Bai 4- HD SOAN GA THEO CKTKN MON GDCD THCS BAI 4.ppt

HƯỚNG DẪN SOẠN GIÁO
ÁN THEO CHUẨN KTKN

Suy tưởng:
1. Nếu bạn đi một chuyến du lịch dài ngày
và được phép mang theo 2 người thân,
danh sách đi theo của bạn là những ai?
Tại sao?
2. Trong tình huống có động đất và bạn chỉ
có 60 giây để thoát ra khỏi nhà, bạn sẽ
cầm vật gì theo? Tại sao?

–
Bám sát yêu cầu chuẩn: Tối thiểu về kiến thức,
kỹ năng, không quá tải và không quá lệ thuộc
vào SGK.
–
Thực hiện các hoạt động dạy học với các hình
thức đa dạng, phong phú, có sức hấp dẫn phù
hợp với đặc trưng bài học, đặc điểm và trình độ
học sinh, phù hợp với điều kiện cụ thể của lớp,
trường, địa phương.
1. YÊU CẦU ĐỐI VỚI MỘT GIÁO ÁN
CHUẨN

2. CÁCH XÂY DỰNG GIÁO ÁN
THEO CHUẨN KTKN
•
- Nghiên c u SGK và tài li u đ xác đ nh ứ ệ ể ị
chu n KTKN ẩ

•
- Căn c chu n KTKN đ xác đ nh rõ m c ứ ẩ ể ị ụ
tiêu bài học
•
- Thiết kế các ho t đ ng d y h c (trong ạ ộ ạ ọ
đó có l ng ghép n i dung giáo d c) theo ồ ộ ụ
các ph ng pháp gi ng d y đ c xác ươ ả ạ ượ
đ nh.ị

•
- Khi thi t k ho t đ ng chú tr ng ế ế ạ ộ ọ rèn luy n ệ
các k năng, năng l c hành đ ng, v n d ngỹ ự ộ ậ ụ
các ki n th c GDCD vào th c ti n cu c s ng ế ứ ự ễ ộ ố
đa d ngạ
•
- Thi t k h ng d n HS trao đ i, tr l i các ế ế ướ ẫ ổ ả ờ
câu h i và bài t p tình hu ng nh m rèn luy n ỏ ậ ố ằ ệ
k năng th c hành.ỹ ự
2. CÁCH XÂY DỰNG GIÁO ÁN
THEO CHUẨN KTKN

3. C TH CC BC THIT K GIO N THEO CHUN KTKN
I- M c tiờu bi h c (s d ng chu n KTKN xỏc nh)
1. Về kiến thức
2. Về kĩ năng
3. Về thái độ
II- Cỏc gi i phỏp t c m c tiờu:
VD: Bi : T chm súc, rốn luy n thõn th GDCD 6
1. Nghiờn c u SGK v cỏc ti li u xỏc nh ki n th c minh ho
cho chu n k i n th c.

a. Thõn th , s c kh e l ti s n quý nh t c a m i ng i nờn c n ph i
t chm súc, rốn luy n thõn th .
-
T chm súc s c kh e l bi t gi v sinh cỏ nhõn, n u ng
i u , bi t phũng b nh,
-
T rốn luy n thõn th l t p th d c hng ngy v ho t ng th
thao ỳng m c.
b. í ngh a c a vi c t chm súc, rốn luy n thõn th (v m t th ch t
v tinh th n).
- M t th ch t: Giỳp chỳng ta cú m t c th kho m nh, cõn i,
cú s c ch u ng d o dai,
- M t tinh th n: Th y s ng khoỏi, s ng l c quan, yờu i.

c. Cách t chăm sóc, rèn luy n thân th .ự ệ ể
- Nh ng vi c c n làm đ chăm sóc, rèn luy n thân th c a b n thân nh : gi ữ ệ ầ ể ệ ể ủ ả ư ữ
gìn v sinh cá nhân, ăn u ng, sinh ho t đi u đ …ệ ố ạ ề ộ
- Cách kh c ph c nh ng thi u sót, nh ng thói quen có h i. ắ ụ ữ ế ữ ạ
2. Nghiên c u SGK và các tài li u đ xác đ nh k năng minh ho cho chu n k ứ ệ ể ị ĩ ạ ẩ ĩ
năng.
•
Bi t nh n xét, đánh giá hành vi t chăm sóc, rèn luy n thân th c a b n ế ậ ự ệ ể ủ ả
thân và c a ng i khác. ủ ườ
•
Bi t đ a ra cách x lí phù h p trong các tình hu ng đ t chăm sóc, rèn ế ư ử ợ ố ể ự
luy n thân th .ệ ể
•
Bi t đ t k ho ch t chăm sóc, rèn luy n thân th và th c hi n theo k ế ặ ế ạ ự ệ ể ự ệ ế
ho ch đó. ạ
3. D ki n s d ng các PPDH và KTDH phù h p đ xây d ng các ho t đ ng ự ế ử ụ ợ ể ự ạ ộ

lên l p.ớ
III. Thi t k các ho t đ ng lên l p theo chu n KTKNế ế ạ ộ ớ ẩ
a. Ho t đ ng 1: (Chu n KT 1)ạ ộ ẩ
M c tiêu:ụ
Cách th c hi n:ự ệ
- GV l n l t nêu các câu h i d n d t cho HS đ ng não suy ngh và tr l i ầ ượ ỏ ẫ ắ ộ ĩ ả ờ
ho c t ch c các ho t đ ng cho các em đ đ m b o truy n t i đ c ặ ổ ứ ạ ộ ể ả ả ề ả ượ
các đ n v KT và rèn các KN theo chu n. ơ ị ẩ
-
GV nh n xét, gi i thích và k t lu nậ ả ế ậ theo chu n:ẩ ( )
b. Ho t đ ng 2, 3 :ạ ộ (T ng t )ươ ự

4. VÍ D MINH HOỤ Ạ
Bài 14 (ti t 2)- L p 7ế ớ
B O V MÔI TR NG VÀ TNTNẢ Ệ ƯỜ
I. M c tiêu bài h c:ụ ọ
1. V ki n th c: ề ế ứ
-
HS th y đ c th c tr ng c a MT và TNTN, nguyên nhân d n đ n th c ấ ượ ự ạ ủ ẫ ế ự
tr ng y.ạ ấ
-
K đ c nh ng quy đ nh c b n c a pháp lu t v b o v MT và TNTN.ể ượ ữ ị ơ ả ủ ậ ề ả ệ
-
Nêu nh ng bi n pháp c n thi t đ b o v MT và TNTN và trách nhi mữ ệ ầ ế ể ả ệ ệ
c a CD-HS trong vi c b o v MT và TNTN.ủ ệ ả ệ .
2. V k năng:ề ĩ
-
Nh n bi t đ c các hành vi vi ph m pháp lu t v b o v MT và TNTN.ậ ế ượ ạ ậ ề ả ệ
-
Bi t b o v môi tr ng nhà, tr ng, n i công c ng và bi t nh c ế ả ệ ườ ở ở ườ ở ơ ộ ế ắ

nh m i ng i cùng th c hi n.ở ọ ườ ự ệ
3. V thái đ : ề ộ
-
Có ý th c b o v MT và TNTN; ng h các bi n pháp b o v MT ứ ả ệ ủ ộ ệ ả ệ
và TNTN.
-
Phê phán, đ u tranh v i nh ng hành vi vi ph m v MT.ấ ớ ữ ạ ề

II.
III.
IV. Ti n trình t ch c các ho t đ ng:ế ổ ứ ạ ộ
Hoạt động của thầy- trò Kết quả cần đạt
•
Hoạt động 1 (3phút): Kiểm tra bài cũ.
-
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, củng cố nội dung
bài học tiết 1, nêu vấn đề, những nội dung cần
giải quyết trong tiết 2.
-
Cách tiến hành:
-
Chuyển hoạt động.
•
Hoạt động 2 (8phút):Tìm hiểu thực trạng MT và
TNTN hiện nay và nguyên nhân của thực trạng
đó.
-
Mục tiêu: HS hiểu được hiện trang của MT và
TNTN. Nguyên nhân.
-

Cách tiến hành:
+ Chiếu 1 đoạn băng hình
3. Thực trạng MT và
TNTN hiện nay

Hoạt động của thầy- trò Kết quả cần đạt
+ HS theo dõi băng hình.
? Em có nhận xét gì về thực trạng MT và TNTN hiện
nay?
? Căn cứ vào đâu em khẳng định như vây?
+ HS hoạt động đọc lập, trả lời các câu hỏi theo sự dẫn
dắt của GV.
+ Chiếu bảng số liệu ( Bảng số liệu)
+ HS quan sát bảng số liệu, HĐ độc lập.
? Những số liệu này nói lên điều gì?
Môi trường và TNTN đang lên tiếng kêu cứu con người.
? Nguyên nhân chủ nào dẫn đến MT và TNTN phải lên
tiếng kêu cứu?
? Vì sao em khẳng định như thế?
GV chuẩn xác kiến thức, chuyển HĐ.
•Hoạt động 3 (15 phút): Tìm hiểu quy định của pháp
luật về việc bảo vệ MT và TNTN.
- Mục tiêu:
- Cách tiến hành:
a. Thực trạng:
-
Ô nhiễm
-
Huỷ hoại
-

Cạn kiệt
b. Nguyên nhân chủ
yếu:
-
Tác động tiêu cực
của con người
4. Quy định của
pháp luật về bảo vệ
MT và TNTN.

Hoạt động của thầy- trò Kết quả cần đạt
•
Hoạt động 4 (10 phút): Tìm hiểu những biện pháp để
bảo vệ MT và TNTN.
- Mục tiêu:
- Cách tiến hành:
•
Hoạt động 5 (9 phút): Luyện tập, củng cố.
-
Mục tiêu: Thông qua bài tập, tình huống, tiểu phẩm để
củng cố nội dung bài học, rèn luyện kĩ năng.
-
Cách tiến hành:
1. BT tình huống:
+ GV đưa tình huống:
+ HS hoạt động theo nhóm (Rèn kĩ năng , )
2. Bài tập trắc nghiệm:
+ Tổ chức hoạt động cả lớp (rèn kĩ năng )
3. Tiểu phẩm:

•
Hướng dẫn về nhà:

5. Biện pháp để bảo
vệ MT và TNTN.
a. Nhà nước.
b. Công dân học
sinh

Thực hành
Quí thầy, cô làm việc theo nhóm:
Nhóm 1: Thiết kế 1 bài học trong chương trình
GDCD lớp 6 theo chuẩn KT, KN
Nhóm 2: Thiết kế 1 bài học trong chương trình
GDCD lớp 7 theo chuẩn KT, KN
Nhóm 3: Thiết kế 1 bài học trong chương trình
GDCD lớp 8 theo chuẩn KT, KN
Nhóm 4: Thiết kế 1 bài học trong chương trình
GDCD lớp 9 theo chuẩn KT, KN