KHGD Môn Tin THCS

K hoch ging dy mụn Tin hc: Khi 6-7-8-9 Trng THCS Thy Liu- Cm Khờ
PHềNG GD & T cẩm khê
TRNG THCS thụy liễu
K HOCH GING DY
NM HC 2013 2014
Giỏo viờn: đỗ thị tú uyên
T: khtn - TIN HC
Ging dy cỏc khi lp: Khi 6, Khi 7, Khi 8, Khi 9
I/ C IM TèNH HèNH CC LP DY:
1. Thun li:
- Hu ht hc sinh nụng thụn, o c ngoan hin, d dy bo.
- Hc sinh hc tp trung ti mt a im nờn giỏo viờn d theo dừi, so sỏnh gia cỏc lp cú
bin phỏp nõng cao cht lng ging dy v phự hp vi tng i tng hc sinh.
- Hu ht cỏc em hc sinh u cú sỏch giỏo khoa, sỏch bi tp Tin hc v cỏc ti liu tham kho
khỏc hc tt b mụn.
- c s ch o ca Ban Giỏm Hiu, T trng chuyờn mụn, s quan tõm ca giỏo viờn ch
nhim, giỏo viờn b mụn.
- Nh trng to iu kin mua sm trang thit b, dựng dy hc v thc hnh.
2. Khú khn:
- õy l mụn hc mi nờn cỏc em cũn lỳng tỳng trong vic hc, b ng trong cỏch lm quen vi
mỏy tớnh, vn dng mỏy tớnh gii quyt cụng vic.
- Hc sinh cha nhn thc tm quan trng ca mụn hc cng nh ph huynh thng coi nh
mụn hc, cho rng mụn Tin hc ch to cho cỏc em tớnh ham chi, nh hng n sc kho v vic
hc cỏc mụn khỏc. T ú lm cho cỏc em khụng cú iu kin phỏt trin mụn hc.
- a s cỏc em khụng cú mỏy tớnh cỏ nhõn nh nờn khú thc hin thnh tho thao tỏc mỏy.
- S lng mỏy tớnh ca Nh trng cũn hn ch nờn nh hng n gi thc hnh ca cỏc em.
II/ đăng ký chỉ tiêu CHT LNG:
Lp
S s
Ch tiờu phn u
Hc k I Hc k II

Gii Khỏ TB Gii Khỏ TB
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
6A 37 5 12 20
7A 20 3 11 6
7B 20 3 11 6
8A 28 3 8 17
8B 28 5 9 14
9A 28 2 15 11
9B 28 2 16 10
III/ BIN PHP NNG CAO CHT LNG:
1. i vi giỏo viờn:
- Thc hin tt ni dung chng trỡnh quy nh ca B Giỏo dc o to.
- i mi phng phỏp dy hc ly hc sinh lm trung tõm; dy hc thụng qua t chc cỏc hot
ng hc tp ca hc sinh; dy v hc chỳ trng rốn luyn phng phỏp t hc; tng cng hc tp cỏ
th, phi hp vi hc tp hp tỏc; Bi dng cho hc sinh phng phỏp hc tp khoa hc, phỏt huy
sỏng kin, kh nng tỡm tũi ca hc sinh; kt hp ỏnh giỏ ca thy vi t ỏnh giỏ ca trũ.
- S dng trit dựng dy hc hin cú, ngoi ra giỏo viờn cn sỏng to dựng dy hc
ging dy tt hn.
- i mi phng phỏp kim tra, ỏnh giỏ cht lng hc tp. Cn quan tõm n vic ỏnh giỏ
hc sinh qua thit b dy hc, lm nh vy s dn a vic s dng thit b s c thng xuyờn liờn
tc, hc sinh s lu ý hn khi giỏo viờn s dng thit b trong gi hc.
GV: Th Tỳ Uyờn 1 Nm hc: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
- Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ
năng và nắm chắc kiến thức.
2. Đối với học sinh:
- Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép.
- Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học.
- Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong
giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học.

- Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong
học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập.
IV/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Lớp
Sĩ số
Kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu
Học kỳ I Học kỳ II
Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
6A 37
7A 20
7B 20
8A 28
8B 28
9A 28
9B 28
V/ NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM:
1. Cuối học kỳ I:
a. So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp Số lượng Tỉ lệ (%)
Khối 6
6A 37
Khối 7
7A 20
7B 20
Khối 8
8A 28
8B 28
Khối 9
9A 28

9B 28
b. Biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kỳ II:
- Tiếp tục nâng cao kiến thức, bồi dưỡng, phát huy năng lực những học sinh khá, giỏi.
- Quan tâm hơn nữa, tạo mọi điều kiện để những em yếu tiếp thu kiến thức và vươn lên, giảm thiểu
tỉ lệ học sinh yếu.
2. Cuối năm học:
(So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)


VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 2 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
1. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIN HỌC 6:
Tuần
Tên bài
Tiết
Mục tiêu của bài
Kiến thức
trọng tâm
Phương
pháp GD
Chuẩn bị của
GV, HS
1
Bài 1:
Thông tin
và
tin học
01
02

- Biết khái niệm ban
đầu về thông tin và dữ
liệu.
- Biết các dạng cơ bản
của thông tin.
- Biết máy tính là công
cụ hỗ trợ hoạt động xử lý
thông tin của con người và
tin học là ngành khoa học
nghiên cứu các hoạt động
xử lý thông tin tự động
bằng máy tính điện tử.
- Biết quá trình hoạt
động thông tin của con
người.
- Có khái niệm ban đầu
về tin học và nhiệm vụ
chính của tin học.
- Thông tin là tất
cả những gì đem
lại sự hiểu biết của
con người.
- Hoạt động
thông tin bao gồm
việc tiếp nhận, xử
lý, lưu trữ và
truyền thông tin.
- Một trong các
nhiệm vụ chính
của tin học là

nghiên cứu việc
thực hiện các hoạt
động thông tin một
cách tự động nhờ
sự trợ giúp của
máy tính điện tử.
- Đặt vấn đề
để học sinh
trao đổi và
đưa nhận xét.
- Tận dụng
vốn hiểu biết
“một cách tự
nhiên” của
học sinh.
- Học sinh
đọc sách giáo
khoa, quan
sát và tổng
kết.
- Giáo viên:
Chuẩn bị hình
ảnh trực
quan, mô
hình quá trình
xử lý thông
tin.
- Học sinh:
Đọc trước bài
học ở nhà,

sách giáo
khoa, vở ghi
chép.
Bài 2:
03
- Phân biệt được các
dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu
diễn thông tin trong máy
tính bằng dãy các bit.
- Các dạng
thông tin cơ bản.
- Biểu diễn
thông tin.
- Đặt vấn đề
để học sinh
trao đổi và
đưa nhận xét.
- Học sinh

đọc sách giáo
- Giáo viên:
Hình ảnh trực
quan về các
dạng thông
tin.
- Học sinh:
2
04
- Biểu diễn

thông tin trong
máy tính.
05
- Biết được các khả

năng ưu việt của máy tính
cũng như các ứng đụng đa
dạng của tin học trong các
lĩnh vực khác nhau của xã
hội.
- Một số khả
năng của máy tính.
3
- Những ứng
dụng của máy tính.
- Hạn chế của
máy tính.
Bài 4:
Máy tính
và
phần
mềm máy
tính.
06
- Biết sơ lược cấu trúc
chung của máy tính điện
tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy
tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần

- Mô hình quá
trình ba bước.
- Cấu trúc chung
của máy tính điện
tử.
- Đặt vấn đề
để học sinh
trao đổi và
đưa nhận xét.
- Một máy

tính tháo rời
- Giáo viên:

Mô hình quá
trình ba bước,
các linh kiện
rời của máy
tính: ram, ổ
4
07
- Máy tính là
một công cụ xử lý
thông tin.
- Phần mềm và
phân loại phần
mềm.
Bài Thực
hành 1:
Làm

quen với
một số
thiết bị
08 - Nhận biết được một số
bộ phận cấu thành cơ bản
của máy tính cá nhân.
- Biết cách bật/ tắt máy
tính.
- Làm quen với bàn
- Phân biệt các
bộ phận của máy
tính cá nhân.
- Bật máy tính.
- Làm quen với
bàn phím và chuột.
- Học sinh
quan sát trên
máy tính, rút
ra nhận xét.
- Thực hiện
thao tác máy
- Giáo viên:
Phòng máy.
- Học sinh:
Ôn lại kiến
thức, sách
giáo khoa.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 3 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
máy tính. phím và chuột. - Tắt máy tính.

5
PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 5:
Luyện
tập chuột
09
- Học sinh biết các loại
chuột máy tính.
- Biết cách sử dụng
chuột.
- Biết và sử dụng được

phần mềm rèn luyện
- Các thao tác
chính với chuột.
- Luyện tập sử
dụng chuột với
phần mềm Mouse
Skills
- Luyện tập
- Quan sát và
phân loại
theo thực tế.
- Đọc sách
giáo khoa,
quan sát để
tổng hợp.
- Giáo viên:
Chuột, phần
mềm Mouse

Skills.
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách giáo
khoa, vở, bút.
6
Bài 5
thực
hành
10 - - - Thực hành.
- Giáo viên:
Phòng máy.
Bài 6:
Học gõ
mười
ngón
11
- Biết các loại bàn phím
- Học sinh nắm được
các phương pháp rèn
luyện kỹ năng bàn phím.
- Biết và sử dụng được
phần mềm.
- Bàn phím máy
tính.
- Ích lợi của việc
gõ phím bằng
mười ngón.
- Tư thế ngồi.
- Bàn phím

rời để minh
hoạ.
- Quan sát,
thảo luận, rút
ra nhận xét.
- Giáo viên:
Bàn phím rời,
phần mềm.
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách giáo
khoa.
Bài 6
thực
hành.
12 - -
- Thực hành
trên máy tính.
- Giáo viên:
Phòng máy.
Bài 7:
Sử dụng
phần
mềm
Mario để
luyện gõ
phím
13
- Kiến thức: biết cách
vào/ ra phần mềm Mario;

biết cách sử dụng phần
mềm này để luyện gõ 10
ngón.
- Kỹ năng: thực hiện

được việc vào/ ra phần
mềm; biết sử dụng chương
trình, lựa chọn bài học phù
hợp; thực hiện được gõ
- Giới thiệu
phần mềm
- Luyện tập:

đăng ký người
luyện tập; nạp tên
người luyện tập;
thiết đặt các lựa
chọn để luyện tập;
lựa chọn bài học và
mức luyện gõ bàn
- Giới thiệu,
hướng dẫn,
minh hoạ
- Giáo viên:
Phần mềm,
máy vi tính
minh hoạ
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách giáo

khoa, vở ghi
chép.
Bài 7
thực
hành.
14 - -
- Thực hành
trên máy
- Giáo viên:
Phòng máy.
- Học sinh:
Đọc trước bài
Bài tập 15
- Nắm lại các kỹ năng
và cách sử dụng các phần
mềm đã học
- Luyện tập
chuột; Gõ mười
ngón;
- Thực hiện
trên máy tính
- Giáo viên:
Phòng máy.
- Học sinh:
Đọc trước nội
dung bài thực
hành.
Kiểm tra
1 tiết
16

- Kiểm tra đánh giá sự
nắm bắt kiến thức của học
sinh.
- Những kiến
thức đã học.
- Kiểm tra
viết trên giấy.
- Giáo viên:
bài kiểm tra.
Học sinh: ôn
tập những
kiến thức đã
học.
Bài 9:
Vì sao
cần có hệ
điều
hành?
17
18
- Học sinh hiểu được sự
cần thiết máy tính phải có
hệ điều hành.
- Nắm được những vấn
đề cơ bản về cách quản lý
của hệ điều hành đối với
phần cứng, phần mềm
trong máy tính.
- Khái niệm hệ
điều hành máy

tính.
- Hệ điều hành
thực hiện những
công việc gì?
- Học tập
thảo luận
theo nhóm
- Giáo viên:
Máy vi tính
minh hoạ.
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách giáo
khoa, vở.
10 Bài 10:
Hệ điều
hành làm
19 - Học sinh hiểu được
tầm quan trọng của hệ
điều hành trong máy tính,
- Hệ điều hành
là gì?
- Nhiệm vụ
- Tổ chức
từng nhóm để
thảo luận.
- Giáo viên:
Máy vi tính
để minh hoạ
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 4 Năm học: 2013- 2014

9
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
những
việc gì?
20
trong việc điều khiển các
hoạt động của phần cứng
và phần mềm.
- Nắm được những chức
năng chính của hệ điều
hành.
chính của hệ điều
hành.
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách giáo
khoa, vở ghi
chép.
11
Bài 11:
Tổ chức
thông tin
trong
máy tính
21
22
- Học sinh nắm lại
những kiến thức khái niệm
về thông tin đã học.
- Nắm được những cách

tổ chức thông tin của hệ
điều hành.
- Nắm được một số khái
niệm về tập tin, đường
dẫn, thư mục,…
- Tệp tin là đơn
vị cơ bản để lưu
trữ thông tin trên
thiết bị lưu trữ.
- Tìm hiểu,
thảo luận
theo nhóm về
cách tổ chức,
quản lý thông
tin của hệ
điều hành.
- Giáo viên:
Hình ảnh trực
quan về thư
mục, đường
dẫn, tệp tin.
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách giáo
khoa.
- - Thư mục. - -
- Đường dẫn.
- Các thao tác
chính với tệp và
thư mục.

12
Bài 12:
Hệ điều
hành
Windows
23
24
- Học sinh làm quen với
hệ điều hành Windows.
- Học sinh thấy được

những ưu điểm hệ điều
hành Windows so với hệ
điều hành khác (DOS) và
sự giống và khác nhau của
- Màn hình làm
việc chính của
windows.
- Tìm hiểu nút
Start và bảng chọn
Start.
- Tìm hiểu
các chức
năng của hệ
điều hành
theo nhóm
- Giáo viên:
Hình ảnh trực
quan về màn
hình làm việc,

bảng chọn
Start, thanh
công thức,
-
- Tìm hiểu thanh
công thức.
- Tìm hiểu cửa
sổ làm việc.
- -
13
Bài thực
hành 2:
Làm
quen với
Windows
- Học sinh bước đầu
làm quen với hệ điều hành
Windows XP qua một số
thao tác cụ thể như: làm
quen với thanh công việc
Taskbar, xem và chạy
chương trình ứng dụng,
thay đổi màn hình nền, tìm
hiểu công dụng của nút
phải chuột.
- Rèn luyện kỹ năng sử
- Đăng nhập
phiên làm việc.
- Làm quen với
bảng chọn Start.

- Học sinh
thực hành
theo nhóm,
thảo luận và
nộp phiếu
báo cáo thực
hành vào cuối
giờ.
- Giáo viên:
Phòng máy vi
tính, bài thực
hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài
thực hành,
sách giáo
khoa.
25 -
- Làm quen với
cửa sổ
- Kết thúc phiên
làm việc.
- Thoát khỏi hệ
thống.
- -
Bài tập 26
- Củng cố lại kiến thức
đã học
- Những kiến
thức đã học.

- Học sinh
thực hiện bài
tập.
- Giáo viên:
Bài tập.
- Học sinh:
Ôn lại những
kiến thức đã
học.
14
Bài thực
hành 3:
Các thao
tác với
thư mục
27 - Học sinh tìm hiểu
thông tin qua Windows
Explorer.
-
Rèn luyện kỹ năng khi
làm việc với thư mục.
- Sử dụng My
Computer.
- Xem nội dung
đĩa, thư mục.
- Thực hành
trên máy tính
và nộp phiếu
báo cáo.
- Giáo viên:

Phòng máy vi
tính, bài thực
hành mẫu.
- Học sinh:
-
- Tạo, đổi tên,
xoá thư mục.
- -
15
Bài thực
hành 4:
Các thao
tác với
tập tin
29 - Học sinh tìm hiểu
thông tin qua Windows
Explorer.
-
Rèn luyện kỹ năng khi
làm việc với tập tin.
- Khởi động My
Computer.
- Đổi tên, xoá
tập tin.
- Thực hành

trên máy tính
và nộp phiếu
báo cáo vào
cuối giờ.

- Giáo viên:
Phòng máy vi
tính, bài thực
hành mẫu.
- Học sinh:
-
- Sao chép, di
chuyển tập tin vào
thư mục khác
- Xem nội dung
tập tin và chạy
chương trình.
- -
16 Kiểm tra 31 - Kiểm tra đánh giá sự - Những kiến - Kiểm tra - Giáo viên:
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 5 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
thực
hành
nắm bắt kiến thức của học
sinh.
thức đã học từ bài
5 đến bài 8.
trên máy tính.
Ôn tập 32
- Ôn tập lại tất cả các
kiến thức đã học từ đầu
năm.
-
- Giáo viên
củng cố.

17
Kiểm tra
học kỳ I
33
- Đánh giá sự nắm bắt

và vận dụng kiến thức của
học sinh.
- Những kiến
thức đã học.
- Kiểm tra
viết trên giấy.
- Giáo viên:
Bài kiểm tra.
- Học sinh:
34 -
- Kiểm tra
trên máy tính.
18
Bài 8:
Quan sát
Trái Đất
và các vì
sao trong
hệ Mặt
Trời
35
36
- Học sinh biết dùng
máy tính để học tập một

bộ môn khác ngoài tin
học.
- Biết làm việc theo
nhóm và tập trình bày vấn
đề trước lớp.
- Biết dùng tài liệu tin
học để tìm hiểu và giải
quyết một số vấn đề liên
quan.
- Giới thiệu
phần mềm
- Các lệnh điều
khiển quan sát.
- Quan sát và
giải quyết
vấn đề.
- Giáo viên:
Máy vi tính
để minh hoạ
thao tác, phần
mềm.
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách giáo
khoa
Bài thực
hành
Kỳ
II
19

Bài 13:
Làm
quen với
soạn thảo
văn bản.
37
- Học sinh nắm được
những thao tác cơ bản khi
sử dụng phần mềm
Microsoft Word.
- Văn bản và
phần mềm soạn
thảo văn bản.
- Khởi động
Word.
- Phát vấn,

giảng giải,
minh hoạ
bằng hình
ảnh trực
quan.
- Giáo viên:
Hình ảnh
minh hoạ về
màn hình
soạn thảo
- Học sinh:
38 -
- Tìm hiểu

chương trình
Microsoft Word.
- Mở và lưu văn
bản.
- -
20
Bài 14:
Soạn
thảo văn
bản đơn
giản.
39
40
- Học sinh hiểu thêm
được một số khái niệm về
ký tự, dòng, trang, con trỏ
soạn thảo,…
- Nắm được những quy
- Các thành
phần của văn bản.
- Con trỏ soạn
thảo.
- Phát vấn,

giảng giải,
minh hoạ
bằng hình
ảnh trực
- Giáo viên:
Hình ảnh

minh hoạ trực
quan.
- Học sinh:
-
- Quy tắc gõ văn
bản trong Word.
- Gõ văn bản
chữ Việt
- -
21
22
Bài thực
hành 5:
Văn bản
đầu tiên
của em
- Làm quen và tìm hiểu
cửa sổ làm việc của Word,
các bảng chọn, một số nút
lệnh,…
- Bước đầu tạo một văn
bản tiếng Việt đơn giản và
lưu trữ.
- Khởi động
Word và tìm hiểu
các thành phần trên
màn hình của
Word.
- Soạn thảo một
văn bản đơn giản.

- Học sinh
thực hành
trực tiếp trên
máy tính theo
nhóm.
- Giáo viên:
Phòng máy vi
tính, bài thực
hành mẫu.
- Học sinh:
Đọc trước bài
thực hành,
sách giáo
khoa
41
42
-
- Tìm hiểu cách
di chuyển con trỏ
soạn thảo và các
cách hiển thị văn
bản.
- Thực hành gõ
chữ tiếng Việt.
- -
Bài 15:
- Học sinh biết cách
chỉnh sửa văn bản qua các
- Xoá và chèn
thêm văn bản.

- Phát vấn,
minh hoạ
- Giáo viên:
Chỉnh
sửa văn
43 - - Chọn phần văn
bản.
- Sao chép, di
- -
Hình ảnh trực
quan.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 6 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
bản
44
thao tác chọn, xoá, chèn,
sao chép.
chuyển.
bằng hình
ảnh trực
quan.
- Học sinh:
Đọc trước
bài.
Bài thực
hành 6:
Em tập
chỉnh sửa
văn bản.
- Khởi động

Word và tạo văn
bản mới.
- Mở văn bản đã
lưu và sao chép,
chỉnh sửa nội dung
văn bản.
23
45
46
47
48
-
- Thực hành gõ
tiếng Việt kết hợp
với sao chép nội
dung.
- -
Bài 16:
Định
dạng
văn bản
- Học sinh biết cách
trình bày văn bản, định
dạng ký tự đạt những yêu
cầu cần thiết như rõ ràng,
đẹp, nội dung dễ nhớ.
- Định dạng văn
bản.
- Định dạng ký
tự

- Dùng hình
ảnh trực quan
minh hoạ
- Giáo viên:
Hình ảnh.
- Học sinh:
Đọc trước
bài.
24
25
Bài 17:
Định
dạng
đoạn
văn bản.
- Học sinh biết cách
định dạng đoạn văn bản
đạt những yêu cầu như căn
lề, vị trí lề, … dùng các
nút lệnh hoặc hộp thoại
paragraph.
- Định dạng
đoạn văn.
- Sử dụng các
nút lệnh để định
dạng đoạn văn.
- Định dạng
đoạn văn bản bằng
hộp thoại
Paragraph.

- Phát vấn,
diễn giải,
minh hoạ
bằng hình
ảnh trực
quan.
- Giáo viên:
Hình ảnh trực
quan.
- Học sinh:
Đọc trước bài
học ở nhà.
- - - -
Bài tập 51
- Củng cố lại kiến thức
đã học
- Những kiến
thức đã học.
- Học sinh
thực hiện bài
tập.
- Giáo viên:
Bài tập.
- Học sinh:
Ôn lại những
kiến thức đã
học.
Kiểm tra 52
- Kiểm tra khả năng
nắm bắt và sử dụng phần

mềm soạn thảo Microsoft
Word của học sinh.
- Kiến thức đã
học về Microsoft
Word.
- Kiểm tra
viết trên giấy.
- Giáo viên:
Bài kiểm tra.
- Hoc sinh:
Ôn bài trước.
- Trình bày
trang văn bản.
28
-
- Chọn hướng
trang và đặt lề
trang.
- In văn bản.
- -
Bài 19:
Tìm kiếm
và
thay thế
55
56
- Học sinh nắm được
những cách tìm và sửa lỗi
nhanh chóng khi soạn thảo
văn bản.

- Rèn luyện kỹ năng sử
dụng các chức năng có sẵn
của Word.
- Tìm phần văn
bản.
- Thay thế.
- Phát vấn,
đặt vấn đề,
minh hoạ
bằng hình
ảnh.
- Giáo viên:
Hình ảnh
minh hoạ
- Học sinh:
Đọc trước
bài.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 7 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
29
Bài 20:
Thêm
hình ảnh
57
58
- Học sinh biết cách

chèn hình ảnh vào văn bản
để làm nổi bật và sinh
- Chèn hình ảnh

vào văn bản.
- Phát vấn,

đặt vấn đề,
dùng hình
- Giáo viên:
Hình ảnh.
- Học sinh:
-
- Thay đổi bố trí
hình ảnh trên trang
văn bản.
- -
30
Bài thực
hành 8:
Em
“viết”
báo
tường
- Rèn luyện các kỹ năng
tạo văn bản, biên tập, định
dạng và trình bày văn bản.
- Thực hành thao tác

chèn hình ảnh từ một tệp
có sẵn vào văn bản.
- Trình bày văn
bản và chèn hình
ảnh.

- Thực hiện
trên máy tính.
- Giáo viên:
Bài thực
hành, phòng
máy.
- Học sinh:
Đọc trước bài
59
60
-
- Thực hành
thao tác.
- -
Bài 21:
Trình
bày cô
định
bằng
bảng
- Tạo bảng.
- Thay đổi kích
thước của cột hay
hàng.
31
32
61
-
- Chèn thêm
hàng hay cột

- Xoá hàng, cột
hay bảng.
- -
Bài tập
- Củng cố lại kiến thức
đã học
- Những kiến
thức đã học.
- Học sinh
thực hiện bài
tập.
- Giáo viên:
Bài tập.
- Học sinh:
Ôn lại những
kiến thức đã
học.
Bài thực
hành 9:
Danh bạ
riêng của
em
63 - Thực hành tạo bảng,
soạn thảo và biên tập nội
dung trong các ô của bảng.
- Vận dụng các kỹ năng
định dạng để trình bày nội
dung trong các ô của bảng.
- Thay đổi độ rộng các
- Lập danh bạ

riêng của em.
- Thực hiện
trực tiếp trên
máy tính.
- Giáo viên:
Phòng máy,
bài thực hành
mẫu.
- Học sinh:
Đọc trước bài
thực hành,
33
-
- Soạn báo cáo
kết quả học tập của
em.
- -
Bài thực
hành
tổng hợp
Du lịch
ba miền
65
66
- Rèn luyện các kỹ năng
làm việc với chương trình
soạn thảo văn bản.
- Những kiến
thức đã học về
chương trình soạn

thảo văn bản.
- Thực hiện
trên máy tính.
- Giáo viên:
Bài thực
hành, phòng
máy
- Học sinh:
Ôn lại kiến
thức đã học.
Kiểm tra
thực
hành
67
- Kiểm tra đánh giá sự
nắm bắt và khả năng vận
dụng kiến thức của học
sinh.
- Kiến thức đã
học
- Kiểm tra
trên máy tính.
- Giáo viên:
Bài kiểm tra,
phòng máy.
- Hoc sinh:
Ôn lại kiến
thức đã học.
Ôn tập 68
Ôn lại những kiến thức đã học, những kỹ năng thực hiện thao tác với chương trình

soạn thảo.
35
Kiểm tra
học kỳ II
69
70
Kiểm tra đánh giá sự nắm bắt và khả năng vận dụng kiến thức của học sinh.
2. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIN HỌC 7:
Tuần
Tên bài
Tiết
Mục tiêu của bài
Kiến thức
trọng tâm
Phương pháp
GD
Chuẩn bị của
GV, HS
1 Bài 1:
Chương
trình
bảng tính
là gì?
01 - Hiểu khái niệm bảng
tính điện tử và vai trò của
bảng tính trong cuộc sống
và học tập.
- Biết cấu trúc của một
bảng tính điện tử: dòng, cột,
- Bảng và nhu

cầu xử lý thông tin
dạng bảng.
- Chương trình
bảng tính (màn hình
làm việc, dữ liệu,
- Phát vấn, đặt
vấn đề, tạo
tình huống.
- Diễn giải, xử
lý tình huống.
- Giáo viên:
giáo án, đồ
dùng dạy học,
hình ảnh trực
quan, minh
hoạ.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 8 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
ô, địa chỉ của ô tính (tương
đối và tuyệt đối)
khả năng tính toán
và sử dụng hàm có
sẵn, sắp xếp và lọc
dữ liệu, tạo biểu
đồ.)
- Học sinh:
sách giáo
khoa, vở ghi
chép, chuẩn bị
trước bài học.

02
- Màn hình làm
việc của chương
trình bảng tính.
Nhập dữ liệu vào
trang tính. (nhập và
sửa dữ liệu, di
chuyển, gõ chữ Việt
trên trang tính.)
2
Bài thực
hành 1:
Làm
quen với
chương
trình
bảng tính
Excel
03
- Khởi động
Excel.
- Lưu kết quả và
thoát khỏi Excel.
- Giáo viên:
Giáo án, bài
thực hành
mẫu.
- Học sinh:
Đọc trước bài
thực hành,

sách giáo
04
- Nhập, chỉnh
sửa dữ liệu trên
trang tính.
3
Bài 2:
Các
thành
phần
05
- Bảng tính.
- Các thành phần
chính trên trang
tính.
- Giáo viên:
giáo án, hình
ảnh minh hoạ.
- Học sinh:
chuẩn bị bài
trước, sách
giáo khoa, vở,
bút ghi chép.
06
- Chọn các đối
tượng trên trang
tính.
- Dữ liệu trên
trang tính.
4

Bài thực
hành 2:
Làm
quen với
các kiểu
dữ liệu
07
- Phân biệt được bảng
tính, trang tính và các thành
phần chính của trang tính.
- Mở và lưu bảng tính
trên máy tính.
- Chọn các đối tượng trên
- Mở bảng tính
(bảng tính mới và
bảng tính đã có sẵn)
- Lưu bảng tính
với một tên khác.
- Giáo viên
dẫn dắt vấn
đề, tạo tình
huống.
- Học sinh:

phát hiện và
- Giáo viên:
Giáo án, bài
thực hành
mẫu.
- Học sinh:

Đọc trước bài
thực hành,
sách giáo
khoa, vở, bút
ghi chép.
08
- Chọn các đối
tượng trên trang
tính.
- Nhập dữ liệu
vào trang tính.
5
Luyện gõ
phím
nhanh
bằng
Typing
Test.
09
10
- Giúp các em hiểu công
dụng và ý nghĩa phần mềm.
- Tự khởi động, mở được
các bài và chơi các trò chơi.
Thực hiện được thao tác
thoát khỏi phần mềm.
- Thành thạo thao tác gõ,
thuộc bàn phím.
- Giới thiệu và
khởi động phần

mềm.
- Trò chơi
Bubbles.
- Trò chơi ABC.
- Thực hành
trực tiếp trên
máy tính.
- Giáo viên:
Giáo án,
phòng máy,
phần mềm.
- Học sinh:
Kiến thức,
sách giáo
khoa, vở, bút
ghi chép.
6
Thực
hành
11 - Tự khởi động, mở được
các bài và chơi các trò chơi.
Thực hiện được thao tác
thoát khỏi phần mềm.
- Trò chơi
Clouds.
- Trò chơi
Wordtris
- Kết thúc phần
mềm.
- Thực hành

trực tiếp trên
máy tính
Thành thạo thao tác gõ,
thuộc bàn phím.
- Giới thiệu và
khởi động phần
mềm.
- Trò chơi
Bubbles.
- Học sinh:
Kiến thức,
sách giáo
khoa, vở, bút
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 9 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
7
Bài 3:
Thực
hiện tính
toán trên
trang
tính
12
- Trò chơi ABC. ghi chép.
- Trò chơi
Clouds.
- Trò chơi
Wordtris
Kết thúc phần mềm
13

14
- Sử dụng công
thức để tính toán.
- Các bước nhập
công thức.
8
Bài thực
hành 3:
Bảng
điểm của
em.
15
16
- Biết nhập và sử dụng
công thức.
- Nhập công
thức.
- Tạo trang tính
và nhập công thức.
- Giáo viên
hướng dẫn
thao tác.
- Học sinh
thực hiện.
- Giáo viên:
Giáo án, bài
thực hành
mẫu.
- Học sinh:
Đọc trước bài

thực hành,
sách giáo
khoa.
9
Bài 4:
Sử dụng
hàm để
tính toán
17
18
- Biết cách sử dụng một
số hàm cơ bản như: Sum,
Average, Max, Min.
- Viết đúng cú pháp các
hàm, sử dụng hàm để tính
kết hợp các số và địa chỉ ô
tính, cũng như địa chỉ các
khối trong công thức.
- Hàm trong
chương trình bảng
tính.
- Cách sử dụng
hàm.
- Giáo viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy học.
- Học sinh:
Chuẩn bị
trước bài, sách
giáo khoa, vở,

bút.
- Một số hàm
trong chương trình
bảng tính: max,
min, sum, average.
Bài thực
hành 4:
Bảng
điểm của
lớp em.
19
- Lập trang tính
và sử dụng công
thức.
10 20 - Sử dụng hàm
AVERAGE, MAX,
- MIN.
- Sử dụng hàm
SUM
- Sao chép và di
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 10 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
- Biết nhập các công thức
và hàm vào ô tính.
- Biết sử dụng các hàm
SUM, AVERAGE, MAX,
MIN.
chuyển dữ liệu.
- Sao chép công
thức.

- Giáo viên
hướng dẫn
thao tác.
- Học sinh
- Giáo viên:
Giáo án, bài
thực hành
mẫu.
- Học sinh:
11
21
- Thực hành sao
chép và di chuyển
công thức và dữ
liệu.
- Thực hành
chèn và điều chỉnh
độ rộng, độ cao
hàng.
Kiểm tra 22
- Đánh giá sự nắm bắt
kiến thức lý thuyết về bảng
tính, các thao tác cơ bản,
trình tự nhập công thức, sử
dụng địa chỉ ô trong công
thức.
- Sử dụng các
hàm: SUM,
AVERAGE, MAX,
MIN.

- Sử dụng địa chỉ
ô trong công thức.
Kiểm tra viết
trên giấy
- Giáo viên:
Giáo án, bài
kiểm tra.
- Học sinh:
Ôn kỹ lại
những kiến
thức đã học.
12
Bài 5:
Thao tác
với bảng
tính.
23
24
- Biết cách điều chỉnh độ
rộng cột, độ cao hàng.
- Biết chèn thêm hoặc
xoá cột, hàng.
- Biết sao chép và di
chuyển dữ liệu.
- Biết sao chép công thức.
- Hiểu được sự thay đổi
địa chỉ khi sao chép công
thức.
- Điều chỉnh độ
rộng cột và độ cao

hàng.
- Chèn thêm
hoặc xoá cột và
hàng.
- Học sinh
thảo luận theo
nhóm.
- Giáo viên
nhận xét, giải
đáp, hướng
dẫn.
- Giáo viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy học.
- Học sinh:
Chuẩn bị
trước bài, sách
giáo khoa, vở,
bút ghi chép.
- Sao chép và di
chuyển dữ liệu.
- Sao chép công
thức.
- Điều chỉnh độ
rộng cột, độ cao
hàng, chèn thêm
hàng và cột, sao
chép và di chuyển
dữ liệu
- Tìm hiểu các

trường hợp tự điều
chỉnh của công thức
khi chèn thêm cột
mới.
14
Bài tập 27
- Kiểm tra việc nắm bắt
kiến thức của học sinh và
việc sử dụng các hàm để
tính toán.
- Các kiến thức
đã học
- Thực hành
theo nhóm.
- Giáo viên
hướng dẫn.
- Giáo viên:
Giáo án, bài
tập
- Học sinh:
Sách giáo
khoa, vở, bút.
Kiểm tra
thực
hành
28
- Đánh giá sự nắm bắt
kiến thức và kỹ năng vận
dụng kiến thức đã học trong
tính toán với bảng tính.

- Sử dụng các
hàm: SUM,
AVERAGE, MAX,
MIN.
- Các thao tác
chỉnh sửa bảng tính.
- Kiểm tra
thực hành trên
máy.
- Giáo viên:
Giáo án, bài
kiểm tra.
- Học sinh:
Ôn kỹ lại
những kiến
thức đã học.
15 Học địa
lý thế
giới với
29 - Giúp các em hiểu được
ý nghĩa và một số chưc năng
chính của phần mềm.
- Giới thiệu và
khởi động phần
mềm.
- Thực hành
trực tiếp trên
máy tính.
- Giáo viên:
Giáo án,

phòng máy.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 11 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
Earth
Explorer
30
- Thực hiện được các
thao tác: xem, di chuyển bản
đồ, phóng to, thu nhỏ, thay
đổi thông tin trên bản đồ, đo
khoảng cách giữa hai địa
điểm và tìm kiếm thông tin
trên bảng đồ.
- Nắm đươc thông tin chi
tiết trên bản đồ.
- Quan sát bản
đồ bằng cách cho
Trái Đất tự quay
- Học sinh:
Kiến thức,
sách giáo
khoa, vở, bút
ghi chép.
16 Ôn tập
31
32
- Kiểm tra việc nắm bắt
kiến thức của học sinh từ
đầu năm học.
- Điều chỉnh việc học của

học sinh cũng như việc dạy
của giáo viên.
- Hình thành cho các em
kỹ năng quan sát, phân tích,
tư duy tổng hợp.
- Các thao tác
khởi động Excel.
- Các thành phần
chính trên cửa sổ
của Excel.
- Vấn đáp,
thực hiện trên
máy tính.
- Giáo viên:
Giáo án, bài
tập
- Học sinh:
Ôn tập kiến
thức đã học,
sách giáo
khoa, vở ghi
chép.
17
Kiểm tra
học kỳ I
33
34
- Kiểm tra sự nắm bắt
kiến thức của học sinh.
- Các bước nhập

công thức.
- Cú pháp các hàm.
- Từ bài 1 đến
bài 5
- Kiểm tra
lý thuyết
- Kiểm tra
thực hành
- Giáo viên:
Bài kiểm tra
- Học sinh:
Ôn tập kiến
thức đã học.
18
T.Hành
Học địa
lý thế
giới với
Earth
Explorer
35
36
Thực hiện được các thao
tác: xem, di chuyển bản đồ,
phóng to, thu nhỏ, thay đổi
thông tin trên bản đồ, đo
khoảng cách giữa hai địa
điểm và tìm kiếm thông tin
trên bảng đồ
- Giới thiệu và

khởi động phần
mềm.
- Quan sát bản
đồ bằng cách cho
Trái Đất tự quay
Thực hành
trực tiếp trên
máy tính
- Giáo viên:
Giáo án,
phòng máy.
- Học sinh:
Kiến thức,
sách giáo
khoa
Kỳ
II
19
Bài 6:
Định
dạng
trang
tính.
37
38
- Hiểu mục đích định
dạng trang tính.
- Biết được các bước thực
hiện định dạng font chữ, cỡ
chữ, kiểu chữ và chọn màu

cho font chữ.
- Biết thực hiện căn lề
trong ô tính.
- Biết tăng, giảm số chữ
số thập phân của dữ liệu số.
- Biết cách kẽ đường biên
và tô màu nền cho ô tính.
- Định dạng font
chữ, cỡ chữ và kiểu
chữ.
- Định dạng màu
chữ.
- Căn lề trong ô
tính.
- Đặt tình
huống, liên hệ
các tính năng
và thao tác
định dạng
trong chương
trình soạn
thảo văn bản.
- Giáo viên:
Giáo án, đồ
dùng, phương
tiện dạy học.
- Học sinh:
Đọc trước bài
ở nhà, sách
giáo khoa, vở,

bút ghi chép.
- Tăng hoặc
giảm số chữ số thập
phân của dữ liệu số.
- Tô màu nền và
kẻ đường biên của
các ô tính.
- Thực hành định
dạng văn bản và số,
căn chỉnh dữ liệu,
tô màu văn bản, kẻ
đường biên và tô
màu nền.
- Sử dụng công
thức.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 12 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
21
Bài 7:
Trình
bày và in
trang
tính.
41
42
- Hiểu được mục đích của
việc xem trang tính trước
khi in.
- Biết cách xem trước khi
in, điều chỉnh ngắt trang, đặt

lề và hướng giấy in.
- Biết cách điều chỉnh
được trang in cho hợp lý.
- Biết cách in trang tính.
- Xem trước khi
in.
- Điều chỉnh ngắt
trang.
- Phát vấn, đặt
vấn đề. Học
sinh thảo luận
và trình bày
nội dung thảo
luận
- Giáo viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy học.
- Học sinh:
Đọc trước bài
học, sách giáo
khoa, vở, bút
ghi chép.
22
Bài thực
hành 7:
In danh
sách lớp
em.
43
44

- Biết kiểm tra trang tính
trước khi in.
- Thiết đặt lề và hướng
giấy cho trang in.
- Biết điều chỉnh các dấu
ngắt trang phù hợp và yêu
cầu in.
- Kiểm tra trang
tính trước khi in.
- Thiết đặt lề
trang in, hướng giấy
và điều chỉnh các
dấu ngắt trang.
- Giáo viên
hướng dẫn
thao tác.
- Học sinh
thực hiện.
- Giáo viên:
Giáo án, bài
thực hành
mẫu.
- Học sinh:
Đọc trước bài
thực hành,
sách giáo
khoa, vở,
23
Bài 8:
Sắp xếp

và lọc
dữ liệu
45
- Hiểu được nhu cầu sắp
xếp và lọc dữ liệu.
- Biết các bước cần thực

hiện sắp xếp, lọc dữ liệu.
- Sắp xếp dữ
liệu.
- Lọc dữ liệu.
- Đặt ra nhu

cầu và xử lý,
trình bày cách
thực hiện.
- Giáo viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy học.
- Học sinh:
46
- Lọc các hàng có
giá trị lớn nhất hay
nhỏ nhất.
24
Bài thực
hành 8:
Ai là
người
học giỏi.

47
48
- Biết và thực hiện được
các thao tác sắp xếp dữ liệu.
- Biết và thực hiện được
các bước để lọc dữ liệu.
- Sắp xếp và lọc
dữ liệu.
- Giáo viên
hướng dẫn
học sinh thực
hiện thao tác.
- Giáo viên:
Giáo án, bài
thực hành
mẫu.
- Học sinh:
Sách giáo
khoa.
25
Học toán
với
Toolkit
Math
49
50
- Giúp các em hiểu được
công dụng và ý nghĩa của
phần mềm.
- Sử dụng thành thạo

phần mềm.
- Khởi động
phần mềm
- Màn hình làm
việc của phần mềm.
- Học tập và
thực hành trực
tiếp trên máy
tính
- Giáo viên:
Giáo án,
phòng máy,
phần mềm
- Học sinh:
Đọc trước bài,
sách giáo
khoa, vở ghi
chép.
26
Thực
hành
Học toán
với
Toolkit
Math
51
52
- Thực hiện được các
thao tác: xem, di chuyển bản
đồ, phóng to, thu nhỏ, thay

đổi thông tin trên bản đồ, đo
khoảng cách giữa hai địa
điểm và tìm kiếm thông tin
trên bảng đồ.
- Nắm đươc thông tin chi
tiết trên bản đồ
- Các lệnh tính
toán đơn giản và
nâng cao.
- CCác chức
năng khác.
- Khởi động
phần mềm
- Màn hình làm
việc của phần mềm.
- Học tập và
thực hành trực
tiếp trên máy
tính
-
- Giáo viên:
Giáo án,
phòng máy,
phần mềm
- Học sinh:
- Đọc trước
bài, sách giáo
khoa, vở ghi
chép.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 13 Năm học: 2013- 2014

Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
27 Kiểm tra 53
- Kiểm tra khả năng nắm bắt
và vận dụng kiến thức của
học sinh
- Từ bài 6 đến
bài thực hành 8
Kiểm tra viết
trên giấy
- Giáo viên
Bài kiểm tra.
- Học sinh:
Ôn tập những
nội dung đã
học ở nhà.
28
29
Bài 9:
Trình
bày dữ
liệu bằng
biểu đồ
54
55
56
- Biết mục đích của việc
sử dụng biểu đồ.
- Biết một số dạng biểu
đồ thường dùng.
- Hiểu các bước cần thực

hiện để tạo biểu đồ từ một
bảng dữ liệu
- Biết cách thay đổi dạng
biểu đồ đã được tạo ra.
- Minh hoạ số
liệu bằng biểu đồ.
- Một số dạng
biểu đồ.
- Tạo biểu đồ.
- Chỉnh sửa biểu
đồ.
- Nêu ý của
việc sử dụng
biểu đồ; giới
thiệu các dạng
biểu đồ; cách
tạo và chỉnh
sửa.
- Giáo viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy học.
- Học sinh:
Đọc trước bài,
sách giáo
khoa, vở, bút
ghi chép.
Bài thực
hành 9:
Tạo biểu
đồ để

minh hoạ
- Lập trang tính
và tạo biểu đồ.
57
58
- Thay đổi dạng
biểu đồ.
- Chỉnh sửa biểu
đồ.
30
Bài thực
hành 10:
Thực
hành
tổng hợp
- Nhập dữ liệu,
định dạng, sử dụng
công thức và trình
bày trang in.
59
- Sử dụng công
thức, hàm thực hiện
tính toán
31
60
- Sắp xếp và lọc
dữ liệu.
- Tạo biểu đồ.
Kiểm tra
thực

hành
- Đánh giá khả năng sử
dụng thành thạo phần mềm
học tập của học sinh.
- Phần mềm
luyện gõ phím
nhanh bằng Typing
Test
- Phần mềm học
địa lý thế giới với
Earth Explorer.
- Kiểm tra
trực tiếp trên
máy.
- Giáo viên:
Giáo án,
phòng máy,
bài kiểm tra.
- Học sinh:
Ôn lại kiến
thức đã học.
32
Học vẽ
hình học
động với
Geoge-
-bra
63
- Làm quen với
Geogebra.

- Vẽ hình tam
giác.
64 - - Quan hệ giữa
các đối tượng hình
học.
- Một số lệnh
thường dùng.
- -
33 Ôn tập
65
- Các phần mềm
học tập nói trên.
- Sắp xếp và lọc
dữ liệu.
66 -
- Trình bày dữ
liệu bằng biểu đồ.
- -
34 Kiểm tra 67 - Kiểm tra sự nắm bắt kiến Từ bài 8 trở về sau - Kiểm tra lý - Giáo viên:
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 14 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
học kỳ II thức của học sinh. thuyết. Bài kiểm tra
68
- Kiểm tra khả năng vận
dụng kiến thức đã học của
học sinh.
-
- Kiểm tra
thực hành.
-

35
Thực
hành
Học vẽ
hình học
động với
Geoge-
-bra
69
- Làm quen với
Geogebra.
- Vẽ hình tam
giác.
70
- Quan hệ giữa
các đối tượng hình
học.
- Một số lệnh
thường dùng
- -
3. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIN HỌC 8:
Tuần
Tên bài
Tiết
Mục tiêu của bài
Kiến thức
trọng tâm
Phương pháp
GD
Chuẩn bị

của
GV, HS
1
Bài 1:
Máy tính
và chương
trình máy
tính.
01
- Biết con người chỉ dẫn
cho máy tính thực hiện công
việc thông qua lệnh.
- Biết chương trình là
cách để con người chỉ dẫn
cho máy tính thực hiện nhiều
công việc liên tiếp một cách
tự động
- Biết rằng viết chương

trình là viết các lệnh để chỉ
- Con người ra lệnh
cho máy tính như
thế nào?
- Ví dụ rô-bốt nhặt
rác.
02
- Viết chương trình
– ra lệnh cho máy
tính làm việc.
- Chương trình và

ngôn ngữ lập trình.
2
Bài 2:
Làm quen
với chương
trình máy
tính và
ngôn ngữ
lập trình
03
- Biết NNLT gồm các
thành phần cơ bản là bảng
chữ cái và các quy tăc để
viết chương trình, câu lệnh.
- Biết NNLT có tập hợp
các từ khoá dành riêng cho
mục đích sử dụng nhất định.
- Biết tên
trong NNLT là
do người lập trình đặt ra, tên
- Ví dụ về chương
trình.
- Ngôn ngữ lập trình
gồm những gì?
04
- Từ khoá và tên.
- Cấu trúc chung
của chương trình.
- Ví dụ về ngôn ngữ
lập trình.

- - -
Bài thực
hành 1:
Làm quen
với Turbo
Pascal.
05
06
- Thực hiện được thao tác
khởi động, thoát khỏi TP,
làm quen với màn hình soạn
thảo Turbo Pascal.
- Thực hiện được các thao
tác mở bảng chọn và chọn
lệnh.
- Soạn thảo được một
- Khởi động và
thoát khỏi Turbo
Pascal. Nhận biết
các thành phần trên
màn hình của Turbo
Pascal.
- Hướng dẫn
thao tác, học
sinh thực hiện
bài tập.
- Quan sát,
theo dõi, kiểm
tra, đánh giá.
- Giáo

viên:
Giáo án, bài
thực hành
mẫu, phòng
máy,
chương
trình Turbo
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 15 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
3
chương trình Pascal đơn
giản.
- Biết cách dịch và sửa lỗi
trong chương trình, chạy
chương trình và xem kết
quả.
- Biết sự cần thiết phải
tuân thủ quy định của ngôn
ngữ lập trình.
Pascal.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài thực
hành, sách
giáo khoa,
vở, bút ghi
chép.
-
- Soạn thảo, lưu,

dịch và chạy
chương trình đơn
giản.
- Chỉnh sửa chương
trình và nhận biết
một số lỗi.
- -
Bài 3:
Chương
trình máy
tính và dữ
liệu.
07
- Dữ liệu và kiểu dữ
liệu.
- Các phép toán với
dữ liệu kiểu số.
4
08 -
- Các phép so sánh.
- Giao tiếp giữa
người và máy tính.
- -
5
Bài thực
hành 2:
Viết
chương
trình để
tính toán

09
- Luyện gõ các biểu
thức số học trong
chương trình Pascal.
- Tìm hiểu các phép
div, mod. Sử dụng
câu lệnh tạm ngừng
chương trình.
10 -
- Tìm hiểu thêm về
cách in dữ liệu ra
màn hình.
- -
Bài 4:
Sử dụng
biến trong
chương
trình
11
- Biết khái niệm biến,
hằng.
- Hiểu cách khai báo, sử

dụng biến, hằng.
- Biến là công cụ
trong lập trình.
- Khai báo biến.
-
Từ trực quan
sinh động đến

tư duy trừu
tượng
- Giáo
viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy
6 12 -
- Sử dụng biến
trong chương trình.
- Hằng và cách khai
báo.
- -
7
Bài thực
hành 3:
Khai báo
và
sử dụng
biến.
13
- Thực hiện được khai
báo đúng cú pháp, lựa chọn
được kiểu dữ liệu phù hợp
cho biến.
- Kết hợp được giữa lệnh
Write với read, readln để
thực hiện việc nhập dữ liệu
cho biến.
- Hiểu về các kiểu dữ liệu
chuẩn: real, integer.

- Sử dụng lệnh gán giá trị
- Tìm hiểu các kiểu
dữ liệu trong Pascal
và cách khai báo
biến với các kiểu dữ
liệu.
14 - - Viết chương trình
có khai báo và sử
- -
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 16 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
sử dụng hằng.
- Hiểu và thực hiện được
việc tráo đổi giá trị của hai
biến.
dụng biến.
- Viết chương trình
có hoán đổi giá trị
giữa hai biến.
- Giáo viên
hướng dẫn
thao tác.
- Học sinh
thực hiện thao
tác.
- Giáo viên
nhận xét, kiểm
tra, đánh giá.
- Giáo
viên:

Giáo án,
phòng máy,
bài thực
hành.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài thực
hành, sách
giáo khoa,
vở.
8
Bài tập
15
16
- Vận dụng kiến thức về
NNLT viết chương trình đơn
giản.
- Từ khoá và tên.
- Cấu trúc chung
của một chương
trình.
- Học sinh tự
giải bài tập
trên cơ sở
được sự
hướng dẫn của
giáo viên.
- Giáo
viên:

Giáo án, bài
tập
- Học
sinh:
Học bài cũ,
sách giáo
khoa, sách
bài tập, vở,
bút ghi
chép.
Kiểm tra
- Đánh giá sự nắm bắt
kiến thức ban đầu của học
sinh về NNLT.
- Viết chương trình
đơn giản.
- Viết biểu thức
toán học trong
Pascal.
- Kiểm tra viết
trên giấy.
- Giáo
viên:
Giáo án, bài
kiểm tra.
- Học
sinh:
Ôn bài
trước khi
đến lớp.

9
PMHT:
Luyện gõ
nhanh với
Finger
Break Out
17
18
- Học sinh hiểu mục đích
và ý nghĩa của phần mềm và
có thể tự khởi động, tự mở
các bài và chơi, ôn luyện gõ
bàn phím.
- Thông qua phần mềm,
học sinh hiểu và rèn luyện
được kỹ năng gõ bàn phím
nhanh và chính xác.
- Giới thiệu phần
mềm.
- Cách khởi động và
thoát khỏi phần
mềm.
- Hướng dẫn cách
ngồi, gõ phím và
cách chơi.
- Học sinh thực hiện
thao tác.
- Giáo viên
hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh
thực hiện.
- Giáo
viên:
Giáo án,
phương tiện
dạy học.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài ở nhà,
sách giáo
khoa, vở
ghi chép.
10
19
- Bài toán và xác
định bài toán.
- Quá trình giải bài
toán trên máy tính.
Bài 5:
20 -
- Biết khái niệm bài toán,
thuật toán.
- Biết các bước giải bài
toán trên máy tính.
- Thuật toán và mô
tả thuật toán.
-
- Dẫn dắt,

diễn giải,
minh hoạ trực
quan sinh
-
- Giáo
viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 17 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
Từ bài
toán đến
chương
trình
21
22
- Xác định được Input,
Output của một bài toán đơn
giản.
- Biết chương trình là thể
hiện của thuật toán trên một
ngôn ngữ cụ thể.
- Biết mô tả thuật toán
bằng phương pháp liệt kê
các bước.
- Hiểu thuật toán tính
tổng của N số tự nhiên đầu
tiên, tìm số lớn nhất của một
dãy số.
động.

- Liên hệ thực
tế, vận dụng
kiến thức
trong toán
học, lý,…
- Giới thiệu,
mô tả.
học.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài ở nhà,
sách giáo
khoa, sách
bài tập, vở,
bút ghi
chép.
11
12
- Một số ví dụ về
thuật toán.
- Giáo
viên:
Giáo án.
- Học
sinh:
Đọc trước
nội dung
bài học.
Bài tập

23
24
- Vận dụng những kiến
thức đã học ở bài 5 để giải
bài tập
- Kiến thức trong
bài 5 - Tự lực cánh
sinh.
- Giáo
viên:
Bài tập.
- Học
sinh:
Học bài cũ.
13
14
PMHT:
Tìm hiểu
thời gian
với phần
mềm Sun
Times
25
26
27
28
- Học sinh hiểu được các
chức năng chính của phần
mềm, sử dụng phần mềm để
quan sát thời gian địa

phương của các vị trí khác
nhau trên Trái Đất.
- Học sinh có thể tự thao
tác và thực hiện một số chức
năng chính của phần mềm
như tìm kiếm các vị trí trên
Trái Đất có cùng thời gian
Mặt Trời mọc, tìm các vị trí
có Nhật thực, cho thời gian
tự chuyển động để quan sát
hiện tượng ngày và đêm,…
- Học sinh có thái độ
chăm chỉ học tập, biết vận
dụng và sử dụng phần mềm
trong việc hỗ trợ học tập và
nâng cao kiến thức của
mình.
- Học sinh hiểu biết thêm
về thiên nhiên, Trái Đất, từ
đó nâng cao ý thức bảo vệ
môi trường sống.
- Giới thiệu màn
hình chính của phần
mềm.
- Giới thiệu bản đồ
chính, tính năng
xem thời gian địa
phương của các vị
trí trên bản đồ,
phóng to một khu

vực trên bản đồ của
phần mềm.
- Tìm hiểu ranh giới
sáng - tối trên bản
đồ, tính năng thay
đổi thời gian hệ
thống hiện thời để
quan sát sự chuyển
động của vùng sáng
- tối.Tìm hiểu tính
năng cố định thời
gian Mặt Trời mọc,
lặn để quan sát các
vùng lãnh thổ có
cùng thời gian trong
ngày giống vị trí
hiện thời. quan sát
hiện tượng “đêm
trắng”, “ngày đen”.
- Tính năng cho thời
gian tự động chuyển
động và tính năng
tìm kiếm các thời
điểm nhật thực trên
- Giáo viên
hướng dẫn
thao tác.
- Học sinh
thực hiện thao
tác

- Giáo
viên:
Giáo án,
phương tiện
dạy học.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài ở nhà,
sách giáo
khoa, vở
ghi chép.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 18 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
Trái Đất
15
16
17
18
Bài 6:
Câu lệnh
điều kiện
29
- Biết sự cần thiết của cấu
trúc rẽ nhánh trong lập trình.
- Biết cấu trúc rẽ nhánh
được sử dụng để chỉ dẫn cho
máy tính thực hiện các thao
tác phụ thuộc vào điều kiện.
- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh

có hai dạng: dạng thiếu và
dạng đủ.
- Biết mọi ngôn ngữ lập
trình điều có câu lệnh để
thực hiện cấu trúc rẽ nhánh.
-
Hiểu cú pháp, hoạt động
của các câu lệnh điều kiện
dạng thiếu và đủ trong
- Hoạt động phụ
thuộc vào điều kiện.
- Tính đúng hoặc
sai của điều kiện.
- Điều kiện và phép
so sánh.
- Kiểm tra
kiến thức cũ,
dẫn dắt đến
nội dung bài
mới.
- Liên hệ thực
tiễn làm sinh
động bài học.
- Luyện tập
các ví dụ minh
hoạ.
- Khái quát
- Giáo
viên:
Giáo án, đồ

dùng dạy
học.
- Học
sinh:
Học bài cũ,
chuẩn bị bài
mới.
Sách giáo

khoa, sách
30 -
- Cấu trúc rẽ nhánh.
- Câu lệnh điều
kiện.
- -
Bài thực
hành 4:
Sử dụng
lệnh
điều kiện
If…then
31
- Viết được câu lệnh điều
kiện If…then trong chương
trình.
- Rèn luyện kỹ năng ban

đầu về đọc các chương trình
đơn giản và hiểu được ý
nghĩa của thuật toán sử dụng

- Cấu trúc rẽ nhánh.
Giáo viên
hướng dẫn.
Học sinh thực
hiện
- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy,
bài thực
hành mẫu.
32 -
- Câu lệnh điều
kiện.
- -
Kiểm tra
Thực hành
33
34
35
- Kiểm tra, đánh giá khả
năng vận dụng kiến thức vào
việc lập trình giải bài toán
của học sinh.
- Biến, cách sử
dụng biến
- Thuật toán.
- Câu lệnh điều
kiện.
Kiểm tra trên

máy tính.
- Giáo
viên:
Phòng máy,
bài kiểm tra
- Học
sinh:
Học kỹ bài
trước ở nhà.
Ôn tập
- Ôn lại những kiến thức
đã học về NNLT.
- Giúp các em nắm được
những kỹ năng cơ bản trong
lập trình.
- Tất cả kiến thức
đã học từ đầu
chương trình đến
vòng lặp For…do
- Thực hành
trên máy tính.
- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy,
bài tập.
- Học
sinh:
Ôn kỹ kiến
thức.

Kiểm tra
học kỳ I
36
- Kiểm tra khả năng nắm
bắt kiến thức của học sinh.
- Từ bài 1 đến bài 7
- Trên giấy
- Giáo
viên: Bài
kiểm tra.
- Học
sinh: Ôn tập
trước.
Bài 7:
Câu lệnh
lặp
37
- Các công việc
phải thực hiện nhiều
lần.
- Câu lệnh lặp – một
lệnh thay cho nhiều
lệnh.
38 -
- Ví dụ về câu lệnh
lặp.
- Tính tổng và tích
bằng câu lệnh lặp.
-
20 Bài tập: 39 - Vận dụng được các kiến

thức đã học và về lệnh lặp,
lệnh ghép để giải bài toán
trong lập trình.
- Biến, hằng và cách
khai báo.
- Lệnh gán, nhập,
- Học sinh
thực hiện.
Giáo viên
hướng dẫn.
- Giáo
viên:
Giáo án, bài
tập.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 19 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
21
40
xuất dữ liệu.
- Câu lệnh lặp.
- Câu lệnh ghép.
- Học
sinh:
Chuẩn bị
bài cũ, sách
giáo khoa,
vở ghi
chép.
Bài thực
hành 5:

Sử dụng
lệnh lặp
For…do
41 - Viết được chương trình
có sử dụng vòng lặp For…
do
- Sử dụng được câu lệnh
ghép.
- Rèn luyện kỹ năng đọc
hiểu chương trình có sử
dụng for…do.
- Viết chương trình
in ra bảng nhân của
một số từ 1 đến 9,
số được nhập từ bàn
phím.
- Chỉnh sửa chương
trình.
- Gắn kết lý
thuyết – thực
hành.
Thảo luận
theo nhóm để
giải bài toán.
- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy,
bài thực
hành mẫu.

- Học
sinh:
-
- Sử dụng câu lệnh
ghép if…then và
for…do lồng nhau.
-
22
23
PMHT:
Học vẽ
hình với
phần mềm
Geo-
gebra
43
44
45
46
- Học sinh hiểu được các
đối tượng hình học cơ bản
của phần mềm và quan hệ
giữa chúng.
- Học sinh biết và hiểu
được các ứng dụng của phần
mềm trong việc vẽ và minh
hoạ các đối tượng hình học,
thiết lập quan hệ toán học
giữa các đối tượng này.
- Học sinh biết cách sử

dụng phần mềm để vẽ các
hình hình học trong chương
trình môn Toán lớp 8.
- Học sinh có ý thức trong
việc ứng dụng phần mềm
trong việc học tập của mình.
- Khởi động phần
mềm, đọc, lưu tệp.
- Mô tả màn hình
làm việc của
GeoGebra.
- Làm quen các
công cụ: điểm,
đường, song song,
vuông góc.
-
Làm quen các công
cụ tạo lập đường
tròn, biến đổi đối
xứng qua tâm và
qua trục.
Thay đổi tính chất
đối tượng, tạo và
huỷ vết chuyển
động của đối tượng.
- Giáo viên
hướng dẫn
thao tác.
- Học sinh
thực hiện

- Giáo
viên:
Giáo án,
phương tiện
dạy học.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài ở nhà,
sách giáo
khoa, vở
ghi chép.
24
25
Thực hành
Học vẽ
hình với
phần mềm
Geo-
gebra
47
48
- Làm quen các
công cụ: điểm,
đường, song song,
vuông góc.
- Làm quen các
công cụ tạo lập
đường tròn, biến đổi
đối xứng qua tâm và

qua trục.
- Thay đổi tính chất
đối tượng, tạo và
huỷ vết chuyển
động của đối tượng
- Học sinh
thực hành trên
máy tính dưới
sự hướng dẫn
của giáo viên.
- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài ở nhà,
sách giáo
khoa.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 20 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
Bài 8:
Sắp xếp và
lọc
dữ liệu
49
50
- Hiểu được nhu cầu sắp
xếp và lọc dữ liệu.

- Biết các bước cần thực
hiện sắp xếp, lọc dữ liệu.
- Sắp xếp dữ liệu.
- Lọc dữ liệu.
- - Lọc các hàng
có giá trị lớn nhất
hay nhỏ nhất.
- Đặt ra nhu
cầu và xử lý,
trình bày cách
thực hiện.
- Giáo viên:
Giáo án, đồ
dùng dạy
học.
- Học sinh:
Đọc trước
bài, sách
giáo khoa.
Bài thực
hành 6:
Sử dụng
lệnh lặp
While …
do
51
52
- Hiểu câu lệnh lặp
While…do trong chương
trình.

- Biết lựa chọn câu lệnh
lặp While…do hay For…do
cho phù hợp với tình huống
cụ thể.
- Rèn luyện kỹ năng về
khai báo biến, sử dụng biến.
- Rèn luyện khả năng đọc
chương trình.
- Biết vai trò của việc kết
hợp các cấu trúc điều khiển.
- Viết chương trình
sử dụng lệnh lặp
While…do để tính
trung bình n số thực
được nhập từ bàn
phím.
Giáo viên
hướng dẫn
thao tác, học
sinh thực hiện
bài thực hành.
- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy,
bài thực
hành mẫu.
- Học
sinh:
Đọc trước

bài thực
hành, sách
giáo khoa.
-
- Tìm hiểu chương
trình nhận biết mốt
sô tự nhiên được
nhập từ bàn phím có
phải là số nguyên tố
hay không?
Bài tập
53
54
- Ôn lại kiến thức đã học
về mảng và cách làm việc
với mảng.
- Nắm một số kỹ năng khi
làm việc với mảng.
- Dãy số và biến
mảng.
- Vận dụng những
kiến thức đã học.
- Tự lực cánh
sinh
- Giáo
viên:
Giáo án, bài
tập.
- Học
sinh:

Sách giáo
khoa, vở
ghi chép.
Kiểm tra 55
- Kiểm tra, đánh giá việc
nắm bắt kiến thức của học
sinh.
- Lệnh lặp While …
do
- Khai báo và sử
dụng biến mảng.
- Kiểm tra viết
trên giấy.
- Giáo
viên:
Bài kiểm
tra.
- Học
sinh:
Ôn kỹ bài ở
nhà.
Bài 9:
Làm việc
với
56 - Biết được khái niệm
mảng một chiều.
- Biết cách khai báo
- Dãy số và biến
mảng.
- Ví dụ về biến

-Vận dụng
thực tiễn.
Diễn giải, đặt
- Giáo
viên:
Giáo án, đồ
29
- - - -
Bài tập
- Ôn lại kiến thức đã học
về mảng và cách làm việc
với mảng.
- Nắm một số kỹ năng khi
làm việc với mảng.
- Dãy số và biến
mảng.
- Vận dụng những
kiến thức đã học.
- Tự lực cánh
sinh
- Giáo
viên:
Giáo án, bài
tập.
- Học
sinh:
Sách giáo
khoa, vở
ghi chép.
Bài thực

hành 7:
Xử lý dãy
số trong
- Thực hành khai báo và
sử dụng các biến mảng.
- Ôn luyện cách sử dụng
các câu lệnh if…then, for…
- Viết chương trình
nhập điểm của các
bạn trong lớp. sau
đó in ra màn hình số
bạn đạt kết quả học
tập loại giỏi, khá,
trung bình và kém.
Giáo viên
hướng dẫn.
Học sinh thực
hiện bài thực
- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy,
-
- Bổ sung và chỉnh
sửa chương trình để
- -
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 21 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
30
31

32
chương
trình
57
58
do.
- Củng cố kỹ năng đọc,
hiểu và chỉnh sửa chương
trình.
- Hiểu và viết được
chương trình với thuật toán
tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất
của một dãy số, tính tổng
dãy số.
nhập hai loại điểm
toán và ngữ văn, in
ra kết quả.
hành.
bài thực
hành mẫu.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài thực
hành, sách
giáo khoa,
sách bài
tập, vở.
Kiểm tra
thực hành

61
62
63
- Kiểm tra, đánh giá sự
hiểu biết và khả năng vận
dụng phần mềm của học
sinh
- Các phần mềm đã
học
- Kiểm tra trên
máy tính.
- Giáo
viên:
Giáo án, bài
kiểm tra,
phòng máy.
- Học
sinh:
Ôn lại các
kỹ năng sử
dụng phần
mềm.
Ôn tập
- Ôn lại các kiến thức và
kỹ năng lập trình và kỹ năng
sử dụng phần mềm học tập.
- Các lệnh vòng lặp.
- Mảng.
- Thực hiện
trên máy tính.

- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy.
- Học
sinh:
Ôn lại tất cả
các kiến
thức đã học.
Kiểm tra 64 - Đánh giá khả năng nắm - Các lệnh vòng lặp - Kiểm tra viết - Giáo
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 22 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
học kỳ II
bắt và vận dụng kiến thức
của học sinh.
và mảng.
- Các phần mềm
học tập.
trên giấy
viên:
Bài kiểm
tra.
- Học
sinh:
- Ôn kỹ
bài ở nhà.
33
34
PMHT:
Quan sát

hình
không gian
với phần
mềm
YenKa
65
66
- Giới thiệu phần
mềm, cách khởi
động và thoát khỏi
phần mềm.
- Giới thiệu màn
hình làm việc chính,
hộp công cụ chính,
cách khởi tạo nhanh
các hình không gian
cơ bản, di chuyển
và xoay hình.
- Các thao tác chính
với tệp Yenka, khởi
tạo, mở, đóng tệp,
thay đổi kích thước
các hình không
gian.
67
68
-
- Tô màu, sắp xếp
các hình không gian
theo ý muốn.

- Các thao tác với
hình phẳng, gấp
hình phẳng thành
hình không gian và
ngược lại.
- Thay đổi kiểu,
mẫu thể hiện của
hình không gian,
xoay hình không
gian theo các trục.
- -
35
Thực
hành:
PMHT:
Quan sát
hình
không gian
với phần
mềm
YenKa
69
- Tìm hiểu phần
mềm, cách khởi
động và thoát khỏi
phần mềm.
- Tìm hiểu màn
hình làm việc chính,
hộp công cụ chính,
cách khởi tạo nhanh

các hình không gian
cơ bản, di chuyển
và xoay hình.
- Các thao tác chính
với tệp Yenka, khởi
tạo, mở, đóng tệp,
thay đổi kích thước
các hình không
gian.
70 - - Tô màu, sắp xếp
các hình không gian
theo ý muốn.
- Các thao tác với
hình phẳng, gấp
- -
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 23 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
- Học sinh hiểu được các
tính năng chính của phần
mềm, biết cách tạo ra các
hình không gian cơ bản.
- Học sinh biết và hiểu
được các ứng dụng của phần
mềm trong việc vẽ và minh
hoạ các hình học trong
chương trình môn Toán lớp
8
hình phẳng thành
hình không gian và
ngược lại.

- Thay đổi kiểu,
mẫu thể hiện của
hình không gian,
xoay hình không
gian theo các trục.
- Học sinh
thực hiện trên
máy tính trên
cơ sở hướng
dẫn của giáo
viên.
- Giáo
viên:
Giáo án,
phòng máy.
- Học
sinh:
Đọc trước
bài học ở
nhà, sách
giáo khoa.
4. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIN HỌC 9:
Tuần
Tên bài
Tiết
Mục tiêu của bài
Kiến thức
trọng tâm
Phương pháp
GD

Chuẩn bị của
GV, HS
1
Bài 1:
Từ
máy tính
đến mạng
máy tính
01
- Biết được sự cần thiết
phải kết nối các máy tính
thành mạng để trao đổi
thông tin và chia sẻ tài
nguyên máy tính.
- Biết các thành phần cơ
bản của mạng máy tính.
- Hiểu biết ban đầu về

một số loại mạng máy tính:
mạng có dây, không dây,
LAN, WAN.
- Vì sao cần có
mạng máy tính.
- Khái niệm
mạng máy tính.
02
- Phân loại mạng
máy tính.
- Vai trò của máy
tính trong mạng.

Lợi ích của mạng
máy tính.
2
Bài 2:
Mạng
thông tin
toàn cầu
Internet.
03
- Biết được khái niệm
Internet là một mạng kết
nối các mạng máy tính
khác nhau trên thế giới.
- Biết một số dịch vụ cơ
bản của Internet và lợi ích
của chúng.
- Biết làm thế nào để

một máy tính kết nối vào
Internet.
- Internet là gì?
- Một số dịch vụ
trên Internet.
04
- Một vài ứng
dụng khác trên
Internet.
- Làm thế nào để
kết nối Internet.
3

Bài 3:
Tổ chức và
truy cập
thông tin
trên
Internet.
05
- Biết Internet là một
kho dữ liệu khổng lồ từ
hàng triệu máy chủ thông
tin trên toàn thế giới.
- Biết các khái niệm hệ

thống www, trang web và
website, địa chỉ trang web
và địa chỉ website.
- Tổ chức thông
tin trên Internet:
siêu văn bản và
trang web, website,
địa chỉ website,
trang chủ.
06
- Truy cập web:
trình duyệt web,
truy cập trang web.
- Tìm kiếm
thông tin trên
Internet.
4

Bài thực
hành 1:
Sử dụng
07
- Làm quen với một số
chức năng của trình duyệt
firefox.
- Khởi động và
tìm hiểu một số
thành phần của cửa
sổ Firefox.
- Thực hành
trên máy tính
- Giáo viên:
Phòng máy vi
08
- Truy cập được một số
- Xem thông tin
các trang web.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 24 Năm học: 2013- 2014
Kế hoạch giảng dạy môn Tin học: Khối 6-7-8-9 Trường THCS Thụy Liễu- Cẩm Khê
trình duyệt
để truy cập
web.
trang web bằng trình duyệt
Firefox để đọc thông tin và
duyệt các trang web thông
qua các liên kết.
- Lưu thông tin
tính đã kết nối

Internet.
- Học sinh:
Đọc trước bài
thực hành.
5
Bài thực
hành 2:
Tìm kiếm
thông tin
Internet.
09
- Tìm hiểu được thông
tin trên Internet nhờ máy
tìm kiếm thông tin bằng từ
khoá.
- Tìm kiếm
thông tin trên web.
- Thực hành
trên
máy tính
- Giáo viên:
Phòng máy vi
tính đã kết nối
Internet.
- Học sinh:
Đọc trước bài.
10
- Tìm hiểu cách
sử dụng từ khoá để
tìm kiếm thông tin.

6
7
- Tìm kiếm hình
ảnh.
Bài 4:
Tìm hiểu
thư điện tử
11
- Thư điện tử là
gì?
- Hệ thống thư
điện tử.
12
- Mở tài khoản,
gửi và nhận thư.
Bài thực
hành 3:
Sử dụng
thư điện
tử.
13
- Thực hiện được việc
đăng ký hộp thư điện tử
miễn phí.
- Biết mở hộp thư điện
tử đã đăng ký, đọc, soạn và
gửi thư điện tử.
- Đăng ký hộp
thư.
- Đăng nhập hộp

thư và đọc thư.
- Thực hành
trên máy tính.
- Giáo viên:
Phòng máy vi
tính
- Học sinh:
Đọc trước bài
thực hành.
14
- Soạn và gửi
thư.
- Gửi thư trả lời.
8
Bài 5:
Tạo trang
web bằng
phần mềm
Kompozer
15
- Các dạng thông
tin trên trang web.
- Phần mềm thiết
kế trang web
Kompozer.
16
- Soạn thảo trang
web
- Chèn ảnh vào
trang web.

- Tạo liên kết.
9
Bài thực
hành 4:
Tạo trang
web đơn
giản.(4t)
17
18
- Làm quen với phần
mềm Kompozer.
- Biết tạo một vài trang
web đơn giản, có liên kết
bằng Kompozer.
- Khởi động và
tìm hiểu Kompozer.
- Thực hành
trên máy tính.
- Giáo viên:
Phòng máy vi
tính
- Học sinh:
Đọc trước bài
10
19
20
- Biết tạo một vài trang
web đơn giản, có liên kết
bằng Kompozer.
- Tạo trang web

bằng Kompozer.
- Thực hành
trên máy tính.
- Giáo viên:
Phòng máy vi
tính
- Học sinh:
Đọc trước bài
11 Ôn tập 21
- Củng cố kiến thức đã
học
- Mạng máy tính
và Internet.
- Giáo viên
phát vấn, đặt
và mở rộng
vấn đề.
- Học sinh giải
quyết.
- Giáo viên:
Câu hỏi.
- Học sinh:
Ôn lại những
kiến thức đã
học.
Kiểm tra 22
- Kiểm tra, đánh giá sự
nắm bắt kiến thức của học
sinh.
- Nội dung đã

được học.
- Kiểm tra viết
trên giấy.
- Giáo viên:
bài kiểm tra.
- Học sinh:
Ôn lại những
kiến thức đã
học.
GV: Đỗ Thị Tú Uyên 25 Năm học: 2013- 2014