khi nao thi xoy+yoz=xoz

Tiết 80: §4. Khi nào thì
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =
( Toán 6- Tập 2)
I.Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nhận biết và hiểu khi nào thì góc
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =

- Học sinh nắm vững và nhận biết các khái niệm: hai góc kề nhau, hia
góc phụ nhau, hai góc bù và hai góc kề bù.
2.Kĩ năng
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng sử dụng thước đo góc.
- Kĩ năng tính góc.
- Kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc.
3. Thái độ
- Có thái độ học tập tích cực, nghiêm túc.
- Rèn tính cẩn thận và tính chính xác cho học sinh.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
- Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, phiếu học tập.
- Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, sách giáo khoa, vở ghi, giấy
nháp, bảng trong, bút dạ.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định trật tự lớp và kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ và vào bài mới
Mục tiêu Họat động của giáo

viên
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra
bài cũ(7 phút)
-Mục đích: Củng cố lại
cách vẽ góc và cách
xác định số đo góc cho
học sinh.
1, Vẽ góc
·
xoz

2, Vẽ tia oy nằm giữa 2
cạnh của góc
·
xoz

3, Dùng thước đo góc
đo các góc có trong
hình
4, So sánh
·
¶
xoy yoz+

với
·
xoz
Qua kết quả trên em có
thể rút ra nhận xét gì?

( gọi 1 học sinh lên
bảng, cả lớp làm vào
·
xoy
=…
¶
yoz
=…
·
xoz
=…
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =
1
y
x
z
O
Hoạt động 2: Khi nào
thì tổng số đo 2 góc
·
xoy
và
¶
yoz
bằng số
đo
·

xoz
(15')
-Mục đích: Giúp học
sinh nhận biết và hiểu
khi nào thì góc
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =
§4 . Khi nào thì
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =
1. Khi nào thì tổng số
đo 2 góc
·
xoy
và
¶
yoz

bằng số đo
·
xoz
?
?1.( SGK/trang80)
bảng trong để kiểm tra)
-GV cùng HS nhận xét
bài làm của HS trên

bảng.
-GV thu bài trên giấy
của 2-3 học sinh để
kiểm tra, nêu kết quả
HS đó đo các góc và
nhận xét.
=> Vậy khi nào thì tổng
số đo 2 góc
·
xoy
và
¶
yoz

bằng số đo
·
xoz
?
- Các em đọc và làm bài
phần ?1 cho cô.
- Gọi 2 học sinh lên
bảng thực hiện.
-GV: Qua kết quả vừa
đo được, em nào trả lời
được câu hỏi trên ?
-2 Hs lên bảng thực
hiện.
- Hs làm bài vào vở.
-Dự đoán HS trả lời:
Nếu tia Oy nằm giữa 2

tia Ox và Oz thì
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =
2
Bài 1: Cho hình vẽ
Bài 2:( bài 18 (SGK))
Cho hình vẽ
-GV: Ngược lại nếu
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =
thì ta
có thể suy ra Oy nằm
giữa hai tia Ox và Oz.
Gọi 2 HS nhắc lại nhận
xét.
Nhận xét: Nếu tia Oy
nằm giữa 2 tia Ox và
Oz thì
·
¶
·
xoy yoz xoz+ =
Ngược lại, nếu
·
¶
·

xoy yoz xoz+ =
thì tia
Oy nằm giữa 2 tia Ox
và Oz
-GV: với hình vẽ này ta
có thể phát biểu nhận
xét trên như thế nào?
-Gọi học sinh lên bảng
tự cho ví dụ theo chiều
thuận và ngược của
nhận xét.
-GV: áp dụng nhận xét
để giải bài 18/ trang
82(SGK) . Quan sát
hình vẽ áp dụng nhận
xét tính
·
BOC
và giải
thích rõ cách tính?
GV giải mẫu lên bảng
Giải: Theo đầu bài thì
tia OA nằm giữa 2 tia
- HS đọc nhận xét và
ghi nhận xét vào vở.
-HS vẽ hình vào vở
- Dự kiến HS trả lời:
Vì tia OB nằm giữa 2
tia OA và tia OC nên :
·

·
·
AOB BOC AOC+ =
-HS đứng dậy trả lời
miệng.
-HS làm vào vở, 2 học
sinh lên bảng trình bày.
Hs vẽ hình vào vở.
1 HS đọc đề to, rõ.
- 1 HS trả lời miệng.
3
O
C
B
A
O
B
A
C
45º
32º
Hoạt động 3: Các khái
niệm hai góc kề, phụ
nhau, bù nhau, kề bù.
(15')
-Mục đích: HS nắm
vững và nhận biết các
khái niệm: 2 góc kề
nhau, 2 góc phụ nhau,
2 góc bù và 2 góc kề

bù.
2. Hai góc kề bù, phụ
nhau, bù nhau.
OB và OC nên
·
BOC
=
·
AOB
+
·
AOC
( nhận xét)

·
AOB
= 45º,
·
AOC
= 32º
=>
·
BOC
= 45º+32º
= 77º
- GV: nếu 3 tia chung
gốc trong đó có 1 tia
nằm giữa 2 tia còn lại
thì ta có mấy góc trong
hình?

- GV: phải cần đo mấy
góc để biết được số đo
của 3 góc trong hình?
-GV: các em có thể
quan sát hình vẽ ở bài
tập 1, ta có thể nói
·
AOB
và
·
BOC
là 2 góc
kề nhau. Vậy thế nào là
2 góc kề nhau và tại sao
lại nói
·
AOB
và
·
BOC

là 2 góc kề nhau ? Để
biết thế nào là 2 góc kề
nhau và giữa các góc có
những quan hệ gì thì
chúng ta cùng chuyển
sang 1 số khái niệm
mới.
-GV: yêu cầu học sinh
tự đọc các khái niệm ở

mục 2 SGK /trang 81
trong thời gian 3 phút.
-Hs: ta có 3 góc trong
hình
-HS: chỉ cần đo 2 góc
thì ta sẽ biết được số
đo của cả 3 góc trong
hình.
- HS: tự đọc các khái
niệm hai góc kề nhau,
phụ nhau, bù nhau, kề
bù. Sau đó học sinh
hoạt động trả lời câu
hỏi của nhóm. Sau 3'
thảo luận đại diện từng
4
Hoạt động 4: củng cố
toàn bài:
-Mục đích: Giúp học
sinh củng cố và khắc
sâu được các kiến thức
vừa học trong bài
- Bài 3: ( treo bảng
phụ 1)
- Bài 4: ( treo bảng
phụ 2)
Chia học sinh trong lớp
thành 4 nhóm.
- Cho các nhóm nhận
xét câu trả lời của nhóm

khác. Giáo viên tổng
kết lại kết quả của các
nhóm.
- Hướng dẫn và kiểm
tra học sinh làm các bài
tập.
nhóm lên trả lời.
-HS làm vào vở.
-3 học sinh lên bảng
trình bày
3. Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc nhận xét và áp dụng làm bài tập
- Nhận biết được 2 góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, và
hai góc kề bù.
- Làm các bài tập SGK/ trang 82, 83. Bài 16,18 SBT/ trang 55
- Đọc trước bài : Vẽ góc cho biết số đo.
5
Chú thích :
Bảng phụ 1: cho các hình vẽ hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các góc trong từng
hình.
Bảng phụ 2:
1. Điền tiếp vào dấu 3 chấm để được khẳng định đúng
a, Nếu tia AE nằm giữa 2 tia AF và AK thì
…+ …=….
b, Hai góc…có tổng số đo bằng 90º
c, Hai góc bù nhau có tổng bằng….
2. Bạn An viết như sau là đúng hay sai?
“ Hai góc có tổng số đo bằng 180º là 2 góc kề bù”
6
40º

A
B
50º
Hình 1
80º
C
100º
D
Hình 2
O
x y
z
Hình 3
Câu hỏi thảo luận nhóm:

Nhóm 1: Thế nào là 2 góc kề nhau ? Vẽ hình minh họa, chỉ rõ hai góc kề
nhau trên hình.
Nhóm 2: Cho tia OB nằm giữa 2 cạnh của góc
·
AOC
và
·
0
BOC 15=
,
·
0
AOB 75=
.Hỏi
·

·
AOB,BOC
có phải là 2 góc phụ nhau không? Vì sao?
Nhóm 3: Cho
µ
µ
0 0
A 80 ,B 90= =
,
µ
µ
0 0
C 110 ,D 70= =
.Hai góc
µ
µ
A,B
có bù nhau
không , 2 góc
µ
µ
C,D
bù nhau không ? Vì sao?
Nhóm 4: Thế nào là 2 góc kề bù? Hai góc kề bù có tổng số đo bằng bao
nhiêu? Vẽ hình minh họa ?

7