bai 2: Thanh Giong

Tiết 4 Văn bản: NS:20/8/2013
ND:24/8/2013
Thánh Gióng
(truyền thuyết)
A.Mục tiêu cần đạt.
1.Kiến thức:
-Nhan vật, sự kiện trong tác phẩm truyề thuyết thuộc đề tài giữ nước
-Những sự kiện thể hiện lịch sử đấu tranh giữ nước của nhân dân ta
2.Kĩ năng:
-Đọc hiểu văn bản TT tho thể loại đặc trưng
-Nắm bắt tác phẩm qua hệ thống các sự việc được kể theo trình tự thời gian.
3.Thái độ:
-Yêu mến truyền thống, tự hào và phát huy truyền thống anh dũng, bất khuất
trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước của nhân dân ta.
B.Chuẩn bị:
-GV:soạn giáo án, tranh ảnh,minh hoạ
-HS:soạn bài theo yêu cầu của giáo viên
C.Phương pháp- kĩ thuật dạy học
-Động não:suy nghĩ về ỳ nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần yêu nước của
nhân vật trong văn bản
Thảo luận nhóm, Kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung của
truyện
D.Tiến trình hoạt động dạy và học
1. Ôn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
?Thế nào là giao tiếp?văn bản?có mấy phương thức biểu đạt văn bản?
?Nêu mục đích giao tiếp của từng phương thức biểu đạt?
3.Bài mới:
Hoạt động 1. GV giới thiệu bài
Giới thiệu về những nội dung chính của văn học dân gian:Lòng yêu nước được
thể hiện qua nhiều tác phẩm văn học dân gian trong đó có văn bản" Thánh

Gióng".
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu chung
Hoạt động của thầy- trò
?TS văn bản TG được coi là truyền
thuyết?có gì khác so với văn
bản"BCBG"?
-HS thảo luận phát biểu
-GV bổ sung, KL, tìm một số TT cùng
Chủ đề
Nội dung cần đạt
I.Giới thiệu chung
1.Thể loại:Truyền thuyết thời đại Hùng
Vương,TT lịch sử
2.Chủ đề:Ca ngợi những người anh
hùng có công đánh giặc cứu nước
Hoạt động 3.HDHS tìm hiểu văn bản
Hoạt động của thầy- trò
-GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu
-Hs đọc, nhận xét
?Nêu những sự việc chính của truyện
theo trật tự thời gian của truyện.
Nội dung cần đạt
II. Đọc- hiểu văn bản
1. Đọc, kể
*đọc
*Sự việc chính
-GV sử dụng bảng phụ
-HS kể theo sự việc chính
-Kiểm tra việc tự tìm hiểu chú thích
của HS

?Dựa vào các sự việc chính hãy xác
định bố cục 3 phần của văn bản
-HS đọc đoạn 1
?Tìm những chi tiết kể về sự ra đời của
TG
?Nhận xét cách lí giải sự ra đời của
TG?Việc lí giải như vậy thể hiện quan
niệm của nhân dân ta về người anh
hùng như thế nào?
?Tiếng nói đầu tiên của em bé là gì? Ý
nghĩa?
?Sau khi nhận lời với xứ giả câu truyện
về TG tiếp tục diễn ra như thế nào?
?Em có suy nghĩ gì về những chi tiết
đó
?Chi tiết"bà con góp gạo nuôi " nói
nên điều gì về vai trò của nhân dân
GV tiểu kết
2.Chú thích
- Chú ý chú thích1,2,8,15,17,19
3.Bố cục: 3 phần
Phần 1: giới thiệu chung sự ra đời
của Thánh Gióng
-Phần 2:diễn biến truyện: Thánh Gióng
đánh và thắng giặc
-Phần 3:Kết thúc truyện: những dấu
tích còn lại đến ngày nay
4.Phân tích.
a.Hình tượng người anh hùng trong
công cuộc giữ nước: Thánh Gióng

*Sự ra đời của TG
-Bà mẹ ướm chân vào vết chân to->
thụ thai 12 tháng->3 tuổi vẫn chưa biết
nói cười
=>Có yếu tố chân thực, yếu tố thần kì,
báo hiệu sự xuất hiện của một con
người khác thường
- Tiếng nói đầu tiên đòi đi đánh giặc
=>Ý thức đánh giặc cứu nước của nhân
dân ta
-Gióng lớn nhanh như thổi
cơm ăn mấy không no
áo vừa mặc xong đã căng đứt chỉ
=> NT tưởng tượng, cường điệu, thể
hiện ước mơ của nhân dân về người
anh hùng
-Bà con hàng xóm gom góp gạo nuôi
Gióng
=>Sức mạnh của TG từ nhân dân mà
ra,tinh thần đoàn kết
4.Củng cố: Tóm tắt lại những sự việc chính
5.HDVN: Kể lại được truyện
Nhớ những sự việc chính, ý nghĩa của những sự việc đó
Tiếp tục tìm hiểu văn bản
TUẦN5
TIẾT 17-18: N.V 6A
Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
VĂN TỰ SỰ LỚP 6
1. Đề bài:
Hãy kể lại truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh bằng lời văn của mình.

2. Đáp án - biÓu ®iÓm
* Yêu cầu cần đạt :
a. Mở bài :
- Nêu nhân vật và sự việc chính trong mỗi truyện bằng lời văn của mình
b. Thân bài :
- Kể được chuỗi sự việc trong truyện theo trình tự nhất định
- Chuỗi sự việc được sắp xếp hợp lí, cốt truyện rõ ràng, giữ nguyên được nhân
vật và những sự việc chính.
- Lời kể mạch lạc trong sáng, bám sát nội dung cốt truyện.
- Chú ý sáng tạo trong lời kể
c. Kết bài :
- Kể kết cục sự việc một cách khách quan hợp lí
*Biểu điểm:
- Điểm 8 đến 10:
+Bài viết đúng thể loại tự sự, đảm bảo tốt các yêu cầu trên
- Điểm 6 đến 7:
+ Đảm bảo đúng thể loại,giữ được nội dung chính cho văn bản, chấp nhận một
số lỗi sai.
-Điểm 5:
+ Đúng thể loại , sai nhiều lỗi diễn đạt và chính tả
- Điểm dưới 5 :
+ Bài làm vụng về, diễn đạt yếu , sai quá nhiều lỗi chính tả.

TUẦN5
TIẾT 17-18: N.V 6B
Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
VĂN TỰ SỰ LỚP 6
1. Đề bài:
Kể lại một truyện truyền thuyết( cổ tích) em biết bằng lời văn của em
2. Đáp án - biểu điểm

* Yêu cầu cần đạt :
a. Mở bài :
Giới thiệu truyện em định kể là gì
b. Thân bài:
- Kể được chuỗi sự việc trong truyện theo trình tự nhất định
- Chuỗi sự việc được sắp xếp hợp lí, cốt truyện rõ ràng, giữ nguyên được nhân
vật và những sự việc chính.
- Lời kể mạch lạc trong sáng, bám sát nội dung cốt truyện.
- Chú ý sáng tạo trong lời kể
c. Kết bài :
- Kể kết cục sự việc một cách khách quan hợp lí
* Biểu điểm:
- Điểm 8 đến 10:
+Bài viết đúng thể loại tự sự, đảm bảo tốt các yêu cầu trên
- Điểm 6 đến 7:
+ Đảm bảo đúng thể loại,giữ được nội dung chính cho văn bản, chấp nhận một
số lỗi sai.
-Điểm 5:
+ Đúng thể loại , sai nhiều lỗi diễn đạt và chính tả
- Điểm dưới 5 :
+ Bài làm vụng về, diễn đạt yếu , sai quá nhiều lỗi chính tả.

TIẾT 37+38 NV6A
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
Văn kể chuyện
I. ĐỀ BÀI:
1. Hãy kể về người thân mà em yêu quý.
II. YÊU CẦU: (CÁC Ý CHÍNH TRONG DÀN Ý)
*Yêu cầu về nội dung:
- Lựa chọn nhân vật là người thân : Bố, mẹ, ông, bà, anh ,chị, em

- Kể theo ngôi thứ 3.
- Biết xây dựng cốt truyện, kể được nhưng ưu điểm của nhân vật.
- Kể được tình cảm, mối quan hệ của nhân vật với những người xung quanh.
*Yêu cầu về hình thức:
- Biết xây truyện theo bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài
- Chú ý cách sắp xếp những sự việc , sử dụng câu , chữ viết và lỗi diễn đạt cho
phù hợp
III. BIÊỦ ĐIỂM
- Điểm 8, 9: Đảm bảo yêu cầu trên
- Điểm 6, 7: Đạt được yêu cầu, nhưng chữ viết còn cẩu thả.
- Điểm 5: Đạt được nội dung chính nhưng còn mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, lỗi
câu.
- Điểm 3, 4: Làm bài đúng thể loại nhưng sự việc còn sơ sài, chữ viết xấu, mắc
nhiều lỗi chính tả, diễn đạt còn lúng túng, mắc lỗi ngữ pháp.
- Điểm 1, 2: Bài làm không xác định được trọng tâm, ý sơ sài, chưa rõ bố cục

TIẾT 37+38 NV6B
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
Văn kể chuyện
I. ĐỀ BÀI:
Kể về một việc tốt mà em đã làm
II. YÊU CẦU: (CÁC Ý CHÍNH TRONG DÀN Ý)
*Yêu cầu về nội dung:
- Biết kể được một việc tốt mà em đã làm.: Giúp bạn học bài, chép bài cho bạn
khi bạn bị ốm, đưa người qua đường
- Kể ngôi thứ nhất.
- Nội dung truyện kể phải có ý nghĩa nào đó.
*Yêu cầu về hình thức:
- Bài làm có bố cục 3 phần: Mở, thân , kết.
- Chú ý cách sắp xếp những sự việc , sử dụng câu , chữ viết và lỗi diễn đạt cho

phù hợp
III. BIÊỦ ĐIỂM
- Điểm 8, 9: Đảm bảo yêu cầu trên
- Điểm 6, 7: Đạt được yêu cầu, nhưng chữ viết còn cẩu thả.
- Điểm 5: Đạt được nội dung chính nhưng còn mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, lỗi
câu.
- Điểm 3, 4: Làm bài đúng thể loại nhưng sự việc còn sơ sài, chữ viết xấu, mắc
nhiều lỗi chính tả, diễn đạt còn lúng túng, mắc lỗi ngữ pháp.
- Điểm 1, 2: Bài làm không xác định được trọng tâm, ý sơ sài, chưa rõ bố cục


Lần người
đố
Nội dung câu đố người
giải
đố
Nội dung câu trả lời PP giải đố Kết quả
1
2
3
4

Lần người
đố
Nội dung câu đố người
giải
đố
Nội dung câu trả lời PP giải đố Kết quả
1
2

3
4
Chỉ ra các lỗi sai trong các câu sau và sửa lại cho đúng:
A.Tôi rất yêu mệ tôi vì mẹ tôi đã chăm sóc tôi từ thuở lọt lòng
B. Bài văn đã thể hiện lòng yêu nước sâu sát của tác giả
C. Lửa cháy bốc lên hừng hực
D. Mặc dù ông tôi đã ngoài bảy mươi tuổi nhưng trông ông tôi vẫn còn khoẻ lắm
Chữa các lỗi lặp từ trong các câu sau
- Tôi rất thích những câu chuyện cổ tích bà kể. những câu chuyện cổ tích bà kể
thật kì ảo và hấp dẫn
- Em trai tôi tên là Bi. Năm nay em trai tôi mới một tuổi. Cả nhà ai cũng yêu em
trai tôi
- Lan là người học giỏi nhất lớp tôi . Lớp tôi ai cũng phục và yêu mến Lan vì lan
học giỏi vè rất khiêm tốn
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CẨM GIÀNG
TRƯỜNG THCS CẨM ĐOÀI






GIÁO ÁN

MÔN NGỮ VĂN KHỐI 6

GV: ĐINH THỊ DUYÊN

NĂM HỌC 2013-2014