ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

HƯỚNG DẪN KIỂM TRA VÀ CHẤM ĐIỂM KHẢO SÁT CHẤT LƯNG ĐẦU
NĂM – LỚP NĂM
MÔN THI : TIẾNG VIỆT – Năm học : 2006 – 2007

I Đọc thành tiếng: Học sinh bốc thăm đọc thành tiếng 1 trong 4 bài sau :
1)Đường đi Sa Pa ( trang 127 ) Đoạn : Buổi chiều, xe dừng lại ….đến hết bài Hỏi :
Vì sao tácgiả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên ? (Vì phong cảnh Sa Pa
rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có.)
2) Con chuồn chuồn nước:( trang 127 ) Đoạn: Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước…
như còn đang phân vân . Hỏi : Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh
so sánh nào ? ( Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng; Hai con mắt long lanh như thủy
tinh; Thân chú nhỏ và hon vàng như màu vàng của nắng mùa thu; bốn cánh khẽ
rung rung như còn đang phân vân .
3) Con chim chiền chiện ( trang 148 ) Đọc cả bài thơ . Hỏi : Tiếng hót của chiền
chiện gợi cho em những cảm giác như thế nào?( Tiếng hót của chim gợi cho em
cảm giác về một cuộc sống râtù thanh bình, hạnh phúc/ Tiếng hót của chim làm cho
em thấy yêu cuộc sống, yêu con người hơn ….)
4)Tiếng cười là liều thuốc bổ: ( trang 153 ) Đoạn :Tiếng cười là liều
thuốcbổ….đến hết bài .Hỏi : Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để
làm gì ? ( để rút ngắn thời gian điều trò bệnh cho bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà
nước. )
*Hướng dẫn chấm:
- Đọc đúng tiếng, đúng từ:1 điểm ( Đọc sai 2-4 tiếng: 0,5 điểm; sai quá 5 tiếng :0
điểm )
- Ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghóa: 1 điểm ( Ngắt, nghỉ
hơi không đúng từ 2-3 chỗ: 0,5 điểm; từ 4 chỗ trở lên : 0 điểm )
- Giọng đọc bước đầu có biểu cảm:1 điểm ( giọng đọc tương đối thể hiện tính
biểu cảm :0,5 điểm ; không thể hiện tính biểu cảm :0 điểm )
- Tốc độ đọc đạt yêu cầu( không quá 1 phút ):1 điểm ( đọc từ 1 phút 30 giây đến
2 phút :0,5 điểm , đọc quá 2 phút : 0 điểm )
- Trả lời đúng ý câu hỏi do GV nêu: 1 điểm ( trả lời chưa đủ ý hoặc diễn đạt

chưa rõ ràng; 0,5 điểm ; trả lời sai hoặc không trả lời được: 0 điểm )
II- Đọc thầm và làm bài tập :Đọc thầm bài Gu-li-vơ ở xứ sở tí hon ( trang 167 ) để
hoàn thành các bài tập sau :
Câu 1 : Vì sao Gu-li- vơ khuyên vua nước Li-li- pút từ bỏ ý đònh biến nước Bli- phút
thành một tỉnh của Li-li phút ?
Câu 2: Khoanh vào ý đúng: Vì sao khi trông thấy Gu-li-vơ, quân đòch phải phát
khiếp?
a)Vì thấy người lạ.
b)Vì trông thấy Gu-li-vơ quá to lớn.
c)Vì Gu-li-vơ mang theo nhiều móc sắt.
Câu 3 : Nghóa của từ hòa trong hòa ước giống nghóa của chữ hòa nào dưới đây ? ( đánh
dấu x vào ô trống trước ý trả lời đúng )
Hòa nhau .
Hòa tan .
Hòa bình.
Câu 4: Câu Nhà vua lệnh cho tôi đánh tan hạm đội đòch là loại câu gì ?
Câu 5 : Xác đònh trạng ngữ, chủ ngữ và vò ngữ trong câu sau : Một buổi sáng, ngày
tổng tư lệnh bất ngờ đến thăm tôi.
*Hướng dẫn chấm:
Câu 1: ( 1 điểm ) Nêu đúng, đủ ý : Vì Gu-li-vơ ghét chiến tranh xâm lược, yêu hòa
bình .
Câu 2 : Học sinh khoanh vào ý c. Sai với đáp án không tính điểm .
Câu 3: ( 0,5 điểm ) HS đánh dấu x vào ý thứ nhất hòa nhau .
Câu 4 : ( 1 điểm ) Đây là loại câu kể .
Câu 5 : ( 1,5 điểm ) Xác đònh đúng mỗi bộ phận đạt 0,5 điểm .
Một buổi sáng, / ngày tổng tư lệnh / bất ngờ đến thăm tôi .
TN CN VN
III- Chính tả nghe đọc bài : Vương quốc vắng nụ cười .
Viết tựa bài và đoạn : Triều đình được mẻ cười vỡ bụng ……nguy cơ tàn lụi .
( thời gian khoảng 15 phút )

*Hướng dẫn chấm :
- Đúng rõ ràng, không mắc lỗi : 5 điểm .
- Mỗi lỗi chính tả ( sai lẫn phụ âm đầu , vần , thanh không viết hoa đúng quy
đònh ) trừ 0,5 điểm .
IV- Tập làm văn: Đề bài : tả một con vật nuôi trong nhà .
• Hướng dẫn chấm:
1) Mở bài : ( 1 điểm ) : Giới thiệu được tên con vật â yêu thích của gia đình
nuôi hoặc người thân…
2)Thân bài :( 3 điểm )
- Tả được đầy đủ các bộ phận bên ngoài của con vật ( 2 điểm ). Tùy mức độ
còn thiếu sót mà GV cho điểm phù hợp.
- Tả được một vài nét hoạt động nổi bật ( có thể lồng ghép với tả bộ phận)
của con vật ( 1 điểm ).
3) Kết luận : ( 1 điểm ) Nêu được tình cảm , thái độ đúng , phù hợp …….
Lưu ý : Cách dùng từ, đặt câu phải dùng ngữ pháp, rõ ý nghóa câu văn. Tùy mức độ
diễn đạt hoặc sai sót mà GV chấm cho phù hợp .
 
t
iv

/