giáo án Động Vật.Lớp 5 tuổi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (600.02 KB, 97 trang )
MẪU GIÁO 5 -6 TUỔI
Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/02 đến 22/03 năm 2013
I.MỤC TIÊU.
1.Phát triển thể chất
- Thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản: Bò, trườn, chạy, nhảy, tung bóng,
bật sâu, bật tách và khép chân, ném xa
- Có thói quen , hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật
- Biết ích lợi các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏe con người
!"#$%&#'(
)*+,--!"./0"1,23!456 +278
9+: *;<5+=
>?+0@A-"1BC!#DC#+0E
FGH?G/#DC+=I
2. Phát triển nhận thức.
- Biết so sánh để nhận biết sự giống và khác nhau của các con vật quen thuộc, gần gũi qua
một số đặc điểm của chúng
- Biết được lợi ích củng như tác hại của chúng đối với đời sống con người
- Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống ( Thức ăn, sinh sản, vận
động…) Có một số kỷ năng đơn giản về chăm sóc con vạt nuôi
- Biết so sánh kích thước 3 đối tượng, và diễn đạt kết quả ( Nhỏ nhất – to nhất; thấp nhất –
dài nhất, ngắn nhất…)
- Biết tách, gộp số lượng trong phạm vi 9. - Biết phân biệt nhóm đồ vật và tìm dấu hiệu
chung
- Phân biệt khối cầu, khối trụ , khối vuông, khối chữ qua một số đặc điểm nỗi bật
JK2L5+ #6 !M!NOC8=
F!".PC!Q!PGRCOC8<
)0> CAS.A#1C,". A9#NOCTU
V%!Q!".#Q 2W"1"1CA*%XP#C #1
P#%UOC:U
JK2%+ 76 YZNOC8U
%A%%CZ#D".[UOCIU
)[+\C\A>A!G*#>A3ZD6 [\UOC(U
ZDPC#D6 %2X&NOC:U
3.Phát triển ngôn ngữ.
- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và một số đặc điểm nỗi bật rõ nét của một số
con vật gần gũi
- Biết nói lên những điềun trẻ quan sát, nhận xét được và biết trao đổi thảo luận với người
lớn và các bạn
- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái p,q,g,y qua tên gọi của các con vật
- Ôn nhận biết chữ cái l,m,n Biết xem sách, tranh, ảnh về các con vật
)6PW5+DG!]W W W ,Y4XRUOC
(TU
)L^NOC(
FL,6 \,"%-+DNOC<U
!K??!_0> "[NOC<8
1
LPC#""!KC%NOC:IU
U)W9!".?% 0*?%>`DUOC8
4. Phát triển tình cảm xã hội.
- Yêu thích con vật nuôi, có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quí hiếm
- Biết bảo vệ, chăm sóc vật nuôi gần gũi trong gia đình. Biết quí trọng người chăn nuôi
- Tập cho trẻ một số phẩm chất và kỷ năng sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm
với công việc được giao ( chăm sóc con vật nuôi)
)L!".PC[K#$0*5#!&NOC=<
X!P,PC#D!G*@+NOCII
P,P*aX0*50@,LbO#cMNOCI(U
>!>,".# % 9!PUOCT<
/ACZA5XL09#",1NOC
LL[6 d*G,e#",fAcA#1",1NOCTU
g5!>CZ0@ L09UOC(
5. Phát triển thẩm mỹ.
- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật
- Có kỷ năng làm ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn,
xé, dán, xếp hình các con vật bằng các nguyên vật liệu khác nhau
h%!a!D0%R6NOCU
>CbW3%#,D%!,PC*AE!G*OC=
)L!".i"H C*AE9 &X&OCI
II. KẾT QUẢ MONG ĐỢI.
I.MỤC TIÊU.
1.Phát triển thể chất
- Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo
- Phối hợp tay được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt trong một số hoạt động
- Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện các bài tập tổng hợp
2. Phát triển nhận thức.
- Phân loại các đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau
- Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các dối tượng được quan
sát
- Gộp các nhóm đối trong phạm vi 10 và đếm
- gọi tên và chỉ ra các điểm giống nhau, khác nhau giữa hai khối cầu, khối trụ, khối vuông,
khối chữ nhật
3.Phát triển ngôn ngữ.
- Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao
- Đóng được vai nhân vật trong chuyện
- Biết đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách
4. Phát triển tình cảm xã hội.
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao
- Biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
5. Phát triển thẩm mỹ.
- Thích thú ngắm nhìn và sử dụngcác từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình ( vè màu sắc,
hình dáng, bố cục ) của tác phẩm tạo hình
- Vận đọng nhịp nhàng phù hợp với săc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức
( Vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa…)
III. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
- Một vài tờ giấy khổ to như bìa , báo cue cho trẻ vẽ, xé, dán
2
- Hình ảnh, tranh, ảnh giới thiệu về động vật sống ở khắp nơi, ccách chăm sóc con vật nuôi
- Mũ các con vật, đồ chơi các con vật, truyện tranh vầ động vật
- Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về động vật
- Chuẩn bị bút chì, màu sáp, đất nặn, giấy vẽ, bột màu, hồ dán…
- Bộ chữ cái, lô tô về động vật, đồ dùng ở các góc chơi…
3
4
ĐỘNG VẬT SỐNG
DƯỚI NƯỚC
- Tên gọi, đặc điểm nỗi bật,
sự giống nhau và khác nhau
( Về cấu tạo, môi trường
sống, thức ăn, thói quen
kiếm mồi và tự vệ…)của
động vật sống dưới nước
- Mối quan hệ cấu tạo, vận
động và môi trường sống
- Ích lợi của động vật sống
dưới nước
ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
-Tên gọi, đặc điểm nổi bật, sự giống nhau
và khác nhau của một số vật nuôi
- Mối quan hệ cấu tạo của con vật với môi
trường sống, vận động, kiếm ăn
- Thức ăn của các vật nuôi
- Quá trình sinh sản của chúng
- Cách tiếp xúc con vật (an toàn), và giữ
gìn vệ sinh
- Cách chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
- Ích lợi
ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG
- Tên gọi, đặc điểm nỗi bật, sự giống nhau
và khác nhau của một số con vật sống
trong rừng
- Quá trình sinh sản của chúng
- ích lợi và tác hại của một số con vật
- Mối quan hệ giữ môi trường sống và cấu
tạo vận động, tiếng kêu, thức ăn và thói
quen của một số con vật
- Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài vật
quí hiếm, cần bảo vệ
CÔN TRÙNG
- Tên gọi, đặc điểm nổi bật,
sự giống nhau và khác nhau
( Về cấu tạo, màu sắc, môi
trường sống, thức ăn, thói
quen kiếm mồi và tự
vệ…)của côn trùng
- Ích lợi (hay tác hại).
- Bảo vệ -đề phòng (hay
diệt trừ)
ĐỘNG VẬT SỐNG
KHẮP NƠI
Tên gọi, đặc điểm nỗi bật,
sự giống nhau và khác
nhau ( Về cấu tạo, màu
sắc, môi trường sống, thức
ăn, thói quen kiếm mồi và
tự vệ…)của động vật sống
khắp nơi.
- ích lợi của động vật sống
khắp nơi.
- Chăm sóc và bảo vệ
- Trò chuyện, mô tả các bộ phận và
một số đặc điểm rõ nét về một số
con vật gần gũi:
* LQCC: Tập tô h,k, ôn l ,n, m, h, k,
Làm quen p,q, tập tô p,q làm quen
g,y.
- Nhận biết, phát âm các chữ cái qua
tên các con vật.
- Nghe và kể chuyện: “Chú dê đen”,
“Chàng rùa”, “gà trống kêu căng”, “
Chuyện về loài voi”
- Đọc thơ: “ Mèo đi câu cá”, “Nàng
tiên ốc” , “ Khỉ con”,“ “Đom đóm”
* Trò chơi phát triển ngôn ngữ:
“Hãy nghe và xem tôi thiếu chữgì
* Dinh dưỡng: Biết một số
món ăn có nhiều chất dinh
dưỡng,
* Vận động: Trẻ có kỷ năng
Trèo lên xuống 7 giống
thang, Bật tách chân khép
chân qua 7 ô ,Bật xa ném xa
bằng 1 tay chạy nhanh
10m,Trèo lên xuống thang
chạy nâng cao đùi, Nhảy lò
cò 5 m
- Thực hiện tốt các trò chơi
vận động phù hợp với chủ đề
đềđề”
- Xem tranh, ảnh, trò
chuyện về việc giữ gìn
nguồn nước sạch.
- Xây dựng trại chăn
nuôi- vườn bách thú…
- Thực hành chăm sóc
cây, vật nuôi, sử dụng
nước tiết kiệm.
- Tham gia tích cự vào
các hoạt động ở các góc
chơi, các hoạt động
trong và ngoài lớp học.
5
ÂM NHẠC
- Biết hát và vận động theo
nhạc các bài hát có nội dung
chủ đề: “ Chú mèo con”, “Đố
bạn”, “Chú voi con ở bản”,
“Chú ếch con”, “ Cá vàng
bơi”,“Con chuồn chuồn”, “Vì
sao mèo rữa mặt”Nghe các bài
hát có liên quan đến chủ đề.
- Chơi một số trò chơi âm nhạc
theo nội dung yêu cầu có liên
quan đến hoạt động
TẠO HÌNH
- Có kỷ năng vẽ, nặn,
xé dán, sáng tạo từ các
nguyên vật liệu khác
nhau tạo ra sản phẩm
một số con vật gần
gũi:
- Sưu tập tranh ảnh về
thế giới động vật
LQVT : - Đếm đến 9. Nhận biết các nhóm có 9 đối
tượng.
- Nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong
phạm vi 9, tạo nhóm có số lượng là 9.
-Chia 9 con vật làm 2 phần, luyện tập thêm bớt
trong phạm vi 9
- Xác định phía phải, phía trái của bạn khác của
đối tượng khác ( Có sự định hướng)
- Biết sắp xếp các quy tắc các quy tắc sắp xếp.
* Trò chơi : “Hãy chọn đúng số thứ tự cho tôi”,
“Đố bạn tôi có bao nhiêu”, Làm chuồng cho tôi
KPKH : - Quan sát, thảo luận, so sánh,
phân biệt một số con vật gần gũi; Ích
lợi và tác hại của nó đối với đờ sống
con người.
- Tìm hiểu, so sánh, phân loại các con
vật theo môi trường sống, thức ăn,
cách sinh sản
- Thực hành chăm sóc con vật nuôi
- Một số trò chơi về các con vật gần
gũi.
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG NHÀ
(Thời gian thực hiện : Từ ngày 18/02 - 22/03/2013)
I/ Mục tiêu phát triển :
* Phát triển thể chất :
- Có thói quen , hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật
- Biết ích lợi các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏe con người.
- Có kỹ năng và giữ thăng bằng trong một số vận động : Trèo lên xuống 7 giống thang, phối hợp tay
chân nhịp nhàng.
!"#$%&#'(
* Phát triển nhận thức :
- Biết gọi tên các con vật nuôi trong gia đình ,biết được lợi ích và tác hại của chúng đối với con
người.
- Trẻ biết phân biệt con vật nào thuộc nhóm gia súc,con vật nào thuộc nhóm gia cầm.
- Biết lắng nghe đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi
- Đếm đến 9. Nhận biết nhóm có 9 đối tượng . Nhận biết số 9.
- Quí trọng người chăn nuôi, yêu quý các con vật
ZDPC#D6 %2X&NOC:U
JK2L5+ #6 !M!NOC8=
* Phát triển Thẩm mỹ :
- Biết phối hợp các đường nét cắt, dán, tô màu trong trang trí
- Biết giữ gìn và nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Trẻ biết minh hoạ các con vật nuôi thông qua hoạt động tạo hình, hát, múa, thơ, truyện
>CbW3%#,D%!,PC*AE!G*OC=
* Phát triển ngôn ngữ :
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu một số nhận xét về một số con vật nuôi
trong nhà.
- Phát triển ở trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cách phong phú; hình
thành một số kỹ năng chuẩn bị cho việc đọc, viết , thơ, truyện…
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h,k thông qua các trò chơi
)6PW5+DG!]W W W ,Y4XRUOC
(TU
LPC#""!KC%UOC:I
* Phát triển Tình cảm xã hội :
- Trẻ đóng vai thể hiện cử chỉ ,điệu bộ của một số con vật trong nhà
- Biết thể hiện tình cảm của mình thông qua việc chăm sóc các con vật
)L!".PC[K#$0*5#UOC=<
>!>,".# % 9!PUOCT<
II. KẾT QUẢ MONG ĐỢI.
I.MỤC TIÊU.
1.Phát triển thể chất
- Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo
- Phối hợp tay được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt trong một số hoạt động
- Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện các bài tập tổng hợp
2. Phát triển nhận thức.
- Phân loại các nhóm động vật nuôi trong gia đình theo những dấu hiệu khác nhau.
- Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các động vật nuôi trong gia
đình được quan sát
6
- Gộp các nhóm đối trong phạm vi 10 và đếm
- Gọi tên và chỉ ra các điểm giống nhau, khác nhau giữa hai khối cầu, khối trụ, khối vuông,
khối chữ nhật
3.Phát triển ngôn ngữ.
- Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao
- Đóng được vai nhân vật trong chuyện
- Biết đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách
4. Phát triển tình cảm xã hội.
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao
- Biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
5. Phát triển thẩm mỹ.
- Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình ( vè màu sắc,
hình dáng, bố cục ) của tác phẩm tạo hình
- Vận động nhịp nhàng phù hợp với săc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức
( Vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa…)
III. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
- Một vài tờ giấy khổ to như bìa , báo que cho trẻ vẽ, xé, dán động vật nuôi trong gia đình.
- Hình ảnh, tranh, ảnh giới thiệu về động vật nuôi trong gia đình,cách chăm sóc con vật nuôi
- Mũ các con vật, đồ chơi các con vật, truyện tranh về động vật
- Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về động vật
- Chuẩn bị bút chì, màu sáp, đất nặn, giấy vẽ, bột màu, hồ dán…
- Bộ chữ cái, lô tô về động vật, đồ dùng ở các góc chơi…
7
MẠNG NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 :
ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện : Từ ngày 18/02 - 22/03/2013)
8
ĐỘNG VẬT
NUÔI TRONG
GIA ĐÌNH
ĐẶC ĐIỂM
- Tên gọi. Tiếng kêu. Nơi sống, vận
động, sinh sản
- Hình dáng của các con vật.
- Đặc điểm nổi bật so sánh sự giống
và khác nhau của các con vật.
PHÂN LOẠI
- Nhóm gia súc.
- Nhóm gia cầm.
- Mối quan hệ cấu tạo với đời sống,
với vận động.
- Thức ăn cho các con vật
CÁCH CHĂM SÓC
- Biết chăm sóc và có một số kỹ
năng, thói quen bảo vệ vật nuôi.
- Biết qui trình phát triển của các con
vật nuôi.
ÍCH LỢI
- Cho thịt, trứng
- Cung cấp đầy đủ các chất dinh
dưỡng.
- Những món ăn được chế biến từ thịt,
trứng của gia cầm, gia súc
MẠNG HOẠT ĐỘNG (nhánh 1)
ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.
(Thực hiện từ ngày 14/02-18/02/2013)
Phát triển nhận thức:
Khám phá khoa học
- Trò chuyện về hiện tượng
thời tiết mùa hè :bầu
trời,nắng,mưa,gió,nóng,lạnh,
bão.
LQVT:
- Phân nhóm quần áo theo mùa
và đếm số lượng .
DINH DƯỠNG
.Trò chuyện ,thảo luận về các
thực phẩm ăn uống đủ chất .
- Luyện tập kỹ năng vệ sinh cá
nhân và tìm hiểu thức ăn uống về
mùa hè .
Phát triển thể chất
- Đi trên ghế thể dục ,không làm
rơi vật trên đầu.
9
Phát triển kỷ năng
Tình cảm xã hội
Trò chuyện qua tranh
quan sát thực tế tìm
hiểu những trạng thái
cảm xúc qua các trò
chơi.
- Trò chuyện qua tranh
về mùa hè-mùa đông.
- Trò chơi: Chơi xong
cất đồ chơi vào nơi
quy định
Phát triển thẩm mỹ:
Hoạt động tạo hình:
- Tạo ra bức tranh quần
áo theo mùa.
Hoạt động âm nhạc:
- Hát: Trời nắng,trời mưa
- Nghe hát: Tiếng hát hoa
lá.
- TC: Ai đoán giỏi.
Phát triển ngôn ngữ:
Trẻ đọc các bài thơ và
nói lên được cảm xúc
cuả mình về mùa
hè,mùa đông.
Hoạt động văn học:
- Thơ: “ Nắng bốn
mùa”
- Làm quen chữ cái:
Tập tô chữ cái l,m,n.
ĐỘNG VẬT NUÔI
TRONG GIA ĐÌNH
KẾ HOẠCH TUẦN 1:NHÁNH 1 :
ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.
(Thực hiện từ ngày 14/01-18/01/2013)
1/yêu cầu:
-Đón trẻ ,hướng dẫn trẻ đến đồ dùng ,đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp
-Hỏi trẻ : Đố các con hôm nay thời tiết thế nào ? Trò chuyện với trẻ về một số động vật
trong gia đình
Thời gian
Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ - Đón trẻ ,hướng dẫn trẻ đến sự thay đổi trong lớp ( có các bức tranh về mùa hè-
mùa đông ).
- Đàm thoại cho trẻ hiểu về một số động vật sống trong gia đình.
Thể dục sáng Tập trên nền nhạc của lớp với bài “Rửa mặt như mèo ”
các động tác :Tay; Chân; bật…
Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi.
Vận động theo nhạc bài hát :
-ĐT tay 2: Hai tay giang ngang đưa ra trước mặt (2 lần 8 nhịp)
-ĐT chân 2: hai tay giang ngang chân khụy gối(2 lần 8 nhịp)
-ĐT bụng 1:Chân rộng bằng vai, tay đưa cao , nghiêng người sang hai bên (2 lần 8
nhịp)
-ĐT bật 1; nhảy tại chổ (2 lần 8 nhịp)
Hồi tỉnh: Cho trẻ đi chậm ,hít thở sâu
Hoạt động có
chủ đích
KPKH TDKN
LQVH
LQVT
Viết
LQCC
Tạo hình
Âm nhạc
-Tìm hiểu
các con vật
sống trong
gia đình.
Trèo lên
xuống
thang,chạy
nhấc cao đùi
Phân nhóm
quần áo theo
mùa và đếm
số lượng.
- Tập tô chữ
cái l,m,n
Dạy hát : “Trời
nắng trời mưa’
Nghe hát: “Tiếng
hát xa lá”
Trò chơi “ Ai đoán
giỏi”
Hoạt động
chiều
HĐG Mèo đi câu cá Ôn bài cũ. Những cảnh
vật mùa
hè,mùa
đông.
Văn nghệ cuối tuần
Hoạt động
ngoài trời
Hoạt động có chủ đích :Quan sát về tranh mùa hè-mùa đông.
-Trò chơi vận động : “Trời mưa” “Mưa to mưa nhỏ” “nhảy qua suối nhỏ”.
-Trò chơi dân gian: “Rồng răn lên mây” “thả diều”Chơi với máy bay,chóng chóng
vào ngày có gió.
-Chơi tự do : (Với cát, nước ).Vẽ trên sân về hiện tượng thiên nhiên.
-Chơi theo ý thích,chơi với đồ dùng ngoài trời mang theo như bóng rổ,vòng
phấn,gấy giấy.
Góc chơi
Và các hoạt
động ở các
góc chơi
-Góc đóng vai : Chơi đóng vai Gia đình,bán hàng,cô giáo.
-Thực hành Pha nước,đường,muối,chanh,màu.
-Góc xây dựng: Xây dựng hồ nước,Xây dựng bể bơi,.
-Tạo hình: Chơi tô màu , xé ,cắt ,dán : Mưa,nước biển.
-Góc sách:Làm sách,tranh truyện , sách truyện liên quan đến chủ đề.
- Tìm các chữ cái trong từ
-Góc âm nhạc: Múa hát về các bài hát đã biết thuộc chủ đề ; chơi với các dụng cụ
âm nhạc “Trời nắng trời mưa” “ai đoán giỏi” “Tiếng chiêng cồng hòa tấu”
-Khám phá khoa học,thiên nhiên : Đong ,đo số lượng nước bằng các đơn vị đo rồi
so sánh.
10
Chơi và hoạt
động theo ý
thích
-Vận động nhẹ,ăn quà chiều.
- Chơi,hoạt động theo ý thích ở các góc tự do ,làm đồ chơi ,chơi xếp hình …
-Xếp đồ chơi gọn gàng ,biểu diển văn nghệ,nghe đọc truyện, thơ .Ôn lại bài hát ,bài
thơ ,bài đồng dao.
- Chiều thứ 6: biểu diển văn nghệ, Nêu gương bé ngoan cuối tuần.
HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NHÁNH 1:
ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
NỘI DUNG CHUẨN BỊ YÊU CẦU THỰC HIỆN
Hoạt động có chủ
đích
- Sát sân trường.
- Trò chuyện về
động vật nuôi
trong gia đình.
* Ôn củ:
- Các bài thơ,bài
hát trẻ được
học,các môn học
khác.
* Cung cấp kiển
thức mới: -cô lựa
chọn cho phù hợp.
*Trò chơi vận
động: “Nước leo
dốc,cầu vồng,nhảy
qua con suối nhỏ”
* Trò chơi dân
gian: “Rồng rắn
lên mây , thả
diều”
* Trò chơi tự do:-
chơi theo ý
thích/làm đồ chơi
với vật liệu T N
- Sân trường cảnh quan
trong trường.
-Một số tranh ảnh về mùa
hè mùa đông.
- Các bài thơ bài hát đã
học.
-Sân chơi,một số đồ dùng
đồ chơi về chủ đề.
Cát,nước,phấn,đồ tưới
cây.
-Trẻ biết các khu vực trong
trường,trong lớp
- Biết kể về một số con vật
sống trong gia đình.
- Biết thời tiết thay đổi theo
mùa .
- Thể hiện các bài hát một
cách thành thạo.
-Rèn luyện sức khỏe,tính
nhanh nhẹn của trẻ.
-Rèn luyện trí nhớ .
- Hình thành khả năng ph
ối hợp cùng nhau thực hiện
nhiệm vụ .
-Thể hiện sản phẩm theo ý
thích của mình.
-Cô giới thiệu buổi
dạo chơi cho trẻ .
- Cô cùng trẻ trao đổi
về nội dung dạo chơi
- Cô đặt câu hỏi về
động vật nuôi trong
gia đình. trẻ trả lời câu
hỏi của cô.
- Sau khi đàm thoại
xong cô cho trẻ chơi
trò chơi vận động ,dân
gian .
- Cô hướng dẫn cách
chơi cho trẻ .
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Cho trẻ về nhóm
chơi tự do .
- Cô cùng trẻ nhận xét
buổi dạo chơi.
HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
CÁC GÓC
CHƠI TÊN TRÒ
CHƠI
CHUẨN BỊ YÊU CẦU THỰC HIỆN
Góc chơi
Đóng vai
- “Chơi
đóng
vai,gia
đình,bán
-Một số loại nước
để trẻ thí nghiệm .
- các dụng cụ phục
vụ cho mùa hè
-Trẻ thẻ hiện các
hoạt động của
người lớn thông
qua trò chơi.
-Sau khi ổn định xong cô
giới thiệu các góc chơi cho
trẻ .
-Cô tổ chức cho trẻ thảo
11
Góc tạo
hình
Góc âm
nhạc
Góc xây
dựng
Góc sách
Góc khoa
học/thiên
nhiên
hàng,cô
giáo”
-Tô màu,
Xé,nặn ,cắt
dán
Hát và biểu
diển các bài
hát đã được
học.
-Xây dựng
hồ cá,bể
bơi.
-Làm sách
tranh truyện
liên quan
đến chủ đề.
- Phân
nhóm gia
súc , gia
cầm và đếm
số lượng .
tập tưới
cây,nhổ
cỏ,nhặt lá
rụng.
đông.
- Kéo,giấy,màu
sáp,hồ,đất nặn.
Dụng cụ âm nhạc
-Đồ lắp ghép,hoa
cây.những khối gỗ
- Một số đồ dùng
về chủ đề.
-Biết chơi cùng
nhau ,biết liên kết
các nhóm chơi và
thể hiện một cách
khéo léo.
luận chung cả lớp cô đưa ra
câu hỏi gợi ý khuyến khích
trẻ cùng bàn bạc:Chọn trò
chơi ,chổ chơi ,nhóm chơi
và cùng nhau xây dựng ý
tưởng chơi của cả nhóm .khi
trẻ đã về các nhóm chơi cô
gợi ý để trẻ trong nhóm tự
phân vai chơi ,phân công
các công việc trong
nhóm,bàn bạc cách thức và
trình tự thực hiện các công
việcchung của nhóm chơi
-Trong quá trình trẻ chơi cô
đến quan sát từng nhóm
chơi ,gợi ý từng nhóm
chơi,luôn tạo cơ hội cho trẻ
sáng tạo .
- Cô thường xuyên chú ý tới
mối quan hệ của trẻ trong
các vai chơi để hình thành
tính tự lập tự tin ở trẻ ,theo
dỏiquan sát dể có kế hoạch
gợi ý thay đổi vai chơi.
Kết thúc buổi chơi cô giáo
tập trung cả lớp nhận xét
sau khi chơi theo yêu cầu
của chủ đề chơi và nhiệm vụ
đặt ra khi thỏa thuận chơi,cô
gợi ý để trẻ tự nhận xét
mình và bạn.
12
Y=+:%=B=I
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Môn: Khám phá khoa học
Đề tài :CÁC CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.
I/ Mục đích yêu cầu:
1/Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được tên gọi lợi ích ,đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con
vật nuôi trong gia đình
2/ Kỹ năng:
-Phát triển khả năng quan sát ,so sánh ,phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng của con vật nuôi
trong gia đình.
3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật ,biết chăm sóc và bảo vệ những con vật nuôi trong gia
đình ,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với con vật nuôi.
II/ Chuẩn bị:
- Một số tranh ảnh về các con vật nuôi trong gia đình .
Bài thơ,bài hát về chủ đề.
III / Cách tiến hành :
Hoạt động 1 :
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài * Rửa mặt như mèo*
- Bài hát nói về gì ?
- Có bài hát nào hát nào nói về con vật nuôi trong gia đình ? ( cho trẻ kể)
- Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình.
Hoạt động 2 : )0>2K!M!#$/9 #"CXPC
# !&U
- Cô cho trẻ xem một số tranh, ảnh về một số con vật nuôi trong gia đình.
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm một bức tranh về mô hình con vật nuôi
trong gia đình để trẻ quan sát, trò chuyện về đặc điểm, cấu tạo và môi trường sống của một
số con vật sống trong gia đình .
* Đàm thoại :
- Các con biết những con vật nào nuôi trong gia đình ?
- Nhà con nuôi những con vật nào ? Nuôi con vật đó để làm gì ?
- Hãy kể con vật nuôi trong gia đình có 2 chân ( gà ,vịt, ngan) , Nó đẻ gì ?
- Những con vật nuôi trong gia đình có 2 chân, 2 cánh,có lông vũ và đẻ trứng còn có tên gọi
chung là gì ?( gia cầm )
13
- Cho ta gì ( thịt và trứng.)
- Con gà ,vịt, chim bồ câu có đặc điểm nào giống và khác nhau ? ( : đều là gia
cầm, đẻ trứng, có lông vũ : % : vịt biết bơi ,chim biết bay.)
- Hãy kể tên những con vật có 4 chân.
- Những con vật nuôi trong gia đình có 4 chân ,có lông mao và đẻ con còn có tên gọi chung
là gì ? ( gia súc)
- Con trâu và con bò có đặc điểm nào giống nhau và khác nhau ?
* Như vậy những con vật nuôi trong gia đình có ích như thế nào ?
- Tất cả đều có ích cho cuộc sống con người chúng ta, nhóm gia súc cho ta trứng và thịt ,
nhóm gia cầm cho ta thịt
Hoạt động 3 :
Trò chơi : *Con gì biết mất *
Cô nêu luật chơi cách chơi trẻ chơi.
Trò chơi : * Đố biết con gì*
Cô hướng dẫn trẻ chơi.
Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Chú mèo con”
HOẠT ĐỘNG GÓC.
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
*Góc xây dựng và lắp ghép:Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để xây dựng trang
trại chăn nuôi.
* Góc âm nhạc :Trẻ hát đúng lời,đúng nhịp điệu và thể hiện bài hát tình cảm.
-Hào hứng tham gia biểu diển,biết kết hợp cùng dùng cụ âm nhạc.
* Góc làm quen văn học:-Trẻ biết cách xem sách.
- Tô màu nhanh ,gọn,đẹp,không lem ra ngoài.
- Xem tranh truyện và có thể tự kể chuyện theo suy nghĩ của mình.
* Góc làm quen với toán:
- Biết dùng từ chính sát khi chơi.
- Phân nhóm các con vật có 2 chân ,4 chân.
* Góc phân vai:
-Biết phân vai chơi theo gợi ý của cô .
-Biết tổ chức các hoạt động phù hợp với từng vai chơi.
-Biết thể hiện vai chơi của mình.
* Góc tạo hình:
- Biết tạo ra các sản phẩm của mình.
- Biết dùng các loại vật liệu để tạo thành bức tranh đẹp.
- Biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.
II/Chuẩn bị:
- Sắp xếp đồ dùng,đồ chơi chu đáo hợp lí,thuận tiện cho việt bao quát của cô và việc chơi
của cháu.
- Chuẩn bị đồ dùng,đồ chơi phong phú,phù hợp với các góc.
III/Cách tiến hành:
Hoạt động 1:
- Chúng ta đang tìm hiểu về chủ đề gì?
Cô hỏi 3-4 trẻ
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào? hôm nay có muốn chơi ở góc chơi đó nửa không ?vì
sao ? Nếu chơi ơi góc đó con muốn chơi với bạn nào ?
- Con chưa được chơi ở góc nào? Hôm nay có muốn chơi ở góc chơi đó không ?
14
- Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào ?(chơi cùng nhau;không tranh giành,
không quâng ném đồ chơi; lấy, cất đồ chơi đúng nơi quy định)
Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận,phân vai.
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.
- Nêú trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi ,cô đến gợi ý giúp trẻ thoải thuận.
- Trong quá trình chơi ,góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thẻ tham gia cùng chơi giúp trẻ
hoạt động tích cực.
Cô quan tâm hơn đến góc xây dựng.
Hoạt động 3:
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi :khen ngợi kịp thời với những nhóm chơi.
- Cô đặt câu hỏi:Con chơi vui không ?Con thâý bạn nào chơi tốt?
- Cho trẻ cất đồ chơi bằng cách cô bật nhạc
-Tập trung trẻ nhận xét chung và hỏi trẻ ý tưởng chơi lần sau.
*ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1/Nội dung dạy:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
.
2/Những thay đổi cần thiết:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3/Những trẻ có biểu hiện đặt biệt:
………………………………………………………………………………………………
*******************************
YI+8%=B=I
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đề tài : Trèo lên xuống thang,chạy nhấc cao đùi.
I/ Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
-Trẻ dùng sức mạnh của chân và tay ,mạnh dạng tự tin khi leo trèo,chạy.
- Rèn sức mạnh của tay và thân mình để ném xa.
-Trẻ biết tung bóng lên và chạy theo bắt bóng.
Kỹ năng:
-Tập luyện nhằm phát triển sức mạnh cơ bắp của chân và tay.
-Kèn kỹ năng trèo lên xuống thang,chạy nhấc cao đùi.
Thái độ
-Trẻ hứng thú tham gia vận động.
II/ Chuẩn bị :
-Sân sạch sẽ bằng phẵng,1 cái thang.
III/ Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Cho trẻ chơi trò chơi “bắt chước chước tiếng kêu của các con vật”
Cô trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình.
15
- Khởi động : Đi theo cô, đi thành vòng tròn kết hợp với luyện đi các kiểu chân, chạy đổi
hướng, sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ.
Hoạt động 2: Trọng động:-Tập động tác phát triển các nhóm cơ:
- Tay vai : Từng tay khoanh trước ngực.
- Lườn : Hai tay lên cao,cúi người.
- Chân : Chống góc chân ,tay gập.
- Bật : Chụm tách chân.
* Vận động cơ bản:
- Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2:Làm mẫu có giải thích rõ ràng .
- Muốn lên được đỉnh của thang thì chúng ta trèo lên bằng chân nọ tay kia,tay chân phải
nắm chắc.khi xuống chúng ta cũng phải nắm chắc bước chân lùi xuống bàn tay nọ chân kia
cứ như vậy xuống tới đất.
-Trẻ thực hiện: Mời một trẻ lên làm thử.cho trẻ lần lượt lên thực hiện .4-5 lần.
- Cô quan sát sửa sai .khuyến khích trẻ. Khen trẻ kịp thời.
Tổ chức cho trẻ lần lược chạy nâng cao dùi.
Mồi lần chạy cho 4-5 cháu.
Trò chơi “chuyền bóng qua chân”
Hoạt động 3: hồi tỉnh.
- cho trẻ di nhẹ nhàn 1-2 vòng làm “gió thổi cây nghiêng”hít thở nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG CHIÊU
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài: Thơ: Mèo đi câu cá :
I/ Mục đích yêu cầu:
1/ kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả,hiểu nội dung bài thơ.
2/kỹ năng:
- Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô,trả lời câu hỏi rõ ràng
- phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý và quan tâm chăm các con vật nuôi trong gia đình.
II/ Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ.
- Đất nặn.
III/ Cách tiến hành:
Hoạt động 1 :
Cho lớp hát bài * Chú mèo con*
- Trò chuyện với trẻ về con mèo và các con vật nuôi trong gia đình.
+ Con biết những con vật nào nuôi trong gia đình ?
Có một bài thơ nói về 2 con vật. Qua đó cô giới thiệu vào bài.
Hoạt động 2 :
- Cô đọc diễn cảm lần 1 : giới thiệu tên tác giả,tác phẩm
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
- Lần 3 : đàm thoại, trích dẫn
+ Cô đọc trích dẫn lần 1.
+ Cô trích dẫn từng đoạn.
Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ :
16
- Cho cả lớp đọc( đọc 2-3 lần), cô lắng nghe sửa sai nhắc trẻ đọc diễn cảm.
- Cho tổ,nhóm, cá nhân đọc
- Nhóm bạn trai, bạn gái đọc luân phiên nhau.
* Đàm thoại :
- Các cháu vừa đọc bài thơ gì ?
- Tác giả của bài thơ là ai ?
- Bài thơ nói về gì ?
- Vì sao mèo anh và mèo em không câu được cá ?
- Giải thích từ khó : Lều gianh
- Các con có muốn giống 2 chú mèo không ,giống chú mèo bị đói khát, cuối cùng thì khóc.
* Giáo dục : Ở nhà các con nuôi rất nhiều con vật các con phải chăm sóc cho chúng ăn,
không được đánh chúng, nếu đùa với mèo các con phải rửa tay thật sạch bằng xà phòng, khi
chơi với chúng thì phải cẩn thận.
* Trò chơi : Đóng kịch
- Cho cháu thể hiện lại các vai trong bài thơ cô là người dẫn truyện.
- Kết thúc : Hát bài * Vì sao con mèo rửa mặt *
*NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:
1.Nội dung dạy được(chưa dạy được) lý do:
2.Những thay đổi cần thiết:
3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệtj
************************************
YT+=%=B=I
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: Đếm đến 9 .Nhận biết các nhóm có 9 đối tượng,nhận biết số 9
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/kiến thúc:
-Trẻ biết đếm 9,nhận biết nhóm có 9 đối tượng, nhận biết chữ số 9.
2/kỹ năng:
-Trẻ ôn luyện đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 8.
-Phát huy tính tích cực,phát triển tư duy cho trẻ.
3/thái độ:
-Biết thực hiện các yêu cầu của cô.
-Biết yêu quý các đồ dùng trong gia đình.
II/CHUẨN BỊ:
-Mô hình 9 con gà, 9 con vịt ,2 thẻ số 9 giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
-8 con mèo ,7 con thỏ,các thẻ số tương ứng.
- Hai giỏ trứng gà ,trứng vịt bằng nhựa ,mỗi loại 9 quả
-Đồ dùng đồ chơi có số lượng 9 để xung quanh lớp .
-Thẻ số.cho cô và trẻ.
-đồ dùng của trẻ :mỗi trẻ một giõ đồ dùng trong đó có 9 con gà, thẻ số 9
- Tranh vẽ về trang trại chăn nuôi.
17
-máy hát có bài về chủ đề
III/Cách tiến hành:
Hoạt động 1 : Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Một con vịt ”
Cho trẻ đi tham quan mô hình vườn cô làm sẵn. Cô và trẻ trò chuyện về các con vật, kết
hợp giáo dục.
Cô cho trẻ ôn lại số lượng 8 bằng cách đếm con vật trong mô hình.
Hoạt động 2 :
- Cô gắn tranh vẽ về trang trại chăn nuôi xung quanh lớp cho trẻ quan sát .
- Cô và trẻ trò chuyện về đặc điểm, ích lợi của các loại gia súc, gia cầm ( vịt ,gà , chó,lợn
trâu )
- Đây là con gì ?
- Nó kêu như thế nào?
- Nó có mấy chân ? đẻ con hay đẻ trứng ?
- Cô đưa ra một cái hộp đựng một số gia cầm,gia súc.( có 4 chân đẻ con)
- Hãy đếm xem có bao nhiêu con vật thuộc nhóm gia súc.( có 8 con)
- Vì sao các con biết những con vật này thuộc nhóm gia cầm ? ( có 2 chân và đẻ trứng ).
- Hãy đếm xem có bao nhiêu con thuộc gia cầm .( có 9 con).
- Hãy so sánh số lượng của 2 nhóm .Cho biết nhóm nào nhiều hơn ,nhóm nào ít hơn và
nhiều hơn bao nhiêu ? ( Nhóm gia súc ít hơn,nhóm gia cầm nhiều hơn và nhiều hơn là 1)
- Muốn nhóm gia súc bằng nhóm gia cầm thì phải làm như thế nào?( thêm 1 con vào nhóm
gia súc).
- Hai nhóm đã bằng nhau chưa ? và bằng bao nhiêu ? ( bằng nhau và bằng 9 )
* Nhận biết chữ số 9.
- Cô đưa ra 2 giỏ trứng và hỏi trẻ :
- Đây là trứng gì ? có dạng khối gì ? có màu như thế nào ? ( trứng vịt,có dạng khối cầu,màu
trắng ).
- Hãy đếm xem trong giỏ có bao nhiêu trứng vịt.( có 8 trứng vịt)
- Đây là trứng gì ? ( trứng cút ). Vì sao cháu biết đó là trứng cút ? ( trứng cút to hơn trứng
vịt)
- Đếm và cho biết trong giỏ có bao nhiêu trứng cút ? ( có 9 trứng cút ).
- Số lượng trứng của 2 nhóm như thế nào ? ( trứng cút nhiều hơn trứng vịt và nhiều hơn là
1 ; hoặc trứng vịt ít hơn trứng cút và ít hơn là 1 ).
- Muốn số trứng vịt bằng số trứng cút thì phải làm gì? (phải thêm 1 trứng vịt nữa vào giỏ để
bằng số trứng cút )
- Hai giỏ trứng lúc này có bao nhiêu quả ( 9 quả)
- Hãy chọn chữ số tương ứng với hai giỏ trứng ( trẻ chọn chữ số 9 đặc vào bên dưới )
- Cô giới thiệu số 9 ,cho trẻ đọc số 9 .
- Cô cho trẻ so sánh nhóm số 9 và số nhóm 6 để tìm ra giống nhau giữa 2 nhóm để tạo cho
đủ nhóm có số lượng 9 .
Hoạt động 3: Luyện tập các bài tập tái tạo
-Tìm các nhóm có số lượng 9 đặt xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào:
- Tạo nhóm có số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu:
+ Kết bạn, kết bạn (kết 9 bạn)
* Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cô hướng dẩn cho trẻ chơi 2-3 lần
* Kết thúc:Đọc thơ “Mèo đi câu cá”
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
ÔN TOÁN
18
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Củng cố sự nhận biết các nhóm có 9 đối tượng của trẻ bằng cách thêm bớt.
-Trẻ hứng thú tham gia
II/CHUẢN BỊ :
- Đồ dùng,các trò chơi ôn luyện toán
- Đồ chơi các góc.
III/Cách tiến hành:
Hoạt động 1.
-Trò chuyện về chủ đề
- Sáng nay các con được học gì nào?
- Các con có muốn chơi trò chơi cùng cô nửa không nào ?
Hoạt động 2.
-Tổ chức trò chơi
- Giúp trẻ nhận biết các con số qua trò chơi (đếm các con vật có trong lớp và đặt số tương
ứng.
(cô bao quát trong qua trình trẻ chơi ,chú ý trẻ yếu ,nhút nhát)
*Hoạt động 3.
-cho trẻ hát bài”vè về các con vật”
*ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.
1/Nội dung dạy được(chưa dạy được)lý do
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2/Những thay đổi cần thiết.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3/Những trẻ có biểu hiện đặt biệt
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Y+=%=B=I
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Môn: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ h,k.
I/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu tô hết chữ cái in mờ trong dòng kẻ.
- Rèn tính chủ định, kỹ năng viết cho trẻ.
II/ Chuẩn bị:
- Bàn ghế, tập tô, viết chì.
- Tranh phóng to của cô.
- Đồ chơi gắn chữ cái h,k.
III/ Cách tiến hành:
Hoạt động 1:
- Cho trẻ hát bài: “Chú mèo con ”.
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
19
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình.
Cô đưa tranh con heo, tiếng kêu, có chữ cái gì mình học hôm trước.
Cho trẻ lên tìm chữ cái h,k.
Cho lớp phát âm lại chữ h,k
Hoạt động 2: Tập tô chữ cái h,k.
* Tập tô chữ cái h
- Các con nhìn xem cô có tranh gì đây?
- Cho trẻ đọc lại từ ghép
-Trẻ lên gạch chân chữ cái h trong từ cho lớp phát âm lại.
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tô chữ cái h in mờ trong dòng kẻ
- Các con mở tập ra xem chữ cái h đầu tiên trong dòng kẻ thứ nhất có gì? Đó là số nào?
- Còn những chữ cái còn lại trong dòng kẽ con thấy thế nào? Có dễ nhìn không? Làm sao
cho các chữ cái này dễ nhìn hơn?
- Để tô đẹp, các con xem cô tô mẫu trước nhé!
* A5j Cô cầm bút bằng tay phải cầm bằng 3 ngón tay, tay trái cô vịn tranh cô tô
theo chiều mũi tên số 1, tô trùng khít lên các chấm mờ, cô nhất bút lên tô đến mũi tên số 2,
cô cũng tô trùm khích lên các chấm in mờ… cứ như vậy các con tìm tô 3 chữ cái h in mờ
trong dòng kẻ thứ nhất!
- Đến dòng kẻ thứ hai và dòng thứ ba, cô chỉ tô h chữ cái h in mờ.
- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem.
- Kiểm tra cách cầm bút của trẻ.
-Trẻ tô cô bao quát trẻ
* Tập tô chữ cái k. tương tự
Trẻ thực hiện tô:
Trẻ tô cô theo dõi động viên trẻ tô trùng khít theo chữ in mờ.
Hoạt động 3:
*Kết thúc: Cô nhận xét chung, tuyên dương những trẻ tô chữ đẹp.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Đề tài: Những chú gà trống kiêu căng.
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/Kiến thức:
- Trẻ biết cách xé,vẽ,nặn,xếp,tô màu . Tạo ra những chú gà trống ,mà trẻ thích.
- Trẻ biết chọn bố cục phù hợp để tạo ra sản phẩm.
2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay để tạo ra sản phẩm.
-Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi.
3/Thái độ:
- Biết giữ gìn sản phẩm khi mình tạo ra.
II/CHUẨN BỊ:
- Các sản phẩm mẫu của cô.
- Giấy màu,đất nặn,kéo ,hột hạt,que tính,hồ dán,giấy A4….
- Cho cô và trẻ.
- Máy nhạc về chủ đề.
III/CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1:
- Cho trẻ đọc bài “Gà nở ”
20
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.
- Các cháu vừa đọc bài thơ nói về gì nào?.
- Các con có yêu thích những chú gà không nào?
- Hôm nay các con có muốn dùng bàn tay khéo của mình để tạo ra những chú gà trống mà
mình yêu thích nhé.
Hoạt động 2: Quan sát mẫu cô đã chuẩn bị.
- Cô đưa các sản phẩm mẫu ra cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ quan sát từng tranh.
- Các con muốn tạo ra những sản phẩm giống của cô các con phải quan sát thật kĩ.
- Bức tranh 1y dùng gì để làm? (Bút vẽ tô màu) cô kết hợp hướng dẩn cách làm.
- Bức tranh 2 này dùng gì để làm ? (xé dán) cô kết hợp hướng dẩn cách làm.
- Bức tranh 3 này dùng gì để làm? (Dùng kéo cắt dán) cô kết hợp hướng dẩn cách làm.
- Bức tranh 4 này dùng gì để làm? ( Đất nặn) cô kết hợp hướng dẩn cách làm.
Hoạt động 3:
Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu về bàn ngồi.
-Trẻ thực hành làm.
- Cô bật nhạc trong quá trình trẻ thực hiện sản phẩm.
- Cô bao quát trẻ ,nhắt nhỡ trẻ yếu kém,khuyến kích trẻ khá
*Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp ? vì sao?
- Kết thúc: cho trẻ hát bài “J%+#W9+09G”
*ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1/Nội dung dạy được(chưa dạy được) lý do
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2/Những thai đổi cần thiết:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3/Những trẻ có biểu hiện đặt biệt:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
********************************
Y(+==%=B=I
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Môn: Âm nhạc
Đề tài: CHÚ MÈO CON .
Nghe hát : Em là bồ câu trắng .
Trò chơi : Nghe tiếng kêu tìm con vật.
I/ Mục đích yêu cầu:
kiến thức ;
- Trẻ hiểu nội dung bài hát , biết tên tác giả tên bài hát .
- Trẻ biết được đặc điểm và thói quen vận động của con mèo.
Kỹ năng :
- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi .
- Trẻ biết vận động ,bắt chước động tác của con mèo theo tiết tấu chậm.
21
Thái độ:
- Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bản thân khi thời tiết thay đổi .
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng đủ cho cô và trẻ .
III/ Cách tiến hành:
Hoạt động 1:
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu của các con vật”
- Cô và trẻ trò chuyện về các con vật.
- Hôm nay cô cùng cc sẽ thể hiện thật hay bài hát nói về con vật này nhé !
Hoạt động 2:
- Lần 1 : Cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Lần 2 : Cô cùng cả lớp hát
- Cô giảng nội dung bài hát.
- Cô cho lớp tổ nhóm cá nhân hát
- Để bài hát này sinh động hơn cc cùng đứng dậy vận động tự do bài hát này nhé !
- Cô thấy lớp mình ai cũng hát hay hết vậy thì cô mở cuộc thi đua giữa 3 tổ xem tổ nào giỏi
nhất nhé ,tổ 1 phách tre, tổ 2 trống lắc, tổ 3 vỗ tay theo tiết tấu chậm .
- Nghe hát : “Em là bồ câu trắng”.
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng kêu tìm con vật.
- Cô giải thích luật chơi và cho trẻ luân phiên nhau lên chơi
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét cho cả lớp cùng xem.
* Kết thúc: cho cả lớp cùng hát lại bài “thương con mèo”
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Biểu diển văn nghệ
I/Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biểu diển tất cả các bài hát đả được học.
- Rèn cho trẻ cách thể hiện tự nhiên khi lên sân khấu.
- Giáo dục trẻ biết về nội dung các buổi biểu diển văn nghệ.
II/Chuẩn bị :
- Sân khấu,trang phục.
- Các bài hát, bài thơ, câu chuyện , phù hợp với chủ đề.
III/Tổ chức văn nghệ.
Hoạt động 1:
-Trò chuyện với trẻ nội dung buổi biểu diển văn nghệ.
-Trẻ hiểu được nội dung buổi biểu diển.
Hoạt động 2:
- Cô giới thiệu buổi biểu diển văn nghệ.
- Cô cho một cháu lên dẩn chương trình
- Giới thiệu từng tiết mục lên biểu diển.
- Các bạn ra biểu diển sôi nổi.
- Cô hướng dẩn và quan sát.
Hoạt động 3:Cô khuyến khích trẻ kịp thời.
- Buổi biểu diển kết thúc.
* Nêu gương cuối tuần.
- Tổ trưỡng nhận xét tổ của mình.
- Cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ
22
- Chấm vào sổ
*ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1/Nội dung đánh giá:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2/Những thay đổi cần thiết.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3/Những trẻ có biểu hiện đặt biệt:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG
(Thời gian thực hiện : Từ ngày 25/02 – 29/03/2013)
I/ Mục tiêu phát triển :
* Phát triển thể chất :
- Có thói quen , hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật
- Biết ích lợi các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏe con người.
- Có kỹ năng và giữ thăng bằng trong một số vận động : Bật tách chân khép chân qua 7 ô,
phối hợp tay chân nhịp nhàng.
* Phát triển nhận thức :
- Biết gọi tên các con vật sống trong rừng ,biết được lợi ích và tác hại của chúng đối với con
người.
- Trẻ biết phân biệt con vật nào thuộc nhóm động vật hung dữ,con vật nào thuộc nhóm động
vật hiền lành.
- Biết lắng nghe đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi
- Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9, tạo nhóm có số lượng là 9.
- Quí trọng người bảo vệ động vật, yêu quý các con vật.
)0>% CAS.A#1C,".NOCTU
JK2%+ 76 YZNOC8
* Phát triển Thẩm mỹ :
- Biết phối hợp các đường nét cắt, dán, tô màu trong trang trí
- Biết giữ gìn và nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Trẻ biết minh hoạ các con vật sống trong rừng thông qua hoạt động tạo hình, hát, múa, thơ,
truyện
)L!".i". C*AE9 &X&OCI
* Phát triển ngôn ngữ :
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu một số nhận xét về một số con
vật sống trong rừng.
- Phát triển ở trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cách phong
phú; hình thành một số kỹ năng chuẩn bị cho việc đọc, viết , thơ, truyện…
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái l, m, n, h,k thông qua các trò chơi
!K??!_0> "[UOC<8
* Phát triển Tình cảm xã hội :
23
- Trẻ đóng vai thể hiện cử chỉ ,điệu bộ của một số con vật sống trong rừng.
- Biết thể hiện tình cảm của mình thông qua việc chăm sóc các con vật
X!P,PC#D!G*@+UOCII
II. KẾT QUẢ MONG ĐỢI.
I.MỤC TIÊU.
1.Phát triển thể chất
- Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo
- Phối hợp tay được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt trong một số hoạt động
- Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện các bài tập tổng hợp
2. Phát triển nhận thức.
- Phân loại các con vật sống trong rừng theo những dấu hiệu khác nhau.
- Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan
sát.
- Gộp các nhóm đối trong phạm vi 9 và đếm
- Gọi tên và chỉ ra các điểm giống nhau, khác nhau giữa hai khối cầu, khối trụ, khối vuông,
khối chữ nhật
3.Phát triển ngôn ngữ.
- Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao
- Đóng được vai nhân vật trong chuyện
- Biết đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách
4. Phát triển tình cảm xã hội.
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao
- Biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
5. Phát triển thẩm mỹ.
- Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình ( vè màu sắc,
hình dáng, bố cục ) của tác phẩm tạo hình
- Vận đọng nhịp nhàng phù hợp với săc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức
( Vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa…)
III. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
- Một vài tờ giấy khổ to như bìa , báo cue cho trẻ vẽ, xé, dán
- Hình ảnh, tranh, ảnh giới thiệu về động vật sống trong rừng, cách chăm sóc chúng
- Mũ các con vật, đồ chơi các con vật, truyện tranh vầ động vật
- Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về động vật
- Chuẩn bị bút chì, màu sáp, đất nặn, giấy vẽ, bột màu, hồ dán…
- Bộ chữ cái, lô tô về động vật sống trong rừng , đồ dùng ở các góc chơi…
24
MẠNG NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 :
ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG.
(Thực hiện từ ngày 25/02-2902/2013)
25
ĐỘNG VẬT
NUÔI TRONG
GIA ĐÌNH
ĐẶC ĐIỂM
- Tên gọi. Tiếng kêu. Nơi sống, vận
động, sinh sản
- Hình dáng của các con vật.
- Đặc điểm nổi bật so sánh sự giống
và khác nhau của các con vật.
PHÂN LOẠI
- Nhóm động vật hung dũ.
- Nhóm động vật hiền lành.
- Mối quan hệ cấu tạo với đời sống,
với vận động.
- Thức ăn cho các con vật
CÁCH CHĂM SÓC
- Biết chăm sóc và có một số kỹ
năng, thói quen bảo vệ động vật
sống trong rừng.
- Biết qui trình phát triển của các con
vật sống trong rừng.
ÍCH LỢI
- Cho thịt, ngà voi, lông voi
- Cung cấp đầy đủ các chất dinh
dưỡng và các vật liệu.
- Những món ăn được chế biến từ thịt,
của động vật sống trong rừng
