Bài giảng triết học prof dr vũ tình

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY HCM CITY
CENTRE OF
POLITICAL SCIENCES
Prof.Dr. Vũ Tình
TRIẾT HỌC
TRIẾT HỌC
Chương trình dùng cho
học viên cao học và nghiên cứu sinh
không chuyên ngành Triết học
I. MỤC ĐÍCH CỦA MÔN HỌC
Môn học cung cấp tri thức khái lược về lịch sử
triết học, nội dung cơ bản của các học thuyết
ảnh hưởng nhiều đến đời sống của dân tộc
Việt Nam và các chuyên đề nhằm góp phần
củng cố và phát triển ở người học một thế giới
quan khoa học, phương pháp luận khoa học,
nhân sinh quan trong sáng, lành mạnh.
II. YÊU CẦU VỀ
HỌC THUẬT
1). Học viên chủ động
trong quá trình học tập;
kết hợp kiến thức trong
giáo trình với bài giảng
trên lớp, kiến thức triết
học bậc đại học và các
khoa học khác với kiến
thức của môn học

2). Phát huy năng lực “hoài
nghi khoa học”; đề xuất
kiến nghị nhằm nâng cao

hiệu quả của quá trình
giảng dạy và học tập.
3). Vận dụng thế giới quan,
phương pháp luận khoa
học triết học để góp phần
phát hiện, giải quyết những
vấn đề chuyên ngành và
cuộc sống đặt ra.
III. YÊU CẦU VỀ NỘI QUY GIẢNG ĐƯỜNG
Học viên:
1. Không được sử dụng điện thoại trong giờ học.

2. Không được sử dụng giờ học của môn học
này để giải quyết công việc của những môn
học khác.
3. Không được làm ảnh hưởng đến sự tập trung
của giờ học.
4. Không nên đi muộn.

IV. CẤU TRÚC CỦA CHƯƠNG TRÌNH
Chương trình gồm 4 phần:
1. Nhập môn.
2. Đại cương LSTH trước Mác.
3. Đại cương LSTH M-LN.
4. Các chuyên đề.
V. GIÁO TRÌNH
Giáo trình của Bộ GD &
ĐT: Giáo trình Triết học
(Dùng cho học viên CH
& NCS không thuộc

chuyên ngành triết
học); Giáo trình Triết
học Mác – Lênin
(Chương trình đại học)
VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
Môn học có 3 lần đánh giá kết quả:
- Kiểm tra giữa kỳ 25 % điểm môn học.
- Tiểu luận ………… 25 % điểm môn học.
- Thi hết môn ……… 50 % điểm môn học.
ĐỊA CHỈ LIÊN LẠC VỚI GIẢNG VIÊN
VŨ TÌNH
Email:
Điện thoại: 0903.716.695
Phần thứ nhất
NHẬP MÔN TRIẾT HỌC
I. KHÁI NIỆM
“TRIẾT HỌC”
1. Nguồn gốc ngôn ngữ
Khái niệm “Triết học”
ra đời khoảng từ thế
kỷ thứ VIII đến thế kỷ
thứ VI trước CN cả ở
phương Đông và
phương Tây





Ở phương Đông,

“Triết học” có gốc ngôn
ngữ từ chũ “Triết” của
người Trung Quốc,
với hàm nghĩa truy tìm
nội dung, bản chất
của đối tượng


哲

Ở phương Tây, “Triết
học” bắt nguồn từ chữ
philosophia (yêu mến
sự thông thái) của
người Hy Lạp, với hàm
nghĩa quý trọng kiến
thức uyên thâm.
PHI LOS OPHI A
PHILOSOPHIA
PHILO
SOPHIA

2. Định nghĩa
Triết học là hệ thống tri thức lý luận chung nhất
của con người về thế giới; về bản thân con
người và vị trí của con người trong thế giới đó.
3. Đặc trưng cơ bản của tri thức Triết học
- Tính hệ thống.
- Tính lý luận.
- Tính khái quát.

II. ĐỐI TƯỢNG
CỦA TRIẾT HỌC
1. Thời cổ đại
Triết học nghiên cứu
mọi lĩnh vực của thế giới
song triết học phương
Đông thiên về con người và
xã hội; triết học phương
Tây thiên về giới tự nhiên


2. Thời trung cổ
Triết học Tây Âu lý giải
và chứng minh cho
sự đúng đắn của
Kinh Thánh
3. Thời Phục hưng
đến thế kỷ XVIII
Triết học Tây Âu từng
bước thoát khỏi ách
thống trị của thần học,
đề cao chủ nghĩa
nhân đạo và gắn với
những thành tựu của
khoa học tự nhiên.
4. Từ thế kỷ XIX
đến nay
Triết học nghiên cứu

những quy luật chung
nhất của tự nhiên, xã
hội và tư duy
III. CHỨC NĂNG CỦA TRIẾT HỌC
III. CHỨC NĂNG CỦA TRIẾT HỌC
1. Chức năng thế giới quan

Triết học trang bị cho con
người hệ thống những
quan điểm về thế giới; hệ
thống này định hướng cho
toàn bô cuộc cuộc sống
của con người
2. Chức năng
phương pháp luận
Triết học trang bị hệ
thống các nguyên tắc
chỉ đạo để con người
lựa chọn, vận dụng,
tìm tòi, xây dựng các
phương pháp.
IV. MỐI QUAN HỆ CỦA TRIẾT HỌC
IV. MỐI QUAN HỆ CỦA TRIẾT HỌC
VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC
VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC
- Kết luận của các khoa học là những tư liệu để
từ đó triết học rút ra những kết luận chung nhất.
- Những kết luận chung nhất của triết học quay
lại phục vụ cho các khoa học cụ thể với tư cách
định hướng để các khoa học cụ thể có thể đạt

được kết quả tối ưu.

VNU HCM
Centre of Political Sciences
INTRODUCTION
OF PHILOSOPHY
Prof.Dr.Vũ Tình