Giáo án Tin học lớp 6 trọn bộ_CKTKN_Bộ 6

Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 01 Tiết : 01
Ngày soạn: 09/09/2012
Ngày giảng : 7/3 : 10/09/2012 7/2 : 11/09/2012 6/2: 12/09/2012
6/3 : 10/09/2012 7/1 : 11/09/2012 6/1: 12/09/2012
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học
- Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ.
- HS: Bảng phụ nhóm.
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Ổn định lớp:
7/3 : 30/30 7/2: 28/30
6/3 : 24/30 7/1: 29/32
6/2: 30/32 6/1: 34/36
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1 : THÔNG TIN LÀ GÌ ?
+ Hằng ngày các em được
tiếp nhận nhiều thông tin
từ nhiều nguồn khác nhau.
+ Lấy một vài ví dụ
+ Yêu cầu các nhóm thảo
luận để lấy ví dụ về thông
tin
+ Yêu cầu đại diện từng
nhóm lên trả lời

+ Nhận xét câu trả lời của
HS
+ Yêu cầu HS nêu khái niệm
về thông tin?
+ Giới thiệu khái niệm về
thông tin?
+ Yêu cầu Hs nhắc lại khái
niệm
+ Hs: lắng nghe
+HS: thảo luận nhóm
+ HS: đại diện HS trả lời
+ HS: lắng nghe
+HS: thông tin là tất cả
những gì đem lại sự hiểu biết
về thế giới xung quanh và về
chính con người
+ HS: nhắc lại khái niệm
thông tin
1. Thông tin là gì?
- Hằng ngày em tiếp nhận thông
tin từ nhiều nguồn khác nhau.
VD: các bài báo, đài phát thanh,
truyền Hình …
- Thông tin: SGK trang 3
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 1
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ CON NGƯỜI
+ Thông tin có vai trò rất
quan trọng trong cuộc
sống của con người

+ Chúng ta không chỉ tiếp
nhận thông tin mà còn làm
gì thông tin?
+ Giới thiệu khái niệm hoạt
động thông tin
+ Yêu cầu HS nhắc lại khái
niệm
+ Những phương tiện nào
lưu trữ thông tin?
+ Nhận xét câu trả lời của
HS
+ Giới thiệu trong hoạt động
thông tin, quá trình xử lí
thông tin đóng vai trò
quan trọng.
+ Vị sao quá trình xử lí
thông tin lại đóng vai trò
quan trọngì
+ Nêu mục đích chính của
xử lí thông tin
+ Đưa ra mô Hình xử lí
thông tin
+ Yêu cầu HS giải thích mô
Hình quá trình xử lí thông
tin
+ Nhận xét và chốt lại
+ HS: lắng nghe
+ HS: xử lí, lưu trữ và trao
đổi thông tin
+ HS: lắng nghe

+ HS: nêu khái niệm về hoạt
động thông tin
+ HS: nêu ví dụ
+ Hs: lắng nghe
+ HS: xử lí thông tin đem lại
hiểu biết cho con người
+ HS: lắng nghe
2. Hoạt động thông tin của con
người
- Thông tin có vai trò quan trọng
trong cuộc sống của con người
- Hoạt động thông tin: SGK trang
3
- Trong hoạt động thông tin, xử lí
thông tin đóng vai trò quan trọng
nhất.
- Mô Hình quá trình xử lí thông
tin: SGK trang 4
V. DẶN DÒ
- Học bài và chuẩn bị phần còn lại
Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………
………………


Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 2
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 01 Tiết : 02
Ngày soạn:…./ /09
Ngày dạy: …./ /09

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2)
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học
- Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ.
- HS: SGK,but,vở
III - PHƯƠNG PHÁP :
- Giảng giải
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động3: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
+ GV : Hoạt động thông tin của
con người tiến hành được là nhờ
vào đâu?
+ GV: Các giác quan giúp con
người như thế nào?
+ GV: Bộ na?o có chức năng gì
trong hoạt động thông tin của con
người?
+ GV: tuy nhiên hoạt động của các
giác quan và bộ na?o con người
trong hoạt động thông tin chỉ có
hạn
+ GV: Lấy một vài ví dụ
+ GV: giới thiệu về ngành tin học
+ GV: Nêu nhiệm vụ chính của tin
học
+ HS: nhờ các giác quan và

bộ na?o
+ HS: các giác quan giúp con
người tiếp nhận thông tin
+ HS: bộ na?o giúp con người
xử lí, biến đổi và lưu trữ
thông tin thu nhận được
+ HS: lắng nghe
+ HS: lắng nghe
3. Hoạt động thông tin
và tin học
- Hoạt động thông tin
của con người được
tiến hành là nhờ các
giác quan và bộ na?o
- Tuy nhiên, khả năng
của các giác quan và bộ
na?o con người trong
các hoạt động thông tin
chỉ có hạn
- Một trong các nhiệm
vụ chính của tin học là
nghiên cứu việc thực
hiện các hoạt động
thông tin một cách tự
động trên cơ sở sử
dụng máy tính điện tử
* Ghi nhớ: SGK trang
5
Hoạt động3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP
+ GV : Hướng đẫn HS trả lời các

câu hỏi trong SGK
+ GV: Tin học là gì?
+ GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm
câu 2, 3, 4, 5
+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình
bày
+ GV: nhận xét
+ HS: trả lời theo hướng đẫn
của GV
+ HS: nêu khái niệm tin học
+ HS: thảo luận nhóm
+ HS: đại diện HS trả lời
+ HS: đọc bài đọc thêm 1 "Sự
4. Câu hỏi và bài tập :
SGK trang 5
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 3
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
+ GV: gọi HS đọc bài đọc thêm 1
"Sự phong phú của thông tin"
phong phú của thông tin"
V – DẶN DÒ
- Học phần ghi nhớ ,xem phần còn lại.Xem lại các câu hỏi trong SGK
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 4
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 02 Tiết : 03
Ngàysoạn:… / /09.
Ngày dạy:… / /09.
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG
TIN

I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được các dạng thông tin cơ bản, biểu diễn thông tin, biểu diễn thông
tin trên máy tính
- Kĩ năng: Hs nắm được các dạng cơ bản của thông tin, cách biểu diễn thông tin trên máy
tính
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải
III - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: Bảng phụ nhóm.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ ( kiểm tra chất lượng ’)
+ GV: Nêu câu hỏi kiểm tra:
1. Thế nào là thông tin? Cho
ví dụ?
2. Hoạt động thông tin là gì?
Hoạt động nào đóng vai trò
quan trọng nhất trong hoạt
động thông tin ? Hãy nêu
một ví dụ về hoạt động
thông tin của con người?

+ Làm bài kiểm tra vào giấy

Đáp án bài kiểm tra:
1. Thông tin là tất cả những gì
đem lại sự hiểu biết về thế giới
xung quanh và về chính con

người
Lấy ví dụ.
2. Hoạt động thông tin bao gồm
việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và
truyền thông tin. Xử lí thông tin
đóng vai trò quan trọng nhất vị nó
đem lại sự hiểu biết cho con
người.
Lấy ví dụ.
Hoạt động 2: CÁC DẠNG CƠ BẢN CỦA THÔNG TIN
+ GV : Thông tin có các
dạng cơ bản nào?
+ GV: Các dạng cơ bản của
thông tin: văn bản, âm
thanh, Hình ảnh
+ GV: Hãy nêu các ví dụ đối
với từng dạngì Yêu cầu
HS thảo luận nhóm? Mỗi
nhóm hai ví dụ đối với
+ HS: dạng văn bản, Hình
ảnh, âm thanh
+ HS: lấy ví dụ thông qua
thảo luận
1. Các dạng cơ bản của thông tin:
- Dạng văn bản
- Dạng Hình ảnh
- Dạng âm thanh
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 5
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
từng dạngì

+ GV: Gọi đại diện nhóm
trình bày
+ GV: nhận xét bài làm của
từng nhóm.
+ GV: yêu cầu HS nhắc lại
các dạng cơ bản của thông
tin
+ HS: trình bày
+ HS: nhắc lại
Hoạt động3: BIỂU DIỄN THÔNG TIN
+ GV : Thế nào là biểu diễn
thông tin?
+ GV: Ngoài các cách biểu
diễn thông tin bằng văn
bản, Hình ảnh, âm thanh,
thông tin còn được thể
hiện bằng cách nào khác
nư?a?
+ GV: nêu một số cách biểu
diễn thông tin khác?
+ GV: Vai trò của biểu diễn
thông tin?
+ GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ
minh hoạ.
+ GV: Biểu diễn thông tin
có vai trò quyết định đối
với mọi hoạt động thông
tin của con người
+ HS: Biểu diễn thông tin: là
cách thể hiện thông tin dưới

dạng cụ thể nào đó.
+ HS: nêu ví dụ
+ HS: + Biểu diễn thông tin
có vai trò quan trọng đối với
việc truyền và tiếp nhận
thông tin
+ Biểu diễn thông tin còn có
vai trò quyết định đối với mọi
hoạt động thông tin nói chung
và quá trình xử lí thông tin
nói riêng
2. Biểu diễn thông tin:
- Biểu diễn thông tin: là cách thể
hiện thông tin dưới dạng cụ thể
nào đó.
- Vai trò của biểu diễn thông tin:
+ Biểu diễn thông tin có vai trò
quan trọng đối với việc truyền và
tiếp nhận thông tin
+ Biểu diễn thông tin còn có vai
trò quyết định đối với mọi hoạt
động thông tin nói chung và quá
trình xử lí thông tin nói riêng
V. DẶN DÒ
- Học bài và chuẩn BỊ phần còn lại
Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………
………………

Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 6
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
I - MỤC TIÊU
Tuần: 02 Tiết : 04
Ngày soạn: … / /09
Ngày dạy: … / /09
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG
TIN (tt)
- Kiến thức: HS biết được các dạng thông tin cơ bản, biểu diễn thông tin, biểu diễn thông
tin trên máy tính
- Kĩ năng: Hs nắm được các dạng cơ bản của thông tin, cách biểu diễn thông tin trên máy
tính
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: Bảng phụ nhóm.
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động4: BIỂU DIễN THÔNG TIN TRONG MÁY
+ GV : Yêu cầu HS đọc
SGK trang 8.
+ GV: Để máy tính có thể
trợ giúp con người trong
hoạt động thông tin, thông
tin cần được biểu diễn
dưới dạng phù hợp.
+ GV: Giới thiệu dạng biểu
diễn thông tin trong máy

tính là Dãy bit (Dãy nh?
phân) chỉ bao gồm hai kí
hiệu 0 và 1
+ GV: thế nào là dữ liệu?
+ GV: Theo em, tại sao
thông tin trên máy tính
được biểu diễn thành một
Dãy bit.
+ GV: nhận xét câu trả lời
+ GV: giới thiệu quá trình
thực hiện của máy tính
trong việc biểu diễn thông
tin
+ HS: đọc SGK trang 8.
+ HS: lắng nghe
+ HS: Dữ liệu là thông tin
lưu trữ trong máy tính
+ HS: thông tin trên máy tính
được biểu diễn thành một
Dãy bit là vị sự đơn giản
trong kĩ thuật thực hiện
+ HS: lắng nghe
3. Biểu diễn thông tin trong máy
tính:
- Để máy tính có thể xử lý thông
tin, thông tin cần được biểu diễn
dưới dạng Dãy bit chi gồm hai kí
hiệu 0 và 1
- Dữ liệu là thông tin lưu trữ
trong máy tính

- Quá trình thực hiện của máy
tính trong việc biểu diễn thông
tin: SGK trang 9
Hoạt động 5: CỦNG CỐ – BÀI TẬP
+ GV: Yêu cầu HS đọc phần
ghi nhớ trang 9 SGK
+ GV: Yêu cầu HS thảo luận
câu hỏi và bài tập trang 9
+ HS: đọc phần ghi nhớ
+ HS: thảo luận phần bài tập
+ HS: trả lời
* Ghi nhớ: SGK trang 9
4. Câu hỏi và bài tập
trang 9 SGK
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 7
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
SGK
+ GV: gọi đại diện HS trả
lời
V – DẶN DÒ
- Học phần ghi nhớ
- Xem lại các câu hỏi trong SGK
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 8
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
I - MỤC TIÊU
Tuần: 03 Tiết : 05
Ngày soạn:… / /09
Ngày dạy: … / /09
Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ

NHỜ MÁY TÍNH
- Kiến thức: HS biết được một số khả năng của máy tính
- Kĩ năng: HS biết có thể dùng máy tính vào những công việc cụ thể
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: SGk,bút ,vở
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải, thuyết trình.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ
+ GV: Nêu câu hỏi kiểm tra:
1. Nêu các dạng cơ bản của
thông tin. Cho ví dụ cụ thể
đối với từng dạngì
2. Dữ liệu là gì? Để máy
tính có thể xử lí, thông tin có
thể biểu diễn dưới dạng nào?
Tại sao?

+ HS: lắng nghe và lên bảng
trả lời
1. Dạng văn bản, dạng Hình
ảnh, dạng âm thanh
2. Dữ liệu là thông tin được
lưu trữ trong máy tính
Để máy tính có thể xử lí,
thông tin được biểu diễn dưới
dạng Dãy Bit chi gồm hai kí

hiệu 0 và 1
Hoạt động 2: MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH
+ GV : yêu cầu HS đọc phần
1: Một số khả năng của
máy tính?
+ GV: Yêu cầu HS thảo luận
+ GV: nêu một số khả năng
của máy tính?
+ GV: Nhận xét và chốt lại
+ GV: Cho từng ví dụ với
từng khả năng của máy
tính?
+ HS: đọc bài
+ HS: Thảo luận theo nhóm
+ HS: Khả năng tính toán,
tính toán với độ chính xác
cao, khả năng lưu trữ lớn, khả
năng "làm việc" không mệt
mỏi
+ HS: lấy ví dụ thông qua
thảo luận
1. Một số khả năng của máy tính:
- Khả năng tính toán
- Tính toán với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng "làm việc" không mệt
mỏi
Hoạt động3: CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ VÀO NHỮNG CÔNG VIỆC GÌ ?
+ GV : Yêu cầu HS thảo
luận theo nhóm?

+ HS: thảo luận 2. Có thể dùng MTĐT vào những
công việc gì?
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 9
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
+ GV: Yêu cầu đại diện
nhóm trả lời: có thể dùng
máy tính điện tử vào
những công việc gì?
+ GV: Yêu cầu HS cho ví du
đối với từng công việc cụ
thể ?
+ GV: nhận xét
+ HS: Có thể dùng máy tính
điện tử vào những công việc
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công việc
văn phòng
- Ho? trợ công tác quản li
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khỉ tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán
trực tuyến.
+ HS: nêu ví dụ
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công việc văn
phòng
- Ho? trợ công tác quản li
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khỉ tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán

trực tuyến.
Hoạt động3: MÁY TÍNH VÀ ĐIỀU CHƯA THỂ
+ GV : Yêu cầu HS đọc
SGK trang
+ GV: Những công việc mà
máy tính chưa làm được?
+ GV: nhận xét
+ GV: yêu cầu HS đọc ghi
nhớ
+ GV: hướng đẫn HS làm
bài tập
+ GV: Yêu cầu HS về xem
phần có thể em chưa biết
+ HS: đọc SGK trang 8.
+ HS: lắng nghe
+ HS: máy tính không phân
biệt được mùi vị, cảm giác
…
3. Máy tính và điều chưa thể
biết: SGK trang
* Ghi nhớ: SGK trang
V – DẶN DÒ
- Học phần ghi nhớ
- Xem lại các câu hỏi trong SGK
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 10
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 03 Tiết : 06
Ngày soạn: … / /09.
Ngày dạy: ……/ /09

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY
TÍNH
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được mô Hình quá trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện
tử
- Kĩ năng: HS nắm được mô Hình quá trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện tử
II - CHUẨN BỊ
- GV: SGK
- HS: SGK,vở bút.
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải, thuyết trình.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BA BƯỚC
+ GV: Yêu cầu HS đọc bài
+ GV: Nêu mô Hình quá
trình 3 bước
+ GV: Lấy ví dụ
+ GV: yêu cầu HS lấy một số
ví dụ khác
+ GV: Nêu kết luận: bất k?
quá trình xử lí thông tin
nào cũng là quá trình ba
bước

+ HS: lắng nghe và lên bảng
trả lời
1. Dạng văn bản, dạng Hình
ảnh, dạng âm thanh
2. Dữ liệu là thông tin được

lưu trữ trong máy tính
Để máy tính có thể xử lí,
thông tin được biểu diễn dưới
dạng Dãy Bit chi gồm hai kí
hiệu 0 và 1
1. Mô Hình quá trình ba bước
Hoạt động 2: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
+ GV : Yêu cầu HS đọc phần
2.
+ GV: Nêu cấu trúc của một
máy tính?
+ GV: Chương trình là gì?
+ GV: Giới thiệu bộ xử lí
trung tâm CPU và cho HS
quan sát CPU trong Hình
+ GV: Bộ nhớ là gì? Nêu các
loại bộ nhớ trong máy tính?
+ HS: đọc bài
+ HS: Bộ xử lí trung tâm CPU
Thiết BỊ vào và thiềt BỊ ra
Bộ nhớ
+ HS: Chương trình là tập hợp
các câu lệnh, mỗi câu lệnh
hướng đẫn một thao tác cụ thể
cần thực hiện
+ HS: quan sát
+ HS: Bộ nhớ là nơi lưu trữ
các chương trình và dữ liệu
+ HS: bộ nhớ ngoài và bộ nhớ
trong

2. Cấu trúc chung của máy tính
điện tử
- Cấu trúc chung của máy tính
điện tử theo Von Neumann:
gồm các khối chức năng
+ Bộ xử lí trung tâm CPU
+ Thiết BỊ vào và thiết BỊ ra
+ Bộ nhớ: Bộ nhớ trong và bộ
nhớ ngoài
- Các đơn vị đo lượng thông tin
dùng trong tin học.
Ký hiệu Đọc Độ lớn
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 11
Nhập
Xử lý Xuất
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
+ GV: Phần chính của bộ nhớ
trong là gì?
+ GV: Bộ nhớ ngoài dùng để
làm gì?
+ GV: Đơn vị chính để đo
dung lượng nhớ là ?
+ GV: Giới thiệu vài đơn vị
đo khác
+ GV: Nêu tên các thiết BỊ
vào, các thiết BỊ ra trên
máy tính?
+ Bộ nhớ ngoài dùng để lưu
trữ lâu dài chương trình và dữ
liệu

+ HS: Đơn vị chính để đo
dung lượng nhớ byte
+ HS: lắng nghe
+ HS:
Thiết BỊ vào: Bàn phím, con
chuột, máy quét…
Thiết BỊ ra: màn Hình, loa,
máy in,…
Byte Bai 8 bit
KB Ki-lô-
bai
24
byte
MB Mê-ga-
bai
24
KB
GB Gi-ga-
bai
24
MB
Hoạt động3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP
+ GV : Yêu cầu HS thảo
luận theo nhóm phần bài
tập
+ GV: Yêu cầu đại diện
nhóm trả lời
+ GV: nhận xét
+ HS: thảo luận
+ Đại diện nhóm trả lời

Bài tập trang 19 SGK
V – DẶN DÒ
- Học phần ghi nhớ
- Xem lại các câu hỏi trong SGK
Rút kinh nghiệm:

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 12
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 04 Tiết : 07
Ngày soạn: 02/ /09
Ngày dạy: 04/ /09.
Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY
TÍNH (tt)
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được máy tính là một công cụ xử lí thông tin, phần mềm và phân loại
phần mềm
- Kĩ năng: HS phân loại các phần mềm, mô Hình hoạt động ba bước của máy tính
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: Bảng phụ nhóm.
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Gảng giải
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 MÁY TÍNH LÀ MỘT CÔNG CỤ XỬ LÍ THÔNG TIN
+ GV: Nhờ có các chức

năng chính mên máy tính
trở thành một công cụ xử
lí thông tin hữu hiệu.
+ GV: yêu cầu HS quan sát
mô Hình hoạt động ba
bước của máy tính
+ GV: Yêu cầu học sinh mô
tả lại mô Hình
+ GV: quá trình xử lí thông
tin trong máy tính được
tiến hành một cách tự
động theo sự chỉ đẫn của
các chương trình.

+ HS: lắng nghe
+ HS: quan sát
+ HS: mô tả
+ HS: lắng nghe
3. Máy tính là một công cụ xử lí
thông tin (sgk)
Hoạt động 2: PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM
+ GV : yêu câu HS đọc phần
4 SGK
+ GV: phần mềm là gì?
+ GV: không có phần mềm
th? màn Hình của em
không hiển th? bất cứ thứ
gì… nói cách khác là phần
mềm đưa lại sự sống cho
+ HS: đọc bài

+ HS: phần mềm là các
chương trình máy tính
+ HS: lắng nghe
4. Phần mềm và phân loại phần
mềm
- Khái niệm:Để phân biệt với
phần cứng chính là MT cùng tất
cả các thiết BỊ vật lý kèm theo,
người ta gọi chương trình MT là
phần mềm MT.
- Phân loại: Chia làm 2 loại
chính:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 13
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
phần cứng
+ GV: Phần mềm máy tính
được chia làm máy loại
chính?
+ GV: Phần mềm hệ thống
là gì?
+ GV: Phầm mềm ứng dụng
là gì?
+ GV: lấy từng ví dụ đối với
từng loại?
+ HS: Phần mềm của máy
tính được chia làm hai loại:
Phần mềm hệ thống và phần
mềm ứng dụng
+ HS: phần mềm hệ thống là
các chương trình tổ chức việc

quản lí, điều phối các bộ phận
chức năng của máy tính sao
cho chúng hoạt động một
cách nh?p nhàng và chính
xác.
+ HS: phần mềm ứng dụng là
chương trình đáp ứng những
yêu cầu cụ thể.
+ HS: lắng nghe
+ Phần mềm hệ thống: chứa các
CT hệ thống
+ Phần mềm ứng dụng: chứa
các CT đáp ứng yêu cầu ứng
dụng cụ thể
Hoạt động3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP
+ GV : Yêu cầu HS đọc
phần ghi nhớ trang 18
SGK.
+ GV: Yêu cầu HS thảo luận
nhóm các câu hỏi và bài
tập.
+ GV: gọi đại diện từng
nhóm trả lời
+ GV: nhận xét
+ GV: yêu cầu HS đọc bài
đọc thêm 3
+ HS: đọc phần ghi nhớ
+ HS: thảo luận
+ Đại diện nhóm trả lời
+ HS: lắng nghe

* Ghi nhớ: SGK trang 19
Câu hỏi và bài tập: SGK trang 19
V – DẶN DÒ
• Học phần ghi nhớ
• Xem lại các câu hỏi trong SGK và xem trước bài thực hành
• Tiết sau thực hành 1
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 14
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 04 Tiết : 09
Ngày soạn: …./ /09
Ngày dạy: …./ /09.
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ
THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân
- Kĩ năng: Biết cách bật, tắt máy tính, làm quen với con chuột, bàn phím.
II. CHUẨN BỊ
- GV:Phòng máy
- HS:SGK,vở,bút.
III . PHƯƠNG PHÁP:
- Thảo luận nhóm
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN
- Thiết BỊ nhập bao gồm
những gì?
- Giới thiệu về con chuột
và bàn phím, chức năng …
- Giới thiệu về thân máy

tính: mở một thân máy tính
chỉ cho học sinh biết CPU,
RAM,…
- Thiết BỊ xuất dữ liệu gồm
những gì? Em nào có thể
chỉ ra những bộ phận đó?
- Giới thiệu về cách hoạt
động của các thiết BỊ xuất
- Bộ phận nào gĩư chức
năng lưu trữ dữ liệu?
- Gới thiệu về các thiết BỊ
lưu trữ.
-Giới thiệu về một máy
tính hoàn chỉnh
- Con chuột, bàn phím
- Lắng nghe và quan sát con
chuột , bàn phím
- Quan sát
- Màn Hình, máy in
- HS lên chỉ ra các thiết BỊ
xuất
- Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa
mềm, CD, USB …
1. Phân biệt các bộ phận của máy
tính cá nhân
a. Các thiết BỊ nhập dữ liệu cơ bản
b. Thân máy tính
c. Các thiết BỊ xuất dữ liệu
d. Các thiết BỊ lưu trữ dữ liệu
e. Các bộ phận cấu thành một máy

tính hoàn chỉnh
Hoạt động 2: BẬT CPU VÀ MÀN HÌNH
- Có em nào biết cách bật
máy tính? Bật thế nào?
- Hướng đẫn cách bật máy
tính
- Làm mẫu trước
- Trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát và thực hành bật
máy tính
2. Bật CPU và màn Hình

Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 15
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Hoạt động 3: LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM VÀ CON CHUỘT

- Giới thiệu về các vùng
chính của bàn phím
- Hướng đẫn học sinh mở
chương trình Notepad và gõ
một vài phím rồi quan sát
- Yêu cầu Học sinh gĩư
phím Shift rồi gõ một vài
phím và nhận xét
- Yêu cầu học sinh di
chuyển chuột và quan sát sự
thay đổi của trỏ chuột
- Lắng nghe và quan sát
- Chọn Sátart/ Programs/

Accessories/ Notepad
- Làm theo và nhận xét
- Thực hành và nhận xét
3. Làm quen với bàn phím và con
chuột
Hoạt động 4: TẮT MÁY TÍNH
- Hướng đẫn học sinh tắt
máy tính
- Yêu cầu học sinh quan sát

- Chọn Sátart/ Turn off
Computer/ Turn off
- Quan sát quá trình tự kết thúc
và tắt của máy tính
4. Tắt máy tính
- Nhắc lại về cách bật, tắt máy tính, và những điều cần lưu ý
V. DẶN DÒ
- Thực hành lại các thao với chuột
- Xem phần tiếp theo : Luyện tập chuột
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 16
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 05 Tiết :
Ngày soạn: 02/ /09.
Ngày dạy: 04/ /09
CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT
I . MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nắm được các thao tác chính với chuột, biết cách sử dụng phần mềm
Mouse Skills để luyện tập chuột.

- Kĩ năng: HS có kĩ năng sử dụng chuột.
- Phương pháp:Thảo luận nhóm ,thực hành
III. CHUẨN BỊ
- GV: Phòng máy có cài sẵn phần mềm Mouse Skills,sách giáo khoa.
- HS: Sách giáo khoa, chuẩn BỊ trước bài ở nhà.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục
1: Các thao tác chính với
chuột
+ GV: Hướng đẫn cách cầm
chuột cho HS: dùng tay
phải để gĩư chuột, ngón trỏ
đặt lên nút trái, ngón gĩưa
đặt lên nút phải chuột.
+ GV: Yêu cầu từng nhóm
thực hành cách cầm chuột
+ GV: yêu cầu HS nêu các
thao tác chính với chuột
+ GV: Hướng đẫn các thao
tác chính với chuột: di
chuyển chuột, nháy chuột,
nháy nút phải chuột, nháy
đúp chuột, kéo thả chuột.
+ GV: Yêu cầu từng nhóm
thực hiện
+ GV: gọi HS thực hành
+ GV: hướng đẫn những
thao tác HS thực hành còn

chậm.
+ HS: đọc bài
+ HS: lắng nghe
+ HS: thực hành cách cầm
chuột theo nhóm
+ HS: các thao tác chính với
chuột: di chuyển chuột, nháy
chuột, nháy nút phải chuột,
nháy đúp chuột, kéo thả chuột.
+ HS: thực hành theo nhóm
+ HS: quan sát và lắng nghe
1. Các thao tác chính với
chuột:
- Di chuyển chuột.
- Nháy chuột.
- Nháy nút phải chuột.
- Nháy đúp chuột.
- Kéo thả chuột.
Hoạt động 2: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG CHUỘT VỚI PHẦN MỀM
MOUSE SKILLS
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục
2
+ HS: đọc mục 2
+ HS: luyện tập các thao tác
với chuột
2. Luyện tập sử dụng chuột với
phần mềm Mouse Skills
theo 5 mức:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 17
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6

+ GV: Phần mềm Mouse
Skills giúp em làm gì?
+ GV: theo mấy mức?
+ GV: Ứng với mỗi mức là
bao nhiêu thao tác?
+ GV: lưu ý cho HS đối với
từng mức:
1) Luyện thao tác di chuyển
chuột
2) Luyện thao tác nháy chuột
3) Luyện thao tác nháy đúp
chuột
4) Luyện thao tác nháy nút
chuột phải
5) Luyện thao tác kéo thả
chuột
+ GV: hướng đẫn đối với
từng mức.
+ HS: theo 5 mức:
1) Luyện thao tác di chuyển
chuột
2) Luyện thao tác nháy chuột
3) Luyện thao tác nháy đúp
chuột
4) Luyện thao tác nháy nút
chuột phải
5) Luyện thao tác kéo thả
chuột
+ HS: ứmg với mỗi mức là
thao tác

+ HS: quan sát và lắng nghe
1) Luyện thao tác di chuyển
chuột
2) Luyện thao tác nháy chuột
3) Luyện thao tác nháy đúp
chuột
4) Luyện thao tác nháy nút chuột
phải
5) Luyện thao tác kéo thả chuột
IV. DẶN DÒ
- Thực hành lại các thao với chuột
- Xem phần tiếp theo : Luyện tập chuột
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 18
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 05 Tiết :
Ngày soạn: 05/ /09
Ngày dạy: / /09
CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)
I . MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nắm được các thao tác chính với chuột, biết cách sử dụng phần mềm
Mouse Skills để luyện tập chuột.
- Kĩ năng: HS có kĩ năng sử dụng chuột.
- Ph ương pháp Thảo luận nhóm thực hành.
II . CHUẨN BỊ
- GV: Phòng máy có cài sẵn phần mềm Mouse Skills,sách giáo khoa.
- HS: Sách giáo khoa, chuẩn BỊ trước bài ở nhà.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động3: LUYỆN TẬP
+ GV: hướng đẫn cách khởi
động phần mềm Mouse
Skills
+ GV: lưu ý các bước
+ GV: Hình thức cho điểm
của máy tính
+ GV : Yêu cầu HS thảo luận
nhóm trong '
+ GV: quan sát HS thảo luận
+ GV: Hướng đẫn HS chưa
thực hành đúng
+ GV: sau khi các nhóm đã
làm xong GV nhận xét theo
tổng điểm mà phần mềm
đưa ra
+ HS: làm theo hướng đẫn của
GV
+ HS: quan sát và thảo luận
+ HS: lắng nghe
3. Luyện tập
Hoạt động4: THỰC HÀNH
+ GV : Yêu cầu HS thực
hành theo từng cá nhân
+ GV: quan sát HS thực hành
+ GV: chấm điểm thực hành
đối với từng cá nhân
+ GV: nhận xét bài thực hành
của từng HS
+ HS: thực hành cá nhân

+ HS: lắng nghe
IV – DẶN DÒ
• Xem lại bài thực hành, luyên tập chuột ở nhà
• Xem trước bài mới: "Học gõ mười ngón", đọc bài đọc thêm : Lịch sử phát minh chuột
máy tính
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 19
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 20
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: Tiết :
Ngày soạn: 09/ /09.
Ngày dạy: / /09
Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I . MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS làm quen với bàn phím máy tính, thấy được ích lợi của việc gõ phím
bằng ngón, biết ngồi theo đứng tư thế
- Kĩ năng: HS có kĩ năng thao tác với bàn phím: cách đặt tay và gõ phím
- Ph ư ơng ph áp:Thuyết trình
III . CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ, bài thực hành
- HS: Bảng phụ nhóm.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : KIỂM TRA BÀI CŨ
+ GV: yêu cầu HS thực hành
các thao tác với chuột
+ GV: nhận xét và cho điểm
+ HS: thực hành theo yêu cầu
của GV

Hoạt động 2: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
+ GV: Yêu cầu HS quan sát
bàn phím
+ GV: Khu vực chính của bàn
phím?
+ GV: hàng phím số, hàng
phím trên, hàng phím cơ sở,
hàng phím dưới và hàng phím
chứa phím cách (Spacebar)
+ GV: giới thiệu hàng phím
cơ sở là hàng phím quan
trọng nhất.
+ GV: giới thiệu cho HS các
phím khác: Spacebar, Ctrl,
Alt, Shift, Capslock, Tab,
Enter và Backspace
+ HS: quan sát
+ HS: hàng phím số, hàng
phím trên, hàng phím cơ sở,
hàng phím dưới và hàng phím
chứa phím cách (Spacebar)
+ HS: lắng nghe
1. Bàn phím máy tính:
- Khu vực chính của bàn phím
gồm 5 phần chính:
+ Hàng phím số
+ Hàng phím trên
+ Hàng phím cơ sở
+ Hàng phím dưới
+ Hàng phím chứa phím cách

Hoạt động 3: ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG MƯỜI NGÓN TƯ THẾ NGỒI
+ Yêu cầu HS đọc SGk
+ GV: ích lời của việc gõ bàn
phím bằng mười ngón?
+ GV: chốt lại
+ GV: hướng đẫn HS tư thế
ngồi
+ GV: kiểm tra vài HS
+ HS: đọc SGK
+ HS: trả lời
- Tốc độ gõ nhanh
- Gõ chính xác hơn
+ HS: lắng nghe
+ HS: lắng nghe và làm theo
hướng đẫn
2. Ích lợi của việc gõ bàn phím
bằng mười ngón
SGK
3. Tư thế ngồi
IV – DẶN DÒ
• Xem lại bài .
• Xem phần tiếp theo bài: "Học gõ mười ngón".
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 21
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
I . MỤC TIÊU
Tuần: Tiết :
Ngày soạn: 09/ /09
Ngày dạy: / /09
Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt)

- Kiến thức: HS làm quen với bàn phím máy tính, thấy được ích lợi của việc gõ phím
bằng ngón, biết ngồi theo đứng tư thế
- Kĩ năng: HS có kĩ năng thao tác với bàn phím: cách đặt tay và gõ phím
- Phương pháp : Thảo luận nhóm
II . CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ, bài thực hành
- HS: Bảng phụ nhóm.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 4: THỰC HÀNH
+ GV: Hướng đẫn HS thực
hành theo từng phần
+ GV: cách đặt tay và gõ
bàn phím
+ GV: yêu cầu HS thực
hành
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
hàng phím cơ sở
+ GV: yêu cầu HS quan sát
Hình và nhận biết các ngón
tay phụ trách các phím ở
hàng cơ sở
+ GV: yêu cầu HS thực
hành gõ các phím ở hàng
phím cơ sở theo mẫu
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
các hàng phím trên : yêu cầu
HS quan sát Hình và cho
biết các ngón tay sẽ phụ
trách các phím ở hàng phím

trên
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
các hàng phím dưới : yêu
cầu HS quan sát Hình và
+ HS: lắng nghe
+ HS:
- Đặt các ngón tay trên hàng
phím cơ sở
- Nhìn thẳng vào màn Hình
và không nhìn xuống bàn
phím
- Gõ nhẹ nhưng dứt khoát
- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số
phím nhất định
+ HS: quan sát
+ HS: thực hành theo nhóm
+ HS: quan sát và thực hành
theo nhóm
+ HS: thực hành cách gõ
phím với bàn phím dưới
4. Thực hành
a) Cách đặt tay và gõ phím
b) Luyện gõ hàng phím cơ sở
c) Luyện gõ hàng phím trên
d) Luyện gõ các hàng phím dưới
e) Luyện gõ kết hợp các phím
f) Luyện gõ phím ở hàng số
h) Luyện gõ kết hợp các phím ki tự

trên toàn bàn phím
i) Luyện gõ kết hợp vớp phím Shift
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 22
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
cho biết các ngón tay sẽ phụ
trách các phím ở hàng phím
dưới
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
các hàng phím kết hợp
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
các hàng phím số : yêu cầu
HS quan sát Hình và cho
biết các ngón tay sẽ phụ
trách các phím ở hàng phím
số
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
kết hợp các phím kí tự trên
toàn bàn phím
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
kết hợp với phím Shift
+ GV: hướng đẫn HS thực
hành

+ GV: nhận xét bài thực
hành của từng nhóm
+ HS: thực hành gõ phím kết
hợp
+ HS: thực hành gõ kết hợp
các phím kí tự
+ HS: thực hành
V – DẶN DÒ
- Xem lại bài thực hành
- Xem trước bài 7
- Đọc bài đọc thêm : Lịch sử phát minh chuột máy tính
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 23
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
I - MỤC TIÊU
Tuần: 07 Tiết :
Ngày soạn: / /09
Ngày dạy: / /09
Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO
ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM
- Kiến thức: HS làm quen với phần mềm Mario để luyện gõ phím.
- Kĩ năng: HS có kĩ năng ứng dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón.
- Phương pháp:Thảo luận nhom
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phòng máy có cài sẵn phần mềm Mario.
- HS: Sách giáo khoa.
III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra thực hành
- Yêu cầu học sinh khởi động

máy, mở Wordpad (Nháy chuột
vào Sátart-> Programs ->
Accessories -> Wordpad) và gõ
nội dung bài thực hành.
- Kiểm tra tư thế ngồi, việc gõ
bàn phím bằng mười ngón của
học sinh và cho điểm.
Khởi động máy, Wordpad và gõ nội
dung văn bản theo yêu cầu giáo
viên.
Nội dung thực hành:
Truoc khi co may tinh, con nguoi da
dung may chu de tao ra cac van ban
tren giay. Cong viec go may chu
cung duoc thuc hien tren mot ban
phim co hinh dang tuong tu nhu ban
phim may tinh hien nay. Voi may
chu, cac qui tac su dung ca muoi
ngon tay de go ban phim da duoc
lap ra. Cac quy tac nay cung da
duoc ap dung doi voi ban phim may
tinh.
- Mở Wordpad
Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario
- Giới thiệu sơ lược về phần
mềm Mario
- Khởi động phần mềm, giới
thiệu màn Hình chính của phần
mềm.
- Giới thiệu hệ thống bảng

chọn chính (File, Sátudent,
lesson)
+ GV: Giới thiệu cho HS trong
bảng chọn Lesson sẽ có nhiều bài
luyện tập khác nhau. Khuyên HS
nên bắt đầu từ bài luyện tập đầu
tiên
- Lắng nghe
- Quan sát trên màn chiếu và
lắng nghe giáo viên giới thiệu
-
+ HS: lắng nghe
+ HS: đọc SGK
+ HS: đăng kí tên theo hướng đẫn

+ HS: lắng nghe và làm theo hướng
1. Giới thiệu phần
mềm Mario
-Mario là phần mềm
được sử dụng để
luyện gõ bàn phím
bằng mười ngón tay.
+ GV: Yêu cầu HS đăng kí tên
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 24
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
của mình vào phần mềm Mario
theo dõi, đánh giá kết quả luyện
gõ phím của em trong quá trình
học tập.
+ GV: yêu cầu HS đọc trình tự

đăng kí.
+ GV: hướng đẫn HS đăng kí theo
trình tự đã hướng đẫn.
+ GV: yêu cầu từng HS trong
nhóm đăng kí tên của HS vào
trong máy
+ GV: yêu cầu HS:
Nếu là lần đầu tiên chạy chương
trình:
1) Khởi động chương trình Mario
bằng cách nháy đúp vào biểu
tượng
2) Gõ phím W hoặc nháy chuột tại
mục Sátudent
3) Nhập tên của em
4) Nháy chuột tại vị trí DONE
+ GV: hướng đẫn HS nạp tên
người tập luyện nếu em đã đăng kí
và dùng Mario để tập luyện th?
sau mỗilần tiếp theo em chỉ nạp
tên đã đăng kí để Mario có thể
tiếp tục theo dõi kết quả học tập
của em
+ GV: huớng đẫn HS thiết đặt các
lựa chọn để tập luyện
+ GV: yêu cầu HS sinh đọc phần
thiết đặt
+ GV: giới thiệu tiêu chuẩn WPM
(Word Per Minute): số lượng từ
gõ đúng trung bịnh trong một phút

+ GV: hướng đẫn HS cách lựa
chọn bài học và mức gõ bàn phím
đẫn
+ HS: lắng nghe
+ HS: nạp tên
+ HS: lắng nghe
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 25