GA3 tuãn 24

Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Tuần 24
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Hoạt động tập thể
Chủ đề: Mừng đảng mừng xuân
I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh:
-Tìm hiểu và su tầm các bài thơ ,bài hát ,câu chuyện ca ngợi Đảng -Bác Hồ .
- Tìm hiểu về lịch sử ngày thành lập Đảng.
II/ Đồ dùng dạy học :
-GV-HS su tầm bài hát ,bài thơ ,các câu chuyện ca ngợi về Đảng -Bác Hồ .
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Hoạt động 1: (10-12') tìm hiểu về ngày thành lập Đảng.
- GV nêu yêu cầu: Nêu những hiểu biết về ngày thành lập Đảng.Nêu những tấm gơng
Đảng viên tiêu biểu trong thôn xóm mình.
- HS lần lợt nêu.
-GV kết luận: Ngày 3/2 /1930 là ngày thành lập Đảng . Năm nay nớc ta tổ chức kỷ niệm
81 năm ngày thành lập Đảng.
Hoạt động 2: (20-25') Hái hoa dân chủ về chủ đề ca ngợi về Đảng -Bác Hồ .
1. Hớng dẫn HS tìm hiểu về luật chơi .
-Chia lớp làm 3 đội chơi ,mỗi đội có 4 em .Số học sinh còn lại sẽ cùng Gv làm trọng tài và
đánh giá .
-Lần lợt từng em của mỗi đội đợc lên hái hoa và thực hiện theo yêu cầu trong hoa .
-Nếu thực hiện đúng các em sẽ đợc đánh giá 10 điểm .
-Nếu thực hiệ sai sẽ không có điểm .
2 HS chơi .
3.Đánh giá tổng kết -tuyên bố đội thắng cuộc .
4.Giới thiệu một số bài hát ca ngợi Đảng Bác Hồ cho các em biết thêm .
-GV khuyến khích HS tìm hiểu, su tầm thêm các bài thơ bài hát ca ngợi Đảng Bác Hồ .
Hoạt động nối tiếp : (3-5')
Nhận xét giờ học .

Dặn dò :tranh ảnh các bài thơ về quê hơng đất nớc .
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


Tập đọc - Kể chuyện
Đối đáp với vua
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
- Đọc đúng : Biết ngắt nhỉ hơi sau các dấu câu , gữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ
B. Kể chuyện:
- Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đ-
ợc toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp
- Chăm chú nghe bạn kể nhận xét, kể tiếp đợc lời của bạn
- Rèn kỹ năng tự nhận thức, thể hiẹn sự tự tin,t duy sáng tạo,ra quyết định.


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
HĐ1: ( 3-5 ) Củng cố kĩ năng đọc bài
- Yêu cầu HS đọc bài: Chơng trình xiếc đặc sắc kết hợp trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- GV giới thiệu bài
HĐ2: ( 16-17 )HD luyện đọc

- GV đọc bài: gợi ý cách đọc
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu GV theo dõi sửa lỗi HS phát âm sai
- HS đọc tiếp nối từng đoạn trớc lớp
HD đọc câu: Thấy nói là học trò,/ một vế đối/ tha./
+ Giúp HS hiểu một số từ chú giải cuối bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh
HĐ3: ( 10-12 )HD tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn, đọc cả bài. GV hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn, bài
thông qua câu hỏi ở SGK
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi : Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
GV giúp HS tìm hiểu về vua Minh Mạng.
- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời ;
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?
GV giúp HS tìm hiểu về Cao Bá Quát.
+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ?
- HS đọc thầm các đoạn 3, 4 và trả lời :
+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?
+ Vua ra vế đối thế nào ?
+ Cao Bá Quát đối lại nh thế nào ?
- GV hỏi : Nội dung truyện ca ngợi cao Bá Quát là ngời nh thế nào ?
* GV chốt: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài
năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin
Tiết 2:
HĐ1: ( 13-15 ) HD luyện đọc lại
- GV đọc lại đoạn 3: hớng dẫn HS đọc đúng đoạn văn
- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- 1 số HS đọc lại toàn bài
* Chốt về các đọc toàn bài.
HĐ2: (18-20 )Kể chuyện

- HS đọc yêu cầu phần kể chuyện
- HD HS kể chuyện
HĐ cả lớp: Quan sát 4 tranh SGK tự sắp xếp lại các tranh theo thứ tự đúng nội dung
- Tổ chức HS nêu ý kiến
- GV cùng HS nhận xét chốt lại ý đúng
* GV chốt thứ tự các tranh 3 - 1 2 4
- HĐ theo cặp: Dựa vào tranh kể cho nhau nghe
- Đại diện nhóm dựa vào tranh tiếp nối nhau kể lại chuyện
- 2 HS kể lại toàn câu chuyện
- Tổ chức lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất
HĐ nối tiếp: ( 3-5 )
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung truyện
- Nhận xét tiết học


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


Buổi chiều
Toán:
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia, trờng hợp thơng có chữ số 0 và giải bài toán có
1, 2 phép chia
II. Đồ dùng:
Vở bài tập toán. Phiếu nhóm + bút dạ.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: ( 3-5 ) Củng cố chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số
- Yêu cầu 2 HS thực hiện phép chia: 3250 : 8; 3623 : 6
- Tổ chức HS nhận xét
-GV kết luận gi điểm.
HĐ2: ( 27-28 ) HD làm bài tập
- HD HS làm bài tập 1, 2, 3, 4 trang 32
Bài1: Củng cố chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số.
HĐ cá nhân
- HS tự làm bài vào vở
- Yêu cầu 4 HS lần lợt thực hành phép chia lên bảng
Nêu cách làm Tổ chức HS nhận xét
* GV chốt: Cách chia trờng hợp có chữ số 0 ở thơng
Bài2: Củng cố chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số để tìm thừa số cha biết.
HĐ nhóm : yêu cầu tìm thừa số làm vào bảng nhóm
- Tổ chức đại diện nhóm gắn bảng nêu cách làm
- Tổ chức nhận xét
* GV chốt: Cách tìm thừa số
Bài3: Củng cố kỹ năng giải toán lời văn có một phép chia.
HĐ cả lớp: Đọc đề bài tóm tắt đề
- HĐ cá nhân: tự làm bài vào vở
- 1 HS chữa bài ở bảng
- Tổ chức lớp nhận xét
* GV chốt: Vận dụng phép chia vào giải toán


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011

Bài4: Củng cố kỹ năng giải toán lời văn có hai phép tính.
HĐ cả lớp: Đọc đề nêu tóm tắt đề
- HĐ nhóm đôi: Trao đổi tìm cách giải
- HS tự làm bài vở BT 1 HS làm bài bảng lớp. Nêu cách làm
- Tổ chức lớp nhận xét
* GV chốt: Củng cố giải bài toán bằng 2 phép tính có liên quan đến tìm 1 trong các
phần bằng nhau của 1 số
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )
- Nhận xét tiết học
Sinh hoạt tập thể:
Tuần 24
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Biết đánh giá, nhận xét tình hình thực hiện nề nếp tuần 24
- Giáo dục ý thức thực hiện tốt các quy định của lớp cũng nh của trờng
- Lập kế hoạch tuần 25
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV
2.HS:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Nhận xét, đánh giá việc thực hiện nề nếp tuần 24 ( 25- 28
/
)
- HĐ nhóm: 3 nhóm trởng tổ chức điều khiển nhận xét u khuyết điểm của các thành viên
trong nhóm về 3 mặt:nề nếp, học tập, lao động
- Các nhóm trởng báo cáo tình hình trung của nhóm trớc lớp
- Lớp trởng nhận xét việc thực hiện nề nếp tuần
- GV nhận xét chung về nề nếp của lớp trong tuần:
+ Dụng cụ lao động đầy đủ
+ Vệ sinh lớp học: sạch sẽ
+ Thể dục giữa giờ: còn nói chuyện trong khi tập, xuống chậm

- Các tổ bình xét xếp loaị thi đua tuần 24
HĐ2: Kế hoạch tuần 25 ( 3- 5
/
)
- Phổ biến kế hoạch tuần 25 theo lịch của nhà trờng và đoàn đội
- Phát động phong trào dành hoa điểm 10 chào mừng ngày 8- 3 và 26- 3
- Lao động theo lịch phân công
- Múa hát sân trờng vào thứ 2 và 5, mặc đồng phục vào thứ 2, 4, 6
HĐ nối tiếp: ( 1-2
/
)
Nhận xét chung


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Đạo đức
Tôn trọng đám tang (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS hiểu thế nào là tôn trọng đám tang và vì sao lại tôn trọng đám
tang
- HS biết ứng xử khi gặp đám tang
- Thói quen tôn trọng khi gặp đám tang.
- Rèn kỹ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.
II. Đồ dùng học tập:
Thẻ màu( HĐ1)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HĐ1: ( 8-10 ) Bày tỏ những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang .

HĐ cả lớp: yêu cầu HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ tấm thẻ
màu đỏ, xanh, vàng
- GV lần lợt đọc từng ý kiến ở BT3
* GV chốt: tôn trọng đám tang là tôn trọng ngời đã khuất, là biểu hiện của nếp
sống văn hoá
HĐ2: ( 15-16 ) Xử lý tình huống khi gặp đám tang
Cách tiến hành:
- HĐ nhóm: yêu cầu HS thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống ở BT4
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp trao đổi, nhận xét
* GV chốt:
- Tình huống a, b em không nên gọi bạn, chạy nhảy, c ời đùa, chạy xem, chỉ trỏ
- Tình huống c, d nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn, khuyên ngăn các bạn
HĐ3: Trò chơi nên và không nên ( 5-7 )
- HS thảo luận nhóm: Trao đổi tìm những viêc nên làm và không nên làm khi gặp
đám tang ghi vào bảng nhóm
- Tổ chức các nhóm gắn bảng
- Tổ chức lớp nhận xét, đánh giá kết quả mỗi nhóm
* GV chốt: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ.
Đó là biểu hiện của nếp sống văn hoá
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )
- HS nhắc lại phần bài học ở vở BT đạo đức
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011
Toán:
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
Giúp HS

Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính
- Rèn kĩ năng giải toán có 2 phép tính
II. Đồ dùng:
Vở bài tập toán, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HĐ1: ( 14-15 ) Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính
Bài1: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, chia
HĐ cá nhân
- Yêu cầu thực hiện phép tính rồi ghi kết quả vào vở BT
- Tổ chức HS chữa bài ( bảng phụ) giải thích cách làm
( dựa vào mối quan hệ giữa các phép nhân và phép chia )
* GV chốt: Kĩ năng thực hiện phép tính và mối quan hệ giữa phép nhân và phép
chia
Bài2: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia hết, chia có d
HĐ cá nhân
- Yêu cầu đặt đợc phép tính và thực hiện phép chia theo thứ tự
- Tổ chức HS nêu cách làm
* GV chốt: Cứ 1 lần hạ 1 chữ số của số bị chia thì đợc kết quả vào thơng
HĐ2: Củng cố kĩ năng giải toán ( 15-17 )
Bài3: Rèn kĩ năng giải toán bàng hai phép tính.
HĐ cả lớp: nêu cách tóm tắt của bài toán
- HĐ nhóm đôi: trao đổi tìm cách làm
- HĐ cá nhân: HS tự làm bài vào vở
- Tổ chức HS chữa bài ở bảng 1 số HS nêu bài làm

GV chốt về giải toán bằng 2 phép tính
Bài4: Rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học
HĐ cá nhân
- Tổ chức HS tự làm bài vào vở sau đó nêu miệng bài làm.
- GV chấm 7-8 bài
* GV chốt: Củng cố cách tính chu vi hình chữ nhật
HĐ nối tiếp: ( 1-2 )
- Nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


Chính tả.
Tuần 24- Tiết 1
Nghe viết : Đối đáp với vua.
I. Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác và trình bày đúng đoạn từ Thấy ngời của bài: Đối đáp
với vua
- Viết đúng từ: học trò, leo lẻo, nghĩ ngợi, trói
- Củng cố kĩ năng tìm tiếng có chứa âm đầu s/x, cha dấu thanh hỏi/ngã
II. Đồ dùng:
Vở chính tả lớp 3 tập 2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố kĩ năng phân biệt vần ut/uc ( 3-4 )
- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa uc/ut
- HS nhận xét
- GV nhận xét
HĐ2: HD nghe viết chính tả ( 20-22 )


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn

Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
- HD HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn viết: 2 HS đọc lại
- HĐ cả lớp: + Yêu cầu nêu chữ viết hoa Lý do viết hoa
+ Cách viết 2 vế đối
- HS cá nhân: HS tìm và viết các chữ dễ nhầm lẫn
- HĐ cả lớp: Tổ chức HS luyện viết chữ hay nhầm lẫn
* GV cho HS viết bài
- Yêu cầu HS nhắc lại cách ngồi, t thế cầm bút
- GV đọc, HS nghe viết trình bày đoạn viết
- GV đọc HS soát lại bài
- Tổ chức HS đổi vở ( quan sát bài SGK ) tự soát lỗi của bạn
- GV chấm 8 10 bài
- Nhận xét u nhợc chung bài viết của HS
HĐ3: HD làm BT ( 8-10 )
Bài1. Củng cố kỹ năng phân biêt, s/x
HĐ nhóm đôi
- Yêu cầu thảo luận tìm đợc tiếng chứa âm s/x hợp nghĩa đã cho tơng ứng
- Tổ chức các cặp nêu từ đã tìm
Bài2. Củng cố kỹ năng tìm đợc từ ngữ chỉ hoạt động có chứa âm đầu s/x,Tìm đúng
các từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã theo nghĩa đã cho
HĐ nhóm
- Thảo luận tìm đợc từ ngữ chỉ hoạt động có chứa âm đầu s/x
- Tổ chức các nhóm chữa bài nêu bài làm
* GV chốt: Cách phân biệt âm s/x, thanh hỏi, ngã
HĐ nối tiếp: ( 3-5 )
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011
Toán :
Làm quen với chữ số La Mã
I. Mục tiêu:
Giúp HS
- Bớc đầu làm quen với chữ số La Mã
- Nhận biết 1 vài số viết bằng chữ số La Mã nh các số từ 1 đến 12 ( là các số thờng
gặp trên mặt đồng hồ ) để xem đợc đồng hồ; số 20, 21 để đọc và viết về thế kỉ
XX , thế kỉ XXI
II. Đồ dùng:
Vở bài tập toán. Mặt đồng hồ bằng chữ số La Mã
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: ( 4-5 ) Củng cố phép chia
- Yêu cầu 2 HS thực hiện phép chia và nêu cách thực hiện
4218 : 6 2407 : 4
- Tổ chức HS nhận xét
* GV chốt: Cách chia - thơng có chữ số 0
HĐ2: ( 8-10 ) iới thiệu một số chữ số La Mã và một vài chữ số La Mã thờng gặp
- GV giới thiệu mặt đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã. HS quan sát và trả lời câu hỏi.
Thời gian ứng với kim đồng hồ. Sau đó GV giới thiệu các số ghi trên mặt đồng hồ
bằng chữ số La Mã
- GV giới thiệu cách đọc và viết các các số từ 1 đến 12

- Lu ý cách ghi các số 4, 6, 9, 21. Giải thích
Số 4: IV Số 9: IX
Số 6: VI Số 21: XXI
* GV chốt: Cách đọc viết các số ghi bằng chữ số La Mã
HĐ3: Thực hành ( 16-28 )
HD HS làm BT 1, 2, 3, 4 vở BT ( 34 )
Bài 1: Củng cố cách nhận biết các số viết bằng chữ số La Mã
- Tổ chức 2 đội chơi mỗi đội 2 bạn tham gia
- Đại diện các đội nêu kết quả
- Tổ chức lớp nêu nhận xét chọn đội thắng cuộc
* GV chốt: Củng cố cách đọc số ghi bằng chữ số La Mã
Bài2: Củng cố kỹ năng nhận dạng và xếp các số La Mã theo thứ tự từ lớn đến bé và
ngợc lại
a. HĐ nhóm
- Yêu cầu HS trao đổi và ghi vào bảng nhóm
- Tổ chức các nhóm gắn bảng nêu kết quả
- Lớp nhận xét chốt cách viết đúng
b: HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở 1 số HS nối tiếp nhau viết ở bảng Tổ chức
nhận xét
- HS đọc lại các chữ số ghi bằng chữ số La Mã vừa viết ở bảng lớp


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
* Lu ý cách ghi số 8: VIII, số 12: XII, số 21: XXI
Bài3: Tập xem đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã
HĐ cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát 3 chiếc đồng hồ vở BT và đọc đùng thời gian kim đồng hồ
chỉ ở mỗi đồng hồ
* GV chốt: Cách xem đồng hồ bằng chữ số La Mã
Bài4: HS thực hành xếp và viết các số La Mã
HĐ cá nhân
- HS tự làm bài vào vở vài HS làm bài ở bảng
- Tổ chức nhận xét về cách sắp xếp
* GV chốt: Cách viết chữ số La Mã
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )
- HS đọc lại các số ghi bằng chữ số La Mã vừa học
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


Tập đọc
Tiếng đàn
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng: Vi - ô - lông - ắc sê, mát rợi, trong trẻo Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm
rãi, giàu cảm xúc
- Hiểu một số từ: lên dây, ắc sê, dân chài
- Hiểu nội dung: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên nh tuổi thơ của em. Nó
hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh
II. Đồ dùng học tập:
Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố kĩ năng đọc ( 3-5 )
- Yêu cầu HS đọc bài: Đối đáp với vua trả lời câu hỏi


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn

Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
- HS nhận xét, GV chuyển ý giới thiệu bài
HĐ2: HD luyện đọc ( 12-13 )
* GV đọc toàn bài, gợi ý giọng đọc
- HS đọc tiếp nối từng câu - GV theo dõi sửa lỗi cho HS đọc sai ( vi - ô - lông, ắc
sê, mát rợi, trong trẻo )
- HS đọc tiếp nối từng đoạn trớc lớp
HD đọc câu: Khi ắc sê dây đàn,/ thì nh có phép lạ,/ những trong trẻo vút bay
lên/ giữa yên lặng của gian phòng.
- Giúp HS hiểu các từ: lên dây, ắc sê, dân chài
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh cả bài
HĐ3: HD tìm hiểu bài ( 8-10 )
- HD HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn, cả bài. GV hớng dẫn HS tìm hiểu nội
dung đoạn, bài thông qua các câu hỏi SGK
+ Thủy làm những gì để chuẩn bị vào phòng thi ?
GV giúp HS hiểu từ : lên dây
+ Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh của cây đàn ?
- HS đọc thầm đoạn văn tả cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn, trả lời câu hỏi : Cử
chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể hiện điều gì ?
- HS đọc thầm đoạn 2, tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian
phòng nh hòa với tiếng đàn.
* GV chốt: Tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên và hoà hợp với không gian thanh
bình xung quanh
HĐ4: Luyện đọc lại ( 7-8 )
* GV đọc lại toàn bài
* HDHS luyện đọc đoạn văn tả âm thanh của tiếng đàn
- Yêu cầu HS ngắt hơi đúng: Khi ắc sê dây đàn/ phép lạ/ hơn/ rung động.//

- Nhấn giọng từ: khẽ chạm, phép lạ, trong trẻo, vút bay lên, tái đi, ửng hồng, khẽ
rung động
- Tổ chức HS thi đọc đoạn văn
- 2 HS thi đọc cả bài
* GV chốt: Cách đọc diễn cảm thể hiện cảm xúc mỗi đoạn
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )
- HS nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:




Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Chính tả
Tuần 24 Tiết 2
Nghe-viết : Tiếng đàn.
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn Tiếng đàn bay ra vờn nhà
cao thấp của bài Tiếng đàn
- Viết đúng: rụng xuống, mát rợi, lũ trẻ, Hồ Tây
- Tìm và viết đúng các từ gồm 2 tiếng trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x
II. Đồ dùng dạy học:
Vở chính tả lớp 3- Tập 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố kĩ năng phân biệt s/x ( 3-5 )
- Yêu cầu HS tìm từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng bắt đầu bằng âm s/x

- HS nhận xét
HĐ2: HD nghe viết chính tả ( 20-22 )
- GV đọc mẫu đoạn viết 2 HS đọc lại
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung đoạn viết ( tả khung cảnh thanh bình ngoài gian
phòng nh hoà âm với tiếng đàn )
- HĐ cả lớp: HS nêu các từ viết hoa và nêu lý do viết hoa các chữ đó
- Tổ chức HS tìm và luyện viết các từ mà HS cho rằng mình viết hay nhầm lẫn
- GV đọc HS nghe viết
- Yêu cầu HS nêu lại t thế ngồi, cách cầm bút
- GV đọc cho HS nghe viết - trình bày bài viết
- GV đọc HS soát bài
- GV chấm 8 10 bài
- Số còn lại đổi vở quan sát bài ở SGK soát lỗi cho bạn.
- Nhận xét u nhợc bài chấm chữa
HĐ3: HD làm bài tập ( 7-8 )
Bài 1: Tìm viết đúng các từ gồm hai tiếng trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x
HĐ nhóm
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm đợc các từ gồm 2 tiếng, tiếng nào cũng bắt đầu
bằng âm s/x
- Tổ chức các nhóm gắn lên bảng
- Tổ chức lớp nhận xét chốt lời giải đúng
* GV chốt: Cách phân biệt từ có âm s/x
Bài 2: Tìm viết đúng các từ gồm hai tiếng trong đó tiếng nào cũng mang thanh hỏi
hoặc thanh ngã


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011

HĐ nhóm
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm đợc các từ gồm 2 tiếng.
- Đại diện các nhóm đọc kết quả
- Tổ chức lớp nhận xét chốt lời giải đúng
* GV chốt: Cách phân biệt từ có thanh hỏi/ ngã.
HĐ nối tiếp: ( 1-2 )
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố về đọc, viết và nhận biết các giá trị của số La Mã từ I ( một ) đến XII
( mời hai ) để xem đợc đồng hồ và các số XX ( hai mơi ), XXI ( hai mơi mốt ) khi
đọc sách
II. Đồ dùng:
Vở bài tập, que tính bài 4
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: ( 3-4 ) Củng cố cách viết số La Mã
- GV đọc yêu cầu 2 HS viết các số La Mã từ 1 đến 12


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
- HS nhận xét, GV giới thiệu bài
HĐ2: ( 25-28 ) HD làm bài tập

Bài1: Củng cố về nhận biết giá trị của các số La Mã và đọc viết số .
HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở BT
- Tổ chức HS chữa bài bảng lớp
- Nhận xét
* GV chốt: Củng cố cách đọc viết các số La Mã
Bài2: Tiếp tục củng cố về nhận biết giá trị và đọc số La Mã
HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở xác định đúng thời gian để vẽ kim phút
- Tổ chức HS thực hành trên mô hình đồng hồ
- Tổ chức lớp nhận xét
Bài3: Củng cố kỹ năng nhận biết giá trị của số La Mã
HĐ nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhận biết giá trị của các số La Mã. Sau đó điền đúng sai
vào ô trống trong bảng nhóm
- Đại diện các nhóm gắn kết quả lên bảng giải thích cách làm tổ chức lớp
nhận xét
* GV chốt: Cách nhận biết giá trị các chữ số La Mã
Bài4: Củng cố kỹ năng thực hành xếp các số La Mã
- HĐ nhóm: Yêu cầu HS dùng que que tính xếp thành số La Mã theo yêu cầu của
bài
- Tổ chức lớp kiểm tra kết quả làm việc của các tổ
- Đại diện tổ nêu cách xếp
HĐ nối tiếp: ( 1-2 )
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Luyện từ và câu
Tuần 24
Từ ngữ về nghệ thuật - Ôn luyện về dấu phẩy

I. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật ( ngời hoạt động nghệ
thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật )
- Ôn luyện về dấu phẩy
II. Đồ dùng:
Vở bài tập TV .Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố về nhân hoá ( 3-4 )
- Yêu cầu HS tìm phép nhân hoá trong khổ thơ - giải thích
Hơng rừng thơm đồi vắng
Nớc suối trong thầm thì
Cọ xoè ô che nắng
Râm mát đờng em đi
- HS nhận xét, GV giới thiệu bài
HĐ2: HD làm BT ( 27-28 )
Bài1(28) Hệ thống hoá và mở rộng vốn từ về chủ điểm nghệ thuật .
HĐ nhóm đôi
- Thảo luận tìm các từ chỉ ngời hoạt động nghệ thuật, chỉ các hoạt động nghệ thuật,
chỉ các môn nghệ thuật )


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
- Tổ chức HS ghi vào phiếu nhóm và gắn phiếu
- HS các nhóm nêu bài làm nhận xét
- Cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm ; nhận xét đúng/ sai ; kết luận nhóm thắng cuộc
(nhóm tìm đợc đúng, nhiều từ).

- GV lấy bài của nhóm thắng cuộc làm chuẩn, bổ sung để hoàn chỉnh bảng kết
quả.
1 số HS đọc bảng từ đầy đủ.
* GV chốt: Các từ ngữ nói về nghệ thuật
Bài2(29) Củng cố kỹ năng dùng dấu phẩy điền vào những vị trí thích hợp trong một
đoạn văn cho trớc
HĐ cá nhân
- HS tự làm bài vào vở BT
- Tổ chức HS chữa bài ở bảng phụ ( GV đã chuẩn bị )
- GV củng cố, HS nhận xét, phân tích từng dấu phẩy
- Yêu cầu HS đọc và nêu nội dung đoạn văn hoàn chỉnh
- 2 HS đọc lại đoạn văn đã điền đúng dấu phẩy . GV nhắc HS ngắt nghỉ đúng dấu
phẩy, dấu chấm khi đọc đoạn văn.
* GV chốt: Các vị trí đặt dấu phẩy
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )
- HS nêu lại các từ ngữ về nghệ thuật
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:



Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Tập viết
Ôn chữ hoa R
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua BT ứng dụng
- Viết tên riêng: Phan Rang

- Viết câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc có ngày phong lu
- Rèn thói quen viết chữ đúng mẫu, nét đẹp
II. Chuẩn bị: Mẫu chữ R, Phan Rang
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố kĩ năng viết ( 3-4 )
- Yêu cầu HS viết từ: Quang Trung, Quê
- HS nhận xét, GV chuyển ý giới thiệu bài
HĐ2: HD viết trên bảng con ( 8-10 )
* Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu HS tìm các chữ viết hoa có trong bài: R, Ph
- GV giới thiệu cách viết kết hợp nhắc lại cách viết
- HS tập viết chữ R, P trên bảng con
* Luyện viết từ ứng dụng
- GV giới thiệu từ: Phan Rang HS đọc
- GV giúp HS hiểu: Phan Rang là tên 1 thị xã thuộc tỉnh Ninh thuận
- HS tập viết trên bảng con: Phan Rang
* Luyện viết câu ứng dụng
- GV giới thiệu câu ứng dụng HS đọc
Rủ nhau đi cấy đi cày
Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lu.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao : Khuyên ngời ta chăm chỉ cấy cày, làm
lụng để có ngày đợc sung sớng, đầy đủ.
- HS nêu các chữ có chữ cái viết hoa trong câu ca dao : Rủ Bây.
- HS tập viết chữ: Rủ, Bây
HĐ3: HDHS tập viết vào vở
- GV nêu yêu cầu theo vở tập viết
- HS tập viết vào vở GV quan sát giúp HS viết đúng mẫu quy định
- GV chấm 7 8 bài
- Nhận biết bài viết của HS
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )

- HDHS viết bài ở nhà,
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:




Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Thực hành luyện viết
Bài 24
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua BT ứng dụng
- Viết từ ứng dụng: Vũng Rô
- Viết câu ứng dụng: Nhớ khi giặc đến giặc lùng
. vây quân thù
II. Đồ dùng: Mẫu chữ R, Vũng Rô
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Luyện viết chữ hoa ở bảng con ( 7-8 )
- Tổ chức cho HS quan sát lại chữ R, V nêu lại cách viết
- Luyện viết chữ R theo kiểu: nét đứng, nét nghiêng
* Luyện viết từ ứng dụng:
- Quan sát chữ mẫu: Vũng Rô
- Giúp HS hiểu về Vũng Rô
- Yêu cầu nêu độ cao, rộng, khoảng cách các con chữ
- HS luyện viết theo 2 kiểu chữ: nét đứng, nét nghiêng
* Luyện viết câu ứng dụng:
- HS đọc khổ thơ: Nhớ khi vây quân thù.

- Giúp HS hiểu nội dung khổ thơ
- HS hiểu các chữ cùng thuộc nhóm độ cao
- HS luyện viết chữ: Nhớ, Rừng, Núi theo nét chữ đứng và nét chữ nghiêng
* GV chốt: Cách viết hoa chữ R
HĐ2: HD luyện viết vở ( 20-22 )
- Tổ chức HS nêu yêu cầu bài viết ở vở luyện viết
- HS nhắc lại t thế ngồi, cầm bút
- HS nhắc lại t thế viết và trình bày bài viết vào vở
- GV quan sát giúp đỡ HS viết đúng mẫu chữ
- Chấm 7- 8 bài Nhận xét bài viết của HS
HĐ nối tiếp: ( 1-2 )
- Nhận xét giờ học
Tập làm văn
Tuần 24
Nghe kể: Ngời bán quạt may mắn
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Rèn kĩ năng nói: nghe kể câu chuyện: Ngời bán quạt may mắn. Nhớ nội dung câu
chuyện kể lại đúng, tự nhiên.
II. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ truyện SGK
- Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: ( 3-5 ) Củng cố bài viết về một buổi biểu diễn nghệ thuật .
- Yêu cầu 2 HS đọc lại bài viết tuần 23. Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà
em đợc xem
- HS cùng GV nhận xét, GV chuyển ý giới thiệu bài


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn

Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
HĐ2: HDHS nghe kể chuyện ( 28-30 )
- HĐ cả lớp: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài và các câu hỏi gợi ý ở bảng phụ.
- Tổ chức HS quan sát tranh minh hoạ SGK. GV nói về nội dung của bức tranh
- GV kể chuyện lần 1
- Giúp HS hiểu các từ ngữ: lem luốc, cảnh ngộ
- HDHS lần lợt trả lời các câu hỏi phần gợi ý
- GV kể lại lần 2
* HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện
- HĐ nhóm: HS kể chuyện theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ các nhóm kể đợc
câu chuyện
- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nêu câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện
+ Qua câu chuyện này, em biết gì về Vơng Hi Chi ?
+ Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này ?
* GV chốt lại : Ngời viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ - có tên gọi là nhà th pháp. Nớc Trung
Hoa có rất nhiều nhà th pháp nổi tiếng . Ngời ta xin chữ hoặc mua chữ của họ với giá
ngàn vàng để trang trí nhà cửa, lu giữ nh một tài sản quý . ở nớc ta cũng có một số nhà
th pháp . Đến văn Miếu, Quốc tử giám (ở thủ đô Hà Nội) có thể gặp họ. Quanh họ luôn
có đám đông xúm xít ngắm họ viết chữ.
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )
- Về nhà tập kể cho ngời thân nghe
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Thứ sáu ngày 1 8 tháng 2 năm 2011
Toán:

Thực hành xem đồng hồ
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Tiếp tục củng cố biểu tợng về thời giam
- Biết xem đồng hồ chính xác từng phút
II. Đồ dùng:
Mô hình đồng hồ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố đọc viết số La Mã ( 3-5 )
- Yêu cầu HS đọc viết các số La Mã từ 1 đến 12
- HS nhận xét
* GV chốt cách đọc viết số La Mã
- GV dùng mô hình đồng hồ vặn quay kim và gọi HS đọc : 8 giờ 5 phút, 8 giờ 15
phút, 10 giờ 30 phút, 11 giờ 45 phút hay 12 giờ kém 5 phút.
GV Chuyển ý giới thiệu bài
HĐ2: HD cách xem đồng hồ ( 8-10 )
- GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu các vạch chia phút).
- GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ nhất trong phần bài học rồi hỏi HS :
"Đồng hồ chỉ mấy giờ ?" (6 giờ 10 phút).
- GV hớng dẫn HS quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ hai đề xác định vị trí kim ngắn tr-
ớc, sau đó là kim dài :
+ Kim ngắn ở vị trí quá 6 một ít . Nh vậy là hơn 6 giờ.
+ Kim dài ở vạch nhỏ thứ ba sau số 2. HS tính từ vạch ghi số 12 đến vị trí hiện tại của
kim dài, đợc 13 phút . Do đó đồng hồ chỉ 6 giờ 13 phút.


Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
- Tơng tự , GV hớng dẫn HS quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ ba để HS nêu đợc thời

điểm theo 2 cách (6 giờ 56 phút, 7 giờ kém 4 phút).
Với cách đọc giờ thứ hai : GV hớng dẫn HS xác định xem còn thiếu mấy phút nữa là
đến 7 giờ. HS có thể tính từ vị trí hiện tại của kim dài đến vạch ghi số 12 là còn thiếu 4
phút nữa. Nh vậy có thể nói : 7 giờ kém 4 phút.
- GV vặn kim đồng hồ để HS xem và đọc giờ theo hai cách :8 giờ 38 phút hay 9 giờ
kém 22 phút.
GV lu ý HS : Thông thờng chỉ đọc giờ theo một trong hai cách :
- Nếu kim dài cha vợt quá số 6 (theo chiều quay của kim đồng hồ) thì nói theo cách thứ
nhất, chẳng hạn "5 giờ 10 phút".
- Nếu kim dài vợt quá số 6 (theo chiều quay của kim đồng hồ) thì nói theo cách thứ hai,
chẳng hạn "8 giờ kém 5 phút" .
- Tổ chức HS quan sát tranh ở SGK để đọc
- HS thi nhau đọc
* GV chốt cách đọc: 2 cách đọc giờ: hơn hoặc kém
HĐ3: Thực hành ( 14-15 )
Bài1 Củng cố cách đọc giờ
Tổ chức trò chơi: Đố bạn
- Yêu cầu HS dùng mô hình đồng hồ vặn kim theo thời gian ở mỗi đồng hồ. Đố bạn
đọc thời gian tơng ứng
- HS nhận xét
* GV chốt: Củng cố cách xem đồng hồ
Bài2 Củng cố kỹ năng xác định vị trí kim đồng hồ.
HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS vẽ thêm kim phút để đồng hồ có thời gian tơng ứng
- Mời 3 HS thực hành vẽ kim phút vào 3 đồng hồ trên bảng lớp
- Tổ chức lớp nhận xét chốt cách vẽ đúng
Bài3: Tiếp tục củng cố cách xem giờ
HĐ cá nhân HS tự làm bài vào vở
- Tổ chức HS chữa bài ở bảng lớp giải thích
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt bài làm đúng

* GV chốt: Củng cố biểu tợng về thời gian
HĐ nối tiếp: ( 2-3 )
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc đồng hồ khi xem giờ
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm giờ dạy:




Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Ôn Toán:
Tuần 24- Tiết 1
I. Mục tiêu:
Giúp HS
- Tiếp tục củng cố chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số
- Vận dụng vào giải toán có lời văn
II. Đồ dùng:
Vở bài tập bổ trợ và nâng cao toán .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số ( 25-30)
- Tổ chức cho HS làm các bài tập: 1,2,3 và 4 trang 14, 15 VBTVNC
Bài1: Củng cố kỹ năng chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số.
HĐ cá nhân
- Yêu cầu đặt đợc phép tính và thực hiện phép chia theo thứ tự
- Tổ chức HS nêu cách làm
- HS nhận xét về số d và các thơng ở 4 phép chia
* GV chốt: Cứ 1 lần hạ 1 chữ số của số bị chia thì đợc kết quả vào thơng.

Từ lợt chia thứ 2 nếu số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 vào thơng và
tiếp tục thực hiện các bớc tiếp theo
Bài2: Củng cố kỹ năng tìm thừa số cha biết.
HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập bổ trợ toán.
- Tổ chức HS nêu cách làm
- HS nhận xét về số d và các thơng ở 4 phép chia
* GV chốt: Cứ 1 lần hạ 1 chữ số của số bị chia thì đợc kết quả vào thơng.
Từ lợt chia thứ 2 nếu số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 vào thơng và
tiếp tục thực hiện các bớc tiếp theo
Bài4: Củng cố kỹ năng thực hiện phép chia có d .
- HĐ nhóm 2: yêu cầu tìm đợc thơng,số d và tìm số bị chia đối với trờng hợp phép
chia có d
- Đại diện 1 số nhóm chữa bài
GV nhận xét và chốt cách làm.
HĐ2: Củng cố kĩ năng giải toán ( 7 - 10 )
Bài3: GV củng cố về giải toán bằng 2 phép tính có liên quan đến tìm 1 trong các
phần bằng nhau của 1 số
HĐ cả lớp: nêu cách tóm tắt của bài toán
- HĐ nhóm đôi: trao đổi tìm cách làm, yêu cầu nêu đợc
+ Tìm 1/4 số gạo đã bán
+ Tìm số gạo còn lại
- HĐ cá nhân: HS tự làm bài vào vở
- Tổ chức HS chữa bài ở bảng 1 số HS nêu bài làm
* Chốt : Cách giải bài toán.
HĐ nối tiếp: ( 2- 3
/
)
- Nhận xét giờ học .
Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Ôn Toán:
Tuần 24- Tiết 2
III. Mục tiêu:
Giúp HS
- Tiếp tục củng cố chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số có d.
- Củng cố mối quan hệ của số bị chia số chia , thơng và số d.
IV. Đồ dùng:
Vở bài tập bổ trợ và nâng cao toán .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số ( 25-30)
- Tổ chức cho HS làm các bài tập: 5,6,7 trang 15,16 VBTVNC
Bài4: Củng cố kỹ năng thực hiện phép chia có d rồi thử lại.
- HĐ nhóm 2: yêu cầu tìm đợc thơng,số d và tìm số bị chia đối với trờng hợp phép
chia có d
- Đại diện 1 số nhóm chữa bài
- GV nhận xét và chốt: Với phép chia có d, khi thử lại thì
Số bị chia = Thơng x Số chia + Số d
Bài7: Củng cố kỹ năng chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số.
HĐ cá nhân
- Yêu cầu đặt đợc phép tính và thực hiện phép chia theo thứ tự

Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
- Tổ chức HS nêu cách làm
- HS nhận xét về số d và các thơng ở 4 phép chia
* GV chốt: Cứ 1 lần hạ 1 chữ số của số bị chia thì đợc kết quả vào thơng.
Từ lợt chia thứ 2 nếu số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 vào thơng và
tiếp tục thực hiện các bớc tiếp theo
HĐ2: ( 7 - 10 ) Củng cố mối quan hệ của số bị chia số chia , thơng và số d.
Bài6: GV củng cố kỹ năng lập phép tính tìm số bị chia khi biết số chia thơng, số d.
- HĐ nhóm đôi: trao đổi tìm cách làm
- HĐ cá nhân: HS tự làm bài vào vở
HĐ cả lớp: nêu cách làm bài.
- Tổ chức HS chữa bài ở bảng 1 số HS nêu bài làm
* Chốt : Thơng nhân số chia công với số d bằng số bị chia.
HĐ nối tiếp: ( 2- 3
/
)
- Nhận xét giờ học .
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


Ôn tiếng việt
Tuần 24- tiết 1
I - Mục tiêu :
Giúp HS:
1) Rèn kĩ năng viết : Viết đợc đoạn văn từ 5 đến 7 câu kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật .
2) Rèn kĩ năng nói : Kể lại đợc câu chuyện Đối đáp với vua giọng kể phù hợp với diễn
biến của cau chuyện.

II - Đồ dùng dạy học
Vở BT bổ trợ tiếng Việt
III - Các hoạt động dạy học
HĐ1. (18- 20 phút) Rèn kĩ năng viết
- 1 đến 2 em đọc yêu cầu của BT.
- GV nhắc HS dựa vào gợi ý viết đoạn văn rõ ràng, câu văn mạch lạc. Có thể không
cần theo gợi ý .
- HS viết bài, GV theo dõi giúp đỡ.
- HS tiếp nối nhau đọc bài viết trớc lớp.
Cả lớp nhận xét góp ý cho bài viết của bạn.
* Chốt : HS nhắc lại cách làm bài.
HĐ2. (15 -16 phút)Rèn kĩ năng nói
- GV nêu yêu cầu của hoạt động.
- HS kể chuyện theo nhóm đôi.
- 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện.
- 2 em thi kể toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
- GV cho HS nêu ý nghĩa của câu chuyện.
* Chốt : Nội dung và ý nghĩa của truyện là Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp
giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.
HĐ nối tiếp :( 1-2)
GV nhận xét tiết học.



Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn


Kế hoạch bài học lớp 3 Năm học : 2010-2011
Buổi chiều .

Thủ công
Đan nong đôi (tiết 2)
I - Mục tiêu :
Giúp HS
- Đan đợc nong đôi theo đúng quy trình kĩ thuật.
- HS yêu thích đan nan.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh quy trình đan nong đôi.
- Giấy thủ công, bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán.
III Các hoạt động dạy học
HĐ1. Kiểm tra đồ dùng (2-3 phút)
GV kiểm tra đồ dùng phục vụ cho tiết học của HS.
HĐ2. HS thực hành đan nong đôi (28 -30 phút)
- 1 HS nhắc lại quy trình đan nong đôi.
- GV nhận xét và lu ý HS một số thao tác khó, dễ bị nhầm lẫn khi đan nong đôi, GV sử
dụng quy trình và sơ đồ đan nong đôi để hệ thống lại các bớc đan nong đôi.
+ Bớc 1 : Kẻ, cắt các nan đan.
+ Bớc 2 : Đan nong đôi (theo cách đan nhấc 2 nan, đè 2 nan. Nan ngang trớc và nan
ngang liền kề lệch nhau một nan dọc).
+ Bớc 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan.
- GV tổ chức cho HS thực hành. GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn
thành sản phẩm.
- Nhắc HS lu ý : Khi dán các nẹp xung quanh tấm đan cần dán lần lợt từng nan cho thẳng
với mép tấm đan.
HĐ3.Trng bày sản phẩm (5 -6 phút)
GV tổ chức cho HS trng bày , nhận xét, đánh giá sản phẩm.
GV căn cứ vào ý kiến của HS nhận xét bổ sung và đánh giá sản phẩm của từng em.
GV khen ngợi những em có sản phẩm làm đúng quy trình, đẹp.
HĐ nối tiếp(1 phút) :
GV nhận xét tiết học, nhắc HS thu gom dụng cụ và giấy thừa.

Rút kinh nghiệm giờ dạy:




Chu Thị Thu - Giáo viên Trờng Tiểu học Đông Anh- Đông Sơn