Tiết 101 : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

Tổ Văn – Sử - Trường THCS Hàm Nghi
Giáo viên : Đặng Phạm Dạ Thảo
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC
EM ĐẾN VỚI GIỜ HỌC NGỮ VĂN
LỚP 8

Kiểm tra
bài cũ
Đọc thuộc lòng văn bản
nước Đại Việt ta ? Trình bày
những nét chính về nội dung
và nghệ thuật ?


Giáo viên thực hiện : Đặng Phạm Dạ Thảo
Tổ Văn – Sử - Trường THCS Hàm Nghi

Tiết 101
(LuËn häc ph¸p)
I/ Giới thiệu chung :
1. ThÓ TÊu

  


 !"
#$!%&&'
())*
%+!,
-.*!/…

0
#1!23
%45&,
(+6)7
/%8!9
:'!
;Đều là văn bản nghị luận cổ
được viết bằng văn xuôi, văn
vần hoặc văn biền ngẫu.

<9:)!
1. Thể tấu
2. T¸c gi¶
La Sơn phu tử, hay “Lam Hồng Dị Nhân”.La Sơn phu tử
tức Nguyễn Thiếp tiên sinh, huý là Minh, tự là Quang
Thiếp, sinh ngày 25 tháng 8 năm Quý Mão (1723) niêu
hiệu Lê Bảo Thái năm thứ 4 tại làng Mật Thôn, xã
Nguyệt Úc hay Nguyệt Áo (tục gọi là Nguyệt Ao), tổng
Lai Thạch, huyện La Sơn (nay là phủ Đức Thọ), tỉnh Hà
Tĩnh.Tổng La Thạch sau này lại thuộc về huyện Can
Lộc, tỉnh Hà Tĩnh. Nhưng trong cả cuộc đời, Nguyễn
Thiếp có rất nhiều tên tự hay tên hiệu, hoặc do Tiên
sinh tự đặt, hoặc do người đương thời xưng tặng,
chẳng hạn: Khải Xuyên, Lạp phong cư sĩ, Điên ẩn,
Cuồng ẩn, Hạnh am, Hầu lục niên, Lục niên Tiên sinh,
La Giang phu tử, La Sơn phu tử
Mỗi danh hiệu đều có một lý do và hoàn cảnh riêng
biệt. Một nhân tài thế kỉ XVIII, đỗ tam trường thi Hội,
làm quan đến Tri phủ rồi về ở ẩn trên núi Thiên Nhẫn
(Hà Tĩnh). Sau nhiều lần mời, ông đồng ý giúp vua

Quang Trung Nguyễn Huệ với vai trò “quân sư” giữ
chức Viện trưởng Viện Sùng Chính, có công cải cách
các mặt văn hóa-xã hội thời Tây Sơn…

Tiết 101
I. :)!
<<9 ;  Đọ ể ă
& ả
1. §äc -Chó thÝch
2. Bè côc
='.&
>?@AB%0 C%8,DE.……
%F1F)CG9
>?HA-),DI3-'
C)4G9
> ? JA  -  K  &L M…
DN!%M%(- O!--
CG
>?PAQD#.!)
C1FG9
(Luận học pháp )
Bài tấu được chia làm mấy
phần ? Nội dung chính của
từng phần ? Đó có phải là
luận điểm chính của bài
không ?

Tiết 101
I. Giíi ) !
<<9 ;  Đọ ể ă

& ả
1. §äc -Chó thÝch
2. Bè côc
III/Ph©n tÝch
1/ Mục đích chân chính
của việc học :
R
R
S!C/T!(/T!%UVW
S!C/T!(/T!%UVW
!  /T! C /T! & 4X %Y9
!  /T! C /T! & 4X %Y9
?  Z %' K2 ! !, ![ (C
?  Z %' K2 ! !, ![ (C
! 9\%CC%8,9
! 9\%CC%8,9
Ngọc bất trác bất thành khí
Nhân bất học bất tri lí
Tam tự kinh
;];)(CA% ^!_F&`!5_.
 ể
;)(%A'4B ^!-a-% ^!_F
!b!C4X4!9?Z%'K2!!,(C!
9
;]E.%F1F)CC%(! 9
(LuËn häc ph¸p)
Theo tác giả mục
đích chính của việc
học là gì ?

Tiết 101
I. :)!
<<9 ;  Đọ ể ă
& ả
1/ Đọc chú thích
2. Bè côc
III. Ph©n tÝch
1/. E.%F1F
)C
2/ I3-[!
44!)C
S  c)  B / V- M' % !
S  c)  B / V- M' % !
8FC%d&4,89S! 
8FC%d&4,89S! 
%'C5aQ!0
%'C5aQ!0
#^/T!Q&%( O!
#^/T!Q&%( O!
!e !90( !0
!e !90( !0
f9 S  (   %8 # [!
f9 S  (   %8 # [!
%8),9
%8),9
>
>
C5a
C5a
A

A
C+Q!B!1B![(/T!
C+Q!B!1B![(/T!
+#!9
+#!9
C(,(f!%89
C(,(f!%89
>C0#^A
C%f#!% ^4C!C!9
C%,6d9
C%% ^8^+9
( Luận học pháp )
Tác giả đã phê phán
những lối học sai trái
nào? Lối học đó đã
gây ra những hậu quả
nào ?

Tiết 101
I. :)!
<<9 ;  Đọ ể ă
& ả
1. §äc -Chó thÝch
2. Bè côc
IIi. Ph©n tÝch
@gE.%F1F
)C
2/ I3-[!
44!)C
>

>
C5a
C5a
A
A


C+Q!B!1B![(/T!
C+Q!B!1B![(/T!
+#!9
+#!9
C(,(f!%89
C(,(f!%89
>C0#^A
C%f#!% ^4C!C!9
C%,6d9
C%% ^8^+9
Phê phán lối học hình thức,học cầu danh lợi,học
không biết đến tam cuơng ngũ thường
Hậu quả:Chúa tầm thường,thần giả dối,nước
mất nhà tan
Em hãy liên hệ với những
biểu hiện sai trái còn phổ
biến trong việc học ngày
nay?
( Luận học pháp )

Tiết 101
I. : ) !
<<9 ; Đọ ể  ă

& ả
1. §äc -Chó thÝch
2. Bè côc
III. Ph©n tÝch
@g9E.%F1
F)C
HgI3-[!
44!)C
KB,& 0,4Q4 !C
KB,& 0,4Q4 !C
- ,)  4 !       h X
- ,)  4 !       h X
+i4648%8j%1)%,(%
+i4648%8j%1)%,(%
C9Ik-#,%l29%0C
C9Ik-#,%l29%0C
C%&U,!'9063C%a !e
C%&U,!'9063C%a !e
/ 29C4+!4Uf( ^!Cl%8
/ 29C4+!4Uf( ^!Cl%8
C ( (9  (, /\ 1  ( V- % ^ T!
C ( (9  (, /\ 1  ( V- % ^ T!
 ([!,39?f(6%
 ([!,39?f(6%
!,,fM)Q!! 9m&LM9
!,,fM)Q!! 9m&LM9
Jg9N!%M
%(- O!--
CV-%!%b
- Việc học -> mở rộng -> khuyến khích đi học.

- Bắt đầu từ tiểu học: bồi gốc=> từ thấp đến cao.
-
Học rộng hiểu sâu, rồi tóm lược cho gọn.
-
Theo điều học mà làm=> học đi đôi với hành.
Em hãy nhận xét về quan
điểm và phương pháp học
tập của Nguyễn Thiếp tấu
lên nhà vua từ thế kỉ
XVIII ?
(LuËn häc ph¸p)
Tác giả đã đề ra
những chủ
trương và
phương pháp
học tập như thế
nào ?

Tiết 101
<9:)!
<<9 ;  Đọ ể ă
& ả
1. §äc -Chó thÝch
2. Bè côc
III. Ph©n tÝch
1/ Mục đích chân chính
của việc học :
2/ Phê phán những sai
trái trong việc học :
JgN!%M

%(- O!--
CV-%!%b
Pg#.!7!"
)C1
F
( Luận học pháp )
?C5! '8W! '
?C5! '8W! '
8 5 48 %5 !, !b ( 3 
8 5 48 %5 !, !b ( 3 
49
49
?f(,%8VK#1!9N!
?f(,%8VK#1!9N!
M_fO(!! ^!
M_fO(!! ^!
Kk9
Kk9
\n0!/F459
\n0!/F459
- Đất nước nhiều nhân tài -> chế
độ vững -> quốc gia hưng thịnh.
Thực tế hiện nay, Nhà
nước ta đã có những
chế độ chính sách gì
khuyến học, khuyến tài
với mục đích để quốc
gia hưng thịnh?

Tiết 101

I. Giíi thiÖu !
<<9 ; Đọ ể  ă
& ả
1. §äc -Chó thÝch
2. Bè côc
III. Ph©n tÝch
1/ Mục đích chân chính
của việc học :
Hg9I3-[!
44!)C
(LuËn häc ph¸p)
Jg9N!%M
%(- O!--
CV-%!%b
Pg9#.!7!"
)C1
F
Hãy cho biết tác giả bài
tấu đã dùng những luận
điểm nào để “Bàn luận về
phép học”? Cách sắp xếp
hệ thống luận điểm có
hợp lí không?

Tiết 101
(Lu n h c pháp)ậ ọ
E. %F 1 F
 ) C
I3-[!
)4

N!%M%(W
- O!--%!%b
#.!)
C1F

Tiết 101
I. : ) !
<<9 ; Đọ ể  ă
& ả
1. §äc -Chó thÝch
2. Bè côc
III. Ph©n tÝch
@g9E.%F1
F)C
Hg9I3-[!
44!)C
(LuËn häc ph¸p)
Jg9N!%M
%(- O!--
CV-%!%b
P9#.!7!"
)C1
F
IV. Tæng kÕt
@9 S!ệ thuật:
2. Nội dung:
3. Ghi nhớ: SGK


Trường THCS Hàm Nghi

Giáo viên : Đặng Phạm Dạ Thảo
Tổ Văn – Sử
CHÀO TẠM BIỆT !
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT !