`BAwB
V
A
<
+
v
*$"$&?
56:(rF`BAwB
V
A
<
+
v
*$>M2(rF`BAwB?
5WLBđọcXT7
HqQuy đồng 1 và 2
5 7
5B74\1$A
6$(03M&
A!<BR"O=E
5AB
5AB
AB2J=EK
<B2XT
+BXT
/
a 9:0MAL* 5YC HS đọc đề bài
- YC HS làm bài vào vở
I H"gB$})
&R"`BLL@4WLB
&uOs"C
5XrF`B+wBV+
dU
4c+wB?
54wB$Dc`BL
s42?
Lhốt Muốn quy đồng MS các
phân số ta làm thế nào?
AB2WL/6
L0"D"$[
<B"$0
a
()/^&N
P&
5YC HS đọc đề bài
- YC HS làm bài vào vở
5L@4WLB &u
Os"Ccách làm.
- Tại sao chọn MSC là 24 trong
phần b ?
-=2(rF`BAwB
5 +2WL/6
5 <B"$07
5 L0"D"$[
5 =E'@4
- HS nêu cách làm
BT phát triển Quy đồng MS các phân số sau:
1 ; 2 ; 4 1 ; 2 ; 1
3 7 5 2 5 4
5 2 HS
Aa 8TJ\--` 53MR 5 =*
^]&\Z$0
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Trờng TH Đại Từ
Lớp: 4C
Tuần: 21 Tiết:104
Thứ ngày tháng năm 2013
Kế hoạch dạy học môn toán
Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp)
5 Kiến thứcLi)(3M9$})4k)
5 Kĩ năng/&3M9$})4k)'71$})i4+wB"$
`BL
5 Thái độ : Yêu thích môn học
