Cấu trúc đề thi tốt nghiệp và đại học môn ngữ văn THPT năm 2015

Tìm hiu cu trúc đ thi THPT quc gia 2015
Môn Ng vn

Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit
Tng đài t vn: 1900 58-58-12
- Trang | 1 -


TÌM HIU CUăTRỎCă THI THPT QUC GIA 2015
Môn Ng vn

I/ăCUăTRỎCăăTHIăIăHCăMỌNăNGăVN
Nói v cu trúc đ thi đi hc môn Ng vn t nm 2010 - 2014, hc sinh cn lu ý mt s đim sau:
- Thănht, đ thi đi hc t nm 2010 đn 2011 ch yu tp trung  lp 12. Tuy nhiên, nói mt cách
chính xác, ni dung lp 10, lp 11 vn thng xuyên xut hin trong đ thi đi hc. ó là vn đ hc sinh
cn phi chú ý.
- Thăhai, t nm 2014, đ thi đi hc môn Ng vn nm nay có s thay đi ln nht v cu trúc và ni
dung.  thi không còn phn t chn, Câu 1 (2 đim) chuyn t câu hi tái hin kin thc vn hc trong
chng trình hc thành câu đc – hiu mt đon ng liu không có trong chng trình hc chính khoá. C
hai ng liu đc ly t phn c thêm trong SGK Ng vn 12.
- Thăba, trong đ thi đi hc luôn có mt câu Ngh lun xã hi (3 đim).  gii quyt tt các bài vn
Ngh lun xã hi, ngoài kin thc đc hc trong nhà trng, hc sinh còn phi tng cng kin thc bên
ngoài, trên sách báo, trong cuc sng, đc bit nhng vn đ đang din ra trong cuc sng hàng ngày. Do
đây là câu hi khá t do, không có bài hc sn trong sách, đòi hi tính ch đng rt cao  hc sinh, nên
tip xúc vi câu hi thuc dng này, hc sinh phi rt linh hot và ch đng, phi th hin đc nhng
chính kin ca mình trc mt vn đ (chng hn: nim tin, s trung thc, v đp tâm hn, thái đ
sng…) câu hi nêu ra, phi có s sáng to.
 nm đc cu trúc đ thi đi hc môn Ng vn khi C t nm 2010 - 2014, hc sinh tham kho phân
b đ thi 5 nm qua bng sau:
CÁCăCỂUăHIăTRONGăăTHIăMỌNăNGăVNăTăNMă2010ă- 2014
Cơuăhi

Nm
2010
2011
2012
2013
2014
Táiă hină
kină thcă
vnă hc
(bao gm
kin thc v
tác gi, tác
phm, giai
đon vn
hc, chi tit
vn hc )
că - hiu
(đi vi nm
2014)
S đa dng
mà thng nht
ca phong
cáchă nghă
thutăHăChíă
Minh
Trong phn m
đu bn Tuyên
ngônăđcălp, Ch
tch H Chí Minh
đã trích dn nhng

bng tuyên ngôn
nào? Vic trích
dn đó có ý ngha
gì?
Trong tác phm Ai
đƣă đtă tênă choă
dòng sông?, Hoàng
Ph Ngc Tng đã
ví v đp dòng sông
này vi hình nh 2
ngi ph n. Ý
ngha ca nhng
hình nh y.
Trong truyn
ngn Haiă đaă
tr ca Thch
Lam, n tng
ca nhân vt
Liên v Hà Ni
có nhng nét ni
bt nào? Hình
nh Hà Ni có ý
ngha gì đi vi
tâm hn Liên?


Nghă lună
xƣăhi
Nh mt th
a-xit vô hình,

Bit t hào v bn
thân là cn thit
K c hi thì nôn
nóng to ra thành
Nhà nghiên cu
Trn ình Hu
K mnh
không phi
Tìm hiu cu trúc đ thi THPT quc gia 2015
Môn Ng vn

Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit
Tng đài t vn: 1900 58-58-12
- Trang | 2 -


thói vô trách
nhim  mi
cá nhân có th
n mòn c
mt xã hi.

Trình bày suy
ngh ca mình
v tinh thn
trách nhim
và thói vô
trách nhim
ca con ngi
trong cuc

sng hin nay.
nhng bit xu h
còn quan trng
hn.

Hãy vit mt bài
vn ngn trình bày
suy ngh v ý kin
trên.
tích, ngi chân
chính thì kiên nhn
lp nên thành tu.

Hãy vit mt bài
vn ngn trình bày
suy ngh v ý kin
trên.
có nêu mt nhn
xét v li sng
ca ngi Vit
Nam truyn
thng: Không ca
tng trí tu mà
ca tng s khôn
khéo. Khôn khéo
là n đi trc, li
nc theo sau,
bit th th, gi
mình, g đc
tình th khó

khn.
Hãy bày t quan
đim sng ca
chính mình.
là k gim
lên vai k
khác đ tha
mãn lòng ích
kì. K mnh
chính là k
giúp đ k
khác trên đôi
vai mình.

Nêu ý kin
v điu làm
nên sc
mnh chân
chính ca
mi con
ngi cng
nh ca
quc gia.
Nghă lună
vnăhc
Chngă
trìnhă chun:
Cm nhn v
hai đon th
sau trong bài

th ơyă thônă
Vă D (Hàn
Mc T)
và Tràng
giang (Huy
Cn).
Chngă trìnhă
Chun:
Phân tích tình
hung truyn
trong tác
phmChă ngiă
tă tù (Nguyn
Tuân).
Chngă trình
Chun:
Cm nhn v đp s
thi ca hình tng
nhân vt Tnú trong
tác phm Rngă xƠă
nu ca Nguyn
Trung Thành.
Chngă trìnhă
Chun:
Bình lun v
nhng ý kin
khác nhau v
hình tng ngi
lính trong bài
th Tây

Tin (Quang
Dng).
V hình
tng sông
Hng trong
Aiă đƣă đtă
tên cho
dòng
sông? ca
Hong Ph
Ngc
Tng, có ý
kin cho
rng: V đp
ni bt ca
sông Hng
là cnh sc
thiên nhiên
th mng,
tình t.Ý
kin khác thì
nhn
mnh: V
đp b sâu
ca sông
Hng là
nhng trm
tích vn hóa,
Chngă
trình Nâng

cao:
Cm nhn v
hai đon vn
trong truyn
ngnNgiă
láiă đòă Sôngă
Ơ (Nguyn
Tuân) và Ai
đƣă đtă tênă
cho dòng
sông? (Hoàng
Ph Ngc
Tng).
Chngă trìnhă
Nâng cao:
Phân tích đon th
trích t bài
th tă nc
(Trích trng ca
Mt đng khát
vng ca Nguyn
Khoa im)
Chngătrìnhă
nâng cao:

Cm nhn v 2 đon
th trong 2 bài
th ơyăthônăVă
D (Hàn Mc T)
và Tngă

t(Nguyn Bính).
Chngă trìnhă
Nâng cao:
Bình lun v ý
kin: s nhn
nhc ca nhân
vt T (iă
tha - Nam Cao)
không đáng
trách, ch đáng
thng; còn s
nhn nhc ca
ngi đàn bà
hàng chài (Chică
thuynă ngoƠiă
xa - Nguyn
Tìm hiu cu trúc đ thi THPT quc gia 2015
Môn Ng vn

Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit
Tng đài t vn: 1900 58-58-12
- Trang | 3 -


Minh Châu) thì
va đáng thng
va đáng trách.
lch s. Hãy
bình lun
các ý kin

trên.

II/ăPHỂNăTÍCHăCUăTRỎCăăTHIăIăHCăMỌNăNGăVNăTă2010ă- 2014
 thi đi hc môn Ng vn t nm 2010 - 2014 không có s thay đi v s lng câu hi và s đim ca
tng câu.  thi bao gm 3 câu hi sau:
Câu 1 (2 đim): Tái hin kin thc v giai đon vn hc, tác gi, tác phm Vn hc Vit Nam.

Câu 2 (3 đim): Vn dng kin thc xã hi và đi sng đ vit bài ngh lun xã hi ngn (không quá 600
t).
– Ngh lun v mt t tng đo lí.
– Ngh lun v mt hin tng đi sng.
Câu 3 (5 đim): T nm 2010 đn 2013, hc sinh có th la chn mt trong hai câu hi sau:

Câu III.a: Theo chng trình chun (5 đim)
Câu III.b: Theo chng trình nâng cao (5 đim)
Tuy nhiên, đn nm 2014, phn t chn đã b lc b, thay vào đó, mi hc sinh đu phi làm chung mt
câu hi.

Cơuăhi
Mcăđăyêuă
cu
Phơnătích,ăđánhăgiá
Táiă hină kină thcă vnă
hc(bao gm kin thc v tác
gi, tác phm, giai đon vn
hc, chi tit vn hc ).



că - hiu(đi vi vi nm

2014).




D
Cơuă hiă táiă hină kină thcă vnă hc: T nm 2010 -
2013, Câu 1 (chim 2 đim trong đ thi) thng yêu cu
tái hin kin thc vn hc.
Dng bài này thng đc ra di dng:
- Táiăhinăliăgiaiăđonăvnăhc: hoàn cnh lch s, đc
đim ni dung, ngh thut, các tác gi - tác phm tiêu biu
ca tng thi kì.
- Táiăhinătácăgiaă/ătácăgiăvnăhc: nhng nét chính v s
nghip sáng tác, quan đim sáng tác và phong cách ngh
thut ca các tác gia / tác gi
- Táiăhinăkinăthcătrongătácăphmăvnăhc: hoàn cnh
sáng tác, ý ngha nhan đ, giá tr t tng ngh thut, dn
Tìm hiu cu trúc đ thi THPT quc gia 2015
Môn Ng vn

Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit
Tng đài t vn: 1900 58-58-12
- Trang | 4 -


chng, chi tit, nhân vt, ch đ
Trong đ thi đi hc, câu hi tái hin kin thc thng 
mc đ câu hi d, yêu cu hc sinh t duy  mc đ nhn
bit kin thc, hiu kin thc và tái hin s b kin thc.

C th, câu hi này thng yêu cu 2 mc đ:
- Mcăđănhnăbit: tái hin đc kin thc (v giai đon
vn hc, tác phm vn hc, tác gia/tác gi ).
- Mcăđăthôngăhiu: nêu đc ý ngha ca các kin thc
đó.

Víă d: Câu hi trong đ thi khi C nm 2013: "Trong
truyn ngn Hai đa tr ca Thch Lam, n tng ca
nhân vt Liên v Hà Ni có nhng nét ni bt nào? Hình
nh Hà ni có ý ngha gì đi vi tâm hn Liên?".  bài
này yêu cu 2 mc đ
- Mc đ nhn bit: Nêu nhng nét ni bt trong n tng
ca Liên v Hà Ni.
- Mc đ thông hiu: Nu ý ngha ca hình nh Hà Ni đi
vi tâm hn Liên.
Cơuăhiăcă- hiu: T nm 2014, câu hi tái hin kin
thc đc thay th bng câu hi c - Hiu: c -
hiu mt đon ng liu không có trong chng trình hc
chính khoá. C hai ng liu đc ly t phn c thêm
trong SGK Ng vn 12.
Ni dung các câu hi trong phn đc – hiu thng đ làm
rõ 2 vn đ:
MtălƠ: đim đc sc v ngh thut. Thng yêu cu hc
sinh nm vng các kin thc v phn Ting Vit trong
chng trình Ng vn THCS và THPT.
Hai là: nét chính v ni dung. Có th yêu cu nêu giá tr t
tng ca đon vn bn đó hoc mt ni dung nào đó
thông qua vic phân tích giá tr ca các yu t ngh thut…

Nghălunăxƣăhi

Trung bình,
Tng đi
khó
T nm 2010 - 2014, Nghălunăxƣăhi là câu hi chim 3
đim trong đ thi đi hc môn Ng vn.
Nghălunăxƣăhi thng ra theo 3 dng:
Tìm hiu cu trúc đ thi THPT quc gia 2015
Môn Ng vn

Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit
Tng đài t vn: 1900 58-58-12
- Trang | 5 -


- Nghălunăvămtătătng,ăđoălí.
- Nghălunăvămtăhinătngăxƣăhi.
- Nghălună vă mtă vnă đă trongă tácăphmă vnă hc.ă
Các vn đ cn ngh lun thng đc đa ra bi mt câu
nói, nhn đnh, nhn xét
Dng bài Nghălunăxƣăhi thng yêu cu hc sinh  3
mc đ t duy:
- Mcăđăthôngăhiu: Gii thích đc ý kin, nhn đnh.
- Mcă đă vnă dng: Bàn lun, đánh giá ý kin (đa ra
quan đim cá nhân vi vn đ cn ngh lun và bo v, dn
chng đc quan đim đó).
- Mcăđăvnădngăcao: Rút ra bài hc t vn đ cn ngh
lun.


GiăýădƠnăýăbƠiăvnănghălunăxƣăhi

Mă bƠi: Gii thiu ngn gn vn đ cn bàn lun.
Thân bài:
- Tr li câu hi “là gì”: Gii thích khái nim (nu có).
Phn này có th gii thích ngha đen, ngha bóng tùy theo
tng vn đ.
- Tr li câu hi “nh th nào”: Nêu biu hin ca vn đ
trong cuc sng, trong vn chng.
- Tr li câu hi “vì sao”: Lí gii nguyên nhân vn đ, hin
tng hay phm cht
- Bàn lun v vn đ, đánh giá phm cht, hin tng ; đt
ra mt s câu hi lt ngc li vn đ, nhìn vn đ sâu hn
 nhiu góc đ Ví d: hin tng/ phm cht/ ý kin y
có luôn đúng/sai/tt/xu?
- Rút ra bài hc v nhn thc và hành đng cho bn thân.
Phn này cn vit chân thành, trung thc, tránh khuôn sáo,
cng nhc.
KtăbƠi: Tóm li vn đ cn bàn lun.
Nghălunăvnăhc
ánh giá
hc sinh 
nhiu mc
Nghălunăvnăhc là câu hi chim nhiu đim nht trong
đ thi đi hc. ây cng là ni dung kin thc yêu cu cao
nht, nhm kim tra kh nng phân tích, tng hp và t
Tìm hiu cu trúc đ thi THPT quc gia 2015
Môn Ng vn

Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit
Tng đài t vn: 1900 58-58-12
- Trang | 6 -

đ t d đn
khó.
duy khoa hc, kh nng din đt và cm th vn hc ca
hc sinh.
Nghă lună vn hc thng đc ra di dng bài phân
tích, bình lun, cm nhn v mt tác phm vn hc, nhân
vt trong tác phm, tình hung truyn, đon th

Ngh lun vn hc yêu cu hc sinh t duy  c 4 mc đ
nhn bit, thông hiu, vn dng, vn dng cao. Trong đó:
- Mcăđănhnăbit: Trình bày s lc v tác phm, tác
gi.
- Mcăđăthôngăhiu,ăvnădng: Phân tích ni dung, din
bin ca tình hung truyn, ý ngha ca tình hung hoc
phân tích đon th hoc phân tích nhân vt
- Mcăđăvnădngăcao: Rút ra bài hc nhn thc và hành
đng hoc đánh giá chung v vn đ cn ngh lun.

Khi làm bài ngh lun vn hc, trc tiên, hc sinh nên
hình thành mt dàn ý, xác đnh hng trin khai các lun
đim, lun c trong bài; dàn ý y có th thay đi trong quá
trình làm bài, nhng vic xác đnh và thay đi y cng s
giúp các em có mt bài làm mch lc, tránh lan man. cn
tránh vic bin phân tích th thành din xuôi và phân tích
vn xuôi thành k chuyn, các em cn lu ý các yu t hình
thc trong th đ tìm ra ni dung cm xúc gi gm trong
tng yu t nh vn, thanh, nhp điu, các bin pháp tu t,
các t ng, hình nh ; còn trong vn xuôi t s, cn phân

tích ý ngha các chi tit, t nhân vt vi ngoi hình, c ch,
hành đng, li đi thoi, đc thoi đn các chi tit liên
quan đn ngh thut trn thut, đim nhìn, ngh thut xây
dng tình hung Tuyt đi tránh ngôn ng k, ví d
nh:" mt hôm, gia lúc y, sau đó thì…”

Tìm hiu cu trúc đ thi THPT quc gia 2015
Môn Ng vn

Hocmai.vn – Ngôi trng chung ca hc trò Vit
Tng đài t vn: 1900 58-58-12
- Trang | 7 -



TÌM HIU THÔNG TIN V CHNGăTRÌNHăTHIăTH THPT QUC GIA 2015
1. Thông tin mi nht v chng trình Thi th THPT quc gia 2015 Xem thêm >>>
2. Tìm hiu thêm v cuătrúcăđ thi các môn Xem thêm >>>

3. Giiăđápăthc mcăđ thi th THPT quc gia 2015 Xem thêm >>>


GiiăphápăchoăkăthiăTHPTăqucăgiaă2015:

PEN-C

PEN-I

PEN-M
Là các khóa hc trang b toàn

din kin thc theo cu trúc ca
kì thi quc gia 2015. Phù hp vi
hc sinh cn ôn luyn bài bn.
Là các khóa hc tp trung vào rèn
phng pháp, luyn k nng cho
các hc sinh đã tri qua quá trình
ôn luyn tng th.
Là nhóm các khóa hc tng ôn
nhm ti u đim s da trên hc
lc ti thi đim trc kì thi 1, 2
tháng (d kin KG 4/2015).
Xem thêm >>>
Xem thêm >>>


Banătăvn môn Ng vn
Ngun:
Hocmai.vn