Tải bản đầy đủ (.doc) (66 trang)

Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (740.43 KB, 66 trang )

Tuần 1
Tiết 1
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN(1226 - 1440)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời
Trần.
2. Kỹ năng: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc.
3. Thái độ: Biết trân trọng, yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên.
Đồ dùng mĩ thuật 7, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
2.Học sinh: Soạn bài .
III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, quan sát, thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức : Sĩ số (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
8’
21’
*HĐ1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh
lịch sử.
GV: cho học sinh đọc SGK?
Vào thời Trần có nét gì đặc biệt về xã
hội?
HS: Trả lời theo SGK
GV: kết luận.
HS: chú ý lắng nghe.
*HĐ2:Tìm hiểu vài nét khái quát về
mĩ thuật thời Trần
GV: Kiến trúc thời Trần gồm những thể


loại nào?
HS: kiến trúc cung đình và kiến trúc
Phật giáo.
GV:Nêu một số công trình KT cung
đình?
HS: Dựa vào SGK trả lời.
GV: Điêu khắc thời Trần có đặc điểm
gì?
HS: Phát triển về tượng tròn, hình rồng
mập mạp, uốn khúc
GV: So sánh điêu khắc của mĩ thuật thời
Trần Và thời Lý có gì khác nhau?
HS: Trả lời
I. Vài nét về bối cảnh xã hội.
- Vào đầu thế kỉ XIII có những biến
động quyền trị vì đất nước từ Lý ->
Trần.
- Chế độ trung ương tập quyền được
củng cố
- Ba lần chiến thắng quân Nguyên
Mông.
II. Vài nét về mĩ thuật.
1. Kiến trúc.
a. Kiến trúc cung đình.
- Cơ bản tiếp thu toàn bộ di sản mĩ
thuật thời Lý
- Sau chiến thắng giặc ngoại xâm,
Thăng Long được xây dựng lại nhưng
đơn giản hơn.
b. Kiến trúc Phật giáo:

Nhà Trần đã xây dựng những ngôi
chùa, tháp nổi tiếng .
2. Điêu khắc - trang trí
- Điêu khắc: phát triển về tượng tròn,
hình rồng mập mạp, uốn khúc hơn mĩ
thuật thời Lý.
- Trang trí chạm khắc:
Mĩ thuật 7
10’

GV: Đặc điểm của gốm thời Trần.
HS: xương gốm dày, họa tiết trang trí
chủ yếu là hoa sen.
GV: nhận xét, bổ sung và chốt lại
HS: chú ý lắng nghe
*HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm chung của
mĩ thuật thời Trần.
GV: Cho một vài em nêu đặc điểm
chung của mĩ thuật thời Trần, sau đó
giáo viên tổng kết lại
Chạm khắc chủ yếu để trang trí, làm
cho các công trình kiến trúc đẹp hơn.
Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen rất
phổ biến ở thời Trần.
3. Đồ gốm:
So với thời Lý, bên cạnh việc phát
huy được truyền thống trước đây, gốm
thời Trần đã có một số nét nổi bật .
III. Đặc điểm của MT thời Trần:
- Mĩ thuật thời Trần mang hào khí

thượng võ của dân tộc với ba lần chiến
thắng quân Mông Nguyên, thể hiện
được vẻ đẹp ở sự khoáng đạt và khỏe
mạnh.
- Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý nhưng
mĩ thuật thời Trần hiện thực, giản dị
và đôn hậu hơn.
4. Củng cố: (4’) Em hãy nêu tóm tắt lại nội dung chính của bài vừa học.
5. Dặn dò . (1’) Học bài và chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Mĩ thuật 7
Tuần 2
Tiết 2. Thường thức mĩ thuật:
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức chung về mĩ thuật
thời Trần .
2. Kỹ năng: Học sinh hiểu giá trị các công trình MT thời Trần.
3. Thái độ: Học sinh trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật
dân tộc nói chung.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 7, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần
2. Học sinh: Soạn bài.
III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp gợi mở, thuyết trình
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu vài nét về mĩ thuật thời Trần. (4’)
3. Bài mới:


TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
20’ *HĐ1: Tìm hiểu vài nét về công trình
kiến trúc thời Trần
GV: cho học sinh đọc SGK?
? kiến trúc thời Trần được thể hiện thông
qua những thể loại nào?
HS: kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn
giáo
? tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào?
HS: thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo
HS: thảo luận tìm hiểu về tháp Bình Sơn
GV: đánh giá kết luận kết quả thảo luận
của học sinh

GV: khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại
kiến trúc gì? nêu đặc điểm của khu lăng
mộ?
HS: thuộc thể loại kiến trúc cung đình.
Đồng thời nêu lên đặc điểm của khu lăng
mộ
GV: phân tích diễn giải về xuất xứ và
I. Kiến trúc.
1. Tháp Bình Sơn
- Là một công trình kiến trúc bằng
đất nung khá lớn nằm giữa sân
trước chùa Vĩnh Khánh, xã Lập
Thạch - Vĩnh Phúc, hiện chỉ còn 11
tầng cao hơn 15m.
- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng
hình vuông, càng lên cao càng thu

nhỏ dần.
+ Các tầng trên đều trổ cửa bốn
mặt, mái các tầng hẹp.
+ Tầng dưới cao hơn các tầng trên
cao
- Về trang trí: Bên ngoài tháp, các
tầng được trang trí bằng các hoa
văn khá phong phú.
2. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng
Ninh)
- Đây là khu lăng mộ lớn của các
vua Trần được xây dựng ở sát rìa
các chân núi.
- Bố cục các lăng mộ thường đăng
đối, quy tụ vào một điểm ở giữa
Mĩ thuật 7
15’

đặc điểm của khu lăng mộ
*HĐ2: giới thiệu một vài tác phẩm điêu
khắc và trang trí
? Trần Thủ Độ là ai? ông có vai trò gì đối
với thời Trần?
GV: cho học sinh tự tìm hiểu và giới
thiệu vài nét về thái sư Trần Thủ Độ.
?nêu vài nét về pho tượng Hổ ở lăng Trần
Thủ Độ.
HS: trả lời theo sự hiểu biết
GV: nêu đặc điểm của một số tác phẩm
khắc gỗ ở chùa Thái Lạc?

HS: theo dõi SGK trả lời
GV: nhận xét, củng cố
II. Điêu khắc.
1. Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
- Khu lăng mộ của Trần Thủ Độ
được xây dựng vào năm 1264 tại
Thái Bình, ở lăng có tạc một con
hổ.
- Tượng có kích thước gần như
thật, thân hình thon, bộ ức nở nang
và những bắp vế căng tròn.
* Thông qua hình tượng con hổ các
nghệ sĩ điêu khắc thời xưa đã nắm
bắt và lột tả được tính cách, vẽ
đường bệ, lẫm liệt của thái sư Trần
Thủ Độ.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.
- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh
dâng hoa, tấu nhạc với những nhân
vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công
hay những con chim thần thoại Ki-
na-ri (nửa trên là người, nửa dưới
là chim)
Được sắp xếp cân đối, không đơn
điệu, buồn tẻ với đội nông sâu khác
nhau.
4. Củng cố: (4’) GV tóm tắt lại nội dung chính của bài.
Đánh giá tiết học. nhắc nhở HS chuẩn bi tiết học sau.
5. Dặn dò: (1’)
V. RÚT KINH NGHIỆM:

Mĩ thuật 7
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 3
Tiết 3. Vẽ theo mẫu:
CÁI CỐC VÀ QUẢ (Vẽ bằng bút chì đen)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.
2. Kỹ năng: Vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cầu.
3. Thái độ: Hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Vật mẫu: cái cốc và quả ( Táo).
- Tranh: các bước vẽ, bài vẽ của học sinh.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy.
III. PHƯƠNG PHÁP: quan sát, vấn đáp, luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1. Ổn định tổ chức : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu vài nét về Tháp Bình Sơn. ( 4’)
3. Bài mới
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
8’
8’
*HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV: đặt mẫu.
HS: quan sát
GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau
đó chốt lại.
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
GV: cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ

- Treo tranh minh họa các bước vẽ.
I. Quan sát - nhận xét.
- Hình dáng của cái cốc: chiều ngang,
cao, đáy, miệng.
- Vị trí của cốc và quả.
- Tỷ lệ của cốc so với quả.
- Độ đậm nhạt chính của mẫu
II. Cách vẽ.
a. Vẽ khung hình.
* Vẽ khung hình chung:
Xác định chiều cao và chiều ngang
tổng thể để vẽ khung hình chung.
* Vẽ khung hình riêng.
So sánh tỷ lệ giữa các vật để vẽ khung
hình riêng.
b. Ước lượng tỷ lệ các bộ phận.
- xác định các bộ phận của cái cốc và
quả để vẽ
Mĩ thuật 7
20’
5’

GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
HS: quan sát.
GV: nhắc lại cách vẽ đã học ở lớp 6 kết
hợp sử dụng đồ dùng trực quan để
hướng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ
phác .
*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực
hành.

HS: Làm bài.
GV: Hướng dẫn đến từng học sinh.
*HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: chọn một số bài gần đạt và chưa
đạt để đánh giá nhận xét rút kinh
nghiệm.
c. Vẽ phác bằng các nét thẳng mờ.
d. Vẽ chi tiết
III. Thực hành
Vẽ cái cốc và quả.

4 Củng cố (3’) Em hãy nhắc lại các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu có hai đồ vật ( vẽ
hình)
5. Dặn dò.(1’) Hoàn thành tiếp ở nhà và chuẩn bị bài sau chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 4
Mĩ thuật 7
Tiết 4. Vẽ trang trí:
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là họa tiết trang trí và họa tiết là yếu tố cơ bản của
nghệ thuật trang trí.
2. Kỹ năng: Học sinh biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ các họa tiết phóng to
- Tranh: các bước đơn giản và cách điệu.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. PHƯƠNG PHÁP: gợi mở , vấn đáp, quan sát, luyện tập.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức :Sĩ số, nề nếp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài vẽ Cốc và quả (3’)
3. Bài mới
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
8’
10’
*HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV: Treo tranh các họa tiết và nêu tầm
quan trọng của nó trong trang trí.
HS: Quan sát, lắng nghe.
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV:Đưa ra một số họa tiết ở các mẫu
vật, rồi hướng dẫn học sinh lựa chọn.
GV: Treo tranh các bước vẽ
I. Quan sát - nhận xét.
- Họa tiết trang trí thường là hoa lá,
chim thú, mây nước, mặt trời
- Họa tiết trong trang trí thường
được đơn giản và cách điệu.
- Hình của họa tiết đặt ra phải phù
hợp với vị trí đặt họa tiết.
II. Cách vẽ.
1. Lựa chọn nội dung họa tiết.
VD: hoa lá, chim
2. Quan sát mẫu thật.
- Chọn những mẫu ưng ý rồi vẽ.
3. Tạo họa tiết.

- Đơn giản: là lược bỏ các chi tiết
không cần thiết
- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết
hình và nét sao cho hài hòa, cân
đối rõ ràng hơn; cũng có thể thêm
Mĩ thuật 7
19’

- Phân tích cho học sinh hiểu thế nào là
đơn giản và cách điệu.
GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
HS: Quan sát.
*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực
hành.
HS: Làm bài.
GV: Hướng dẫn đến từng học sinh.
hoặc bớt một số nét, nhưng phải
giữ được đặc trưng của hình dáng
mẫu

III. Thực hành
Chép một mẫu hoa lá sau đó vẽ
đơn giản và cách điệu thành họa
tiết trang trí.

4. Củng cố: Nhận xét quá trình làm bài của HS .(3’)
5. Dặn dò: (1’) Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 5+6

Tiết 5+6. Vẽ tranh :
ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được tranh phong cảnh là tranh diển tả vẻ đẹp của thiên
nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ.
2. Kỹ năng: Biết biết chọn phong cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh
đơn giản có bố cục và màu sắc hài hòa
3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học 7
- Tranh: một số tranh phong cảnh của họa sĩ nổi tiếng thế giới, của học sinh.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Xếp loại một số bài Tạo họa tiết trang trí. (4’)
1. Bài mới
Mĩ thuật 7
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
7’
8’
65’

*HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm và
chọn nội dung.
GV: Treo các tranh về phong cảnh.
HS: Quan sát -> rút ra nhận xét về nội
dung,bố cục, màu sắc…
GV: Cho học sinh xem tranh về nhiều
chủ đề khác nhau.

HS: chú ý quan sát, lắng nghe.
GV: Em hãy kể những đề tài trong tranh
phong cảnh?
HS: Có thể vẽ phong cảnh như: núi,
sông, biển cả, nhà cửa, cây cối nhưng
có thể vẽ thêm người, loài vật cho sinh
động.
*HĐ2: Hướng dẫn học cách chọn
cảnh và cách vẽ.
GV: Nêu các bước vẽ tranh đề tài?
HS: Gồm có 5 bước:
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Sắp xếp bố cục
- Phác mảng chính, phụ
- Vẽ phác những hình ảnh chính,
phụ
- Chỉnh hình và vẽ màu
GV: Treo tranh các bước vẽ
GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
HS: Quan sát.
*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực
hành.
HS: Làm bài.
GV: Hướng dẫn cách vẽ đến từng học
sinh.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện
vẻ đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc
và tài năng của người vẽ.
- Tranh phong cảnh đẹp thể hiện

được đầy đủ các yếu tố về bố cục,
hình khối, màu sắc và tình cảm của
người vẽ
- Có nhiều đề tài về phong cảnh
VD: sông núi, biển cả, nhà cửa, cây
cối
- Có thể vẽ thêm người, loài vật cho
sinh động
II. Cách vẽ tranh:
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
Tìm và chọn góc cảnh có bố cục
đẹp, có những hình ảnh điển hình để
vẽ.
2. Thể hiện.
- Vẽ phác toàn cảnh.
- Vẽ từ bao quát đến chi tiết
- Lược bỏ những chi tiết không cần
thiết.
- Vẽ màu
III. Thực hành
Vẽ tranh một bức tranh phong
cảnh theo ý thích.
4. Củng cố: Chọn một vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt
để động viên. (4’)
5. Dặn dò (1’): Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
Mĩ thuật 7
TT XEM BGH DUYỆT
Mĩ thuật 7
Tuần 7

Tiết 7. Vẽ trang trí:
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được cách tạo dáng và trang trí được một lọ cắm hoa theo ý
thích.
2. Kỹ năng:
- Tạo dáng và trang trí được lọ cắm hoa có hình dáng và màu sắc đẹp .
- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của của các đồ vật trong cuộc sống và hiểu
thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Hình minh họa .
- Các lọ hoa có hình dáng khác nhau hoặc ảnh chụp một số lọ hoa.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, trực quan, luyện tập…
III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức : Sĩ số, nề nếp (1’)
2. Kiểm tra tra bài cũ : (3’) Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
3. Bài mới:
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
8’
8’
*HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV: Cho học sinh xem một số lọ hoa.
HS: Quan sát - nhận xét về cấu tạo, hình
thức trang trí.
GV: ? Họa tiết trang trí trên lọ hoa như
thế nào?

HS: Họa tiết thường là hoa, lá, chim,
thú…đã được đơn giản và cách điệu.
Thường sử dụng các hình thức sắp xếp;
xen kẽ nhắc lai, tự do, đối xứng
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV: Đặt câu hỏi về tạo dáng liên quan
đến bài vẽ theo mẫu. Kết hợp treo tranh
minh họa để học sinh hiểu rõ các bước
tạo dáng.
HS: chú ý quan sát, lắng nghe.
GV:Cho học sinh tự tìm hiểu cách trang
trí, sau đó giáo viên treo tranh minh họa
HS: quan sát.
GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
HS: quan sát.
I. Quan sát - nhận xét.
- Có rất nhiều lọ hoa với hình dáng
kích thước khác nhau nhưng nhìn chung
có cấu tạo cân đối theo trục thẳng đứng.
- Trang trí trên lọ hoa rất phong phú.
- Họa tiết thường là hoa hoa lá, chim
thú, cảnh thiên nhiên
II. Cách tạo dáng và trang trí
1. Tạo dáng.
- Chọn kích thước.
- Phác trục.
- Xác định tỷ lệ các bộ phận.
- Vẽ nét hình tạo thành hình dáng của
lọ.
2. Cách trang trí.

- Chọn chủ đề trang trí.
- Dựa vào hình dáng để sắp xếp họa
tiết.
Mĩ thuật 7
21’

*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực
hành.
HS: Làm bài.
GV: Hướng dẫn đến từng học sinh. Chú
ý đến cách tạo dáng.
- Vẽ màu: khoảng 4 -> 5 màu là vừa,
khi chọn màu cần liên tưởng đến chất
liệu men.
III. Thực hành:
Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

4. Củng cố:
- Nêu cách tiến hành bài tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa. (3’)
- GV: Chọn một vài bài đạt và chưa đạt để củng cố, xếp loại một số bài tốt để động viên.
5. Dặn dò: (1’) Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 8
Mĩ thuật 7
Tiết 8. Vẽ theo mẫu:
LỌ HOA VÀ QUẢ
(Tiết 1- Vẽ hình)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả.

2.Kĩ năng: Vẽ được hình gần giống mẫu.
3. Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
Vật mẫu: lọ hoa và quả ( đu đủ).
Tranh: các bước vẽ, bài vẽ của học sinh.
2. Học sinh:
Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy.
III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, trực quan, luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức: (1‘)
2. Kiểm tra bài cũ: (3‘) Chấm một số bài tạo dáng và trang trí lọ hoa.
3. Bài mới
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
5’
10’
*HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV: Đặt mẫu.
HS: Quan sát
GV: Đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau
đó chốt lại:
- Vị trí, tỉ lệ đặt mẫu?
- Khung hình chung, khung hình riêng?
- Độ đậm nhạt của mẫu?
GV: Cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ
*HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
GV: Nhắc lại cách vẽ đã học ở lớp 6:
- Sắp xếp bố cục
- Phác khug hình chung, riêng

- Chỉnh hình
GV: nhận xét, củng cố thêm
- Treo tranh minh họa các bước vẽ.
GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
HS: quan sát.
Yêu cầu: Cần nhấn mạnh một số điểm
khi vẽ chi tiết.
I. Quan sát - nhận xét.
- Hình dáng của lọ hoa: chiều ngang,
cao, đáy, miệng.
Hình dáng của quả: dạng hình cầu
- Vị trí của lọ hoa và quả.
- Tỷ lệ của lọ hoa so với quả.
- Độ đậm nhạt chính của mẫu
II. Cách vẽ.
a. Vẽ khung hình.
* Vẽ khung hình chung:
Xác định chiều cao và chiều ngang
tổng thể để vẽ khung hình chung.
* Vẽ khung hình riêng.
So sánh tỷ giữa các vật để vẽ khung
hình riêng.
b. Ước lượng tỷ lệ các bộ phận.
- xác định các bộ phận của lọ hoa và
quả để vẽ
c. Vẽ phác bằng các nét thẳng mờ.
Mĩ thuật 7
22’

*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành.

HS: Làm bài.
GV: Hướng dẫn đến từng học sinh.

d. Vẽ chi tiết
III. Thực hành:
Vẽ lọ hoa và quả. (vẽ hình)
4. Củng cố. (3’)
- GV: Chọn một vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để
động viên.
- Nhận xét quá trình học tập của HS.
5. Dặn dò. (1’) Chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 9
Tiết 9. Vẽ theo mẫu:
Mĩ thuật 7
LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 2: Vẽ màu)
(Kiểm tra một tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả.
2. Kĩ năng: Học sinh vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ
riêng.
3. Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Vật mẫu: 2 hoặc 3 mẫu để học sinh vẽ theo nhóm.
- Tranh: các bước vẽ, bài vẽ màu của học sinh, của họa sĩ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp, trực quan

- Luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức: (1‘)
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
5’
10’
25’
*HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
- GV: Đặt mẫu giống tiết trước.
- HS: Quan sát
- GV: Đặt câu hỏi để học sinh nhận xét:
+ Chiều ánh sáng chính chiều vào mẫu
+ Ánh sáng chiếu vào vật sẽ chia vật đó ra
mấy mức độ ánh sáng chính?
+ Màu sắc của lọ hoa và quả
- GV: Cho học sinh quan sát một số tranh
tĩnh vật và nhận xét.
- HS: quan sát và nhận xét.
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- GV: Treo tranh minh họa các bước vẽ.
Gợi ý cánh vẽ bằng các chất liệu màu.
- HS: Quan sát.
=>Yêu cầu: Thể hiện được 3 độ cơ bản.
Lưu ý: bài vẽ phải có hòa sắc
*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành.
- HS: Làm bài.
I. Quan sát - nhận xét.

- Vị trí của các vật mẫu.
- Ánh sáng nơi bày mẫu.
- Màu sắc chính của mẫu ( lọ hoa và
quả).
- Màu của lọ, màu của quả.
- Màu đậm, màu nhạt ở lọ và quả.
- Màu sắc ảnh hưởng qua lại giữa các
vật mẫu.
- Màu nền và màu bóng đổ của vật
mẫu.
II. Cách vẽ.
- Nhìn mẫu để phác hình (bằng chì
hoặc bằng màu nhạt)
- Phác các mảng màu đậm, nhạt
chính ở lọ, quả, nền.
- Vẽ màu điều chỉnh cho sát với
mẫu.
III. Thực hành
Vẽ lọ hoa và quả( vẽ màu).
Mĩ thuật 7

- GV: Hướng dẫn đến từng học sinh.
4. Củng cố. (3’)
- Nhận xét quá trình học tập của HS.
5. Dặn dò. (1’) Chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 10
Tiết 10.Vẽ trang trí:
Mĩ thuật 7

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách trang trí bề mặt một số đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng
nhiều cách khác nhau.
2. Kỹ năng:
- Trang trí được một số đồ vật có dạng hình chữ nhật.
3. Thái độ:
- Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Một số đồ dùng có dạng hình chữ nhật.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III. PHƯƠNG PHÁP:Trực quan, vấn đáp, luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức(1’)
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới
Mĩ thuật 7
Mĩ thuật 7
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
7’
8’
24’
Hoạt động 1: GV giới thiệu một số
đồ vật có dạng hình chữ nhật được
trang trí.
GV: Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét,

so sánh cách trang trí giữa các mẫu đã
giới thiệu.
GV: + Theo các em, những mẫu nào
được thể hiện theo nguyên tắc trang
trí cơ bản: đăng đối, xen kẽ, nhắc lại.
+ Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ
tiết trang trí trên từng mẫu.
+ Nêu nhận xét về tính phù hợp của
nội dung và cách thức trang trí (bố
cục và mầu sắc) theo ý kiến riêng với
đặc trưng của đồ vật.
HS: nhận xét theo cảm nhận riêng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm
bài.
GV: Em hãy nêu cách trang trí.
HS: trả lời theo hiểu biết.
GV: Hướng dẫn HS chọn được đồ vật
để trang trí, định được tỉ lệ chiều
ngang và dài sao cho phù hợp với khổ
giấy vẽ.
HS : tự phân tích theo ý kiến của
mình về màu nào đẹp? Màu nào chưa
đẹp?
GV: minh hoạ cách sắp xếp của 2
dạng bố cục thường gặp. Đối với các
mảng tự do, GV có thể nêu một vài ví
dụ cách phác diện tích các mảng trang
trí chính, phụ, sau đó vẽ hoạ tiết vào
các mảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS

làm bài.
GV: Hướng dẫn, gợi ý cho các em khi
làm bài cần liên tưởng đến những đồ
vật quen thuộc để có cách trang trí
phù hợp.
GV: Hướng dẫn, nhắc nhở những HS
còn lúng túng.
HS: Làm bài theo hướng dẫn của GV.
I. Quan sát và nhận xét.

a b

c d
HS nhận xét mẫu theo cảm nhận
của mình.
II. Cách trang trí.
- Chọn đồ vật để trang trí, kẻ
khung hình theo kích thước đã quy
định.
- Sắp xếp bố cục
- Chọn hoạ tiết.
- Cách điệu hoạ tiết.
III.Thực hành:
Trang trí đồ vật có dạng hình
chữ nhật.
4. Củng cố: (4’)
- GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về: Màu sắc, bố cục, độ đậm nhạt của bài
vẽ.Cách tìm màu, tìm hình.
- GV củng cố, bổ xung và đánh giá kết quả.
5. Dặn dò: (1’)

- Quan sát các đồ vật có dạng hình chữ nhật, sau đó vẽ hoàn chỉnh 1 bài vẽ khác vào
vở bài tập.
- Chuẩn bị bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 11+12
Tiết 11+12. Vẽ tranh :
ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của con
người.
2. Kỹ năng:
- Tìm được đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranh theo ý
thích.
3. Thái độ:
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học vẽ tranh đề tài.
- Sưu tầm tranh của các họa sĩ và học sinh về đề tài này.
- Sưu tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nước và các hoạt động của con người ở các
vùng, miền khác nhau.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
Mĩ thuật 7
III. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp trực quan
- Luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Chấm bài Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.(3’)
3. Bài mới
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
7’
8’
65’

*HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm và
chọn nội dung.
GV: treo các tranh về phong cảnh
thiên nhiên và con người
HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội
dung.
GV: cho học sinh tự tìm ra một số nội
dung đề tài có thể vẽ thành tranh.
HS: đi chợ, họ nhóm, lau nhà
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV: nêu các bước vẽ tranh đề tài cuộc
sống quanh em?
HS: trả lời tho sự hiểu biết
GV: Hướng dẫn lên bảng kết hợp treo
tranh các bước vẽ.
GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
một số hình dáng
HS: quan sát.
* Lưu ý:
Vẽ màu phải có hòa sắc, phù hợp với
nội dung tranh.
*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực

hành.
HS: làm bài.
GV: hướng dẫn cách vẽ đến từng học
sinh.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Là đề tài phong phú, phản ánh nội
dung cuộc sống của con người và thiên
nhiên.
VD: - Về đề tài gia đình: đi chợ, nấu ăn,
lau nhà, quét sân
- Nhà trường: đi học, học nhóm
- Xã hội: giữ gìn môi trường xanh
sạch đẹp.
II. Cách vẽ tranh:
1. Tìm đề tài.
- Suy nghĩ và chọn cho mình nội dung
đề tài mà mình ưa thích.
2. Vẽ mảng.
- Phác mảng chính phụ cho tranh vẽ.
Xác định hình tượng chính phụ cho
tranh và vẽ mảng.
3. Vẽ hình.
- Từ những hình tượng đã chọn phác
hình lên mảng.
Chú ý: hình tượng phải sinh động thể
hiện được nội dung của tranh.
4. Vẽ màu.
- Vẽ theo ý thích hợp với nội dung
tranh.
III. Thực hành:

Vẽ tranh một bức tranh đề tài Cuộc
sống quanh em.

4. Củng cố: (5’)
Mĩ thuật 7
- Nêu các bước vẽ tranh.
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà hoàn thành phần vẽ hình và tiếp tục hoàn thành bài vẽ màu vào tiết 12.
V.RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 13+14
Tiết 13+14. Vẽ theo mẫu
CÁI ẤM VÀ CÁI BÁT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát.
2. Kỹ năng:
- Vẽ được hình gần giống mẫu về hình và độ đậm nhạt.
- Nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Vật mẫu: cái ấm và cái bát.
- Tranh: các bước vẽ, bài vẽ của học sinh.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp trực quan
- Luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
Mĩ thuật 7
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
7’
8’
69’
*HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV: đặt mẫu.
HS: quan sát
GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh:
- Vị trí, tỉ lệ.
- Khung hình chung, riêng từng vật
mẫu
- Cấu tạo của vật mẫu…
*HĐ2: Hướng dẫn Hs cách vẽ.
GV: cho Hs nhắc lại cách vẽ đã học: kết
hợp sử dụng đồ dùng trực quan để
hướng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ
phác hình.
GV: cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ
- Treo tranh minh họa các bước vẽ.
GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
HS: quan sát.
Yêu cầu: cần nhấn mạnh một số điểm
khi vẽ chi tiết
*HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực
hành.

HS: làm bài.
GV: hướng dẫn đến từng học sinh.
I. Quan sát - nhận xét.
- Hình dáng của cái ấm: chiều
ngang, cao, đáy, miệng (nắp), quai,
vòi.
Hình dáng của cái bát: miệng, thân,
đáy.
- Vị trí của cái ấm và cái bát.
- Tỷ lệ của ấm so với bát.
- Độ đậm nhạt chính của mẫu
II. Cách vẽ.
1. Vẽ khung hình.
* Vẽ khung hình chung:
Xác định chiều cao và chiều ngang
tổng thể để vẽ khung hình chung.
* Vẽ khung hình riêng.
So sánh tỷ giữa các vật để vẽ khung
hình riêng.
2. Ước lượng tỷ lệ các bộ phận.
- xác định các bộ phận của ấm và
cái bát để vẽ
3. Vẽ phác bằng các nét thẳng mờ.
4. Vẽ chi tiết
III. Thực hành:
Vẽ cái ấm và cái bát
4. Củng cố: (4’)
- Chọn một vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động
viên.
5. Dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học
- Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Mĩ thuật 7
Tuần 15
Tiết 15. Vẽ trang trí:
CHỮ TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu biết thêm kiểu chữ về 2 kiểu chữ cơ bản đã học (kiểu chữ nét đều, nét
thanh nét đậm)
2. Kỹ năng:
- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tường, trang trí
sổ tay, các văn bản
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Hình minh họa
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp, trực quan
Mĩ thuật 7
- Luyện tập
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
Nhận xét đánh giá bài Cái ấm tích và cái bát.
3. Bài mới

TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
7’
8’
21’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét.
GV: giới thiệu một số mẫu chữ trang trí;
sản phẩm được trang trí bằng mẫu chữ
đẹp và hình minh họa trong SGK và
ĐDDH.
GV: nhận xét gì về chữ trang trí? chữ
trang trí thường dựa trên dáng các kiểu
chữ cơ bản nào? Được hình thành từ đâu?
HS: - Chữ trang trí có nhiều kiểu dáng
khác nhau, đa dạng và phong phú.
- Dựa trên hai kiểu chữ cơ bản chữ
nét đều và chữ nét thanh nét đậm.
- Hình thành từ cánh viết các loại bút
khác nhau.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tạo
chữ trang trí.
GV: đưa ra minh họa cách tạo một chữ
cái:
- Trước tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu.
- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác các
kiểu dáng khác nhau bằng cách thêm, bớt
nét và chi tiết hoặc lồng ghép các hình
ảnh theo ý định riêng.
HS: Chú ý quan sát.
GV: gợi ý HS cách tạo các chữ cái khác

nhau. Có thể chữ cái chỉ các danh từ chỉ
người, vật…
* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs làm bài.
GV: yêu cầu Hs vẽ một số mẫu chữ cái
trang trí có chiều cao khoảng 5cm. hoặc
trang trí một từ, một câu. Trên giấy vẽ
HS: làm bài.
GV: hướng dẫn đến từng học sinh. Chú ý
đến cách tạo dáng.
I. Quan sát, nhận xét.
- Có rất nhiều chữ trang trí khác
nhau.
- Chữ không chỉ có vai trò thông tin
về nội dung mà hình dáng, đường
nét, cách trang trí của nó còn đem lại
cảm xúc thẩm mĩ cho người đọc.
- Các con chữ cùng một nội dung
được cách điệu một cách nhất quán.
II. Cách sử dụng chữ trang trí:
- Chọn kiểu chữ (tùy theo nội dung
mà chọn kiểu chữ cho phù hợp)
- Tùy theo các đồ vật trang trí (báo
tường, sổ tay, bưu thiếp), số chữ,
dòng chữ mà quyết định kích thước,
vị trí của dòng chữ.
- Có thể kết hợp dòng chữ với các
hình vẽ cho sinh động hấp dẫn.
- Phác bằng bút chì hình dáng, vị trí,
nét các con chữ, điều chỉnh bố cục
cho chặt chẽ trước khi vẽ màu.

III. Thực hành:
Trang trí một dòng chữ nội dung
tự chọn.
4. Củng cố: (3’)
- GV nhắc lại cách tiến hành cách tạo tạo chữ trang trí.
Mĩ thuật 7
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà hoàn thành tiếp và chuẩn bị bài Kiểm tra học kỳ I.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TT XEM BGH DUYỆT
Tuần 16+17
Tiết 16+17. Vẽ tranh:
ĐỀ TÀI TÀI TỰ CHỌN (2 tiết).
Kiểm tra học kỳ I.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Đây là bài kiểm tra cuối học kì I nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể
hiện bài vẽ của học sinh
2. Kỹ năng:
- Đánh giá những kiến thức đã tiếp thu được của học sinh; những biểu hiện tình
cảm, óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc.
II. PHƯƠNG PHÁP
- Trực quan
- Luyện tập
III. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Một số tranh về nội dung của các đề tài.
Mĩ thuật 7

×