ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
LÊ THỊ HUYỀN TRANG
XÃ HỘI HÓA CHÍNH TRỊ CỦA THANH NIÊN
(Nghiên cứu trường hợp cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” tại phường Bạch Đằng, thành phố Hạ Long và xã
Đồng Sơn, huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh)
LUẬN VĂN THẠC SỸ
Hà Nội, tháng 12/2012
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
LÊ THỊ HUYỀN TRANG
XÃ HỘI HÓA CHÍNH TRỊ CỦA THANH NIÊN
(Nghiên cứu trường hợp cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” tại phường Bạch Đằng, thành phố Hạ Long và xã
Đồng Sơn, huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh)
Chuyên ngành : Xã hội học
Mã số: 603130
LUẬN VĂN THẠC SỸ
Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Tuấn Anh
Hà Nội, tháng 12/201
MỤC LỤC
3
D 4
7
5
MỞ ĐẦU…………… 6
1.1. 6
1.2. Ý ngh 7
1.2.1. Ý nghĩa khoa học 7
1.2.2. Ý nghĩa thực tiễn 8
1.3. 8
1.3.1. Đối tượng nghiên cứu 8
1.3.2. Phạm vi nghiên cứu 8
1.4. .9
1.4.1. Mục tiêu tổng quát .9
1.4.2. Mục tiêu cụ thể 9
1.5. 12
1.6. 12
1.7. 13
1.7.1. Phân tích tài liệu 13
1.7.2. Quan sát 14
1.7.3. Phỏng vấn sâu 14
1.7.4. Khảo sát xã hội học 15
NỘI DUNG 18
-
18
1.1. 18
1.2. 22
1.3. 26
1.4. 27
THANH NIÊN TIP THU NHNG NI DUNG CA CUC
VNG 31
31
34
2.3. 39
44
55
58
CHƢƠNG 3: THANH NIÊN VẬN DỤNG NHỮNG NỘI DUNG TIẾP
THU ĐƢỢC TỪ CUỘC VẬN ĐỘNG VÀO THỰC
TIỄN 73
3.1. 75
3.2.
77
3.3.
87
KẾT LUẬN……………… 95
98
104
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
THCS:
THPT:
THCN:
TNCS HCM:
DANH MỤC BẢNG
44
56
58
64
67
66
72
73
3.1 75
3.2.
78
3.3 87
3.4. Q 88
3.5 89
3.6, 93
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
. Thanh niên nghe, 40
45
S 57
59
3.1. N 78
Biểu đồ 3.2. Đánh giá mức độ hiệu quả cuộc vận động của thanh niên
……… 88
DANH MỤC HÌNH
67
68
Hình 3.1 80
Hình 3.2 83
Hình 3.3 86
MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
“Đảng cần phải
chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người
thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên”. Bồi dưỡng thế
hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết” [20].
[15
-
"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh".
chính
5].
1
t
1.2. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
1.2.1. Ý nghĩa khoa học
“Xã hội hóa chính trị của thanh niên”
1
: cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh”, s: cuộc vận động.
1.2.2. Ý nghĩa thực tiễn
“Xã hội hóa chính trị của thanh niên” thông qua
1.3. Đối tƣợng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu
1.3.1. Đối tượng nghiên cứu
thanh niên.
1.3.2. Phạm vi nghiên cứu
1.4. Mục tiêu nghiên cứu
1.4.1. Mục tiêu tổng quát
1.4.2. Mục tiêu cụ thể
Mô t m ph bin ca cuc vng trong thanh niên.
Tìm hi ca thanh niên khi tip cn cuc vng.
Tìm hiu ni dung thanh niên hc t cuc vng, cách thc
và thi gian h hc tp nhng n
Phân tích nhng chuyn bin v nhn thc ca thanh niên sau khi h
tip cn cuc vng.
Ch ra nh c thanh niên thc hin hiu qu khi vn dng
ni dung cuc vng vào thc tin.
Tìm hiu nh a thanh niên v hiu qu
nhng nhân t ch yn cuc vng.
ng khuyn ngh, gii pháp góp ph
ch ch, nhng sn
H Chí Minh tnh Qung Ninh có nhng, bin pháp thit
thm nâng cao hiu qu ca cuc vng.
1.5. Câu hỏi nghiên cứu
Quy mô ca cuc vng ph bin m nào trong các nhóm
thanh niên?
ca thanh niên khi tip cn cuc vn nào?
Nhng ni dung gì thanh niên hc t cuc vng? H hc
tp nhng nng cách nào, vào thm nào?
ng chuyn bin v nhn th nào sau
khi h tip cn cuc vng?
Nhc nào thanh niên thc hin hiu qu khi vn dng ni
dung cuc vng vào thc tin?
nào v hiu qung nhân
t ch yn cuc vng?
1.6. Giả thuyết nghiên cứu
n cuc vc tp và làm theo
tc H t b phn không nh
ch ng, tích cc trong quá trình tip cn
và tham gia cuc vng.
n nhiu ni dung khác nhau ca cuc vn
ng, nht là nhng ni dung gn lin vi các v xã hi hin ti
c, thc hành tit kim ch
yu thông qua các t ch
tin truyi chúng, vào thm có sinh hot tp th.
thanh ning chuyn bin tích cc v nhn thc sau
khi tip cn cuc vng.
Thanh niên vn dng nhng ni dung tic t cuc vng
vào thc tin bng nhng vic làm c th, thit thc, g
cuc sng hng ngày, mang li li ích cho b
h t ki c, có trách nhim cao trong công vic,
tinh th n trong cuc sng cng
Phn l u qu a cuc vn
ng. Hiu qu ca cuc vn ng phn ln ph thuc vào yu t ni
dung, hình thc trin khai thc hic ch o ci t
chc cuc vng.
1.7. Phƣơng pháp nghiên cứu
1.7.1. Phân tích tài liệu
Trước hết
Thứ hai
Thứ ba,
1.7.2. Quan sát
ên
1.7.3. Phỏng vấn sâu
ung
, tác
. , trong 9
: 1 n thanh niên , 1
, 1
1.7.4. Khảo sát xã hội học
1.7.4.1. Xây dựng bảng hỏi
1.7.4.2. Xác định dung lượng mẫu
1.7.4.3. Trưng cầu ý kiến
a
bàn xã.
Thứ nhất: Cơ cấu mẫu theo tiêu chí nghề nghiệp:
-
-
-
-
-
Thứ hai: Cơ cấu mẫu theo tiêu chí giới tính
-
-
Thứ ba: Cơ cấu mẫu theo tiêu chí trình độ học vấn
-
-
-
Thứ tƣ: Cơ cấu theo tiêu chí tham gia các tổ chức chính trị xã hội,
đoàn
thể
-
-
-
-
1.7.4.4. Cách xử lý thông tin định lượng
NỘI DUNG
CHƢƠNG 1:
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI - XÃ HỘI HOÁ CHÍNH TRỊ CỦA THANH
NIÊN TỪ GÓC NHÌN XÃ HỘI HÓA CÁ NHÂN VÀ HỌC HỎI XÃ HỘI
1.1. Lƣợc sử vấn đề nghiên cứu
-m 2008.
36].
2
. Tuy
"Thực trạng và xu hướng
biến đổi lối sống của thanh niên Việt Nam trong quá trình đổi mới và hội
nhập quốc tế"
2
Nhiều nghiên cứu về xã hội hóa ở Viêt Nam bàn đến vấn đề xã hội hóa theo nghĩa: huy động nguồn lực của
các lực lượng xã hội, đẩy mạnh sự quan tâm của các tầng lớp nhân dân để giải quyết những vấn đề, công
việc, hoạt động thực tiễn cụ thể nào đó, chẳng hạn như xã hội hóa giáo dục, xã hội hóa y tế, xã hội hóa
điện ảnh Trong luận văn, quan niệm xã hội hóa không bàn theo hướng này.
-
-
21].
“Thực trạng thanh
niên tỉnh Cà Mau, những giải pháp và chính sách cần thiết đối với thanh niên
trước yêu cầu phát triển kinh tế xã hội”.
4].
“Những giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo
nghề cho thanh niên nhằm đáp ứng yêu cầu của người sử dụng lao động ở
tỉnh Vĩnh Phúc”
6].
Vân H
“Hoạt động đào tạo nghề cho thanh niên trong điều
kiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.
hanh
4].
sách Những cá nhân, tập thể điển hình trong cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
úc, 4Ba năm thực
hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
8].
“Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí
Minh – Liên hệ thực tiễn tại trường Đại học Ngoại thương”
Thúy Thanh
9
1.2. Khái niệm thanh niên và xã hội hóa
1.2.1. Thanh niên
21
n
21, tr. 42-44].
3
-101].
21
21, tr. 49].
3
Chúa Trịnh thứ 6 thời Lê Trung Hưng, cầm quyền từ tháng 5 năm 1709 đến tháng 10 năm 1729.
4
.
1.2.2. Xã hội hóa
[35, pg. 120]
[31, pg. 116]
[39, pg. 621]
"Xã hội hoá là quá trình hai mặt: một
mặt cá nhân tiếp nhận kinh nghiệm xã hội bằng cách thâm nhập vào môi
trường xã hội, vào hệ thống các quan hệ xã hội; mặt khác cá nhân tái sản
xuất một cách chủ động hệ thống các quan hệ xã hội thông qua chính việc họ
4
Điều 1 chương 1 Luật Thanh niên được thông qua vào ngày 29/11/2005 tại kỳ họp thứ 8 Quốc hội khóa XI
và được Chủ tịch nước công bố tại lệnh số 24/2005/L/CTN ngày 09/12/2005
tham gia vào các hoạt động và thâm nhập vào các mối quan hệ xã hội" [6,
tr.258-259].
Popenoe, Schaefer [31, 35, 38]
Trước hết,
x
Thứ
hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm,
Thứ sáu
Macionis, Popenoe, Schaefer [31, 35,
38
xét theo chu
-
[32, pg. 686]
Thứ nhất
Thứ hai
trình phát Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu