Kế hoạch BDTX cá nhân

TRƯỜNG THPT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
NGUYỄN BỈNH KHIÊM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TỔ TIN HỌC

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2013-2014

Họ và tên giáo viên: Đào Đình Ngọc
Sinh ngày: 04 tháng 11 năm 1983
Ngày vào ngành : ngày 01 tháng 11 năm 2005.
Trình độ chuyên môn: Đại học; Chuyên ngành: Cử nhân Tin học.
Tổ chuyên môn: Tin học. Chức vụ công tác: Tổ trưởng, UVBCH Công đoàn.
Thực hiện Thông tư 26/ 2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT.
Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT.
Công văn số: 459/SGDĐT-GDTX ngày 10/4/2013 của Sở GD và ĐT Gia Lai
Hướng dẫn V/v thực hiện bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo
dục thường xuyên năm học 2012 – 2013.
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và giáo viên
năm học 2013 – 2014 của nhà trường;
Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2013 – 2014 như sau.
I. Mục tiêu
1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo
dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ
chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
II. Nguyên tắc
1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế

BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực
tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học
cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
4. Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng.
5. Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá. Kết quả
đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học.
III. Nhiệm vụ
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm
chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường.
1
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch
BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá
trình thực hiện nhiệm vụ.
IV. Nội dung, thời lượng BDTX
1. Khối kiến thức bắt buộc
a. Nội dung bồi dưỡng 1
Theo hướng dẫn của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo (30 tiết/giáo viên).
b. Nội dung bồi dưỡng 2
Theo kế hoạch thực hiện của Sở Giáo dục và Đào tạo (30 tiết/giáo viên).
2. Khối kiến thức tự chọn. Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
Nội dung bồi dưỡng 3
Căn cứ vào Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THPT và Kế hoạch
BDTX năm học 2012-2013 của trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm. Tôi đã nghiên cứu và
và quyết định chọn và đăng ký tự bồi dưỡng các mô đun sau: (phải đảm bảo đủ 60 tiết)
Yêu cầu
chuẩn nghề

nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã
mô
đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi
dưỡng
Thời
gian
tự
học
(tiết)
Thời gian học
tập trung
(tiết)
Lý
thuyết
Thực
hành
V. Nâng
cao năng
lực lập kế
hoạch dạy
học
THPT
14
Xây dựng kế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp
1. Các yêu cầu của một kế hoạch

dạy học theo hướng tích hợp
2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp
của kế hoạch dạy học theo hướng
tích hợp
Xây dựng được
kế hoạch dạy
học theo hướng
tích hợp
7 2 2
VI. Tăng
cường năng
lực dạy học
THPT
19
Dạy học với công nghệ thông tin
1. Vai trò của công nghệ thông tin
trong dạy học
2. ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học
Có biện pháp để
nâng cao hiệu
quả dạy học nhờ
sự hỗ trợ của
công nghệ thông
tin
7 2 2
VII. Tăng
cường năng
lực sử dụng
thiết bị dạy

học và ứng
dụng công
nghệ thông
tin trong
dạy học
THPT
20
Sử dụng các thiết bị dạy học
1. Vai trò của thiết bị dạy học trong
đổi mới phương pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học
cấp THPT
3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp
sử dụng các thiết bị dạy học truyền
thống với thiết bị dạy học hiện đại
để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được
các thiết bị dạy
học môn học
(theo danh mục
thiết bị dạy học
tối thiểu cấp
THPT).
7 2 3
THPT
22
Sử dụng một số phân mềm dạy học
1. Một số phân mềm dạy học
chung và phân mềm dạy học theo
môn học

2. Sử dụng hiệu quả một số phân
mềm dạy học
Sử dụng được
một số phân
mềm dạy học
8 2 3
2
IX. Tăng
cường
năng lực
nghiên cứu
khoa học
THPT
25
Viết sáng kiến kinh nghiệm
(SKKN) trong trường THPT
1. Vai trò của tổng kết kinh nghiệm
và SKKN trong dạy học, giáo dục
2. Xác định đề tài, nội dung và
phương pháp viết SKKN
3. Thực hiện viết SKKN
Viết được một
sáng kiến kinh
nghiệm trong
dạy học, giáo
dục.
8 2 3
VI. Lịch trình thực hiện kế hoạch
Thời gian Nội dung công việc Kết quả
Ghi chú

(Rút kinh
nghiệm và bổ
sung)
Tháng
4/2013
- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân.
- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho tổ, lãnh đạo nhà
trường duyệt.

Tháng
5/2013
Hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân.
Tháng
6/2013
Giáo viên nghiên cứu tìm chuẩn bị tài liệu liên quan
đến nội dung các mô đun đã đăng ký.
Tháng
7/2013
- Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn của Sở
GD&ĐT Gia Lai tổ chức, tham gia các lớp bồi dưỡng
chính trị của UBND huyện Chư Sê.
Tháng
8/2013
Tháng
9/2013
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Nâng cao
năng lực lập kế hoạch dạy học.
Mô đun THPT 14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp.
- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Thực hành nội dung tương ứng.
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 (Nếu có)
Tháng
10/2013
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng
cường năng lực dạy học.
Mô đun THPT 19: Dạy học với công nghệ thông tin.
- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.
- Thực hành nội dung tương ứng.
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 (Nếu có)
Tháng
11/2013
Tháng
12/2013
3
Tháng
01/2014
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng
cường năng lực nghiên cứu khoa học.
Mô đun THPT 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm
(SKKN) trong trường THPT.
- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.
- Thực hành nội dung tương ứng.
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 (Nếu có)
Tháng
02/2014
Tháng
3/2014
Tháng
4/2014

Tháng
5/2014
Tháng
6/2014
- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học tới.
- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho tổ, lãnh đạo nhà
trường duyệt.
- Hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân.
- Nghiên cứu tìm chuẩn bị tài liệu liên quan đến nội
dung các mô đun đã đăng ký.
- Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn của Sở
GD&ĐT Gia Lai tổ chức, tham gia các lớp bồi dưỡng
chính trị của UBND huyện Chư Sê.
Tháng
7/2014
Tháng
8/2014
Tháng
9/2014
Kiểm tra và đánh giá
VII. Những đề xuất (với nhóm, tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường - nếu có).
Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị và các
chế độ chính sách cho giáo viên tham gia BDTX theo các nội dung trong kế hoạch.
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Chư Sê, ngày tháng năm
2013
Người lập kế hoạch

Đào Đình Ngọc
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
4