ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1 MÔN ĐẠO ĐỨC HỌC KÌ I THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
-------------------------------

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MƠN ĐẠO ĐỨC HỌC KÌ I
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

/>

/>
LỜI NĨI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trị và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vơ cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng

hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà
trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến
thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
/>

/>
Ngồi ra trong q trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu
học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học
tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và
những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vơ cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối
tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn
các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo
viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN ĐẠO ĐỨC HỌC KÌ I
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!

/>

/>
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MƠN ĐẠO ĐỨC HỌC KÌ I
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
Tuần 1
I. MỤC TIÊU : HS biết được :
- Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .
- HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành
HS lớp Một
- Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BTĐĐ1 , các điều 7.28 trong công ước QT về QTE .
- Các bài hát : Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi
tới trường .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị vở BTĐĐ.
2.Kiểm tra bài cũ :

3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
HOẠT ĐỘNG CỦA
VIÊN
HỌC SINH

/>

/>
TIẾT : 1
Hoạt động 1 : Tc “ Vòng tròn
giới thiệu ”
Mt : Giúp HS giới thiệu mình và
nhớ tên các bạn trong lớp .
- GV nêu cách chơi : một em
lên trước lớp tự giới thiệu tên
mình và nói muốn làm quen
với các bạn . Em ngồi kề sẽ
lên tiếp tục tự giới thiệu mình ,
lần lượt đến em cuối .

* Vd : Tôi tên là Quỳnh ,
tôi muốn làm quen với
các bạn .
- Bạn ngồi kề lên trước
lớp : tôi tên là Gia
Bảo . Tôi muốn làm
quen với tất cả các
bạn .Lần lượt đến hết .
- GV hỏi : Tc giúp em điều gì ? - Giới thiệu mình với

mọi người và được
- Em cảm thấy như thế nào khi
quen biết thêm nhiều
được giới thiệu tên mình và
bạn .
nghe bạn tự giới thiệu .
- Sung sướng tự hào em
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
là một đứa trẻ có tên họ
Mt : Học sinh tự giới thiệu về
.
sở thích của mình . Tự hào
là một đứa trẻ có họ tên :
- Cho Học sinh tự giới thiệu
trong nhóm 2 người .
- Học sinh hoạt động
nhóm 2 bạn nói về
- Hỏi : Những điều các bạn thích
những sở thích của
có hồn tồn giống em khơng ?
mình .
* GV kết luận : Mọi người đều - Khơng hồn tồn giống
có những điều mình thích và
em .
khơng thích . Những điều đó có
/>

/>
thể giống hoặc khác nhau giữa
người này và người khác .

Chúng ta cần phải tơn trọng
những sở thích riêng của người
khác, bạn khác .
Hoạt động 3 : Thảo luận chung
Mt : Học sinh kể về ngày đầu
tiên đi học của mình . Tự hào là
Học sinh lớp Một :
- Giáo viên mở vở BTĐĐ ,
quan/sát tranh BT3 , Giáo
viên hỏi :
+ Em đã mong chờ , chuẩn bị
cho ngày đi học đầu tiên như
thế nào ?
+ Bố mẹ và mọi người trong gia
đình đã quan tâm em như thế nào
?
+ Em có thấy vui khi được đi học
? Em có yêu trường lớp của em
không ?

- Hồi hộp , chuẩn bị đd
cần thiết .
- Bố mẹ mua sắm đầy đủ
cặp sách , áo quần …
cho em đi học .
- Rất vui , yêu quý
trường lớp .

- Chăm ngoan , học giỏi
- Học sinh lên trình bày

trước lớp .
+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là
Học sinh lớp Một ?
- Gọi vài Học sinh dựa theo
tranh kể lại chuyện .
* Giáo viên Kết luận : Vào lớp
Một em sẽ có thêm nhiều bạn
mới , thầy cô giáo mới , em sẽ
/>

/>
học được nhiều điều mới lạ , biết
đọc biết viết và làm toán nữa .
- Được đi học là niềm vui , là
quyền lợi của trẻ em .
- Em rất vui và tự hào vì mình
là Học sinh lớp Một . Em và
các bạn sẽ cố gắng học thật
giỏi ,thật ngoan .

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh chuẩn bị bài để học tiếp tuần 2 .

/>

/>
Tuần :2
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I . MỤC TIÊU : HS biết được :
- Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .
- HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành
HS lớp Một
- Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BTĐĐ
- Các bài hát : Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi
tới trường .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , Chuẩn bị vở BTĐĐ.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tiết trước em học bài gì ?
- Em hãy tự giới thiệu về em.?
- Em cảm thấy như thế nào khi tự giới thiệu về mình ?
- Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH

/>

/>
TIẾT : 2
Khởi động:Hát bài đi tới trường
- GV yêu cầu vài học sinh kể lại
buổi đầu tiên em đến lớp .
- Hs lắng nghe , nêu
- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý nhận xét .

kiến .
* Kết luận : Con người ai cũng có
một tên riêng và ai cũng có một
ngày đầu tiên đi học .
- Việc chuẩn bị của các em tuỳ thuộc
vào hoàn cảnh từng gia đình , nhưng
các em đều có chung 1 niềm vui
sướng là đã là học sinh lớp Một .
Hoạt động 1 : Quan sát tranh và kể
chuyện theo tranh .
Mt : Qua thực tế của mình Học
sinh có thể kể một câu chuyện
theo nội dung tranh :
Cho Học sinh mở vở BTĐĐ
quan/sát tranh ở BT4 , yêu cầu Học
sinh kể chuyện theo nhóm .
- u cầu Học sinh lên trình bày
trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ
sung ý kiến cho từng em ?
- Giáo viên kể lại chuyện (theo
tranh )
+ Tranh 1 : Đây là bạn Hoa . Hoa 6
tuổi . Năm nay Hoa vào lớp 1 . Cả
nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hoa đi học .
/>
- Hs họp theo nhóm ,
quan sát tranh và kể
chuyện .
- Nhóm cử đại diện
lên trình bày .

- Hs lắng nghe , nhận
xét , bổ sung .
- Hs quan sát , lắng
nghe kể chuyện .


/>
+ Tranh 2 : Mẹ đưa Hoa đến trường .
Trường Hoa thật là đẹp . Cơ giáo
tươi cười đón em và các bạn vào
lớp .
+ Tranh 3 : Ở lớp , Hoa được cô giáo
dạy bảo điều mới lạ . Rồi đây em sẽ
biết đọc , biết viết , biết làm toán
nữa . Em sẽ tự đọc truyện đọc báo
cho ông bà nghe , sẽ tự viết thư cho
Bố khi bố đi xa . Hoa sẽ cố gắng học
thật giỏi. Thật ngoan .
+ Tranh 4 : Hoa có thêm nhiều bạn
mới . Giờ chơi em vui đùa ở sân + Múa tập thể
trường thật vui .
+ Hát cá nhân
+ Tranh 5 : Về nhà Hoa kể với bố + Hát tập thể
mẹ về trường lớp mới , về cô giáo và
các bạn của em . Cả nhà đều vui .
Hoa là Học sinh lớp 1 rồi .
Hoạt động 2: Múa hát về trường lớp
của em
Mt : Học sinh biết yêu quý bạn bè ,
thầy cô giáo , trường lớp :

- Cho Học sinh múa hát .

* Kết luận : Trẻ em có quyền có họ
tên , có quyền được đi học .Chúng ta
thật vui và tự hào vì đã trở thành
/>

/>
Học sinh lớp 1 Hãy cố gắng học thật
giỏi , thật ngoan để xứng đáng là
Học sinh lớp 1 .

4.Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích
cực .
-Dặn học sinh ơn lại bài , tập kể lại chuyện theo tranh .
-Chuẩn bị bài hôm sau “ Gọn gàng , sạch sẽ ” .

/>

/>
Tuần : 3
ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG , SẠCH SẼ

I. MỤC TIÊU :
1- Học sinh hiểu : thế nào là ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ .
- Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ .
2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo
gọn gàng , sạch sẽ .

3- ¡n mỈc gn gàng , xạch x th hin ngi c np sng văn hoá, gp
phần giữ gìn VSMT.
II. DNG DY HC :
- Vở BTĐĐ
- Bài hát : Rửa mặt như mèo .
- Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tiết trước em học bài gì ?
- Giới thiệu tên của các bạn trong tổ của em .
- Kể về ngày đầu tiên đi học của em ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH

/>

/>
TIẾT
: 1
Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận
Mt : học sinh biết được như thế nào
là đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ
..
- GV yêu cầu học sinh quan sát các
bạn trong tổ xem bạn nào có đầu
tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ
- Yêu cầu Học sinh đại diện các

nhóm nêu tên các bạn có đầu tóc ,
quần áo gọn gàng , sạch sẽ .
- Yêu cầu Học sinh nêu lý do vì sao
em cho là bạn đó ăn mặc gọn
gàng sạch sẽ .

- Học sinh làm việc
theo nhóm .
- Các em được nêu tên
lên trước lớp .

- Học sinh suy nghĩ
và tự nêu :
+ Đầu tóc bạn cắt
ngắn , chải gọn gàng .
+ Ao quần bạn sạch sẽ
, thẳng thớm .
+ Dây giày buộc cẩn
thận
- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý + Bạn nam áo bỏ vào
kiến .
quần gọn gàng .
* Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( đối
với nam ) , cột Thắt bím (đối với
- Học sinh lắng nghe ,
nữ ) là gọn gàng sạch sẽ . Ao quần
ghi nhớ .
được là thẳng nếp , sạch sẽ , mặc
gọn gàng , không luộm thuộm . Như
thế là gọn gàng sạch sẽ .

Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập .
Mt : Củng cố những hiểu biết về
đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch
/>

/>
sẽ :
- Giáo viên giải thích yêu cầu bài - Học sinh quan sát
tập và yêu cầu học sinh làm BT
tranh và nêu những
bạn ở tranh số 4 và 8
là ăn mặc gọn gàng
- Vì sao em cho rằng các bạn ở sạch sẽ .
tranh 1.2.3.5.6.7 là chưa gọn gàng - Học sinh quan sát trả
sạch sẽ ?
lời .
* GV kết luận : Các em cần học tập - Học sinh quan sát
2 bạn trong hình vẽ số 4 và số 8 vì 2
nhận xét :
bạn đó ăn mặc quần áo , đầu tóc rất + Bạn nữ cần có trang
gọn gàng , sạch sẽ .
phục váy và áo .
Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập 2 + Bạn nam cần trang
Mt: Học sinh biết chọn 1 bộ quần áo phục quần dài và áo
sạch đẹp cho bạn nam và bạn nữ .
sơ mi
- Giáo viên cho Học sinh quan
sát tranh ở Bt2 , Giáo viên nêu
yêu cầu của bài . Cho học sinh
nhận xét và nêu ý kiến .

- Cho học sinh làm bài tập .
* Kết luận : Quần áo đi học cần
phải thẳng nếp , sạch sẽ , lành lặn ,
gọn gàng . Không mặc quần áo rách
, bẩn , tuột chỉ , đứt khuy … đến
lớp .
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học xong bài gì ?
/>

/>
- Dặn học sinh về xem lại bài và thực hành tốt những điều
đã học .
- Chuẩn bị xem trước các bài tập để học T2 .

/>

/>
Tuần :4
ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG , SẠCH SẼ
I. MỤC TIÊU :
1- Học sinh hiểu : thế nào là ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ .
- Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ .
2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo
gọn gàng , sạch sẽ .
3- ¡n mỈc gn gµng , xạch x th hin ngi c np sng văn hoá, gp
phần giữ gìn VSMT.
II. DNG DY HC :
- Bài hát : Rửa mặt như mèo .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tiết trước em học bài gì ?
- Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ?
- Em đã thực hiện được những điều gì qua bài học ?
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
TIẾT
: 2
Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập
3.
Mt : học sinh biết tự lao động phục
vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng - Học sinh quan sát
sạch sẽ .
tranh , thảo luận
- Cho học sinh quan sát tranh .
nhóm ( sẽ nêu những
/>

/>
- Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo
việc nên làm và
luận theo theo gợi ý : Bạn nhỏ
không nên làm )
trong tranh đang làm gì ? Bạn đó + Nên làm : soi gương
có gọn gàng sạch sẽ khơng ? Em chải đầu , bẻ lại cổ áo ,
có muốn làm như bạn không ?
tắm gội hàng ngày ,

rửa tay sạch sẽ .
+ Không nên làm : ăn
- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên kem bơi bẩn vào áo
trình bày .
quần
- Giáo viên nhận xét , bổ sung và - Đại diện các nhóm
kết luận :
lên trình bày trước
* Chúng ta nên noi theo gương
lớp .
những bạn nhỏ ở tranh số 1 ,
- Học sinh nhận xét
3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ.
bổ sung ý kiến .
Hoạt động 2 : Làm việc theo đơi
bạn
Mt : Học sinh giúp nhau sửa sang
lại đầu tóc , quần áo gọn gàng
- Học sinh hiểu yêu
sạch sẽ :
cầu bài tập 4 .
- Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan
sát nhau và giúp nhau sửa sang
- Học sinh quan sát
lại đầu tóc quần áo .
nhau và sửa cho
- Giáo viên quan sát , hướng dẫn
nhau quần áo , đầu
thêm cho học sinh cịn lúng
tóc cho gọn gàng .

túng .
- Nhận xét tuyên dương đôi bạn
làm tốt .
* Kết luận : Các em cần nhắc nhở
/>

/>
nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo
hộ bạn nếu thấy bạn chưa gọn gàng
, sạch sẽ.
Hoạt động3 : Hát , vui chơi .
- Cho học sinh hát bài
Mt: Hiểu thêm về nội dung bài học
“ Rửa mặt như mèo
qua bài hát “ Rửa mặt như mèo ”.
”
- Giáo viên hỏi : Lớp ta có bạn nào
giống “ mèo ” khơng?
- Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa - Học sinh đọc theo
mặt như mèo nhé !
Giáo viên 3 lần .
- Giáo viên cho học sinh đọc câu
ghi nhớ theo Giáo viên :
“ Đầu tóc em chải gọn gàng
Ao quần gọn sạch sẽ trông càng
thêm yêu “.
* Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn
gàng sạch sẽ có lợi là làm cho ta
thêm xinh đẹp , thơm tho , được
mọi người yêu mến , và giữ được

cơ thể tránh nhiều bệnh về da . Các
em cần ghi nhớ những điều đã học
để thực hiện tốt trong suốt cuộc đời
.

4.Củng cố dặn dị :
- Hơm nay em học bài gì ?
/>

/>
- An mặc sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ?
- Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học .

/>

/>
Tuần :5
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1)
I . MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền được học hành .
- Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập giúp các em thực hiện
tốt quyền được học của mình .
- Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở , đồ dùng hc
tp .
- Giữ gìn sách ,v, đ dng hc tp cn thn , sạch đp là gp
phần tit kim tài nguyên thiên nhiên , BVMT, làm cho
MT luôn xạch , ®Đp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- An mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ?
- Như thế nào là gọn gàng sạch sẽ ?
- Em đã làm gì để lúc nào trơng em cũng gọn gàng sạch sẽ ?
- Giáo viên kiểm tra tác phong của một số Học sinh . Nêu
nhận xét trước lớp .
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
HOẠT ĐỘNG CỦA
VIÊN
HỌC SINH

/>

/>
TIẾT : 1
Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 .
Mt : học sinh biết tô màu các đồ
dùng học tập cần thiết cho Học
sinh .
- Giáo viên giới thiệu và ghi tên
đầu bài .
- Cho học sinh mở vở ĐĐ quan
sát tranh Bt1. Giáo viên yêu
cầu học sinh tô màu vào các đồ
dùng học tập trong tranh vẽ .
- Giáo viên xem xét , nhắc nhở

học sinh yếu .
Hoạt động 2 : Học sinh làm Bt2
Mt : Nêu tên được các đồ
dùng học tập và biết cách giữ
gìn
- Giáo viên nêu yêu cầu Bt2

- Hs lập lại tên bài học
- Học sinh tô màu các
đdht trong tranh .

- Trao đổi bài nhau để
nhận xét đúng sai .

- Hs trao đổi với nhau về
nội dung :
+ Các đồ dùng em có là gì
?
+ Đồ dùng đó dùng làm
gì ?
+ Cách giữ gìn đồ dùng ht
.
- Tổ cử đại diện lên trình
* GV kết luận : Được đi học là bày trước lớp .Hs nhận
quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn đồ xét đúng sai bổ sung .
dùng ht chính là giúp các em thực
hiện tốt quyền được học tập của
mình .
Hoạt động3 : Làm Bt3
/>

/>
Mt: Biết nhận ra những hành vi
đúng , những hành vi sai để tự
rèn luyện .
- Hs làm bài tập
- Giáo viên nêu yêu cầu của BT - Hs quan sát tranh trả
- Cho học sinh chữa bài tập và
lời câu hỏi .
giải thích :
- Bạn Nam lau cặp , bạn
+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang
Lan sắp xếp bút vào
làm gì ?
hộp bút gọn gàng , bạn
Hà và bạn Vũ dùng
thước và cặp đánh nhau
+ Vì sao em cho rằng hành động
.
của bạn đó là đúng ?
- Vì bạn biết giữ gìn đồ
+ Vì sao em cho rằng hành động
dùng ht cẩn thận .
của bạn đó là sai ?
- Vì bạn xé vở , dùng đồ
dùng ht đánh nhau làm
- Giáo viên giải thích : Hành động
cho đồ dùng mau hư
của những bạn trong tranh 1,2,6 là
hỏng .

đúng . Hành động của những bạn
trong tranh 3,4,5 là sai .
* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ
dùng học tập .
- Không làm dây bẩn , viết bậy ,
vẽ bậy vào sách vở .
- Không gập gáy sách vở .
- Không xé sách , xé vở .
- Không dùng thước bút cặp để
nghịch .
- Học xong phải cất gọn đồ dùng
ht vào nơi quy định .
/>

/>
- Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em
thực hiện tốt quyền học tập của - Hs tự sắp xếp lại đồ
mình .
dùng ht trong hộc bàn ,
Hoạt động 4 : Tự liên hệ
vuốt lại góc sách vở
Mt : Học sinh biết tự liên hệ để
ngay ngắn .
sửa sai
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa
sang lại đồ dùng ht của mình .
4.Củng cố dặn dị :
- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt
động tích cực .
- Dặn Học sinh về nhà sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht để

tuần sau lớp sẽ mở hội thi “ Sách vở đồ dùng ht của ai đẹp
nhất ”.

/>

/>
Tuần :6
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I . MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền được học hành .
- Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập giúp các em thực hiện
tốt quyền được học của mình .
- Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở , đồ dùng học
tập .
- Giữ gìn sách ,v, đ dng hc tp cn thn , sạch đp là gp
phần tit kim tài nguyên thiên nhiên , BVMT, làm cho
MT luôn xạch , đp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phần thưởng cho học sinh khá nhất trong cuộc thi .
- Bài hát “ Sách bút thân yêu ơi ”, Điều 28.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh để tổ chức cuộc thi “
Sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất ”
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH

/>

/>
TIẾT : 2
Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức lớp
Mt : thành lập Ban chấm thi , tổ
chức cuộc thi
1- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi
và công bố thành phần BGK ( GV ,
lớp trưởng , lớp phó HT và các tổ
trưởng )
- Có 2 vịng thi : + Vòng 1 : Cấp tổ
+ Vòng 2: Cấp
lớp
- Tiêu chuẩn chấm thi :
+ Có đủ đồ dùng ht theo quy định
+ Sách vở sạch , không dây bẩn ,
quăn góc , xộc xệch .
+ Đồ dùng ht khơng dây bẩn , không
xộc xệch , cong queo.
2- Học sinh cả lớp chuẩn bị

- Học sinh cả lớp xếp
sách vở , đồ dùng ht
lên bàn .
- Sắp xếp gọn gàng ,
ngăn nắp .
- Cặp sách để dưới
hộc bàn .
- Các tổ tiến hành

chấm và công bố kết
quả . Chọn ra 1,2 bộ
- Tiến hành thi vòng 2
sách vở , đồ dùng ht
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đẹp nhất để thi vòng 2
cách chấm điểm và cùng đi đến .
các tổ để chấm các bộ sách vở , đồ
dùng ht đẹp nhất của các tổ .
- Ban giám khảo công bố kết quả
/>