Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 13

Ngày soạn 23/8/2008
D¹y: 26/8/2008
Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần
thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông
qua từng giai đoạn lòch sử.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,
có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng trầm của
lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ
thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có
trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt
hơn. Do đó hôm nay c« cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
7
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về b/cảnh xã hội.
- GV cho HS nhắc lại một số
thành tựu của MT thời Lý,
qua đó đánh giá MT thời
Trần là sự nối tiếp của MT
thời Lý.
- GV trình bày một số điểm
nổi bật về bối cảnh lòch sử
thời Trần.
- HS nhắc lại đặc điểm
của MT thời Lý.
- HS thảo luận nhóm về
cuộc đấu tranh chống
quân xâm lược Nguyên
Mông của quân và dân
nhà Trần.
- HS trình bày kết quả
thảo luận. Các nhóm khác
góp ý, bổ sung thêm.
I/. Vài nét về bối cảnh xã
hội:
- Sau khi thay thế quyền
lãnh đạo đất nước từ nhà
Lý, nhà Trần đã có nhiều
chính sách tiến bộ để củng
cố và xây dựng đất nước.
Với 3 lần chiến thắng
quân Mông Nguyên đã
thúc đẩy tinh thần dân tộc,
đất nước giàu mạnh, tạo

điều kiện cho nghệ thuật
phát triển.


SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN
13
/
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài
nét về MT thời Trần.
+ GV giới thiệu về nghệ
thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát tranh ảnh
và kể tên các loại hình nghệ
thuật thời Trần.
- GV cho HS quan sát và nêu
nhận xét một số công trình
kiến trúc tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận nhóm
về đặc điểm của hai loại
hình nghệ thuật kiến trúc:
Cung đình và Phật giáo.
- GV giới thiệu sơ bộ về lòch
sử ra đời của nghệ thuật kiến
trúc chùa làng.
* GV giới thiệu về nghệ
thuật điêu khắc và chạm
khắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệ
thuật tạc tượng tròn.
- GV giới thiệu về nghệ
thuật chạm khắc trang trí.
Cho HS xem tranh một số
tác phẩm tiêu biểu.
- GV giới thiệu về hình
tượng con Rồng thời Trần.
- HS quan sát tranh ảnh.
- HS kể tên một số loại
hình nghệ thuật thời Trần.
- HS quan sát và nhận xét
các công trình kiến trúc
tiêu biểu.
- HS thảo luận nhóm nhận
xét về đặc điểm của 2 loại
hình kiến trúc: Cung đình
và Phật giáo.
- HS quan sát và nhận xét
về kiến trúc chùa làng.
- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về tượng tròn.
- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về chạm khắc
trang trí.
- HS quan sát tranh ảnh và
phát biểu cảm nhận.
- Quan sát hình Rồng và
II/. Vài nét về mỹ thuật
thời Trần:

1. Kiến trúc:
a) Kiến trúc cung đình:
Ngoài việc tu bổ lại kinh
thành Thăng Long, nhà
Trần còn cho xây dựng
nhiều khu cung điện
(Thiên Trường – Nam
Đònh) và lăng mộ (An
Sinh – Quảng Ninh).
b) Kiến trúc Phật giáo:
Giai đoạn này nhiều ngôi
chùa với quy mô lớn được
xây dựng ở nhiều nơi.
Ngoài ra kiến trúc chùa
làng cũng rất phát triển.
2. Điêu khắc và chạm
khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng thú
vật được tạc nhiều dùng
để thờ phụng. Chạm khắc
trang trí cho những công
trình kiến trúc, chạm khắc
gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo
và hoàn mỹ. Rồng thời
Trần có cách tạo hình mập


5
/
Cho HS so sánh Rồng thời

Trần và thời Lý.
* GV giới thiệu về nghệ
thuật gốm.
- Cho HS quan sát tranh ảnh
về đồ gốm thời Trần.
- Cho HS nhận xét đặc điểm
và nêu sự giống và khác
nhau giữa gốm thời Trần và
thời Lý.
so sánh giữa Rồng thời
Trần và Rồng thời Lý
- HS xem tranh về đồ gốm
thời Trần.
- Học sinh nêu nhận xét
của mình về đặc điểm của
đồ gốm. So sánh giữa gốm
thời Lý và gốm thời Trần.
mạp hơn so với Rồng thời
Lý.
3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần so với
gốm thời Lý có đáng thô,
dày và nặng hơn. Nét vẽ
phóng khoáng, họa tiết
trang trí thường là hoa sen,
hoa cúc…
5
/
HOẠT ĐỘNG 3:
GV giới thiệu đặc điểm của

MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận tóm tắt
lại đặc điểm chính của các
loại hình nghệ thuật. Qua đó
rút ra đặc điểm chính của
MT thời Trần.
- Học sinh thảo luận nhóm
tóm tắt lại đặc điểm chính
của các công trình mỹ
thuật và rút ra đặc điểm
của mỹ thuật thời Trần.
III/. Đặc điểm của mỹ
thuật thời Trần:
- Mỹ thuật thời Trần mang
dáng dấp chắc khỏe,
phóng khoáng, cách tạo
hình mập mạp và giàu tính
dân tộc.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học.
- Cho HS quan sát tác phẩm
và phát biểu cảm nhận.
- Học sinh nhắc lại những
kiến thức đã học.
- Học sinh quan sát các
tác phẩm MT thời Trần và

phát biểu cảm nghó và
trách nhiệm của mình đối
với các tác phẩm ấy.


4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh
về mỹ thuật thời Trần.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bò vật mẫu,
chì, tẩy, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Ngày soạn30/8/2008
D¹y : 2/9/2008
Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ
hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài
vẽ chính xác, mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,
lôgích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh tónh
vật của họa só.

2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
)
a. Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?
b. Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều. Để củng cố kiến thức và giúp các
em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay c« và các em cùng nhau
nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vò trí khác nhau và cho
học sinh nhận xét về cách
sắp xếp đẹp và chưa đẹp.
- GV cho học sinh thảo luận
và nêu nhận xét về: Hình
dáng, vò trí, đậm nhạt ở vật
mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần

- HS quan sát giáo viên
sắp xếp vật mẫu và nêu
nhận xét về các cách sắp
xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét chi tiết vật
mẫu về: + Hình dáng.
+ Vò trí.
I/. Quan sát và nhận xét:
+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.


CÁI CỐC VÀ QUẢ
quan sát kỹ để vẽ hình cho
chính xác.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so sánh
tỷ lệ giữa chiều cao và chiều

ngang để xác đònh tỷ lệ của
khung hình.
- GV vẽ một số khung hình
đúng và sai để học sinh nhận
xét.
* GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ
các bộ phận của vật mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ các
bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ
ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của mẫu
và hướng dẫn trên bảng về
cách vẽ nét cơ bản tạo nên
hình dáng của vật mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ chi
tiết.
- GV cho HS quan sát bài vẽ
của HS năm trước và quan
sát vật mẫu rồi nhận xét cụ
thể về đường nét tạo hình
của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên bảng.
- HS nhắc lại phương pháp
vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ vật
mẫu và xác đònh tỷ lệ
khung hình chung của vật

mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ của
giáo viên.
- HS thảo luận trong nhóm
về tỷ lệ khung hình ở mẫu
vẽ của nhóm mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và
so sánh tỷ lệ các bộ phận
của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ phận
vật mẫu của mẫu vẽ ở
nhóm mình
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của vật mẫu
và quan sát giáo viên vẽ
minh họa.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước, quan sát
vật mẫu thật và nhận xét
về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét
cơ bản.
3. Vẽ chi tiết.


* GV hướng dẫn HS vẽ đậm
nhạt.

- GV cho HS quan sát và
nhận xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- Cho HS nhận xét cách vẽ
đậm nhạt ở bài vẽ mẫu.
- GV hướng dẫn trên bảng
cách vẽ nét đậm nhạt phù
hợp với hình khối và chất
liệu của mẫu.
họa.
- HS quan sát và nhận xét
độ đậm nhạt của mẫu vẽ.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nhận xét
về cách vẽ đậm nhạt.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
4. Vẽ đậm nhạt.
24
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS xếp mẫu và vẽ
theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và cách
diễn tả nét vẽ cho có độ đậm
nhạt.

- HS làm bài tập theo
nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm
mình.
- Thảo luận nhóm về cách
vẽ chung ở mẫu vật nhóm
mình.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu: Cái cốc và
quả.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ
khác nhau và cho HS nêu
nhận xét và xếp loại theo
cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.


4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/

)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,
họa tiết trang trí. Chuẩn bò màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 6/9/2008
D¹y : 9/9/2008
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong
trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm
mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình .
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ
thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật. Chì tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
` 2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/)
Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Để có được một bài trang trí đẹp trước

hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và
phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu
bài “Tạo họa tiết trang trí”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
trong tự nhiên.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
- HS quan sát sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
trong tự nhiên.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về họa tiết.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Họa tiết là những hình ảnh
có trong tự nhiên như: Hoa,
lá, chim, thú, mây, sóng…
- Họa tiết trong trang trí
thường được vẽ đơn giản và
cách điệu sao cho hài hòa và
phù hợp với mảng hình cần

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
nêu nhận xét về họa tiết.
- GV cho HS quan sát một
số bài trang trí để học sinh
thấy được cách sử dụng
họa tiết phù hợp với các
mảng hình.
- HS quan sát một số bài
trang trí để thấy được cách
sử dụng họa tiết phù hợp
với các mảng hình.
trang trí.
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách tạo
họa tiết trang trí.
+ Hướng dẫn HS lựa
chọn nội dung họa tiết.
- GV cho HS quan sát một
số hình ảnh về: Hoa, lá,
chim, thú, sóng nước… để
HS đánh giá về những
hình ảnh đẹp và không
đẹp.
- GV nhắc nhở HS khi
chọn họa tiết cần lựa chọn
những hình ảnh có nét đặc
trưng, tiêu biểu và dễ
sáng tạo.

+ Hướng dẫn HS quan sát
mẫu thật.
- GV hướng dẫn HS khi
quan sát mẫu thật cần lựa
chọn nhiều hướng nhìn
khác nhau để tìm ra hình
dáng đẹp nhất.
- Cho HS thực hành quan
sát.
+ Hướng dẫn HS tạo họa
tiết trang trí.
- Đơn giản họa tiết.
- Cho HS xem bài vẽ mẫu
và qua đó yêu cầu HS
nhận xét đơn giản họa tiết
- HS quan sát một số hình
ảnh về: Hoa, lá, chim, thú,
sóng nước… và đánh giá
về những hình ảnh đẹp và
không đẹp.
- HS lựa chọn một số hình
ảnh đẹp và chưa đẹp để
tiến hành quan sát.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS thực hành quan sát
và nêu nhận xét.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về đơn giản
họa tiết.

II/. Cách tạo họa tiết trang
trí.
1. Lựa chọn nội dung họa
tiết.
2. Quan sát mẫu thật.
3. Tạo họa tiết trang trí.
a) Đơn giản:
- Là lược bỏ đi một số chi
tiết không cần thiết nhằm tạo
cho họa tiết gọn và đẹp hơn.


là như thế nào.
- GV vẽ minh họa.
- Cách điệu họa tiết.
- GV cho HS xem bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS nhận
xét về họa tiết cách điệu.
- GV vẽ minh họa.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về họa tiết
cách điệu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.

b) Cách điệu:
- Là thay đổi về hình dáng,
cấu trúc nhằm tạo cho họa

tiết đẹp hơn, mang tính nghệ
thuật và phù hợp với mảng
hình cần trang trí.
22
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV nhắc nhở HS lưu ý
khi lựa chọn họa tiết.
- GV quan sát và giúp đỡ
HS bố cục bài vẽ, nhắc
HS khi cách điệu tránh
làm mất đi bản chất của
họa tiết
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Tạo 3 họa tiết trang trí theo
ý thích.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của


độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. Sưu tầm họa tiết trang trí.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong
cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bò vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 13/9/2008
D¹y: 16/9/2008
Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp
vẽ tranh phong cảnh.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài
vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả

năng quan sát, phân tích, tìm tòi.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh vẽ của họa só, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/
) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.
3/. Bài mới:


ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH
+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt. Để giúp các
em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ
tranh phong cảnh, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát một
số tranh ảnh về phong
cảnh các vùng, miền khác
nhau để HS nhận xét về
đặc điểm của phong cảnh.

- Cho HS quan sát một số
bài vẽ của HS năm trước
đề thấy được cách vẽ
phong cảnh ở lứa tuổi
thiếu nhi.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính của tranh
phong cảnh.
- HS quan sát tranh phong
cảnh và nhận xét đặc
điểm của phong cảnh.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nêu cảm
nhận.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét về cách vẽ
phong cảnh giữa họa só và
lứa tuổi thiếu nhi.
I/. Tìm và chọn nội dung đề
tài.
- Tranh phong cảnh là tranh
vẽ về cảnh vật thiên nhiên
như: Nhà cửa, núi, sông, biển
cả, cây cối, ruộng đồng…
trong tranh phong cảnh cảnh
vật là chính, ngoài ra ta còn
có thể vẽ thêm người cho
tranh thêm sinh động.
8
/

HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
+ Hướng dẫn HS chọn và
cắt cảnh.
- GV giới thiệu dụng cụ
và hướng dẫn HS chọn và
cắt cảnh thông qua dụng
cụ.
- GV cho HS quan sát
những tranh có phong
cảnh rộng lớn để học sinh
hình dung ra việc chọn
một góc cảnh nào đó có
hình tượng tập trung và
mang đậm nét riêng của
vùng, miền.
+ GV hướng dẫn HS phác
hình toàn cảnh.
- GV dựa trên tranh ảnh
- HS quan sát GV hướng
dẫn sử dụng dụng cụ cắt
cảnh
- HS quan sát tranh ảnh và
chọn ra cảnh vật có trọng
tâm, mang đặc điểm
riêng, tiểu biểu.
- Quan sát GV hướng dẫn
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
2. Vẽ phác hình toàn cảnh.

minh họa hướng dẫn HS
phác hình toàn bộ cảnh
vật đã chọn.
- Nhắc nhở HS khi vẽ cần
vẽ theo cảm xúc, tránh lệ
thuộc quá vào tự nhiên.
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS lược
bỏ các chi tiết không cần
thiết.
- GV cho HS xem tranh
của họa só và các bài vẽ
của thiếu nhi để các em
thấy được sự sắp xếp các
hình ảnh trong tranh cần
phải có to, nhỏ, chính, phụ
để tranh có trọng tâm,
không bò dàn trải
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS vẽ
màu.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức về vẽ màu trong
tranh đề tài.
- Cho HS quan sát bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS phân
tích đặc điểm của màu sắc
trong tranh phong cảnh.

- GV nhắc nhở HS khi vẽ
màu cần vẽ theo cảm xúc,
không nên lệ thuộc vào
màu sắc của tự nhiên.
bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS xem tranh và nhận
xét về cách sắp xếp hình
tượng.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ
màu trong tranh đề tài.
- HS quan sát tranh và
nhận xét về màu sắc.
3. Lược bỏ các chi tiết không
cần thiết.
4. Vẽ màu.
23
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục
và cách diễn tả hình
tượng.

- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – Đề tài: Phong
cảnh.


4
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bò
một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 20/9/2008
D¹y : 23/8/2008
Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí
lọ hoa theo ý thích.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện
hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ
thuật trang trí trong cuộc sống. Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: nh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí. Giấy màu,
chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh.
3/. Bài mới:


TẠO DÁNG
VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trang
trí rất đẹp mắt. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa
cơ bản, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm
hoa”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV cho HS quan sát một số
mẫu lọ hoa và giới thiệu về vai
trò của mỹ thuật trong cuộc
sống.
- Cho HS nêu nhận xét cụ thể
về: Hình dáng, họa tiết, cách
trang trí và màu sắc của lọ hoa.
- GV chốt lại những đặc điểm
chính của lọ hoa.
- HS quan sát lọ hoa
và quan sát GV
hướng dẫn bài.
- HS nêu nhận xét cụ
thể về: Hình dáng,
họa tiết, cách trang
trí và màu sắc của lọ
hoa.
I/. Quan sát – nhận xét
- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng

và hình thức trang trí khác
nhau. Họa tiết trang trí
thường là: Hoa, lá, chim, thú,
phong cảnh… được trang trí
một phần hoặc khắp lượt.
Màu sắc thường trang nhã và
nhẹ nhàng.
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách trang trí.
+ Tạo dáng.
- GV hướng dẫn HS chọn kích
thước.
- GV cho HS quan sát một số
mẫu lọ hoa có kích thước khác
nhau. Yêu cầu HS chọn kích
thước các lọ hoa theo ý thích.
- GV vẽ minh họa bước chọn
kích thước cho lọ hoa.
- GV hướng dẫn HS xác đònh
tỷ lệ.
- Cho HS quan sát mẫu và yêu
cầu HS nêu nhận xét về tỷ lệ
các bộ phận trên lọ hoa.
- GV phân tích trên tranh mẫu
và vẽ minh họa để HS thấy
được việc chọn tỷ lệ cho lọ hoa
- HS quan sát một số
mẫu lọ hoa khác

nhau và chọn kích
thước lọ hoa theo ý
thích.
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát mẫu và
nêu nhận xét về tỷ lệ
các bộ phận trên lọ
hoa.
- Quan sát GV vẽ
minh họa và phân
II/. Cách tạo dáng và trang
trí lọ hoa.
1. Tạo dáng.

a). Chọn kích thước
b) Xác đònh tỷ lệ.


phụ thuộc vào sở thích của
người sáng tạo nhưng cần đảm
bảo yếu tố nhẹ nhàng.
- GV hướng dẫn HS hoàn
thành đường nét tạo dáng.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của lọ hoa
mẫu.
- GV vẽ minh họa bước hoàn
thiện hình dáng dựa trên các tỷ
lệ đã chọn.

+ Trang trí.
- GV hướng dẫn HS chọn họa
tiết.
- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa
và một số bài vẽ mẫu để HS
thấy được những loại họa tiết
thường được trang trí trên lọ
hoa. Từ đó hướng dẫn HS chọn
họa tiết theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS sắp xếp
họa tiết.
- Cho HS nhận xét về cách sắp
xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu.
- GV phân tích những cách sắp
xếp cơ bản và vẽ minh họa một
vài cách sắp xếp họa tiết.
- GV hướng dẫn HS vẽ màu.
- Cho HS quan sát về màu sắc
trên lọ hoa thật và trên bài vẽ
mẫu, yêu cầu HS nhận xét về
màu sắc.
- GV phân tích thêm về đặc
điểm màu sắc ở các lọ hoa có
tích bài.
- HS nhận xét về
đường nét tạo dáng
của lọ hoa mẫu.
- Quan sát GV vẽ
minh họa và phân
tích bài.

- HS quan sát mẫu lọ
hoa và bài vẽ mẫu
để thấy được những
họa tiết thường được
trang trí trên lọ hoa.
Từ đó chọn họa tiết
theo ý thích.
- HS nhận xét về
cách sắp xếp họa tiết
trên lọ hoa mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS quan sát về
màu sắc trên lọ hoa
thật và trên bài vẽ
mẫu rồi nhận xét về
màu sắc.
- Quan sát GV phân
tích bài.
c) Hoàn chỉnh hình.
2. Trang trí
a) Chọn họa tiết trang trí.
b) Sắp xếp họa tiết.
c) Vẽ màu.


chất liệu khác nhau như: Gốm,
Sứ, Thủy tinh…
22
/

HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS làm bài tập theo
nhóm. Hướng dẫn các nhóm xé
gián giấy để trang trí lọ hoa.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo
đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và cách
sắp xếp họa tiết.
- HS làm bài tập theo
nhóm. Các nhóm xé
dán giấy để trang trí
lọ hoa.
III/. Bài tập.
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
theo ý thích.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ khác
nhau và cho HS nêu nhận xét
và xếp loại theo cảm nhận của
mình.
- GV biểu dương những bài vẽ
đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những
bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và

xếp loại bài vẽ theo
cảm nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bò vật mẫu:
Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm. Chuẩn bò chì, tẩy, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Ngày soạn: 27/9/2008
D¹y: 30/9/2008
Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ
hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiện
bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua
cách bố cục và thể hiện hình vẽ. Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh tónh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tónh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối
đơn giản đến phức tạp. Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặc
điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay, c« trò chúng ta cùng nhau
nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vò trí khác nhau và
cho học sinh nhận xét về
cách sắp xếp đẹp và chưa
đẹp.
- GV cho học sinh thảo
luận và nêu nhận xét về:
Hình dáng, vò trí, đậm
nhạt ở vật mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ
cần quan sát kỹ để vẽ

hình cho chính xác.
- HS quan sát giáo viên sắp
xếp vật mẫu và nêu nhận xét
về các cách sắp xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và nêu
nhận xét chi tiết vật mẫu về:
+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
I/. Quan sát – nhận xét.
+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.


LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)
5
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so
sánh tỷ lệ giữa chiều cao
và chiều ngang để xác
đònh tỷ lệ của khung hình.

- GV vẽ một số khung
hình đúng và sai để học
sinh nhận xét.
* GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh
tỷ lệ các bộ phận của vật
mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ
các bộ phận vật mẫu của
mẫu vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của
mẫu và hướng dẫn trên
bảng về cách vẽ nét cơ
bản tạo nên hình dáng của
vật mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
chi tiết.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ của HS năm trước và
quan sát vật mẫu rồi nhận
xét cụ thể về đường nét
tạo hình của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên
bảng.
- HS nhắc lại phương pháp
vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ vật
mẫu và xác đònh tỷ lệ khung

hình chung của vật mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ của
giáo viên.
- HS thảo luận trong nhóm
về tỷ lệ khung hình ở mẫu
vẽ của nhóm mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và so
sánh tỷ lệ các bộ phận của
vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ phận
vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm
mình
- HS nhận xét về đường nét
tạo dáng của vật mẫu và
quan sát giáo viên vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ của HS
năm trước, quan sát vật mẫu
thật và nhận xét về cách vẽ
hình.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
II/. Cách vẽ:
Thực hiện như hướng dẫn
ở bài trước.


26
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài

tập.
- GV cho HS xếp mẫu và
vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục
và cách diễn tả nét vẽ cho
có độ đậm nhạt.
- HS làm bài tập theo nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm
mình.
- Thảo luận nhóm về cách
vẽ chung ở mẫu vật nhóm
mình.
III/. Bài tập:
VTM: Lọ hoa và quả – Vẽ
hình.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bò vật mẫu:
Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm. Chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Ngày soạn: 4/10/2008
D¹y: 7/10/2008
Tiết: 07 Bài: 07 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương
pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu
hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của
vật trong thông qua tranh vẽ

II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh Tónh vật của họa só và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách
vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tónh vật. Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/
) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.
3/. Bài mới
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả. Để hoàn
chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay, c«
trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét.
- GV giới thiệu một số tranh Tónh
vật để HS quan sát và nêu cảm
nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh,
màu sắc trong tranh Tónh vật.
- GV phân tích trên tranh để HS
nhận ra việc dùng màu trong bài
vẽ theo mẫu cần có cảm xúc,
không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng
dẫn HS sắp xếp mẫu giống với
tiết học trước.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật
-HS quan sát và nêu cảm
nhận vẻ đẹp của tranh
Tónh vật về: Bố cục, hình
ảnh, màu sắc.
- Quan sát GV phân tích
tranh.
- HS sắp xếp mẫu giống
với tiết học trước.
- HS quan sát kỹ vật mẫu
I/. Quan sát – nhận
xét.
- Vò trí đặt mẫu.
- Ánh sáng tác động
lên vật mẫu.
- Màu sắc của mẫu.
- Đậm nhạt của mẫu.
- Sự ảnh hưởng qua
lại giữa các màu nằm
cạnh nhau.
- Màu sắc bóng đổ
và màu sắc của nền.


LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)
mẫu và nêu nhận xét về: Vò trí đặt

mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc,
độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại
giữa các mảng màu nằm cạnh
nhau và màu sắc bóng đổ của vật
mẫu.
- GV giới thiệu tổng quát về vật
mẫu. Nhấn mạnh đến màu sắc có
sự khác nhau giữa mảng sáng và
mảng tối và màu sắc ở các mảng
nằm cạnh nhau.
và nêu nhận xét về: Vò trí
đặt mẫu, hướng ánh sáng,
màu sắc, độ đậm nhạt, sự
ảnh hưởng qua lại giữa
các mảng màu nằm cạnh
nhau và màu sắc bóng đổ
của vật mẫu.
- Quan sát GV hướng dẫn
bài.
7
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ màu.
- GV hướng dẫn HS quan sát vật
mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình
của mình cho giống mẫu.
+ Hướng dẫn HS xác đònh ranh
giới các mảng màu.
- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ
màu hướng dẫn HS xác đònh ranh

giới các mảng màu.
- Cho HS nêu nhận xét về ranh
giới các mảng màu ở mẫu vẽ
nhóm mình.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm
trước, màu nhạt vẽ sau. Vẽ từ
bao quát đến chi tiết.
- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ
màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm
trước, từ đó tìm màu trung gian và
màu sáng. Nhắc nhở HS luôn vẽ
từ bao quát đến chi tiết nhằm làm
cho bài vẽ phong phú về màu sắc
và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ
ràng, tránh được tình trạng bài vẽ
bò đều nhau về sắc độ.
- HS quan sát vật mẫu và
điều chỉnh lại bài vẽ hình
của mình cho giống mẫu.
- Quan sát GV hướng dẫn
xác đònh ranh giới các
mảng màu.
- HS nêu nhận xét về ranh
giới các mảng màu ở mẫu
vẽ nhóm mình.
- Quan sát GV hướng dẫn
vẽ màu.
II/. Cách vẽ màu.
1. Xác đònh ranh
giới các mảng màu.

2. Vẽ màu đậm
trước, màu nhạt vẽ
sau. Vẽ từ bao quát
đến chi tiết.


+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.
- GV hướng dẫn HS quan sát một
số tranh Tónh vật của họa só và
của HS năm trước để các em nhận
ra cách vẽ màu nền trong bài vẽ
theo mẫu. GV nhắc nhở HS khi vẽ
màu nền cũng cần phải diễn tả
đậm nhạt để bài vẽ nổi bật được
trọng tâm. Nên suy nghó và lồng
cảm xúc của mình vào việc sử
dụng màu sắc trong vẽ theo mẫu.
- GV hướng dẫn cách sử dụng một
số chất liệu màu thông thường.
- HS quan sát một số tranh
Tónh vật của họa só và của
HS năm trước để nhận xét
cách vẽ màu nền trong bài
vẽ theo mẫu
3. Vẽ màu nền.
27
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp. Quan sát
và hướng dẫn thêm về cách bố
cục, cách xác đònh ranh giới các
mảng màu, cách chọn màu và vẽ
màu ở những mảng nằm cạnh
nhau.
- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu
sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong
phú.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu (Lọ hoa
và quả) Tiết 2 – Vẽ
màu.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học
sinh ở nhiều mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét về bố cục,
cách vẽ hình và màu sắc. Yêu cầu
HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ
đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những
bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét bài tập
về bố cục, màu sắc, độ

đậm nhạt của màu. Xếp
loại bài vẽ theo cảm nhận
của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm
tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần.
RÚT KINH NGHIỆM



Ngày soạn: 11/10/2008
D¹y : 14/10/2008
Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trò nghệ thuật của một số công
trình mỹ thuật thời Trần.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông
qua từng giai đoạn lòch sử. Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,
có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/

) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ
thuật thời Trần. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong
thời kỳ này, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời
Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
19
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
các tác phẩm về kiến
trúc.
+ GV giới thiệu về Tháp
Bình Sơn.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh về Tháp Bình
Sơn. Yêu cầu HS phát
biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận
biết Tháp Bình Sơn thuộc
thể loại kiến trúc gì.
- HS quan sát tranh ảnh về
Tháp Bình Sơn và phát
biểu cảm nhận của mình.
- HS nhận biết thể loại

kiến trúc của Tháp Bình
Sơn.
- Quan sát GV phân tích
I/. Kiến trúc.
1. Tháp Bình Sơn (Vónh
Phúc).
- Là một công trình kiến trúc
bằng đất nung. Tháp Bình
Sơn hiện còn 11 tầng, cao 15
mét. Tháp có bố cục mặt
bằng vuông, càng lên cao
càng nhỏ dần, tầng dưới cùng
cao trội hẳn lên. Họa tiết
trang trí bên ngoài tháp khá
phong phú như: Hình Rồng,
sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hào


MỘT SỐ CÔNG TRÌNH
MỸ THUẬT THỜI TRẦN
- GV phân tích trên tranh
ảnh nhấn mạnh về hình
dáng, cấu trúc và trang trí
của tháp.
- GV phân tích giá trò
nghệ thuật của Tháp.
+ GV giới thiệu về khu
lăng mộ An Sinh.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh về khu lăng mộ

An Sinh. Yêu cầu HS phát
biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận
biết khu lăng mộ An Sinh
thuộc thể loại kiến trúc gì.
- GV phân tích trên tranh
ảnh nhấn mạnh về hình
dáng, kích thước và trang
trí của các lăng mộ.
- GV phân tích giá trò
nghệ thuật của khu lăng
mộ An Sinh.
tác phẩm.
- HS quan sát tranh ảnh về
khu lăng mộ An Sinh và
phát biểu cảm nhận.
- HS nêu nhận biết của
mình về thể loại kiến trúc
này.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
quang… tháp Bình Sơn là
niềm tự hào của kiến trúc cổ
Việt Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh
(Quảng Ninh).
- Đây là khu lăng mộ lớn của
các Vua nhà Trần. Các lăng
mộ được xây dựng cách xa
nhau nhưng đều hướng về

khu đền An Sinh. Kích thước
các lăng mộ tương đối lớn,
bố cục thường đăng đối quy
tụ vào một điểm ở giữa.
Trang trí: Các pho tượng
thường được gắn và thành
bậc hoặc sắp đặt như một
cảnh chầu trông rất sinh
động và trang nghiêm.
18
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
các tác phẩm về điêu
khắc và trang trí.
+ GV giới thiệu tượng Hổ
ở lăng Trần Thủ Độ.
- GV cho HS nêu hiểu biết
của mình về Thái sư Trần
Thủ Độ.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh và yêu cầu HS
- HS nêu hiểu biết của
mình về Thái sư Trần Thủ
Độ.
- HS quan sát tranh ảnh và
nêu cảm nhận về tác
II/. Điêu khắc và trang trí.
1. Tượng Hổ ở lăng Trần
Thủ Độ.

- Được tạc với kích thước gần
như thật (dài 1,43m), tượng
Hổ được diễn tả trong tư thế
thanh thản nhất: Nằm xoãi
dài, đầu ngẩng cao, thân hình
thon, ức nở nang, bắp vế
căng tròn. Với cách tạo khối
đơn giản, dứt khoát, chặt chẽ