Giáo án Đạo đức lớp 3

đạo đức: Thứ 3 / 12 / 9 / 2006
Bài 1:
kính yêu bác hồ
( tiết 1)
I. Mục tiêu:
Hs biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc, với dân
tộc , tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ.
III. Phơng pháp:
Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm.
IV. Các hoạt động dạy học:
A.ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra đồ dùng sách vở
của môn học.
C. Bài mới:
1. Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.
2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ:
Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung
và đặt tên cho từng ảnh.
- Gv đánh giá ý kiến đúng.
- Yêu cầu trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm
nào? Quê Bác ở đâu?
+ Bác Hồ có tên gọi nào khác?
Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc
và nhân dân nh thế nào?
- Gv chốt lại ý chính.
3. Hoạt động 2: Kể chuyện "Các

cháu vào đây với Bác"
- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội
dung.
- Gv đặt câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em thấy tình
cảm của Bác Hồ đối với các em
thiếu nhi nh thế nào?
+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính
yêu Bác Hồ?
4. Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều
Bác dạy. Liên hệ bản thân về việc
thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?
-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một
- Hát
- Hs hát.
- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh
và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh:
+ Đại diện các nhóm lên trình bày:
ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc
lập.
ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo.
ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi.
ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu.
ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890. Quê Bác
ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam
Đàn, tỉnh Nghệ An.
- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung-

>Nguyễn Tất Thành->Nguyễn ái Quốc
->Hồ Chí Minh. Bác hết lòng yêu thơng
nhânm loại nhất là thiếu nhi.
- Hs theo dõi.
- Hs trả lời:
+ Bác Hồ luôn yêu thơng và chăm sóc
+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
- Hs nêu ý kiến của bản thân.
- Câu ca dao:
Tháp mời đẹp nhất hoa sen.
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy.
điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng.
- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy.
- Chia nhóm và yêu cầu mỗi
nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể
của một trong 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên nhi đồng.
- Gv củng cố lại nội dung 5 điều
Bác Hồ dạy.
5. Hoạt động 4: Hớng dẫn hs rút
ra bài học:
- Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ?
- Con có tình cảm gì đối với Bác
Hồ?
6. Củng cố dặn dò: HD thực
hành:
+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác Hồ dạy

+ Su tầm tranh ảnh, truyện, bài
hát, thơ về Bác Hồ.
- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu
hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy.
- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp
nhận xét bổ sung. Ví dụ: Học tập tốt ,
lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn
luyện để cố gắng vơn lên. thờng xuyên
tự giác lao động vệ sinh ở trờng lớp và ở
nhà sạch sẽ.
- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của
dân tộc Việt Nam. Bác luôn luôn yêu
quý và quan tâm đến các cháu thiếu
niên, nhi đồng.
- Con rất yêu quý và kính trọng Bác
Thứ / 3 / 19 / 9 / 2006
kính yêu bác hồ
(Tiết2)
I. Mục tiêu:
Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự
đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác hồ dạycủa bản thân. Giúp hs biết thêm những
thông tin về bác và củng cố bài học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, truyện, bài thơ, su tầm về Bác.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyên tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu

niên phải làm gì?
- Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ
dạy cha? Nêu những việc làm cụ
thể?
- Gv đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
2. Nội dung bài
Hoạt động 1: Tự liên hệ.
- Con đã thực hiện những điều nào
trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn
nhữnh điều nào cha thực hiện , vì
sao?
- Gv khen ngợi động viên.
Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu đã
su tầm.
* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm
những thông tin về Bác Hồ và tình
cảm giữa bác Hồ với thiếu nhi ,
- Hát
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
- Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét.
- Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong vờn
Bác.
- Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời tr-
ớc lớp.
- Hs nhận xét.
thêm kính yêu Bác Hồ.
- Yêu cầu hs trình bày kết quả su
tầm đợc.

- Gv khen những hs, nhóm hs su
tầm đợc nhiều tài liệu.
- Gv giới thiệu thêm một số t liệu.
Hoạt động 3: Trò chơi phóng
viên
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài
học.
- Gv hớng dẫn trò chơi.
- Gv khen ngợi , độnh viên hs.
3. Củng cố dặn dò:
- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều
Bác Hồ dạy.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs trình bày dới hình thức: Hát, kể
chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh
theo tổ.
- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả
su tầm của cá bạn.
- Hs theo dõi.
- Hs thực hiện:
+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi
bạn về Bác Hồ. Những hs đợc phỏng vấn
trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác.
+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt.
Bài 2: Thứ 3 / 26 / 9 / 2006
giữ lời hứa
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa.
- Vì sao phải giữ lời hứa.

2. Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời.
3. Hs có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với
những ngời hay thất hứa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.
- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2.
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
- Gv nhận xét đánh giá
3. Bài mới:
. Hoạt động 1: Thảo luận
* Mục tiêu:
- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa
minh hoạ bằng tranh )
- y/c 1 hs đọc lại truyện
- y/c hs thảo luận.
+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai
bé sau 2 năm?
+ Em bé và mọi ngời cảm thấy
thế nào trớc việc làm của bác?
quan tâm và yêu quý các em thiếu niên
nhi đồng.
- Truyện " Chiếc vòng bạc"
- Giúp hs biết đợc thế nào là giữ lời
hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
- Hs theo dõi.
- 1 hs đọc lại truyện.
+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc.

+ Em bé và mọi ngời cảm động rơi nớc
mắt trớc tấm lòng của bác.
+ Bác là ngời giữ lời hứa, đã hứa là
phải làm cho kì đợc.
+ Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứa
+ Việc làm của bác thể hiện
điều gì?
+ Qua câu chuyện trên con có
thể rút ra điều gì?
+ Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc
mọi ngời đánh giá nh thế nào?
*. Giáo viên kết luận:
b. Hoạt động 2: xử lý tình
huống.
- Gv chia lớp thành các nhóm
giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.
- y/c cả lớp thảo luận.
+ Em có đồng tình với cách giải
quyết của các nhóm không ? Vì
sao?
+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi
không thấy Tâm sang nhà mình
học nh đã hứa. Hằng sẽ nghĩ gì
khi Thanh không dán trả lại
hẹn với ngời khác.
+ Đợc mọi ngời quý trọng, tin cậy và
noi theo.
+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN
sang nhà tiến giúp bạn học toán. Nhng
khi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại

chiếu phim hoạt hình rất hay. Theo em
bạn tâm có thể ứng xử nh thế nào trong
tình huống đó? Nếu là tâm em chọn
cách ứng xử
nào? Vì sao?
+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện
mới. Thanh mợn bạn đem về nhà xem
và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhng về nhà
Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách
truyện. Theo em thanh có thể làm gì?
Nếu là em, em chọn cách nào?
- Hs lần lợt nêu ý kiến.
+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông
vui, không hài lòng, không thích. Có
thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời
hứa với ngời khác
truyện và xin lỗi.
+ Cần làm gì khi không thể thực
hiện lời hứa với ngới khác
- Gv kết luận: (nh bên )
c. Hoạt động 3: Tự liên hệ
- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa
qua có hứa với ai điều gì không ?
Có thực hiện đợc điều đã hứa ch-
a? vì sao?
- Em cảm thấy nh thế nào khi đã
thực hiện đợc lời hứa?
- Gv nhận xét khen ngợi đồng
thời nhắc nhở những hs cha biết
giữ lời hứa với ngời khác.

4. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành.
+ Thực hiện giữ lời hứa với
mọi ngời, su tầm các tấm gơng
giữ lời hứa
- Chuẩn bị bài sau.
+ Khi vì một lý do nào đó em không
thể thực hiện đợc lời hứa với ngời
khác, em cần phải xin lỗi họ và giải
thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm
cho ta.
- hs tự liên hệ bản thân , lần lợt nói tr-
ớc lớp.
- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc
làm của bạn.
- Hs nêu.
Thứ 3 / 3 / 10 / 2006
giữ lời hứa
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và
bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm , đóng vai, thực hành luyện tập.
IV. Hoạt động dạy học:
A.ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là giữ lời hứa?

- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
đôi
* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với
những hành vi thể hiện giữ đúng
lời hứa, không đồng tình với
những hành vi không giữ đúng lời
hứa.
- Bài tập 1:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi.
- Gv kết luận: Các việc làm a, d là
giữ đúng lời hứa. Các việc làm b, c
là không giữ đúng lời hứa.
2. Hoạt động 2: Đóng vai.
- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận và chuẩn bị
đóng vai trong các tình huống: Em
đã hứa cùng bạn làm một việc gì
đó , nhng sau đó đã hiểu ra việc
làm đó là sai. Khi đó em làm gì?
- Gv yêu cầu các nhóm lần lợt lên
đóng vai.
- Yêu cầu cả lớp trao đổi:
+ Em có đồng tình với cách ứng
xử của nhóm vừa trình bày không?
Vì sao?
+ Theo em cách giải quyết nào là
tốt hơn?

- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải
thích lí do và khuyên bạn không
bên làm điều sai trái.
3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv lần lợt nêu từng quan điểm có
liên quan đến việc giữ lời hứa.
- Vì sao không đồng tình với các ý
kiến a, c, e?
- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b,
d, đ . Không đồng tình với các ý
- Hát.
- Giữ lời hứa là làm đúng những điều
mình đã nói đã hứa hẹn với ngời khác.
- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và
tôn trọng ngời khác.
- 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- Hs thảo liận nhóm đôi.
- Một số nhóm trình bày kết quả , hs
cả lớp nhận xét bbổ sung.
- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách
ứng xử để đóng vai trong tình huống.
- Các nhóm lên đóng vai thể hiện
cách ứng xử trong tình huống đã
chọn.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Hs lần lợt tự do nêu ý kiến của
mình.
- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất.
- Hs bày tỏ ý kiến của mình:
+ ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ.

+ ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng
- Hs nêu.
kiếna, c, e. Giữ lời hứa là thực hiện
đúng điều mình đã nói và đã hứa
với ngời khác. Ngời biết giữ đúng
lời hứa sẽ đợc mọi ngờ tin cậy và
tôn trọng.
4. Củng cố dặn dò:
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
Bài 3: Thứ 3 / 10 / 10 / 2006
tự làm lấy việc của mình
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu: Học sinh hiểu
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình.
- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của
mình.
- Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở
trờng và ở nhà.
- Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Em cảm thấy nh thế nào khi
thực hiện đúng lời hứa với ngời

khác?
- Gv đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv nêu tình huống cho hs tìm
cách giải quyết: Gặp bài toán khó
Đại loay hoay mãi mà vẫn cha
giải đợc, thấy vậy An đa bài đã
giải sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại
em sẽ làm gì khi đó?
- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng
có công việc của mình và mỗi ng-
ời ai cũng phải tự làm lấy việc của
mình.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Bài tập 2:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Hát
- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với
việc làm của mình.
- 2-3 hs nêu cách giải quyết.
- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử
đúng
- Một học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm độc lập thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp, các
nhóm còn lại nhận xét bổ sung:
+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng
làm lấy công việc của bản thân mà
không dựa dẫm vào ngời khác.

+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em
- Gvkl: nh bên
3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống:
- Khi Việt đang cắt hoa giấy
chuẩn bị cho cuộc thi " Hái hoa
dân chủ " tuần tới của lớp thì
Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ
khéo tay bạn để tớ làm , còn cậu
giỏi toán cậu làm hộ tớ. Nếu em
là Việt em có đồng ý không ? Vì
sao?
- Gvkl:
4. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Hằng ngày
tự làm lấy việc của mình.
mau tiến bộ và không làm phiền ngời
khác.
- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết
- Học sinh lần lợt nêu cách xử lý của
mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai.
- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu
cách giải quyết khác.
Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai. Hai bạn
tự làm lấy việc của mình. Vì cứ làm hộ
bạn nh vậy thì không bao giờ bạn biết
làm

Thứ 3 / 17 / 10 / 2006
tự làm lấy việc của mình

( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về
những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan
đến việc tự làm và không tự làm lấy việc của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Nh thế nào là tự làm lấy việc của
mình? Tại sao phải làm lấy việc
của mình.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
Yêu cầu học sinh tự liên hệ:
- Các em đã tự làm lấy những việc
gì của mình? các em đã tự làm
việc đó nh thế nào.
- Em cảm thấy nh thế nào sau khi
hoàn thành công việc.
- Gvkl: Mỗi chúng ta nên tự làm
lấy công việc của mình để khỏi
phải làm phiền ngời khác. Có nh
vậy chúng ta mới mau tiến bộ và
đợc mọi ngời yêu quý.
- Khen ngợi những em đã biết tự

làm lấy việc của mình và khuyến
khích những học sinh khác noi
theo bạn.
2. Hoạt động 2: Đóng vai
- Hát
- Tự làm láy việc của mình là cố gắng
làm lấy công việc của bản thân mà
không dựa dẫm vào ngời khác. Vì tự làm
lấệc của mình giúp cho em mau tiến bộ
và không làm phiền ngời khác.
- Hs tự liên hệ bản thân
- 1 số hs trình bày trớc lớp
- Các hs khác nhận xét
- Em cảm thấy rất vui
- Hs lắng nghe.
- Giáo viên giao cho 1 nửa số
nhóm thảo luận xử lý tình huống
1, mọt nửa còn lại thảo luận xử lý
tình huống 2 rồi thể hiện qua trò
chơi đóng vai
- Gvkl: Nếu có mặt ở đó em cần
khuyên Hạnh nên tự quyết nhà vì
đó là công việc mà Hạnh đã đợc
giao.
Xuân nên tự làm trực nhật lớp và
cho bạn mợn đồ chơi.
3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày
tỏ thái độ của mình về các ý kiến
bằng cách ghi dấu + vào ô trống

là đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là
không đồng ý .
- Gvkl theo từng nội dung.
- Kết luận chung: Trong học tập
lao động và sinh hoạt hằng ngày ,
em hãy tự làm lấy công việc của
mình, không nên dựa dẫm vào ng-
ời khác. Nh vậy em mới mau tiến
bộ và đợc mọi ngời yêu quý.
4. Dặn dò:
- Thực hành tự làm lấy việc của
mình và chuẩn bị bài sau.
- Các nhóm làm việc:
+ Tình huống 1: ở nhà Hạnh đợc phân
công quét nhà, nhng hôm nay Hạnh cảm
thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nêu em
có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên
bạn nh thế nào?
+ Tình huống 2: Hôm nay đến phiên
Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo:" Nếu
cậu cho tớ mợn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ
sẽ làm trực nhật thay cho. Bạn Xuân nên
ứng xử nh thế nào khi đó?
- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình
bày trò chơi sắm vai trớc lớp
- Lớp theo dõi nhận xét.
- 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của
mình qua từng nội dung.
- Theo từng nội dung hs nêu kết quả của

mình trớc lớp.
- Các em khác tranh luận bổ sung:
a. Đồng ý, vì tự làm lấy công việc của
mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện
khác nhau.
b. Đồng ý, vì đó là một trong nội dung
quyền đợc tham gia của trẻ em.
c. Không đồng ý, vì nhiều việc mình
cũng cần ngời khác giúp đỡ.
d. Không đồng ý, vì đã làm việc của
mình thì việc nào cũng phải hoàn thành.
đ. Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã
đợc ghi trong công ớc quốc tế.
e. Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể đ-
ợc quyết định những công việc phù hợp
với khả năng bản thân
Thứ 3 / 24 / 10 / 2006
Bài 4:
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Hs hiểu:
-Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm
sóc. Trẻ em không nơi nơng tựa có quyền đợc nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ giúp đỡ.
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
trong gia đình.
2. Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Vở bài tập đạo đức.
- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Tự làm lấy công việc của mình
có lợi gì?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
- Bài hát nói lên điều gì?
2. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Hs kể về sự quan
tâm, chăm sóc của ông bà cha mẹ
dành cho mình.
- Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi
kể cho nhau nghe.
- Gọi 1 số hs kể trớc lớp.
- Thảo luận cả lớp:
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự
chăm sóc mà mọi ngời trong gia
đình đã dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ
thiệt thòi hơn chúng ta phải sống
thiếu tình cảm và sự chăm sóc của
cha mẹ?
- Gvkl.
Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó
hoa đẹp nhất"

- Gv kể chuyện.
- Yêu câu hs thảo luận nhóm.
+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp
sinh nhật mẹ?
+ Vì sao mẹ nói rằng bó hoa chị
em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất?
- Gvkl: Con cháu có bổn phận
quan tâm chăm sóc ông bà, cha
mẹvà những ngời thân trong gia
đình. Sự quan tâm chăm sóc của
các em sẽ đem lại niềm vui hạnh
phúc cho ông bà cha mẹ và mọi
ngời trong gia đình.
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- Gv chia nhóm phát phiếu giao
việc cho các nhóm thảo luận,
nhận xét cách ứng xử của bạn
trong các tình huống.
- Hát
- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau
tiến bộ và không làm phiền ngời khác.
- Hát bài: Cả nhà thơng yêu nhau
- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cái
trong gia đình.
- Hs trao đổi nhóm đôi.
- 1 số hs kể.
+ Em thấy mọi ngời trong gia đình em
rất yêu thơng, quan tâm chăm sóc và lo
lắng cho em.
+ Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rất

thơng các bạn và em mong các bạn cũng
đợc sự quan tâm chăm sóc của mọi ngời
nh em.
- Hs nghe và quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
+ Chị em Ly ra ngõ hái những bông hoa
mọc bên lề đờng để tặng mẹ .
+ Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạc nhng
đã chứa đựng tất cả tấm lòng yêu thơng
mẹ của hai chị em Ly nên mẹ nói đó là
bó hoa đẹp nhất.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
- Lớp theo dõi bổ sung.
- Hs thảo luận các tình huống .
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận
xét:
+ Cách ứng xử của các bạn trong tình
- Gvkl:
- Em đã làm đợc nh bạn Hơng,
Phong, Hồng cha, giơ tay?
4. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Su tầm
tranh ảnh, thơ, bài hát ca dao, tục
ngữ về tình cảm gia đình.
huống a, b, đ là thể hiện thơng yêu chăm
sóc ông bà, cha mẹ. Còn cách ứng xử
trong tình huống b là cha quan tâm đến
bà và em nhỏ.
- Hs tự liên hệ .
Thứ 3 / 31 / 10 / 2006

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí và bày tỏ ý kiến của mình về việc
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Các con phải có bổn phận nh thế
nào đối với ông bà, cha mẹ?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống và
đóng vai.
- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận đóng
vai một tình huống.
- Gvkl:
+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra
khuyên ngăn em không đợc nghịch
dại và dỗ dành em chơi trò chơi khác.
+ Tình huống 2: Huy nên dành thời
gian đọc báo cho ông nghe.
2. Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến
- Gv lần lợt đọc từng ý kiến:
a. Trẻ em có quyền đợc cha mẹ, ông

bà thơng yêu chăm sóc.
b. Chỉ có trẻ em mới cần đợc chăm
sóc
c. Trẻ em có bổn phận phải thơng yêu
chăm sóc những ngời thân trong gia
đình.
- Gvkl: Các ý kiến a, c là đúng, b là
sai.
3. Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh
- Hát
- Yêu thơng chăm sóc ông bà, cha
mẹ và những ngời thân trong gia
đình.
- Các nhóm thảo luận và đóng vai.
Một nửa lớp đóng vai tình huống 1,
một nửa lớp đóng vai tình huống 2.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Lớp nhận xét.
- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán
thành, không tán thành, lỡng lự bằng
cách giơ các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
- Hs thảo luận và nêu lí do vì sao tán
thành, không tán thành, lỡng lự qua
từng ý kiến.
mình vẽ về món quà tặng sinh nhật
ông bà ,cha mẹ anh chị em.
- Yêu cầu hs giới thiệu bức tranh
mình vẽ với bạn ngồi bên cạnh.
- Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với
lớp về bức tranh vẽ của mình.

- Gvkl: Đây là những món quà rất
quý vì đó là tình cảm của em đối với
những ngời thân trong gia đình. Em
hãy mang về tặng cho ngời thân.
4. Hoạt động 4: Hs múa hát, kể
chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học.
- Sau mỗi phần trình bày của hs, Yêu
cầu hs thảo luận về ý nghĩa bài thơ,
bài hát đó.
* Kết luận chung:
5. Củng cố dặn dò:
- Thực hành chăm sóc ông bà, cha
mẹ, anh chị em.
- Hs giới thiệu cho nhau nghe về bức
tranh mình vẽ.
- Vài hs lên bảng giới thiệu tranh
mình vẽ.
- Hs tự điều khiển chơng trình, tự
giới thiệu tiết mục.
- Hs biểu diễn các tiết mục ( đan xen
các thể loại )
- Hs thảo luận ý nghĩa bài thơ, bài
hát bạn trình bày.
Bài 5: Thứ 3 / 7 / 11 / 2006
chia sẻ vui buồn cùng bạn
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Hs hiểu:
- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có
chuyện buồn.

- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền
đợc hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn.
2. Hs biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể,
biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.
3. Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè .
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ các tình huốnh của hoạt động 1, tiết 1.
- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gơng, ca dao, tục ngữ về tình bạn về sự cảm
thông, chia sẻ vui buồn với bạn.
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, thảo luận , luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Trẻ em có quyền nh thế nào
trong việc đợc quan tâm chăm
sóc?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
2. Hoạt động 1: Thảo luận phân
- Hát
- Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình,
có quyền đợc cha mẹ quan tâm chăm
sóc, trẻ em không nơi nơng tựa có quyền
đợc nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ và giúp
đỡ.

- Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đoàn
tích tình huống.
- Yêu cầu hs quan sát tranh trong
tình huống và nêu nội dung tranh
- Gv giới thiệu tình huống.
- Gvkl:
Hoạt động 2: Đóng vai.
- Gv chia nhóm yêu cầu các nhóm
xây dựng kịch bản và đóng vai
một trong các tình huống .
- Gvkl:
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.
- Gv lần lợt đọc từng ý kiến.
- Gvkl: Các ý kiến a, c, d, đ, e là
đúng, ý kiến b là sai.
3. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Quan tâm
chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong
trờng và ở nhà. Su tầm truyện, tấm
gơng về tình bạn.
kết.
- Hs quan sát và cho biết nội dung tranh.
- Hs thảo luận nhóm đôi về các cách c
xử trong tình huống và phân tích kết quả
của mỗi cách ứng xử.
- Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch bản
và đóng vai mỗi nhóm một tình huống.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Hs cả lớp theo dõi nhận xét.
- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ:

- ý kiến a, c, d, đ, e -> thẻ đỏ.
- ý kiến b -> thẻ xanh.
- Hs thảo luận nhóm đôi nêu lí do vì sao
tán thành và không tán thành.
Thứ 3 / 14 / 11 / 2006
chia sẻ vui buồn cùng bạn
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có
chuyện vui buồn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập, các câu chuyện tấm gơng, ca dao, tục ngữ
đã su tầm.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng
bạn?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi
đúng, sai.
- Gv phát phiếu học tập và yêu
cầu học sinh làm bài tập cá nhân.
- Gvkl: việc làm a,b,c,d,đ,g đúng.
- Y/c hs thảo luận cả lớp
Hoạt động 2: Liên hệ
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

hs liên hệ và tự liên hệ trong
nhóm.
- Gvkl: Bạn bè tốt cần phải biết
cảm thông chia sẻ vui buồn cùng
- Hát
- Cần chia sẻ vui buồn cùng bạn thì tình
bạn mới trở nên gắn bó và giúp đỡ nhau
cùng tiến bộ.
- Hs làm bài tập trên phiếu, viết chữ đ
vào bài tập đúng, chữ s vào bài tập sai
- Vài hs đọc chữa bài
- Hs giải thích vì sao việc làm e lại sai.
- Hs tự liên hệ trong nhóm các nội dung:
+Em đã biết chia sẻ với bạn bè trong
lớp, trong trờng khi vui khi buồn cha?
chia sẻ nh thế nào?
+ Em đã bao giờ đợc bạn bè chia sẻ vui
buồn cha? hãy kể lại cho bạn nghe, em
nhau.
3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng
viên.
- Hớng dẫn hs cách chơi.
- Gv nhận xét tuyên dơng những
hs đã có câu hỏi phỏng vấn và trả
lời hay
4. Củng cố dặn dò: KL chung.
cảm thấy thế nào?
- 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét
- Hs trong lớp lần lợt đóng vai phóng
viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các

câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.

Thứ 3 / 21 / 11 / 2006
ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I
I. Mục tiêu:
- Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học nh Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự
làm lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui
buồn cùng bạn.
- Hs biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức
đã học.
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu bài tập.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Ôn tập thực hành:
* Bài 1:
- Hãy nêu những hiểu biết của
mình về Bác Hồ kính yêu?
- Để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
chúng ta phải làm gì?
* Bài 2: Xử lí tình huống
Em mợn quyển truyện của bạn và
hứa là mai trả bạn , nhng em bé
của em làm rách quyển truyện đó,
em sẽ làm gì?
* Bài 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv phát phiếu bài tập cho hs ,
yêu cầu đánh dấu + vào ý kiến em

cho là đúng.
- Thu chấm 1 số phiếu, gọi 1 số hs
đọc chữa bài.
- Gv chốt lại lời giải đúng.
* Bài 4:
Vì sao phải quan tâm chăm sóc
ông bà cha mẹ anh chị em?
- Hát
- Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân
tộc ta. Bác hết lòng yêu thơng nhân loại
nhất là các em thiếu nhi
- Kính yêu Bác và làm đúng 5 điều Bác
dạy.
- Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho bạn
biếtvà xin lỗi bạn. Nếu quyển truyện
rách ít em sẽ dán lại. Nếu quyển truyện
rách nhiều em sẽ nói với bạn mua quyển
mới trả bạn.
- Hs nhận phiếu và làm bài:
+ Tự làm lấy việc của mình là quyền của
trẻ em.
+ Tự làm lấy việc của trờng của lớp phù
hợp với khả năng không để ngời khác
nhắc nhở.
Chỉ làm những công việc đợc giao.
Việc nào dễ thì làm, việc nào khó thì
nhờ bạn.
- Vì ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹ sinh
ra ta và nuôi dạy ta nên ngời. Nên chúng
* Bài 5:

Em phải làm gì khi bạn gặp
truyện vui, buồn?
C. Củng cố dặn dò:
- Thực hành các chuẩn mực đạo
đức đã học.
ta phảt biết ơn, kính trọng, chăm sóc ông
bà cha mẹ anh chị em.
- Khi vui em đến chúc mừng và chia sẻ
cùng bạn. Khi buồn em an ủi, động viên
bạn.
Thứ 3 / 28 / 11 / 2006
Bài 6:
tích cực tham gia việc trờng việc lớp
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu:
- Thế nào là tham gia việc trờng, việc lớp và vì sao phải tham gia việc trờng,
việc lớp.
- Trẻ em có quyền đợc tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
2. Tích cực tham gia các công việc của lớp của trờng.
3. Hs biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh tình huống của hoạt động 1.
- Các bài hát về chủ đề nhà trờng.
- Các thẻ đỏ, xanh, trắng
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Bài mới:

1. Khởi động:
2. Hoạt động 1: Phân tích tình
huống
- Gv treo tranh, yêu cầu hs quan
sát và cho biết nội dung tranh.
- Gv giới thiệu tình huống.
- Gv chốt lại các cách giải quyết
đúng.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Yêu cầu hs làm vào vở bài tập
đạo đức.
- Gvkl: Việc làm của các bạn
trong tình huống c, d là đúng, việc
làm b, c là sai.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv lần lợt đọc từng ý kiến
- Vì sao ý c sai?
- Gvkl: Các ý kiến a, b, d là đúng,
- Hát
- Cả lớp hát bài Em yêu trờng em.
- Hs quan sát tranh và nêu nội dung.
- Hs thảo luận nhóm đôi nêu cách giải
quyết.
- Đại diện các nhóm nêu cách giải quyết
- Hs thảo luận cả lớp Vì sao lại chọn
cách giải quyết đó?
- Hs làm vào vở bài tập đạo đức, ghi chữ
Đ vào cách ứng xử đúng, chữ S vào cách
ứng xử sai.
- Hs đọc chữa bài.

- Hs dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến:
+ Tham gia việc lớp, việc trờng đem lại
niềm vui cho các em ( thẻ đỏ )
+ Chỉ nên làm việc lớp, việc trờng đã đ-
ợc phân công ( thẻ xanh )
+ Tích cực tham gia việc lớp việc trờng
phù hợp với khả năng ( thẻ đỏ )
- Hs nêu
c là sai.
3. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Tìm hiểu
các gơng tham gia việc trờng việc
lớp. Thờng xuyên làm tốt việc tr-
ờng việc lớp.
Thứ 3 / 5 / 12 / 2006
tham gia việc trờng, việc lớp
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Hs tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và biết quý trọng các bạn có ý thức
tích cực tham gia việc lớp việc lớp, việc trờng.
- Biết bày tỏ ý kiến và đánh giá hành vi đúng sai về việc tham gia việc trờng
việc lớp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập dạo đức.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tích cực tham gia việc

lớp, việc trờng?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ
mỗi nhóm xử lí một tình huống.
- Gv kết luận:
a. Là bạn của Tuấn em nên
khuyên Tuấn đừng từ chối.
b. Em nên xung phong giúp bạn
học tập.
c. Em nên nhắc nhở các bạn
không đợc làm ồn ảnh hởng đến
lớp bên cạnh.
d. Em có thể nhờ mọi ngời trong
gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa
đến lớp hộ em.
2. Hoạt động 2: Đăng kí tham gia
việc lớp, việc trờng.
- Gv nêu yêu cầu: Các em hãy suy
nghĩ và ghi ra nháp những việc
lớp, việc trờng mà các em có khả
năng tham gia và mong muốn đợc
tham gia.
- Gv đề nghị mỗi nhóm cử 1 đại
diện đọc to các phiếu cho cả lớp
cùng nghe.
- Hát
- Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng
là tự giác làm và làm tốt các công việc

của lớp của trờng phù hợp với khả năng
- Hs thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm xử lí
một tình huống.
- Đại diện từng nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Hs lắng nghe
- Hs thảo luận nhóm đôi xác định những
việc lớp, việc trờng các em có khả năng
tham gia và mong muốn đợc tham gia ,
ghi ra giấy nhỏ và bỏ vào hộp phiếu
chung cả lớp.
- Đại diện các nhóm đọc phiếu.
- Gv sắp xếp thành các nhóm
công việc và giao nhiệm vụ cho hs
thực hiện nhóm công việc đó.
- Gvkl chung: Tham gia việc lớp,
việc trờng vừa là quyền lợi vừa là
bổn phận của mỗi hs.
3. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Các nhóm hs cam kết sẽ thực hiện tốt
các công việc đợc giao trớc lớp.
- Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết
Thứ 3 / 12 / 12 / 2006
Bài 7:
quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu:
- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

- Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống
hàng ngày.
2. Hs biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
3. Hs có thái độ tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em.
- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gơng về chủ đề bài học.
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thc hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức lớp:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải tham gia việc lớp,
việc trờng?
- Gv nhận xét đánh giá
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Phân tích truyện
Chị
Thuỷ của em.
- Gv kể chuyện ( sử dụng tranh
minh hoạ)
- Trong câu chuyện có những
nhân vật nào?
- Vì sao bé Viên lại cần sự quan
tâm của Thuỷ?
- Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi
vui ở nhà?
- Vì sao mẹ bé Viên lại thầm cảm

ơn bạn Thuỷ?
- Em biết đợc điều gì qua câu
chuyện trên?
- Vì sao phải quan tâm giúp đỡ
hàng xóm láng giềng?
- Hát
- Tham gia việc lớp, việc trờng là quyền
và nghĩa vụ của hs để việc trờng, việc
lớp có kết quả tốt đẹp.
- Hs nhắc lại đầu bài, ghi tên bài.
- Hs theo dõi, quan sát tranh.
- Các nhân vật: Thuỷ, bé Vân, mẹ của bé
Vân.
- Viên còn nhỏ cả nhà đi vắng hết không
có ai trông bé Viên, Viên chơi một mình
ngoài trời nắng.
- Thuỷ nghĩ ra nhiều trò chơi để bé Viên
chơi không bị chán.
- Vì bạn Thuỷ đã giúp đỡ quan tâm đến
bé Viên , chơi với bé Viên và dạy cho bé
Viên biết nhiều điều.
- Việc làm của bạn Thuỷ là rất tốt thể
hiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng
giềng. Em cần học tập bạn Thuỷ.
- Giúp đỡ, quan tâm đến hàng xóm láng
- Gvkl: Ai cũng có lúc khó khăn
hoạn nạn, lúc đó rất cần sự cảm
thông giúp đỡ của những ngời
xung quanh. Vì vậy không chỉ ng-
ời lớn mà trẻ em cũng cần quan

tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
bằng những việc làm vừa sức.
b. Hoạt động 2: Đặt tên cho
tranh
- Gv chia nhóm giao cho mỗi
nhóm thảo luận một nội dung của
một bức tranh và đặt tên cho
tranh.
- Gvkl nội dung từng bức tranh,
khẳng định các việc làm của các
bạn nhỏ trong tranh.
c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Chia nhóm 4 và yêu cầu thảo
luận bày tỏ thái độcủa các em đối
với các quan niệm có liên quan
đến nội dung bài học.
Gvkl: Các ý a, c, d là đúng, ý b là
sai
3. Củng cố dặn dò:
- HDTH: Thực hiện quan tâm
giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
giềng để tình làng nghĩa xóm càng thêm
gắn bó.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác góp ý kiến.
- Hs thảo luận đa ra ý kiến.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác bổ sung.
Thứ 3 / 19 / 12 / 2006

quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Hs hiểu sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
- Biết nhận xét và đánh giá hành vi về việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giềng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm
láng giềng?
- Gv nhận xét đánh giá.
C.Bài mới:
1. Hoạt động 1: Gt các t liệu su
tầm đợc về chủ đề bài học.
- Y/ c hs trng bày các tranh vẽ, bài
thơ, ca dao, tục ngữ mà các em su
tầm đợc.
- Gv tổng kết: Khen các cá nhân
và nhóm hs đã su tâm đợc nhiều t
liệu và trình bày tốt.
- Hát
- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp khó
khăn hoạn nạn, những lúc đó rất cần đến
sự thông cảm giúp đỡ của hàng xóm láng
giềng để vợt qua khó khăn.

- Hs để lên bàn các tranh vẽ, bài thơ đã
su tâm đợc.
- Từng cá nhân hoặc nhóm lên trình bày
trớc lớp.
- Sau mỗi phần trình bày hs nhận xét bổ
sung.
Hoạt động 2: Đánh giá
- Yêu cầu hs nhận xét các hành vi
- Gvkl:Các câu a, d , e, g là những
việc làm tốt thể hiện sự quan tâm
giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Các
việc b, c, đ là những việc không
nên làm
- Yêu cầu hs liên hệ theo các việc
làm trên.
- Gv nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
đóng vai.
- Gv chia hs theo nhóm, y/c mỗi
nhóm thảo luận đóng vai một tình
huống trong vở bài tập đạo đức.
- Gvkl chốt lại cách ứng xử theo
từng tình huống.
- KL chung: Nêu câu ca dao trong
sách bài tập.
3. Củng cố dặn dò:
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
- Hs thảo luận nhóm đôi để nhận xét các
hành vi.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo

luận.
- Lớp nhận xét.
- Hs liên hệ.
- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống
và chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong
từng tình huống.
Thứ 3 / 26 / 12 / 2006
Bài 8:
biết ơn thơng binh, liệt sĩ
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu:
- Thơng binh, liệt sĩ là những ngời đã hi sinh xơng máu vì Tổ quốc.
- Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ
2. Hs biết làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ.
3. Hs có thái độ tôn trọng, biết ơn các thơng binh và gia đình liệt sĩ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Một số bài hát về chủ đề bài học.
- Tranh ảnh minh hoạ truyện Một chuyến đi bổ ích.
- Phiếu giao việc dùng cho hoạt động 2.
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên những việc đã làm để giúp
đỡ hàng xóm láng giềng?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
2. Hoạt động 1: Phân tích truyện.
- Gv kể chuyện: Một chuyến đi bổ
ích.
- Các bạn lớp 3a đã đi đâu vào ngày
27/ 7 ?
- Qua câu chuyện trên em hiểu thơng
- Hát
- Hs nêu
- Cả lớp hát bài: Em nhớ các anh.
- Hs theo dõi kết hợp quan sát tranh.
- Các bạn lớp 3a đi thăm các cô chú
thơng binh nặng ở trại điều dỡng.
binh, liệt sĩ là những ngời nh thế
nào?
- Chúng ta phải có thái độ nh thế nào
đối với thơng binh và gia đình liệt sĩ?
- Gvkl: Thơng binh, liệt sĩ là những
ngời đã hi sinh xơng máu để dành
độc lập, tự do cho hoà bình cho Tổ
quốc. Chúng ta cần phải kính trọng,
biết ơn các thơng binh và gia đình
liệt sĩ.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Chia nhóm, phát phiếu và giao
nhiệm vụ cho các nhóm nhận xét các
việc nên làm hay không nên làm.
- Gvkl: Các việc a, b, c là đúng. Việc

d không nên làm
* Liên hệ:
- Em đã làm đợc các việc gì để giúp
đỡ thơng binh và gia đình liệt sĩ?
- Gv tuyên dơng những hs đã có ý
thức giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt
sĩ.
3. Củng cố dặn dò:
- HDTH: Tìm hiểu về các hoạt động
đền ơn đáp nghĩa đối với gia đình th-
ơng binh, liệt sĩ ở địa phơng.
Su tầm các bài thơ, bài hát các tấm
gơng chiến đấu của các anh hùng liệt
sĩ thiếu nhi.
- Thơng binh, liệt sĩ là những ngời hi
sinh xơng máu vì Tổ quốc.
- Chúng ta phải có thái độ tôn trọng
và biết ơn các thơng binh và gia đình
liềt sĩ.
- Hs lắng nghe.
- Hs thảo luận nhóm nhận xét các
việc trong phiếu:
a. Nhân ngày 27/ 7 lớp em tổ chức đi
viếng nghĩa trang liệt sĩ.
b. Chào hỏi lễ phép các cô chú thơng
binh, liệt sĩ.
c. Thăm hỏi các gia đình thơng binh,
liệt sĩ neo đơn bằng những việc làm
phù hợp với khả năng.
d. Cời đùa làm việc riêng trong khi

chú thơnh binh đang nói chuyện với
hs toàn trờng.
- Đại diện các nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Hs tự liên hệ và nêu trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
- Hs lắng nghe

Thứ
biết ơn thơng binh, liệt sĩ
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Hs biết làm các công việc phù hợp với khả năng, để tỏ lòng biết ơn thơng
binh và gia đình liệt sĩ.
- Biết ứng xử và đánh giá hành vi của bản thân và bạn bè về nội dung biết ơn
thơng binh và gia đình liệt sĩ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Một số tranh ảnh về tấm gơng những ngời anh hùng.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải biết ơn thơng binh và
gia đình liệt sĩ?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
- Hát
- Thơng binh liệt sĩ là những ngời có

công lao to lớn với đất nớc.
1. Hoạt động 1: Xem tranh và kể về
những ngời anh hùng.
- Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1
tranh ( hoặc ảnh ) của TRần Quốc
Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim
Đồng.
* GV tóm tắt lại gơng chiến đấu hy
sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và
nhắc nhở hs học tập theo các tấm g-
ơng đó.
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả điều
tra về hoạt động đên ơn đáp nghĩa
các thơng binh và gia đình liệt sĩ ở
địa phơng.
- Gv nhận xét bổ sung và nhắc nhở hs
tích cực ủng hộ tham gia các hoạt
động đền ơn đáp nghĩa ở địa phơng.
Hoạt động 3: Múa hát, kể chuyện,
đọc thơ về chủ đề biết ơn liệt sĩ.
- Gv nhận xét tuyên dơng hs đã thể
hiện hay.
* KL chung: Thơng binh, liệt sĩ là
những ngời hy sinh xơng máu vì Tổ
quốc. Chúng ta cần ghi nhớ và đền
đáp công ơn to lớn đó bằng những
việc làm thiết thực của mình.
3. Củng cố dặn dò:
- Học bài và chuẩn bị bài sau ôn tập.
- Các nhóm nhận tranh ảnh và cho

biết :
+ Ngời trong tranh hoặc ảnh là ai?
+ Em biết gì về gơng chiến đấu hy
sinh của ngời anh hùng liệt sĩ đó?
+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về
anh hùng liệt sĩ đó?
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả điều tra tìm hiểu.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Hs hát múa, đọc thơ, kể chuyện
- Lớp nhận xét.
Thứ
Tiết 18:
ôn tập và thực hành kĩ năng
học kì I
I. Mục tiêu:
- Giúp hs ôn tập củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học ở kì I
- Hs hiểu vì sao phải thực hiện đầy đủ các chuẩn đạo đức đó
II. Đồ dùng học tập:
- Phiếu học tập
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại , luyện tập thực hành
IV. Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định tổ chức
2. KTBC
3. Ôn tập
- Vì sao phải tích cực tham gia việc
lớp việc trờng ?

- Thế nào là tham gia việc trờng việc
lớp?
- Hát
- Tham gia việc lớp việc trờng là
nhiệm vụ của mỗi hs.
- Tích cực tham gia việc trờng, việc
lớp là tự giác làm thật tốt việc của tr-
- Hãy nêu cách xử lí tình huống sau:
Cả lớp đang làm vệ sinh vờn trờng thì
Hà nói nhỏ với Xuân là bỏ đi chơi.
Nếu em là Xuân em sẽ làm gì?
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Gv chốt lại:
Khuyên nên khuyên Hà cùng làm vệ
sinh với cả lớp để hoàn thành công
việc sau đó mới đi chơi.
- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng?
- Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng?
- Vì sao phải biết ơn thơng binh liệt
sĩ?
- Em cần làm những việc gì để tỏ
lòng biết ơn các thơng binh và gia
đình liệt sĩ?
- Gv giao phiếu bài tập yêu cầu hs
làm bài: Đánh dấu + vào ô trống em
cho là đúng.
- Gv thu chấm một số bài, nhận xét.
4. Củng cố dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài.
ờng của lớp phù hợp với khả năng.
- Hs thảo luận, đại diện các nhóm
phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét
bổ sung.
- Giúp đỡ quan tâm đến hàng xóm
láng giềng là làm những việc vừa sức
có thể làm đợc để chia sẻ với hàng
xóm khi họ gặp khó khăn.
- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp
khó khăn hoạn nạn.những lúc đó rất
cần đến sự cảm thông và giúp đỡ của
ngời khác. Do vậy giúp đỡ hàng xóm
láng giềng là mang lại niềm vui cho
họ và tình cảm hàng xóm càng thêm
gắn bó.
- Vì thơng binh liệt sĩ là những ngời
đã hy sinh xơng máu vì Tổ quốc.
- Em sẽ tôn trọng và biết ơn các th-
ơng binh, gia đình liệt sĩ và làm
những việc làm thiết thực nh
- Hs làm bài trên phiếu bài tập:
Chỉ giúp đỡ gia đình hàng xóm thân
với nhà mình.
Học sinh chỉ cần làm tốt việc học tập.
+ Giúp đỡ quan tâm các thơng binh
và gia đình liệt sĩ là thể hiện uống n-
ớc nhớ nguồn.
+ Giúp đỡ hàng xóm láng giềng là
thể hiện tình làng nghĩa xóm.

- Vài hs đọc chữa bài.
- Lớp nhận xét bổ sung.
Tiết 19 Thứ./ //200.
đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
(Tiết1 )
I. Mục tiêu:
1. Hs biết đợc:
- Trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè, đợc tiếp nhận thông tin phù hợp,
đợc giữ gìn bản sắc dân tộc và đợc đối xử bình đẳng.
- Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn
nhau.
2. Hs tích cực tham gia vào các hoạt động giao lu, biểu lộ tình đoàn kết với
thiếu nhi quốc tế.
3. Hs có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu nhi nớc khác.
II. Tài liệu và ph ơng tiện
- Vở bài tập đạo đức.
- Các bài thơ , bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN và
thiếu nhi Quốc tế.
- Các t liệu về hđ giao lu giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế.
III. Ph ơng pháp : Trực quan , đàm thoại , thảo luận nhóm, luyện tập thực
hành
IV. Các hoạt động dạy học
1. ổ n định tổ chức: - Hát
2. Kiểm tra bài cũ
- KT sự chuẩn bị bài của hs
3. Bài mới.
a. k hởi động
b. Hoạt động 1: Phân tích thông
tin
- Gv chia nhóm, phát cho mỗi

nhóm một vài bức ảnh hoặc mẩu
tin ngắn về các hoạt động hữu
nghị giữa thiếu nhi VN và thiếu
nhi Quốc tế.
* GNKL: các ảnh và thông tin
trên cho chúng ta thấy tình đoàn
kết hữu nghị giữa thiếu nhi các n-
ớc trên TG - thiếu nhi VN cũng đã
có rất nhiều hoạt động thể hiện
tình hữu nghị với thiếu nhi các n-
ớc khác. Đó cũng là quyền của
trẻ em đợc tự do kết giao với bạn
bè khắp năm châu bốn biển.
c. Hoạt động 2: Du lịch thế giới
- Yc mỗi nhóm hs đóng vai trẻ em
của 1 nớc mà em biết.
* Thảo luận cả lớp
- Qua phần trình bày của các
nhóm, em thấy trẻ em các nớc có
những điểm gì giống nhau, những
- Hs hát tập thể bài hát về tình hữu nghị với
thiếu nhi quốc tế.
- Các nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung và ý
nghĩa của các hoạt động đó.
- Đại diện từng nhóm trình bày các nhóm khác
nhận xét bổ xung.
- Mỗi nhóm ra chào, múa hát và giới thiệu đôi
nét về văn hóa của dân tộc đó, về cuộc sống và
học tập, về mong ớc của trẻ em nớc đó.
- Sau mỗi phần trình bày của một nhóm, các hs

khác của lớp có thể đặt câu hỏi và giao lu cùng
với nhóm đó.
sự giống nhau đó nói lên điều gì.
* GVKL: Có nhiều điểm giống
nhau nh yêu quê hơng đất nớc của
mình, yêu thiên nhiên yêu hòa
bình, ghét chiến tranh, đều có các
quyền sống đợc đối xử bình đẳng.
d, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm và Y/c các nhóm
thảo luận, liệt kê những việc các
em có thể làm để thể hiện tình
đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi
quốc tế.
* GNKL:
đ. Liên hệ:
- Chúng ta tự liên hệ xem bản
thân, lớp, trờng về những việc đã
làm để bày tỏ tình đoàn kết, hữu
nghị với thiêú nhi quốc tế.
4. Củng cố dặn dò:
- Hs thảo luận.
- Các nhóm kiệt kê những việc các em có thể
làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với
thiếu nhi quốc tế nh:
+ Kết nghĩa với thiếu nhi Quốc tế.
+ Tìm hiểu về cuộc sống và học tập của thiếu
nhi các nớc.
+ Tham gia các cuộc giao lu
+ Viết th gửi ảnh gửi quà cho các bạn.

- Hs tự liên hệ.
- HD thực hành: các nhóm lựa chọn và thực hiện các hoạt động phù hợp với
khả năng để bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.
- Su tầm tranh ảnh, truyện, báo vẽ tranh làm thơ.
Tiết 20 Thứ./ //200.
đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
(Tiết 2)
IV. Các hoạt động dạy học
1. ổ n định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ
- Vì sao phải đoàn kết với thiếu nhi
quốc tế?
- Gv nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
a. Khởi động:
b. Hoạt đông 1: Giới thiệu những
sáng tác hoặc t liệu đã su tầm đợc
về đoàn kết với TNQT
- Hát
- Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi thế giới đều là
anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp
đỡ lẫn nhau.
- Hs nhận xét.
- Hs hát tập thể bài: Tiếng chuông và ngọn cờ
nhạc và lời của Phạm Tuyên
- Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs thể
hiện quyền đợc bày tỏ ý kiến đợc
thu nhận thông tin, đợc tự do kết
giao bạn bè.
- T/c trng bày tranh ảnh và các t

liệu su tầm đợc.
- Gv nhận xét khen các hs nhóm
học sinh đã su tầm đợc nhiều t
liệu hoặc sáng tác về chủ đề này.
c. Hoạt động 2: Viết th bày tỏ
tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu
nhi các nớc.
- Tc cho hs viết th theo nhóm
d. Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn
kết, hữu nghị đối với thiếu nhi
quốc tế.
- KL chung: thiếu nhi VN và thiếu
nhi các nớc tuy khác nhau về màu
da ngôn ngữ, điều kiện sống.
song đều là anh em bạn bè, cùng
là chủ nhân tơng lai của thế giới,
vì vậy chúng ta cần phải đoàn kết,
hữu nghị với TNTG
4. Củng cố dặn dò: Học bài và
CB bài sau.
- Hs trng bày tranh, ảnh và các t liệu đã su tầm
đợc.
- Cả lớp đi xem, nghe các nhóm hoặc cá nhân
giói thiệu tranh ảnh, t liện và nhận xét, chất
vấn.
- Hs viết th theo nhóm nên cả nhóm thảo luận
lựa chọn và quyết định xem nên gửi th cho các
ban thiếu nhi nớc nào (VD các nớc đang gặp
khó khăn. đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh,
tiên tai sóng thần)

- Nội dung th sẽ viết những gì?
- Tiến hành viết th ( một bạn số lá th ký, ghi
chép ý của các bạn đóng góp)
- Thông qua nội dung th cho cr nhóm nghe và
ký tên tập thể vào th.
- Cử ngời sau giờ học ra bu điện gửi th.
- Hs múa hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu
phẩm về tình đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế.
Tiết 21 Thứ./ //200.
tôn trọng khách nớc ngoài
(Tiết 1)
1. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu:
- Nh thế nào là tôn trọng khách nớc ngoài.
- Vì sao cần tôn trọng khách nớc ngoài.
- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch
quyền đợc giữ gìn bản sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục )
2. Hs biết c xử lịch sự khi gặp gỡ, với khách nớc ngoài.
3. Hs có thái độ tôn trọngkhi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài.
II. Tài liệu và ph ơng tiện.
- Vở bài tập đạo đức 3
- Phiếu học tập cho hđ 3, tiết 1.
- Tranh ảnh dùng cho hd 1, tiết 1.
III. Ph ơng pháp:
- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học
1. ổ n định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ
- Em có suy nghĩ gì về t/c giữa
thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế.

2. Bài mới:
a. Khởi động:
b. Hoạt đông 1: thảo luận nhóm
- Gv chia hs thành các nhóm y/c
hs quan sát tranh treo trên bảng và
thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái
độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong
các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với
khách nớc ngoài.
- GVKL: các bức tranh vẽ các bạn
nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với
khách nớc ngoài. thái độ cử chỉ
của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự
tin. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng,
mến khách của ngời VN chúng ta
cần tôn trọng khách nớc ngoài
c. Hoạt động 2: Phân tích
truyện.
- Gv đọc truyện Cậu bé tốt bụng
- Gv chia hs thành các nhóm và
giao nhóm thảo luận các câu hỏi.
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện
tình cảm gì với ngời khách nớc
ngoài?
- Theo em ngời khác nớc ngoài sẽ
- Hát
- Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế có khác
nhau về màu da và ngôn ngữ nhng đều là anh
em bạn bè nên phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.

- các nhóm trình bày kết quả công việc các
nhóm # trao đổi và bổ sung ý kiến.
.
- Hs thảo luận nhóm và trả lời các ch.
- Bạn nhỏ đang dẫn ngời khách nớc ngoài đến
nhà nghỉ.
- Việc làm của bạn nhỏ là thể hiện tôn trọng và
lòng mến khách nớc ngoài.