SKKN Tổ chức dạy tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
a- Đặt vấn đề
Cùng với sự đổi mới của đất nớc trong những năm qua giáo dục tiểu học n-
ớc ta đã có nhiều đổi mới toàn diện trên tất cả các mặt, tạo ra một diện mạo mới
cho giáo dục Việt Nam trong thế kỷ XXI.
Do yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, đất nớc ta hiện
nay đòi hỏi phải có sự đổi mới giáo dục đào tạo, vì vậy giáo dục học sinh phát
triển toàn diện là nhiệm vụ của nhà trờng nói chung và cấp tiểu học nói riêng.
Các chủ nhân của thể kỷ XXI phải là những con ngời thông minh, dí dỏm, hoạt
bát, có ánh sáng của trí tuệ, có tâm hồn trong sáng, lành mạnh Con ng ời của
văn hoá thời đại tiên tiến, văn minh không chỉ giỏi một lĩnh vực mà phải là một
con ngời giỏi toàn diện, có chuyên môn giỏi, có sức khoẻ tốt, am hiểu văn học
nghệ thuật, thể dục thể thao ,thời cuộc, luôn luôn vận động và phát triển. Chính
vì thế mà giáo dục đợc đặt lên hàng đầu, toàn xã hội tôn vinh nghề giáo dục và
cũng đặt cho chúng ta một trách nhiệm to lớn là khâu đột phá đa đất nớc ta đi
vào kỷ nguyên mới, sánh vai cùng các nớc trên thế giới.
Để thực hiện mục tiêu đó, bậc tiểu học chuyển sang dạy - học theo mô
hình 2 buổi/ ngày cùng với công văn hớng dẫn chi tiết về kế hoạch dạy học cho
buổi thứ hai. Tuy nhiên một số giáo viên còn thấy vớng mắc khi dạy các tiết sinh
hoạt tập thể nói chung và đặc biệt với tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3
nói riêng mặc dù Bộ đã có công văn hớng dẫn kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày ở
trờng tiểu học .
Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy nên tôi cũng không tránh khỏi những
khó khăn vớng mắc đó, tuy nhiên vấn đề là khắc phục và giải quyết những khó
khăn đó bằng cách nào là điều luôn khiến tôi băn khoăn và trăn trở. Vì thế trong
vài năm trở lại đây tôi đã nghiên cứu một cách nghiêm túc vấn đề " T chc dy
tit sinh hot sao nhi ng t qun lp 3" . Qua quá trình dạy học, tôi nhận
thấy biện pháp này rất có hiệu quả, nó góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy
của giáo viên và chất lợng học tập của học sinh. Đó chính là một vài biện pháp
giúp giáo viên khắc phục những khó khăn khi giảng dạy tiết sinh hoạt sao nhi
đồng tự quản lớp 3 trong chơng trình học 2 buổi/ ngày.

1
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
b- Nội dung
I- lý do chọn đề tài
ở trờng tiểu học, cùng với nhiệm vụ truyền thụ tri thức cho học sinh, giáo
viên còn phải thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh. Điều đó đòi hỏi giáo viên
ngoài việc tổ chức hoạt động học tập còn phải biết tổ chức các hoạt động sao nhi
đồng nhằm tác động đến t tởng và tình cảm . của học sinh, hình thành và phát
triển những phẩm chất nhân cách cho các em.
Hoạt động học tập và hoạt động sao nhi đồng có mối quan hệ chặt chẽ, hữu
cơ với nhau, thúc đẩy lẫn nhau cùng phát triển trong toàn bộ quá trình phát triển
chung của trẻ. Tổ chức hiệu quả nhiệm vụ học tập - dạy học và kế hoạch hoạt
động sao nhi đồng là điều kiện cần và đủ để nhà trờng tiểu học hoàn thành tốt
mục tiêu giáo dục của mình trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá hiện
nay.
Hoạt động giáo dục trong giờ sinh hoạt sao nhi đồng là sự tiếp nối và
thống nhất hữu cơ với hoạt động dạy học, tạo điều kiện gắn lý thuyết với thực
hành, góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện
của học sinh.
Bởi mục tiêu của hoạt động sao nhi đồng là:
+Củng cố, khắc sâu những kiến thức đã đợc học qua các môn học ở trên lớp.
+ Phát triển sự hiểu biết của học sinh trong các lĩnh vực khác nhau của đời
sống xã hội, từ đó làm phong phú thêm vốn tri thức của các em.
+ Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng ban đầu, cơ bản, cần
thiết phù hợp với sự phát triển chung của trẻ ( kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tham
gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận thức .).
+ Góp phần hình thành và phát triển tính tích cực, tự giác cho học sinh
trong việc tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. Trên cơ sở đó, bồi dỡng
cho trẻ thái độ đúng đắn với các hiện tợng tự nhiên và xã hội, thái độ có trách
nhiệm đối với công việc chung.

2
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
+ Tạo ra sân chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi học sinh, tạo cơ hội để học
sinh đợc gần gũi với giáo viên hơn.
Xuất phát từ mục tiêu trên thì việc biết, hiểu, thiết kế và tổ chức hiệu quả
sinh hoạt sao nhi đồng tự quản là nhiệm vụ quan trọng đối với giáo viên nói
chung và đặc biệt quan trọng đối với giáo viên chủ nhiệm lớp 3 nói riêng. Trong
phạm vi bài viết này tôi xin giới thiệu " Kinh nghiệm tổ chức giờ sinh hoạt sao
nhi đồng tự quản lớp 3".
II- Thực trạng vấn đề :
Trong vài năm trở lại đây, theo chủ trơng của Bộ giáo dục và Đào tạo, tr-
ờng tiểu học Tiên Dơng chúng tôi đã tổ chức đợc mô hình 2 buổi/ ngày. Mô hình
đó tạo điều kiện cho nhà trờng giáo dục học sinh phát triển toàn diện, học sinh đ-
ợc học đủ các môn học theo quy định, đợc tăng cờng các môn học nghệ thuật,
học sinh đợc vui chơi, giải trí qua các giờ sinh hoạt tập thể.
Theo phân phối chơng trình của Sở giáo dục - Đào tạo Hà Nội, ở lớp 3 cứ
một tháng có 1 tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản, sinh hoạt sao nhi đồng tự
quản là sinh hoạt các sao nhi đồng của khối lớp 3 do các em tự tổ chức sinh hoạt
với nhau dới sự hớng dẫn của phụ trách nhi đồng ( giáo viên chủ nhiệm lớp). Tuy
vậy việc hớng dẫn tổ chức giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản cho học sinh ở tr-
ờng tiểu học còn là vấn đề cần bàn. Đây là việc đặt ra không ít thử thách.
- Về phía phụ huynh:
Nhận thức của một số cha mẹ học sinh chỉ cần con mình học giỏi, vì họ
cho rằng có học giỏi mới có tơng lai làm giàu. Ngời ta nô nức cho con đi học
văn, toán, ngoại ngữ . ( tất nhiên là đúng nh ng phiến diện) thế là có một số cha
mẹ học sinh coi thờng các giờ sinh hoạt sao. Họ sẵn sàng xin cho con về sớm, bỏ
các giờ sinh hoạt sao không cần cân nhắc thiệt hơn .
- Về phía học sinh:
Các em đợc làm quen với hình thức sinh hoạt mới: Sinh hoạt sao nhi đồng
tự quản do các em tự tổ chức sinh hoạt với nhau dới sự hớng dẫn của phụ trách

lớp nhi đồng. Phụ trách sao nhi đồng lớp 3 thực chất là trởng sao, do các bạn
trong sao tín nhiệm bầu ra. Vì vậy khả năng hớng dẫn, tổ chức cho các bạn cùng
3
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
tham gia hoạt động múa, hát, kể chuyệ n, trò chơi của phụ trách sao còn hạn
chế nên cha thu hút các bạn tham gia tích cực.
- Về phía giáo viên:
Nhiều giáo viên còn cha xác định hết tầm quan trọng của hoạt động sao
nhi đồng tự quản, nên vẫn coi nhẹ, cho rằng đây chỉ là môn phụ và cha dành cho
tiết học này một sự đầu t thích hợp. Hơn thế các giờ học này không có sách,
không có tài liệu hớng dẫn cụ thể nh các môn học khác nên việc hớng dẫn học
sinh lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản còn
qua loa, đại khái, phạm vi kiến thức bó hẹp. Vì thế học sinh cha hứng thu học
tập, tiếp thú kiến thức một cách hời hợt và không ghi nhớ lâu
- Về nội dung - chơng trình:
Trong chơng trình học 2 buổi/ ngày, công văn số 7632 của Bộ giáo dục và
đào tạo hớng dẫn học buổi thứ hai trong ngày có nội dung tổ chức hoạt động sao
nhi đồng tự quản, nhng mới chỉ dừng lại tên chủ điểm cho từng tháng. Cha có tài
liệu hớng dẫn cho từng tiết học nh các môn học khác ( ở các môn học khác ngoài
sách giáo khoa ra còn có sách hớng dẫn giảng dạy của giáo viên , sách thiết kế
bài giảng )
Từ thực tế trên, tôi nhận thấy để hoạt động sao nhi đồng tự quản trở thành
sân chơi bổ ích, với nhiều nội dung phong phú, sinh động, mang màu sắc tơi vui
thật sự hấp dẫn, thu hút các em tích cực tham gia sinh hoạt, ngày càng gắn bó với
hoạt động sao thì mỗi ngời giáo viên phải chú trọng đến việc bồi dỡng cho mình
vốn hiểu biết về công tác Đội, hoạt động sao nhi đồng sâu hơn. Mỗi giáo viên
phải thực sự "biết mời dạy một" để cung cấp, củng cố, mở rộng kiến thức cho
học sinh.
Chính vì vậy là một giáo viên tiểu học đợc phân công giảng dạy lớp 3
nhiều năm, tôi đi sâu nghiên cứu nội dung hoạt động sao nhi đồng để hớng dẫn,

tổ chức các giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản phù hợp với đối tợng học sinh lớp
3 góp phần giúp các em phát triển toàn diện.
4
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
III- Biện pháp cụ thể
1/ Lựa chọn phụ trách Sao.
Đối với sinh hoạt sao nhi đồng, phụ trách sao (PTS) có tầm quan trọng đặc
biệt có thể nói PTS là "linh hồn" của sao. Nếu PTS giỏi nhiệt tình, năng động, có
năng khiều về một vài lĩnh vực hoạt động nh: hát, múa, trò chơi, kể chuyện thì
giờ sinh hoạt sao sẽ trở nên hấp dẫn, hứng thú với nhi đồng. Ngợc lại PTS kém
năng lực sẽ làm cho hoạt động của nhi đồng kém hiệu quả. Vì vậy việc lựa chọn
PTS có tầm quan trọng đặc biệt, ở các lớp khối 4, 5 lựa chọn đợc các PTS nh ý là
một vấn đề khó và đặc biệt đối với lớp 3 việc lựa chọn PTS nhi đồng, tự quản lại
càng khó khăn và phức tạp. Bởi đối với nhi đồng lớp 3 sinh hoạt sao nhi đồng là
sinh hoạt sao nhi đồng tự quản do các em tự tổ chức sinh hoạt với nhau dới sự h-
ớng dẫn của phụ trách lớp nhi đồng (GVCN). PTS nhi đồng lớp 3 thực chất là
các bạn trởng sao (do các bạn trong sao tín nhiệm bầu ra) cùng tuổi với mình
khác với phụ trách sao khối 4,5. Do đó để có đội ngũ PTS nhi đồng tự quản giỏi
tôi phối hợp với đồng chí tổng phụ trách lựa chọn các em theo tiêu chuẩn sau:
- Chọn các em làm cán bộ lớp, lớp trởng, tổ trởng
- Chọn các em có khả năng về tổ chức trò chơi, khả năng điều hành, khả
năng múa hát, đọc thơ.
- Nhiệt tình với công tác nhi đồng, có lực học khá trở lên.
- Chọn theo kiểu phân công công các em làm một việc gì đó và theo dõi các
việc các em đang làm.
- Chọn các em nhanh nhẹn, thông minh.
Tuy nhiên những tiêu chuẩn này cũng chỉ ra tơng đối, khi lựa chọn cũng
không nên quá cầu toàn vì tiêu chuẩn đề ra là bồi dỡng mới đạt tới, không ai có
đủ ngay từ đầu.
2/ Bồi dỡng phụ trách sao

PTS là "linh hồn" của sao nhi đồng, là ngời trợ thủ đắc lực của phụ trách
nhi đồng; là ngời hớng dẫn, tổ chức cho các bạn cùng tham gia các hoạt động,
giúp đỡ các bạn rèn luyện, học tập để trở thành cháu ngoan Bác Hồ, đội viên Đội
thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
5
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Vì vậy sau khi đã lựa chọn đợc phụ trách sao rồi thì tôi phối hợp với đồng
chí tổng phụ trách tiến hành bồi dỡng cho các em. Với phơng châm "ma dần
thấm lâu" tôi đã truyền tải đến các em những nội dung cần thiết với phơng pháp
đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với các em để các em nhớ lâu.
Nội dung bồi dỡng.
a- Bồi dỡng qui trình tổ chức một buổi sinh hoạt sao:
Gồm 4 bớc:
Bớc 1: Tập hợp sao, điểm danh. (2 phút)
Bớc 2: Phụ trách sao kiểm tra việc thực hiện thi đua của các sao trong tuần
qua động viên các bạn có nhiều việc tốt, nhắc nhở các bạn có việc làm cha tốt. (4
phút)
Do phụ trách sao chính là các em nhi đồng cùng lớp nên khả năng ghi chép
tổng hợp còn hạn chế. Vì vậy tôi dùng mẫu in sẵn cho các em sử dụng trong các
buổi sinh hoạt nh sau:
Hoạt động của Sao: tuần
TT Họ và tên
Vệ
sinh
Học
tập
Lao
động
Giúp
đỡ gia

đình
Tham
gia
hoạt
động
Khen Nhắc nhở
Ghi
chú
1 Nguyễn Văn A Tốt 9-10 Tốt TB Tốt - Học tập.
- Lao động
- Hoạt động
Giúp đỡ
gia đình
- Đánh giá nhận xét chung toàn Sao.
+ Khen
+ Chê.
Bớc 4: Nhận xét buổi sinh hoạt. (2 phút)
- Tuyên dơng
- Nhắc nhở
- Dặn dò buổi sinh hoạt sau.
b- Bồi dỡng các kiến thức để giúp các em xây dựng nội dung sinh hoạt phù hợp.
6
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
- Kiến thức theo chủ đề 9 tháng trong năm học, ý nghĩa các ngày lễ, giáo
dục truyền thống.
- Kiến thức tổng hợp theo các chủ đề an toàn giao thông, môi trờng, khéo
tay hay làm, sức khoẻ, phòng chống các tệ nạn xã hội.
c- Bồi dỡng nghi thức Đội.
- Hớng dẫn nhi đồng tìm hiểu điều lệ Đội trớc khi kết nạp vào Đội.
- Làm quen với một số động tác nghi thức đơn giản.

d- Bồi dỡng phơng truyền đạt, hớng dẫn hát, múa, kể chuyện, trò chơi cho
nhi đồng.
- Hớng dẫn các bớc dạy hát, múa, kể chuyện, chơi trò chơi cho nhi đồng.
- Dạy một số bài hát, múa qui định của nhi đồng.
- Các trò chơi cho nhi đồng.
Ngoài ra hớng dẫn cho các em cách làm một số đồ dùng đơn giản thông qua
việc xé dán, nặn, thủ công.
g- Bồi dỡng cách nhận xét, tổng hợp đánh giá thi đua ở các Sao.
+ Sau khi các sao báo cáo kết quả thi đua thì phụ trách sao tổng hợp đánh
giá thi đua theo các mặt hoạt động.
+ Hay sau mỗi phần thể hiện của các bạn trong sao (hát, múa, đóng tiểu
phẩm, chơi trò chơi) phụ trách sao biết đặt câu hỏi về ý nghĩa của câu chuyện,
trò chơi, tiểu phẩm
- Động viên khen thởng kịp thời để thu hút các bạn tham gia.
- Hình thức bồi dỡng:
Giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách tiến hành bồi dỡng thờng xuyên ,
bồi dỡng theo chuyên đề hoặc bồi dỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động: tổ
chức hội thi phụ trách sao giỏi, hội thi nhi đồng, đôi bàn tay khéo.
Nội dung hình thức bồi dỡng phụ trách sao hết sức phong phú và đa dạng.
Giáo viên cần phối hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách để lựa chọn nội dung và
hình thức bồi dỡng sao cho linh hoạt, đúng thời điểm, đúng chủ đề nhằm mang
lại hiệu quả cao nhất.
7
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Hoạt động sao nhi đồng nói chung và sao nhi đồng tự quản lớp 3 nói riêng
là một mô hình khó nhng không phải là là không thể đạt đợc kết quả tốt. Qua
thực tế sử dụng những biện pháp trên vào giảng dạy tôi đã lựa chọn đợc đội ngũ
phụ trách sao giỏi và thờng xuyên bồi dỡng, huấn luyện nghiệp vụ cho các em.
Đó là nhịp cầu đa tôi tới thành công trong việc tổ chức giờ sinh hoạt nhi đồng tự
quản, góp phần không nhỏ trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh.

3/ Hớng dẫn học sinh thiết kế nội dung chơng trình giờ
sinh hoạt:
Nội dung sinh hoạt của Sao nhi đồng tự quản lớp su tầm, tự thể hiện trong
giờ sinh hoạt phù hợp với khả năng và điều kiện của các em theo sự gợi ý, hớng
dẫn của phụ trách lớp nhi đồng (GVCN). Để có 1 giờ sinh hoạt Sao thành công
đòi hỏi ngời phụ trách sao (PTS) nắm đợc nội dung chủ đề giờ sinh hoạt mới h-
ớng dẫn các bạn lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức phù hợp, hấp dẫn lôi cuốn
các bạn tham gia tích cực. Vì vậy ngay từ đầu tháng (1-3) tôi tiến hành tập huấn
cho PTS về chủ đề sinh hoạt của tháng và hớng dẫn các em lựa chọn nội dung
sinh hoạt phù hợp tránh ôm đồm, kéo dài
Chẳng hạn: Chủ điểm tháng 10: Bảo vệ môi trờng xanh - sạch - đẹp.
Tôi đã tiến hành nh sau: Tôi tập hợp đội ngũ PTS lại và giới thiệu: Tháng 10
này chúng ta sinh hoạt sao theo chủ đề: : Bảo vệ môi trờng xanh - sạch - đẹp. Do
đó thông qua nội dung giờ sinh hoạt các em giúp các bạn hiểu và biết cách giữ
gìn vệ sinh môi trờng xanh - sạch - đẹp khi ở lớp, trờng, khi đi ra trờng, về nhà
và ở các nơi công cộng. Vậy các em suy nghĩ lựa chọn nội dung cho buổi sinh
hoạt này .
- Tôi gọi lần lợt các sao trởng trả lời.
* Hồng ánh: Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
* Thu Huyền: Cho lớp hát các bài hát về bảo vệ môi trờng
* Phơng Anh: Đóng tiểu phẩm
* Minh Tuấn: Xé dán tranh về bảo vệ môi trờng
* Thuý Hờng: Đọc tho
* Đức Hoàng: Kể chuyện
8
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
=> Giáo viên: Nh vậy các con chọn đợc rất nhiều nội dung cho buổi sinh
hoạt, nhng nếu sử dụng hết sẽ mất nhiều thời gian nên theo cô với chủ đề này
chúng ta chọn một số nội dung: đóng tiểu phẩm vui, hát, chơi trò choi là vừa đủ.
Các con về thảo luận với các bạn trong sao của mình lựa chọn tiểu phẩm, trò

chơi, bài hát thuộc chủ đề Bảo vệ môi trờng. Cuối tuần báo cáo lại cho cô nội
dung đã lựa chọn theo mẫu:
Bớc 3: Triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ điểm (theo mẫu) (28 phút)
Phần Thứ tự Nội dung
Hình thức thể
hiện
Đội hình Thời gian Ghi chú
Mở đầu
1
2
Phát triển
3
4
5
6
7
Ghi nhớ
8
9
Lu ý: Sau mỗi nội dung cần có câu hỏi về ý nghĩa của trò chơi, tiểu phẩm
để nhắc nhở, giáo dục các bạn có ý thức bảo vệ môi trờng.
VD: ở phần đóng tiểu phẩm con có thể hỏi:
- Nội dung tiểu phẩm nói về điều gì?
- Tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta điều gì?
Với gợi ý nh trên chỉ sau 3 ngày tôi đã nhận đợc nội dung giờ sinh hoạt từ
phía học sinh rất đa dạng:
Phần TT Nội dung chơng trình
Hình thức thể
hiện
Đội hình

Thời
gian
Ghi chú
9
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Mở
đầu
1 Hát: Chị ong nâu và em bé PTS và nhi đồng
cùng hát
Vòng
tròn
2'
Phát
triển
2
Giới thiệu tên chủ điểm
- Khi thấy giấy rác trên sân trờng,
chúng mình thờng làm gì?
- Vậy bạn hiểu thế nào là môi trờng
xanh, sạch, đẹp.
Sao trởng hỏi các
bạn trả lời
Vòng
tròn
3'
3
Tiểu phẩm:
+ Chiếc máy bay: Phi máy bay gấp
bằng giấy xuống sân trờng
+Giờ ra chơi thú vị: Ngắt hoa và lá

của các cành cây trong sân trờng.
+ Cuộc dạo chơi trong công viên: ăn
chuối vứt vở ra đờng đi trong công
viên.
- Ba tiểu phẩm trên nhắc nhở với
chúng ta điều gì?
- 3 đội phi thể
hiện tiểu phẩm
Thể
hiện
theo
nhóm .
10'
4
Chơi trò chơi:
- Em làm kế hoạch nhỏ
- Nên và không nên
- Ai nhanh ai giỏi.
Nội dung trò chơi muốn nói gì với
chúng ta?
- Chia sao 2 đội
thi
10'
Ghi
nhó
5
Hát tập thể
- Điều đó tuỳ thuộc vào hành động
của bạn
- Bài ca trong xanh

Cả sao cùng hát 3
'
Từ nội dung trên tôi nhận xét, sửa chữa phần chuẩn bị của các em: cô thấy
các con su tầm rất nhiều trò chơi, bài hát, tiểu phẩm hay song vì thời gian giờ
sinh hoạt là 35 phút , nếu thể hiện hết sẽ không đủ thời gian vì vậy: phần đóng
tiểu chúng ta chọn 2 tiểu phẩm đầu. Hát các con thay bài hát: Bài ca trong xanh
bằng bài: Em làm kế hoạch nhỏ sẽ phù hợpo hơn trò chơi thể hiện một trò chơi
em làm kế hoạch nhỏ nội dung phần sinh hoạt theo chủ đề bảo vệ môi trờng
xanh - sạch - đẹp nên tiến hành theo trình tự sau:
Phần
T
Nội dung chơng trình
Hình thức
thể hiện
Đội
hình
Thời
gian
Ghi
chú
Mở
đầu
1 Hát tập thể: "Chị ong nâu và em bé"
để ôn lại chủ điểm của lần sinh hoạt
PTS và nhi
đồng cùng hát
múa
Vòng
tròn
2

'
10
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
trớc.
Phát
triển
2
- Giới thiệu tên chủ điểm: Khi thấy
rác trên sân trờng, chúng mình thờng
làm gì?
- Chúng mình có nên vứt rác ra sân
trờng, lớp học, đờng phố, sân nhà hay
không?
- Vậy bạn hiểu thế nào là Môi trờng
xanh - sạch - đẹp?
Sao trởng hỏi
các bạn trả
lời.
Sao trởng kết
luận và đa ra
chủ đề của
buổi sinh
hoạt.
Vòng
tròn
3
'
3
Tiểu phẩm vui: Chủ đề bảo vệ Môi tr-
ờng xanh - sạch - đẹp?

+ Chiếc máy bay: Phi máy bay gấp
bằng giấy xuống sân trờng.
+ Giờ ra chơi thú vị: Ngắt hoa và lá
của các cây trong sân trờng, dẫm
chân lên các bồn hoa của sân trờng
- Nội dung của hai tiểu phẩm trên nói
về điều gì?
- Hai tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta
điều gì?
Chia làm hai
đội thi thể
hiện tiểu
phẩm vui theo
2 tình huống
trên.
PTS hỏi ý
nghĩa của hai
tiểu phẩm
Thể
hiện
theo
nhóm
Mỗi
đội 5
phút
4
Hát tập thể bài hát: " Em làm kế
hoạch nhỏ"
Cả Sao cùng
hát

2
'
5
Chơi trò chơi:
"Em làm kế hoạch nhỏ"
Nội dung trò chơi nhắc nhở chúng ta
điều gì?
Chia sao làm
2 đội thi trò
chơi
PTS hỏi, nhi
đồng trả lời
7
'

Ghi
nhớ
6
Hát tập thể bài" Điều đó tuỳ thuộc
vào hành động của Bạn"
Cả sao cùng
hát
3
Sau đó tôi giao lại nội dung chơng trình sinh hoạt cho PTS để các em
nghiên cứu chuẩn bị viết lời dẫn chơng trình sinh hoạt và yêu cầu em đó phân
công các bạn đóng tiểu phẩm, phân công bạn điều khiển trò chơi, phục vụ trò
chơi.
Hộp cát tông vừa: 4 hộp (2 hộp dán màu đỏ, 2 hộp dán màu xanh, vỏ lon
bia: 30 chiếc.
* Tơng tự các tháng khác tôi hớng dẫn các em thiết kế nội dung chơng trình

cho buổi sinh hoạt sao với nhìêu hình thức sinh động nh: Múa, hát, kể chuyện,
đọc thơ, vẽ tranh, cắt dán khẩu hiệu, xé dán tranh, múa, thi giải câu đố, su tầm
tranh ảnh nói về chủ điểm của tháng. Qua đó tạo điều kiện cho học sinh phát
11
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
triển toàn diện, các em mạnh dạn, hoạt bát, dí dỏm thông minh, thích bộc lộ tài
năng để đợc cô khen, đợc bạn bè thán phục.
Với việc hớng dẫn học sinh lựa chọn nội dung, hình thức một giờ sinh hoạt
nh trên tôi đã tạo nên thành công hết sức bất ngờ mà chính tôi là ngời hớng dẫn
cũng không khỏi ngạc nhiên và lý thú. Bởi nhiều lúc tôi nghĩ rằng để thiết kế
một giờ sinh hoạt tập thể nói chung và giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản nói
riêng phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức là một việc làm công phu, tốn
nhiều thời gian đối với ngời giáo viên thì với nhi đồng lớp 3 quả là khó khăn, vất
vả nhng thực tế cho thấy khi tôi sử dụng biện pháp này vào quá trình giảng dạy
tôi đã tạo điều kiện cho 100% học sinh phát huy tối đa khả năng t duy, óc sáng
tạo của mình vào việc thiết kế nội dung, chơng trình cho buổi sinh hoạt mới mẻ,
hấp dẫn. Nó không những giải quyết đợc vấn đề của từng giờ học mà còn giúp
trẻ gần gũi gắn bó với nhau hơn, biết làm việc theo tinh thần tập thể, luôn quan
tâm giúp đỡ lẫn nhau đồng thời giúp cho các em mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong
học tập nhất là những em nhút nhát nhất trớc đây không dám phát biểu xây dựng
bài thì giờ đây chính các em là những ngời hăng hái sôi nổi trong quá trình
"thiết kế" "thi công" công trình của mình chẳng chịu "thua bạn kém bè" một
chút nào. Đó chẳng phải là điều đáng vui hay sao.
4/ Hớng dẫn học sinh viết lời dẫn chơng trình cho buổi sinh hoạt sao.
Trong giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản, sao trởng (phụ trách sao) là ngời
hớng dẫn tổ chức cho các bạn cùng tham gia các hoạt động. Hớng dẫn PTS biết
viết lời dẫn chơng trình buổi sinh hoạt là yếu tố quan trọng nên sức hấp dẫn của
sinh hoạt sao, có lời dẫn chơng trình là "chìa khoá" tạo nên sự thành công của
hoạt động Sao nhi đồng tự quản. Qua quá trình hớng dẫn PTS viết lời dẫn chơng
trình theo nội dung, hình thức sinh hoạt đã lựa chọn giáo viên đã biến những

kiến thức cần truyền đạt cho học sinh ngấm sâu vào "máu' của ngời PTS giúp
ngời PTS tự tin, vững vàng, sáng tạo trong quá trình điều khiển mọi hoạt động.
Từ đó những kiến thức về tự nhiên,. xã hội, con ngời mà giáo viên cần cung cấp
cho các em trong giờ sinh hoạt đợc các em tiếp thu một cách nhẹ nhàng, hiệu
quả.
12
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Để PTS viết đợc lời dẫn chơng trình một giờ sinh hoạt sao tôi tiến hành nh sau:
- Cho PTS xem lời dẫn chơng trình một số chủ điểm của các anh chị năm tr-
ớc. PTS là học sinh lớp 3, các em mới bắt đầu làm quen với mô hình sinh hoạt
sao tự quản nên cho học sinh xem mẫu là điều kiện thuận lợi giúp các em dễ
hình dung cách viết lời dẫn chơng trình sinh hoạt.
- Hớng dẫn học sinh viết chi tiết từng phần.
- Học sinh viết lời dẫn chơng trình
- Giáo viên kiểm tra, uốn nắn, sửa chữa cho bài viết hoàn chỉnh.
* Tôi xin giới thiệu cách hớng dẫn PTS viết lời dẫn chơng trình chủ đề: Bảo
vệ môi trờng xanh - sạch - đẹp.
- Sau khi học sinh lựa chọn nội dung, chơng trình của giờ sinh hoạt Sao tôi
cho các em xem mẫu lời dẫn chơng trình chủ đề Bảo vệ môi trờng của năm học
trớc.
- Sau đó tôi hớng dẫn PTS viết từng phần bằng phơng pháp đàm thoại:
Bớc 1: Tập hợp Sao, điểm danh.
- Phần tập hợp Sao điểm danh con định tiến hành nh thế nào?
PTS: Chào các bạn xin hỏi sao trởng, Sao của mình có đủ không?
Giáo viên: Các con có thể tiến hành cách khác:
Loa ! loa ! loa ! loa !
Bạn gần bạn xa
Nhi đồng vui khoẻ
Của lớp 3A
Ta cùng về đây

Sinh hoạt sao nào!
NĐ: Nào các bạn chúng mình cùng về thôi, đến giờ sinh hoạt rồi.
PTS: Các ban ơi, chúng mình cùng báo cáo xem sao mình hôm nay vắng ai
không?
- Sao trởng trả lời
Bớc 2: Sơ kết tuần
Để kiểm tra kết quả hoạt động của sao trong tuần vừa qua con làm nh thế nào?
13
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
PTS: Tôi muốn biết việc làm tốt và cha tốt của các bạn trong Sao của chúng
mình?
Các con có nói cách nào khác nữa:
PTS: Nào chúng mình cùng báo cáo xem tuần qua đã làm đợc những việc gì
tốt và còn việc gì cha làm đợc nhé.
- Khi các bạn trả lời xong PTS phải làm gì?
PTS: Phải tổng kết khen các bạn đạt đợc nhiều điểm tốt, nhắc nhở các bạn
làm việc cha tốt.
Bớc 3: Triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ điểm
Khi triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ đề mới con dự định làm thế nào?
PTS: Hôm nay Sao mình sinh hoạt theo chủ điểm: Bảo vệ môi trờng xanh -
sạch - đẹp.
Giáo viên: Con có thể nói cách khác: Hôm trớc chúng mình thống nhất là
hôm nay sinh hoạt theo chủ điểm gì nhỉ? Các bạn có chuẩn bị nội dung đã đợc
phân công không?
- Sao trởng trả lời.
Sau đó con tiến hành thế nào? - Con nêu câu hỏi:
Câu hỏi ở nội dung thứ 2 của nội dung chơng sinh hoạt Sao và gọi các bạn trả lời:
- Đến phần đóng tiểu phẩm con giới thiệu ra sao?
PTS: Trả lời - Giáo viên uốn nắn cách viết cho em.
- Khi 2 tiểu phẩm kết thúc con phải làm gì?

PTS: Con hỏi ý nghĩa của hai tiểu phẩm - các bạn trả lời xong con tổng kết
- Cho cả Sao hát bài Em làm kế hoạch nhỏ
+ Tiết mục tiếp theo của giờ sinh hoạt là gì?
PTS: Tổ chức trò chơi
Con nêu cách tiến hành.
PTS: - Con mời bạn Phợng lên tổ chức trò chơi
- Bạn Phợng nêu cách chơi rồi cho các bạn chơi
- Kết thúc trò chơi con hỏi: Nội dung trò chơi muốn nói với chúng ta điều gì?
14
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
- Con tổng kết ý nghĩa trò chơi và nhắc nhở các bạn có ý thức bảo vệ môi tr-
ờng: để rác nơi quy định, không hái hoa, bẻ cây
Giáo viên: Con tiến hành nh thế nào là đợc rồi, cuối cùng cho các bạn hát
bài "Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn"
Bớc 4: Kết thúc
Bớc 4 của buổi sinh hoạt con làm thế nào?
PTS: - Con nhận xét buổi sinh hoạt: Buổi sinh hoạt hôm nay thật là vui. Giờ
sinh hoạt của Sao mình đến đây là hết rồi. Các bạn chuẩn bị giờ sinh hoạt sau với
chủ đề: Biết ơn thầy cô
Cuối cùng con mời cô giáo chủ nhiệm nhận xét nhặn dò với cả Sao.
* Sau khi hớng dẫn cụ thể PTS cách viết lời dẫn chơng trình cho từng chủ
đề sinh hoạt tôi yêu cầu các em viết lại cho hoàn chỉnh và nộp cho tôi kiểm tra
vào đầu tuần 2 của tháng.
- GVkiểm tra sửa chữa để PTS có bài viết hoàn chỉnh cho giờ sinh hoạt vào
thứ t của tuần thứ 3 hàng tháng.
* Tôi xin minh hoạ lời dẫn chơng trình giờ sinh hoạt sao mà tôi hớng dẫn
học sinh lớp tôi viết thành công.
Lời dẫn chơng trình sinh hoạt Sao
Chủ đề: Bảo vệ môi trờng xanh - sạch - đẹp
PTS: Chào các bạn!

Hôm nay chúng ta lại ngồi đây để cùng nhau sinh hoạt Sao. Xin hỏi sao tr-
ởng: Sao của chúng minh hôm nay có đủ không?
Trởng sao: Bạn ơi! Hôm nay Sao của chúng mình có mặt đầy đủ trang phục
gọn gàng, vệ sinh sạch sẽ.
PTS: Cản ơn bạn
Tôi muốn biết những việc làm tốt và cha tốt của các bạn trong sao của
chúng mình.
- Lần lợt các trởng sao báo cáo việc làm tốt và cha tốt của các nhi đồng
trong sao mình.
15
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
PTS: Các bạn thật là giỏi! Trong tuần qua Sao mình làm đợc nhiều việc tốt.
Chúng minh cũng khen bạn nào.
Nhi đồng: vỗ tay
PTS: Bên cạnh những việc làm tốt Sao mình vẫn còn một số bạn đi học cha
đúng giờ mình mong rằng các bạn cố gắng đi học đều đúng giờ, học tập chăm
chỉ phấn đấu trở thành đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh, các bạn có đồng ý không?
Nhi đồng: đồng ý ! đồng ý!
PTS: Hôm trớc chúng mình thống nhất là hôm nay sinh hoạt Sao theo chủ
điểm gì nhỉ? Các bạn có chuẩn bị những nội dung đã đợc phân công không?
Nhi đồng trả lời: Chủ điểm sinh hoạt hôm nay là bảo vệ môi trờng xanh -
sạch - đẹp.
PTS: Trớc khi sinh hoạt các bạn hãy hát cùng tôi bài hát "Chị ong nâu và
em bé". PTS bắt nhịp.
Xin cảm ơn các bạn, các bạn rất thuộc bài hát của buổi sinh hoạt trớc và các
bạn hát rất hay.
Bây giờ chúng mình cùng nhau sinh hoạt Sao theo chủ điểm: Môi trờng
xanh - sạch - đẹp nhé!
Bạn nào cho mình biết khi thấy rác trên sân trờng, chúng mình thờng làm gì?
Nhi đồng trả lời: Bạn ơi! khi thấy rác trên sân trờng chúng mình nhặt vào

bỏ rác vào thúng rác.
Nhi đồng trả lời: Mình thấy có bạn nhìn thấy rác nhng không nhặt vào
thùng rác
PTS: Chúng mình có nên vứt giấy ra đờng phố, sàn nhà, lớp học không?
Nhi đồng trả lời: không
PTS: Nh vậy là chúng mình không nên vứt giấy rác bừa bãi mà phải nhặt
cho vào trong thùng rác để giữ cho môi trờng luôn sạch,.
Trong buổi sinh hoạt lần trớc, mình đã phân công cho hai đội đóng tiểu
phẩm cho buổi sinh hoạt Sao hôm nay chủ đề về bảo vệ môi trờng xanh - sạch -
đẹp. Các bạn đã sẵn sàng biểu diễn cha?
16
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Xin mời đội một với tiểu phẩm chiếc máy bay: Phi máy bay gấp bằng giấy
xuống sân trờng.
Nhi đồng nhóm 1 biểu diễn
Tiếp theo chơng trình là phần thể hiện tiểu phẩm của các bạn nhóm 2 với
tình huống: ngắt hoa và lá của các cây trong sân trờng. Dẫm chân lên các bồn
hoa của sân trờng.
Nhi đồng nhóm 2 biểu diễn
PTS: Xin cả sao một tràng pháo tay cảm ơn phần biểu diễn của hai đội và
xin dành phần thởng cho hai đội.
Các bạn cho mình biết: nội dung của hai tiểu phẩm trên nói về điều gì? Hai
tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta điều gì?
Nhi đồng trả lời: Tiểu phẩm chiếc máy bay nói về việc các bạn chơi máy
bay giấy rồi vứt xuống sân trờng làm cho sân trờng của chúng ta rất bẩn, làm
cho ngôi trờng của chúng ta không đợc đẹp. Vì vậy chúng ta chơi xong phải bỏ
máy bay vào thùng rác.
- Tiểu phầm "Giờ ra chơi thú vị" khuyên chúng ta không đợc ngắt hoa, bẻ
cành, dẫm lên bồn hoa. Vì ai cũng bẻ hoa, lá, dẫm lên bồn hoa sẽ làm ảnh hởng
đến cây xanh và cảnh đẹp môi trờng. Vì vậy ai cũng phải bảo vệ bồn hoa, cây

xanh ở nơi công cộng.
PTS: Cảm ơn câu trả lời của các bạn. Tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta là
không đợc vứt giấy, rác bừa bãi để giữ cho môi trờng sạch. Đặc biệt là chúng ta
không đợc ngắt hoa, hái bẻ cành cây và không đợc dẫm chân lên bồn hoa để giữ
cho vờn hoa, cây cối đợc xanh tơi
Nào chúng ta cùng nhau hát bài hát" Em làm kế hoạch nhỏ"
Bài hát: em làm kế hoạch nhỏ
Vui tung tăng hớn hở, em làm kế hoạch nhỏ
Nhặt giấy, trồng cây, chi đội em có ngay
17
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Giấy thu về đây, ôi là bao bớm bay.
Nh con ong chăm chỉ, nh chim non vui vẻ
Em làm kế hoạch nhỏ. Bắt tay vào việc, em càng vui càng say.
Bắt tay vào việc, em càng vui càng say.
PTS: Sau đây, mời bạn Hùng lên tổ chức trò chơi "Em làm kế hoạch nhỏ"
Ban Hùng tổ chức trò chơi.
Trò chơi: em làm kế hoạch nhỏ
1. Đồ dùng phục vụ trò chơi
Hộp cát tông vừa: 4 hộp (2 hộp dán màu đỏ, 2 hộp dán mầu xanh)
Vỏ lon bia: 20 chiếc
2. Cách chơi: Bạn Hùng phổ biến cách chơi và luật chơi
Mỗi đội xếp thành hàng dọc trớc vạch xuất phát.
- Khi có lệnh xuất phát, bạn đầu tiên chạy lên nhặt một thứ có trong hộp
màu đỏ chạy về đa cho ngời kế tiếp rồi quay lại đứng xuống cuối hàng, ngời kế
tiếp chạy lên bỏ thứ đó vào hộp màu xanh, chạy về đập vào tay của ngời tiếp theo
và quay lại xếp thứ tự vào cuối hàng.
- Tiếp tục trò chơi nh thế sao cho đồ trong hộp màu đỏ đợc lấy hết.
- Đội nào lấy hết đồ trong hộp màu đỏ nhanh hơn mà không bị rơi ra ngoài
khi cầm hoặc trao cho ngời khác thì đội đó thắng cuộc trong trò chơi.

3/ Luật chơi
- Trong quá trình chuyển, vật không đợc rơi xuống đất.
- Sau khi bỏ đồ vào hộp màu xanh ngời chơi chạy về phải đập vào tay ngời
kế tiếp theo.
* Hùng tổng kết trò chơi khen nhóm thắng cuộc.
PTS: Nội dung trò chơi nhắc nhở chúng ta điều gi?
Nhi đồng trả lời
PTS: Qua trò chơi: "Em làm kế hoạch nhỏ" nhắc nhở chúng ta cần phải
sắp xếp và để đồ vật đúng nơi qui định. Đặc biệt là không đợc vứt giấy, rác lung
18
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
tung mà phải để vào thùng đựng rác. Các bạn có thể tự làm hoặc nhờ bố mẹ làm
cho một thùng đựng giấy loại trong phòng học của mình để mỗi khi vứt giấy
chúng ta vứt vào thùng của mình cho sạch phòng học.
PTS: Các bạn ạ! Trong khi sinh hoạt hàng ngày, chúng ta thải ra rất nhiều
rác và có những hành động cha thật hay nh hái hoa nơi công cộng, hay vứt vỏ
hộp sữa lung tung, viết vẽ bật lên tờng Các bạn cần nhắc nhở để cùng thực
hiện cho tốt và có những hành vi đẹp nhe vứt rác đúng nơi quy định, nhặt rác để
đúng nơi qui định khi nhìn thấy, không đùa nghịch dới lòng đờng, bảo vệ, chăm
sóc cây cối trong sân trờng và quanh khu nhà mình sống
Các bạn có làm đợc những việc tốt đó để bảo vệ môi trờng của chúng ta
xanh - sạch - đẹp không?
Nhi đồng trả lời : Có
PTS: Bây giờ chúng mình sẽ hát vang bài hát "Điều đó tùy thuộc hành
động của Bạn" nhé.
Buổi sinh hoạt của Sao của chúng mình đến đây là hết rồi. Về nhà các bạn
chuẩn bị cho buổi sinh hoạt Sao lần sau với chủ đề "Biết ơn thầy cô"
Tổ 1, tổ 2 chuẩn bị trò chơi và cử ngời đại diện lên tổ chức trò chơi. Tổ 3, tổ
4 chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.,
Các bạn nhớ chuẩn bị chu đáo để buổi sinh hoạt Sao lần sau thật tốt.

Sau đây con xin mời cô giáo chủ nhiệm lên có lời nhận xét dặn dò với giờ
sinh hoạt Sao của chúng em.
- Giáo viên lên đánh giá nhận xét buổi sinh hoạt động viên khen ngợi những
mặt tốt đồng thời rút kinh nghiệm những mặt còn hạn chế trong giờ sinh hoạt.
Qua đó giáo dục nhắc nhở toàn Sao thực hiện tốt việc Bảo vệ môi trờng xanh
-sạch - đẹp.
PTS: Vừa rồi chúng mình nghe lời căn dặn của cô giáo chủ nhiệm mình hy
vọng cả Sao chúng ta sẽ thực hiện tốt lời cô dạy nhé. Các bạn có đồng ý không?
- Nhi đồng đồng ý.
- PTS: Xin chào các bạn!
19
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Từ lời dẫn chơng trình trong một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng tự quản nh
trên chắc các bạn cũng đồng ý với tôi rằng hoạt động sao nhi đồng tự quản đa
dạng về hình thức, phong phú về nội dung, nó dễ kết hợp hài hoà giữa học tập và
vui chơi nếu có sự hớng dẫn, gợi mở khéo léo của phụ trách lớp nhi đồng. Hoạt
động sao nhi đồng tự quản khuấy động đợc phong trào học tập của học sinh, biến
những kiến thức vốn khô khan với một số em trở thành món ăn tinh thần bổ ích
và lý thú. Đặc biệt nó làm thoả mãn đợc lòng ham hiểu biết của học sinh, phát
huy khả năng t duy, óc sáng tạo của các em và làm cho giờ sinh hoạt Sao trở lên
hấp dẫn hơn. Do đó nó lôi cuốn đông đảo học sinh tham gia mọi hoạt động học
tập, tu dỡng trở thành con ngoan, trò giỏi đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh.
20
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
C - Kết Luận
1- Những kết quả đạt đợc :
Thông qua hoạt động sao nhi đồng tự quản lớp 3 đợc xây dựng trên cơ sở
mục tiêu, yêu cầu cấp học. Với hình thức hoạt động linh hoạt, sáng tạo không
trùng lặp. Phong phú về nội dung, hình thức hoạt động mang tính xã hội, chính
trị, tính pháp luật, vui chơi, giải trí, văn hoá nghệ thuật phù hợp với lứa tuổi

học sinh lớp 3.
Năm học qua tôi đã thuđợc những kết quả sau :
a- Về phía học sinh:
- 100% học sinh đạt hạnh kiểm: THĐĐ NVHS.
- Các em có thói quen làm việc tập thể.
- Học sinh hứng thú học tập.
- Học sinh có tinh thần thi đua cao.
- Học sinh mạnh dạn, hoạt bát, dí dỏm thích bộc lộ tài năng để đợc cổ vũ.
- Đặc biệt đẩy mạnh phong trào văn nghệ của lớp.
b- Về giáo viên:
- Có cơ hội nghiên cứu nhiều lĩnh vực để giảng dạy tốt.
- Có điều kiện giáo dục toàn diện .
- Gần gũi học sinh hơn qua việc hớng dẫn các em bộc lộ tài năng của cá
nhân, thế mạnh của lớp.
- Hoạt động dạy - học phong phú.
- Hoạt động của lớp mạnh hơn, làm tấm gơng cho các lớp khác noi theo.
(Trớc đây , nhiều giáo viên trong trờng rất ngại, thậm chí không muốn tổ chức
các hoạt động sao nhi đồng tự quản vì mất nhiều thời gian, công sức). Sau một
thời gian đợc sự chỉ đạo của Ban giám hiệu, bằng lòng yêu nghề, mến trẻ, từ ý
thức trách nhiệm cao của mình tôi đã giúp đỡ chị em trong khối cùng tổ chức
thành công các giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3. Góp phần nâng cao chất
lợng giáo dục toàn diện cho học sinh.
21
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
2- Bài học kinh nghiệm :
Thông qua hoạt động giáo dục này, tôi đã khuấy động đợc phong trào học
tập, biến những vốn kiến thức : "Khó, khô, khổ" đối với các em trở thành món
ăn tinh thần bổ ích và lý thú.
Hoạt động học tập và hoạt động sao nhi đồng có mối quan hệ chặt chẽ, hữu
cơ với nhau, thúc đẩy nhau cùng phát triển. Tổ chức hiệu quả hoạt động sao nhi

đồng là " đòn seo" thúc đẩy nhiệm vụ học tập. Để nhà trờng tiểu học hoàn thành
tốt mục tiêu giáo dục của mình trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá
hiện nay.
3- Khuyến nghị:
- Giáo viên phải đợc bồi dỡng thờng xuyên về chuyên môn nghiệp vụ và cả
năng lực công tác Đội, bởi mỗi giáo viên chủ nhiệm là một phụ trách Đội .
- Các cấp chỉ đạo cần có những quy định, đặc biệt cần biên soạn các tài
liệu cụ thể, phù hợp với cấp học để hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên tổ chức các giờ sinh
hoạt sao nhi đồng tự quản đợc dễ dàng thuậnlợi hơn nữa, góp phần giáo dục học
sinh phát triển toàn diện.
Trong thời gian tới, tôi tiếp tục nghiên cứu để tổ chức hoạt động sao nhi
đồng tự quản đợc phong phú, phù hợp với đối tợng học sinh hơn.
Với thời gian hạn hẹp đề tài "Kinh nghiệm tổ chức hoạt động sao nhi
đồng tự quản lớp 3" của tôi chắc hẳn không tránh khỏi những khiếm khuyết. Tôi
rất mong đợc sự đóng góp của cấp trên và các bạn đồng nghiệp giúp cho đề tài
của tôi hoàn thiện hơn .
Tôi xin chân thành cảm ơn .
Tiên Dơng, ngày 30 tháng 3 năm 2007
Ngời viết
Nguyễn Thị Mến
22
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm NguyÔn ThÞ MÕn
23