Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp 3 cả năm_CKTKN_Lồng ghép KNS
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (698.53 KB, 88 trang )
TUN 1
TIÊ ́T 1
I-MỤC TIÊU :
Sau bài học, học sinh có khả năng
!" #$%"&$!"sơ đ.
!" "'
(!& &
II-CHUẨN BỊ :
)*+,-$!&#$
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
.+
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
/0
10
/0
/20
1/.n đnh:
u
- +3 !4 56
#!& 7 ! 56 $
*+,
!"#$%
!&&!'()*+,-./
0*&!'(1$-(+!
!2#/ ($3)
: !"
#" : học sinh nhận biết được sự
thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu
và thở ra hết sức.
$% :
: trò chơi : &'( )"*
- +3 56 !4 8 5
#9: 48--#
")# ;'
- + !"!"" !4#!&
4 4)#948-<
- + !"& !4! 4
9 "' - !& #9
= > '
(* !'
- (*4
- (!"!4
4)'
- ( $
5)&'
2?@;'
Ba 3: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
Ngày d ya '''''''
17’
") !#9!&'
A( 5)&
&<
- ;
- + !"$ $!&$'
- + !"!" $
!"- %
"-#)! # '
A.: !" 4)
1 "#)
A B: !" # #!"-
#!& #
! !"'
- + !"!"1
4"!$!&$'
- + !"!&%'
AKhi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng
ngực như thế nào<
A, " ) !&
<
A,!& ) )
<
→ Giáo viên kết luận
+,,-.
#" :
- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận
của cơ quan hô hấp.
- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của
không khí khi ta hít vào và thở ra.
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối
với sự sống của con người
$% :
- (* "-
#) ! %
( 4
"!$!&$'
(* ;!-#'
,#)
)$
!"C!$C&!:'
,")
$!"-#
$'
- ,!& )
C!$C&#
$)'
- (*%
- "
Bước 1Làm việc theo nhóm đôi
- +3!"(*% )1D
*+,
- + $!" !
$
- +3 !""6
A (8 8 !" # $
%"&$
AE85!4)<
A ,%-$!&% F)
<
AG F)<
A !" ) 2 "
'
- + !"'
- C! -# !& 4'
A%"&$48#$<
A , - " % 8 #
$<
A,-"%8#
$<
A 3 $ 4 ) ! # ! %"
&$<
→
Kết luận : +3 !" ! !&
& H " ! 59
F- &- -I
' , #9 48- - %
) " &$" ! - 4
! #9 !& "C 56 !&
9' !& " 2 !& @ $ -
! #9 !&- ) $ 8 )
%"&$"!"
!:', 594;-
$&$ !&59
$ '
- (*4!! 4
"
- ( ' (
;!-#
- % " &$ 4
48- %-$!& %
$'
- , - "
%48-%-$!&
% $'
- ,-"
% $- $!& %-
%-48
- B! # ! %"
&$"!
48-4!I
1. /01234 ( 1’ )
- +3C! !&'
- #9#!"!&<
♣RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIII ''
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII''
Tuần:1 Bài 2 Nên thở như thế nào ?
Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU
- (! #H 48- " !" #H 4! " !8
$!!4
II. CHUẨN BỊ
- )*+,
- +
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’
15’
5
+ !"!""
+
- C!
Giới thiệu bài
Hoạt động 1Thảo luận nhóm
• Mơc tiªu : Gi¶i thÝch ®ỵc t¹i sao
ta nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thĨ
b»ng miƯng.
• C¸ch tiÕn hµnh :
- GV 56(*&
J !& K ! % $ 6
484)'!&" !
% 6 48 # #!"
" !4)&)48<
.!&$!+3:"
+ , #9 48 !4 & )
648
A (H 5 F
$48!4&!"F )<
A.#H48&
#H4!<
+3
. 6 48 ! " !
# #"
48 !
- (*!"
- (* % $
6 484)J % 6
48##!"K
- (*
- (*;!
14
!& !& 59 ! # 5!
- 4 - !
44&4"
Kết luận : . #H 48 $
!- !-)
!"#H48
Hoạt động 2 : Laứm vieọc vụựi SGK
Mục tiêu : Nói đợc ích lợi của
việc hít thở không khí trong lành và tác hại
của việc hít thở không khí có nhiều khói,
bụi đối với sức khoẻ.
Cách tiên hành :
+ B ớc 1 : L4!!:$
+3!"1(*%
)2-@-D*+,!
AM !!"
-# !!
" ! #<
A,"
#4&!&<
A!"4 #$
" ! -#<
+ B ớc 2 : L4! $
+394&(*!")#
!&%!:$ $
+3!" $ N
"
A. "
)<
A . " ! -
# )<
- +3&
- L4!!:$
1 (*%
) 2- @ -D O *+,
!
E&(*!")#
!&%!:$
$
$ N
"
,"
" !"C
- #" #-
I,"C
& ! ' 3)
" !8 $
!4
," !
?#"? - -# -I
" #9" !64'
. "#9 " !64 !8
!
/01234
.!&!'
+3C! !&'
#9#3!"&$
♣RUÙT KINH NGHIEÄM
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'
Tuần 4
% Bài 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
Ngày dạy :
I-MỤC TIÊU :
*#-(*#!&
.!9$$4-!&49$$4'
4 -'
II-CHUẨN BỊ :
) *+, - 1 &4 $!& !"
44 1'
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
10’
Ơ ̉n đnh, t chc lp:
5 Máu và cơ quan tuần hoàn
%!4 ;$! !"
)<
%48#$<
E4 !&8"!<
+ !"C! - '
+ !#
*#" Biết nghe nhòp đập của tim, đếm nhòp
đập của mạch.
P$%
: Làm việc cả lớp
+ !" 56
+Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số
nhòp đập của tim trong một phút
+Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ
tay trái của mình hoặc tay trái của bạn (phía dưới ngón
cái ), đếm số nhòp mạch đập trong một phút.
- +3/&(*!"446 $%
: Làm việc theo nhóm
- +31!
!&49$4!!"+ !"
Bước 3Làm việc cả lớp
-Cơ quan tun hồn.
-Gờm tim và cc mch mu.
-Đi khp nơi trong cơ th#.
(* !'
(*446' $%'
(*! !&4
9$4'
14’
5’
- +3 "
Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình?
Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn, em
cảm thấy gì ?
+ !"C!
→ .% ) /!+($45(
)678+(4/"!!
"94,4:7)
: +,,-.
PMục tiêu Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ
vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
PCách tiến hành
: Làm việc theo nhóm đôi
- +3!"(*% )/O*+,
- +(*$!"! $
- +3 !""6
A.!8)<
A 4- N 4 4 4 !"
'!" F44 '
A 4
'3 F)<
A 4
'3 F)<
: Làm việc cả lớp
- + !"!" 5!46 4 !")
#!&% 44)'
→
.%) /!$;(<4=>
?@*>?/ @"4A
!2'BB"C8!4&
D1#+EF
=
'GD
4&1.)*>?H@"
487(/'!2GEF
=
1
.)
675,8
*Mục tiêu củng cố kiến thức đã học về hai vòng
tuần hoàn.
PCách tiến hành
: Nhận nhiệm vụ và chuẩn bò trong nhóm
+3 $ 46 4 4 # # 4
J"4K &4
$ !
&"'
L !'
Q !- '
(*%'
(*.M> '
(*F$'
B 5! 4)
#' 4 #
- $ '
( 4-
1’
$!& !" 4 4
'RS 4! $8)'
4 -! $8
9)#!$;'
- +3 4! $8)'
- C!
9/01234
+3C! !&'
#9#3!%
-$""'
4'
(C! '
(* !'
. '
♣RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
'''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' '
Tuần 4 Ngày dạy :
Tit 2: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
I/ MỤC TIÊU :
!"4&! 4!8!-#!%
II/ CHUẨN BỊ:
)*+,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
.+
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
/0
@0
/0
T0
1/.n đnh, t chc lp
2/.5 : (. GV hỏi:
+ Nêu chức năng của từng loại mạch máu.
+ Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì ?
+ Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì ?
+ !"C! - '
*Giới thiệu bài: I J-B7K)
: $6,
*Mục tiêu:So sánh mức độ làm việc của tim
khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc
với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giản
*Cách tiến hành
+3 (* U .V
'
* (* C- +3 Các em có cảm
thấy nhòp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc
chúng ta ngồi yên không?
"
A* 9$ $ 4- 4
4 !:<
+ !" 5! 4!" )#
!&% 44)'
+ !"
A. - #$ 4
!4# $-4 !<
A!!8!&!&#$4
!<
→
.%)'
-Ổn định, tổ chức lớp.
(
Lng nghe, ghi vào vở.
/ ! !-
$!!'
(*'
( 4
'
B5! 4!"
)#!&%.L'M
C! -#'
.4'
! !8 !& !& 4
20’
1’
: )
:# "Nêu được các việc nên và không nên
làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
Có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động
vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn
*$%
: Làm việc theo nhóm đôi
+ !" !" % )
/W*+,
+Các bạn đang làm gì ?
+Các bạn làm như thế là nên hay không nên để
bảo vệ tim mạch? Vì sao?
+Hoạt động nào có lợi cho tim, mạch ? Tại sao
không nên Luyện tập và lao động quá sức
+Theo bạn những trạng thái, cảm xúc nào dưới
đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn ( khi quá
vui,lúc hồi hộp, xúc động mạnh, lúc tức giận, thư giản
) ?
+Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đi giày
dép quá chật ?
+Kể tên một số thức ăn, đồ uống, … giúp bảo
vệ tim mạch và tên những thức ăn, đồ uống, … làm
tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch.
: Làm việc cả lớp
+ !" 4 & !" ) # !&
%'
+ !" !" ! # " X4
84)!#!4-4<
:4;#
M!& 4 & 8 " "
!64 # " - & % "
&$--'
(#!&4 & !4 -
!'
9/01234
+3C! !&'
#9#G#!44'
4!
( %
4"'
B5! 4)#'
4 #'
X4F&&5
58- " & -
$!5H'
(;!'
HS tiếp thu.
-Lng nghe, thực hiện'
♣RÚT KINH NGHIỆM
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
Tuần 5
%Bài 9: Phòng bệnh tim mạch
Ngày dạy : IIIIIIIIIIIIII
I/ MỤC TIÊU :
*#-(*#ế
,!!"4&#!! 44'
!"!4!"""#!&$4!!4'
,!4& !$#!&$4
!$#!&$4
II/ CHUẨN BỊ :
) *+,- 1 &4 $!& !" i
44 1'
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
.+
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
10’
n đnh, t chc lp.
5;!<
+Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đi giày dép
quá chật ?
+Kể tên một số thức ăn, đồ uống, … giúp bảo vệ tim
mạch và tên những thức ăn, đồ uống, … làm tăng huyết
áp, gây xơ vữa động mạch.
+Em đã làm gì để bảo vệ tim, mạch ?
- + !"C! - '
+ !#,/$J/
%LL$J'(.MN)O7
(>$J'(P
$Q Phòng bệnh tim mạch.
: =5
*#"Kể được tên một số bệnh về tim mạch
*$%
- +3 !" (* ! !" 4 & #! !
444!4#!&'
- + !"!&$ #! !"#'
- +(*!" #!!"
#'
- + !" !"4 ! !&
!4&#!44
> "#!
- (
( !!"4&
#!!44'
M!&$4- #!!&
$-#!C8
4-#!4 4
- (;!'
14’
:$ -&'!&
"899$-!8#9!&'
> , 4; #! !8 " !
4 !"!'
>? ! !&
4 "!'
+ !" ! %7 #!
:$!!4- &!4
: =,
*#" Nêu được sự nguy hiểm và nguyên
nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em
*$%
Làm việc theo cá nhân
- +3!"(*%' ) 1Y*+,
- + (* $ "
)'
Làm việc theo nhóm
+3'(* 4 "
A=Z #9#!&$4<
AM!&$4!4!&
A!"""#!&$4<
+ !" 4 $
# N!! #!&$4'
- + !"% - $8 4!!
5!6 4)4 !"-"!
"*+,'
: Làm việc cả lớp
- +3 4C$ 5
! " ) /-1-21Y
- +3 ' 4 ! 58- [ 4
% 8 !" #
!4-'""#!&$4'
- + !"C! '
→
.%)
M! &$ 44#!! 444
4;'
M! ! 5 : ! 4- &
"4'
!""56!&#!&$4 5#9!" 4
- !"4 4 ! 5 : !"4 $ &$ "
(% '
(
$
( 4'
AB5! 4)
#' 4 #
- $ '
4$
- 4 C $
- 4 ! 58
C! '
HS lng nghe.
5
1’
899$-5 !4 ''
)
*#" Kể ra một số cách đề phòng bệnh
thấp tim. Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.
• $%
:Làm việc nhóm đôi
- + !" % ) @- D-
71/*+,'
- R!" 4)
!5 N !
4 ) & ! ! $ #!
&$4'
: Làm việc cả lớp
- + !" 5! ) # !&
%+ !"C!
♦()@ một bạn đang súc miệng bằng nước
muối trước khi đi ngủ để đề phòng viêm họng'
♦() D thể hiện nội dung giữ ấm cổ, ngực tay
và ban chân để đề phòng cảm lạnh, viêm khớp
cấp tính.
♦()7 thể hiện n-âi dung ăn uống đầy đủ để cơ
thể khỏe mạnh, có sức đề kháng chống bệnh tật
nói chung và bệnh thấp tim nói riêng.
→
.%) Đề phòng bệnh thấp tim cần phải:
giữ ấm cơ thể khi tời lạnh, ăn uống đầy đủ chất,
giữ vệ sinh Cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hằng
ngày để không bò các bệnh viêm họng, viêm a-mi-
đan kéo dài hoặc viêm khớp cấpI
9/01234
+3C! !&'
#9#(#!& !'
- (%
- (
4 )#!&
%'
(C! '
HS nhận xét.
-HS tiếp thu.
-Lng nghe, thực hiện.
PRút kinh nghiệm tiết dạy:
.D
Tiết 2 Bài 10: Hoạt động bài tiết nước tiểu
5
I/ MỤC TIÊU :
!" !" 9 # $ % # !& ! !" !8
:4")'
II/ CHUẨN BỊ :
)*+,-#B-*- "4-!#)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’
11’
1/.n đnh, t chc lp
5@
- + !"#B-*
!""56!&#!&$4 <
K\#9!"4-!"44! 5
#K\F&"!
K\#!& #!!!64
J 4-IK
5K\&$ $&$"899$
-5 !4'
- + !"C! - '
Giới thiệu bài:
8 A 7
<%A
• # " Giúp học sinh kể được tên các
bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
• $%
L4!! 4
+ !" !" % )
/W*+,
A,!!" %#!& !<
L4! $'
+ !" ! ) "4- /
!"!" #$%#!&
!'
+3!!"%#!& !'
Ht đu giờ.
( # B-
*)Đ, b)S, c)S, D)Đ.
HS tiếp thu.
( % - 4
'
1%-1&56 !-
# & '
(!"#!
(;
18’
→
.% ) % # !& ! 1 %
-1&56 !- # & '
: 8 A B
<%A
*#" Giúp học sinh nắm được nhiệm vụ
của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu
*$%
: Làm việc theo nhóm đôi
- +3!"(*% )1'12
*+, " #
: Làm việc cả lớp
- +3 % # !& !
A. !4)<
A]^56 !!4)<
AM )<
A]^ !4)<
+ !"&!4#$
%#!& !'
AE646#!"
!<
- + !" 5E6
/!&/-D !' !& !44;!
4 " !- 9 " !8 #9
' \ !4 $ ! 4; !
$ & ! ! # !
4& 5! !H'
→
.%)
♦. F4 -& &
4 !'
♦]^ 56 ! ! !
C&# '
♦M !'
♦]^ !56 !#
'
:4;#
M !& 4 & 8 " "
!64 # " - & % "
&$--'
(% '
. F 4 - &
&
4 !'
]^56 !!
!C&# '
M !'
]^ !56 !#
'
- (; !'
- (;'
- E646 /
!&/-D !
HS lng nghe'
1’
(#!& 4& !4 -
!'
9/01234
+3C! !&'
#9#3!% # !& !'
-HS tiếp thu.
-HS lng nghe, thực hiện.
♣RUÙT KINH NGHIEÄM :
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
TUẦN 6
Tiết 1 Bài 11: Vệ sinh cơ quan bài tiết
nước tiểu
Ngày dạy :
I/ MỤC TIÊU :
*#-(*#!&
!"4&!4!8)-#!%# !& !'
,!!"4&#!:$ %#!& !'
!" $ #!!!"'
II/ CHUẨN BỊ :
)*+,-) %#!& !$ '
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’
1’
14’
n đnh, t chc lp
5Hoạt động bài tiết nước tiểu
- ,!!" %#!& !
- . !4)<
- ]^56 !!4)<
- M )<]^ !4)<
- + !"C! - '
Giới thiệu bàiTi7" R"9
J,-$7" )/7
JS&$7" #/ (
$33@*TEUVW6W.
) )7
# "Nêu được lợi ích của việc giữ vệ
sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
$%
- + !" $@ 4-!"
4"
A. 5 4 # $ % # !&
!'
A!&#$ #9:!64 !856
!&!)<
- + !"$"" 4 !
A 4/. 5
- (
( 4-
"'
- . 5&
4 '!	&
!8 4 4
15’
A 41.! 5# %'
A 42 .! 5&56
!'
A 4@.! 5&
- + !"!%#!& !
- + !" 5! ) # !& %
+3Thận có thể bò sỏi thận hoặc bò yếu khiến chúng
ta phải đi giải nhiều, ảnh hưởng đến sức khỏe. Ống đái
có thể bò nhiễm trùng nếu không giữ gìn sạch sẽ.
→
Kết luận: +8 ! % # !&
!! #9!64'
C!, )
Mục tiêu :Nêu được cách đề phòng một số
bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu
Cách tiến hành :
Làm việc theo cá nhân
- + !"!"% )
1D*+,'
- + !"!" 4
"
AM4)<
A 3! 4 ) & ! 8 !
#!%#!& ! <
: Làm việc cả lớp
+3 4)#!&% '
+3!" 4 ! 58 C! '
-+ !"& '
+3!" $"
AChúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên
ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu?
!'
- M % !
'!& #9 !8
" !
J: K
- ]^56 !56
! C& # %'
!& #9 !8 " 56
!'
- ]^ 56 !
! ' !& #9 !8
" !
'
- (%
- B5! 4
) # !& %
44)'
- 4 ! 58
C!
(% '
( 4
- B5! 4)#'
- 4 M*- $ '
Để giữ VS bộ phận bên ngoài
của cơ quan bài tiết nước tiểu
chúng ta phải tắm rửa thường
2’
ATại sao hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước<
+ !"C! '
+ !" !" !" ! C!4 !4
C!" ;4 !8- % :#!
% - & " 9 !
"'
9/01234
+3C! !&'
#9#%'
xuyên, lau khô người trước khi
mặc quần áo, hằng ngày thay
quần áo, đặc biệt là quần áo lót.
- Hằng ngày chúng ta cần uống
đủ nước để bù nước cho quá
trình mất nước do việc thải nước
tiểu ra hằng ngày, để tránh bệnh
sỏi thận.
4 ! 58
C! '
(!"!'
(*ếp thu.
-Lng nghe, thực hiện.
♣RÚT KINH NGHIỆM :
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' ''''' ''''' ''''' ''''' '''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' ''''' ''''' ''''' ''''' '''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' ''''' ''''' ''''' ''''' '''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' ''''' ''''' ''''' ''''' '''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' ''''' ''''' ''''' ''''' '''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' ''''' ''''' ''''' ''''' '''''
TUẦN 6
Tiết 2 Bài 12 Cơ quan thần kinh
5
I-MỤC TIÊU :
!" !" 9 #$ % !"!8: 4"
)'
II-CHUẨN BỊ :
)*+, 17-1O-)%$ - *+,'
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
2’
10’
n đnh, t chc lp.
5 3!%#!& !
Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên
ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu? Tại sao
hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước?
- + !"C! - '
+ !#
C!
# "Kể tên và chỉ được vò trí các bộ
phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ
thể mình.
$%
Làm việc theo nhóm
- + !" !" % )
17-1O*+,
A % 4 8 # $ <
,!!" #$ !" ) !8'
A. % - % #
! # $ -% # ! #
&<
Làm việc cả lớp
- + !" ! ) "4- /
!"!" #$ %
- + !"!!"%'
- + !" #$ 8-
&- 5" & 4 8
#! # $- & # !
#&'
- + !" ) !8
-(.
- ( % -
4'
- * !" - 4
! 9 # 9
#8-&!"!4)
:!#'
(!"#!
(;
(!"
!
C! -#'
(*ng nghe, quan st.
18’
8& 5";$
!' . % #!" J
-"&$-#!&-IK %#!"
J 4;- 48- - 8- 5- I K !
5"! & 8'
→
Kết luận
)
# " Nêu vai trò của não, tuỷ sống,
các dây thần kinh và các giác quan
$%
Chơi trò chơi
- + !" $ 4
$ ' 3 5
“Con thỏ”
- , !4 C- + !" !4
858 %!<
Thảo luận nhóm
- + !" !" 4 !
! # 4 4M #!&
1O*+, "
A8& )<
A!" 5"
%<
A!& 8 : &- 5"
: 4 % #9 ) !
!8!&<
Làm việc cả lớp
- + !" 5! 4 )# !&
% 44)'
→
GV kết luận
9/01234
+3C! !&'
#9#( '
(4'
- 4 ! ! #
44M #!&
A8&
! ! 4
!'
A/&5"56
%
!!8:&'
E & 5" 56
8 :
&!& %'
A!&8:&- 5"
:4
% #9 ) ! !8
"#)-
!& !'
B5! 4)#
- (; !'
♣ RÚT KINH NGHIỆM:
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
