Tiết 101 văn bản: Bàn luận về phép học

TiÕt 101
Văn bản
Bµn luËn vÒ phÐp
häc
(luËn häc ph¸p)

Đọc thuộc lòng diễn cảm
văn bản Nớc Đại Việt
ta?Qua văn bản em hiểu
đợc thêm những điều gì?
Kiểm tra
bài cũ
CÂU HỏI?
Nhân bất học bất tri lí, ngọc bất trác bất
thành khí,từ thủa xa ông cha ta đã coi
việc học hành là nền tảng của sự nhận
thức,vậy học nh thế nào để đạt hiệu quả và
thật sự có ích,đó cũng chính là vấn đề mà
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp bàn luận rất
đầy đủ và dễ hiểu trong bài hôm nay.

TiÕt 101
Văn bản
Bµn luËn vÒ phÐp
häc
(luËn häc ph¸p)

I. T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm
Em biÕt g× vÒ t¸c
gi¶ NguyÔn

ThiÕp?
Bµn luËn vÒ phÐp
häc
(luËn häc ph¸p)

La Sơn phu tử ,hay “Lam Hồng Dị Nhân”.La Sơn phu tử
tức Nguyễn Thiếp tiên sinh,huý là Minh, tự là Quang
Thiếp,sinh ngày 25 tháng 8 năm Quý mão (1723) niêu
hiệu Lê Bảo Thái năm thứ 4 tại làng Mật Thôn,
xã Nguyệt Úc hay Nguyệt Áo (tục gọi là Nguyệt Ao),
tổng Lai Thạch, huyện La Sơn (nay là phủ Đức thọ),tỉnh
Hà Tĩnh.
Tổng La Thạch sau này lại thuộc về huyện Can Lộc, tỉnh
Hà Tĩnh.
Nhưng trong cả cuộc đời,Nguyễn Thiếp có rất nhiều tên
tự hay tên hiệu, hoặc do Tiên sinh tự đặt, hoặc do người
đương thời xưng tặng,chẳng hạn: Khải Xuyên, Lạp
phong cư sĩ,Điên ẩn, Cuồng ẩn, Hạnh am, Hầu lục
niên,Lục niên Tiên sinh, La Giang phu tử,La Sơn phu
tử
Mỗi danh hiệu đều có một lý do và hoàn cảnh riêng biệt.

2. T¸c phÈm
Em biÕt g× vÒ t¸c phÈm
“Bµn luËn vÒ phÐp häc”
cña La S¬n Phu Tö
NguyÔn ThiÕp?
Em biÕt g× vÒ thÓ
tÊu?
(SGK – trang 77-78).

3.§äc-chó thÝch
a/§äc
b/Chó thÝch
II, Ph©n tÝch v¨n b¶n
1/ Bè côc v¨n b¶n
Em hiÓu tõ thÊt “
truyÒn nghÜa lµ g×?”
Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tõ
“cùu triÒu”? Nh÷ng tõ võa
t×m hiÓu thuéc tõ lo¹i g×?

2. Phân tích
a.Mục đích của việc học chân chính
Phần đầu tác giả nêu mục
đích của việc học chân chính,
đó là gì?
Em thấy tác giả giải thích
khái niệm học và đạo
nh thế nào?
-Ngọc không mài không thành đồ vật,ngời
không học không biết rõ đạo lý: châm ngôn
so sánh cụ thể.
-đạo là lẽ đối xử hàng ngày: giải thích
gọn,có lí lẽ. => Học để làm ngời.

b.Phê phán những sai trái trong việc học.
Tác giả đã phê phán
những việc học sai
trái nào?

Tác hại của những
việc học sai trái đó là
gì?
-Chúa tầm thường, thần nịnh hót. => Nước
mất nhà tan
Em hãy liên hệ trong
thực tế hiện nay?
c.Khẳng định quan điểm và phương pháp
đúng đắn trong học tập.
Để khuyến khích việc
học tập, Nguyễn Thiếp
khuyên vua những
điều gì?
- Việc học -> mở rộng -> khuyến khích đi học.
- Bắt đầu từ tiểu học: bồi gốc=> từ thấp đến cao.
-
Học rộng hiểu sâu,rồi tóm lược cho gọn.
-
Theo điều học mà làm=> học đi đôi với hành.
Bài tấu có đoạn bàn
về “phép học”, đó là
những “phép học”
nào?

d.Tác dụng ý nghĩa của việc học chân chính
Tác dụng và ý nghĩa
của phép học chân
chính?
Từ thực tế em
thấy việc học nào

là tốt nhất?
Đảng và nhà nước ta
đã có những chính
sách gì để khuyến
khích việc học?
-Đất nước nhiều nhân tài -> chế độ vững ->
quốc gia hưng thịnh.

1.Ngh thut:
2.Ni dung:
3.Ghi nh:
SGK
III. Tổng kết
Nờu ngh thut
ni bt ca vn
bn?
Nờu ni dung ca
vn bn?
H&ớng dẫn về nhà:

Học kĩ tác giả , tác phẩm.

Phõn tớch tỏc phm

Nắm chắc nội dung, nghệ thuật .

Soạn bài : Thu mỏu.

Chµo
t¹m

biÖt