Lời cảm ơn của giáo sinh

BÀI THU HOẠCH CỦA GIÁO SINH THỰC TẬP MÔN MĨ
THUẬT TIỂU HỌC
Để chuẩn bị cho những sinh viên sư phạm trước khi bước vào nghề nhà
trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội đã tổ chức thực tập sư phạm cho những
sinh viên khoa sư phạm Mỹ thuật hàng năm. Đối với một sinh viên sắp ra
trường dược đứng trên bục giảng với vai trò là một giáo viên tôi không tránh
khỏi những bỡ ngỡ và thiếu sót, nhưng nhờ sự giúp đỡ, động viên cùng sự
nhiệt tình của các thầy cô giáo và các em học sinh tại trường Tiểu học Linh
Phú-Chiêm Hóa – Tuyên Quang. Cũng như sự nỗ lực của bản thân, tôi đã trải
qua 6 tuần thực tập thật bổ ích và ý nghĩa. Qua đợt thực tập này tôi đã có
thêm rất nhiều kinh nghiệm quý báu cho mình về việc giảng dạy hiện tại cũng
như này.
Dưới đây là những trang báo cáo thu hoạch qua đợt thực tập lần1 tại
trường TIỂU HỌC Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang.
I. Vài nét về trường Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên
Quang
Trường Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang là một trong
những ngôi trường nằm trên địa phận xã Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên
Quang
II. Những nét chung về dạy học môn Mỹ Thuật của giáo viên và
học sinh trong trường Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang
1. Công tác chuyên môn
* Mỹ thuật là môn học trong nhà trường phổ thông. Chính vì vậy môn
mỹ thuật rất được quan tâm và đặc biệt rất được các em học sinh yêu thích.
- Chương trình giảng dạy môn mỹ thuật ở Tiểu học được cụ thể hóa
thành sách giáo khoa cho các khối 1 + 2 + 3 + 4 + 5 và được chia thành pha
môn chính.
Vẽ theo mẫu, vẽ tranh, thưởng thức Mỹ thuật và trang trí, tạo điều kiện
cho các em vận dụng những điều đã học và tìm hiểu truyền thống của địa
phương, của đất nước và thế giới. Kết hợp với những môn lịch sử, văn học,
địa lý lmà cho nhận thức của học sinh sâu sắc hơn, đồng thời bớt được sự

trùng lập không cần thiết trong dạy và học. Thông qua nghệ thuật tìm đến với
nhau, mang lại những hiểu biết sâu sắc về thế giới bên ngoài, tạo cho học sinh
một mạch cảm xúc mỹ thuật. Ngoài ra còn giúp các em cảm nhận vẻ đẹp thiên
nhiên, cuộc sống và các tác phẩm mỹ thuật để áp dụng trong học tập, sinh
hoạt hàng ngày, góp phần hình thành con người mới, lao động mới.
2. Phương tiện, đồ dùng dạy học
- Giáo viên trong trường được trang bị tương đối đầy đủ sách giáo
khoa, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học của bộ môn này. Ngoài ra, giáo
viên còn được cung cấp sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng. Bên cạnh đó,
bản thân giáo viên cũng chịu khó tìm tòi, sưu tầm thêm nhiều tài liệu ở sách,
báo, tạp chí để phục vụ cho những giờ giảng ở trên lớp.
- Học sinh trong trường được cung cấp những mẫu tượng thạch cao, các
vật mẫu (hình hộp, hình cầu…, lọ hoa, bát, ấm, chén, đĩa….) và các bài vẽ
tranh, vẽ trang trí.
3. Hoạt động dạy - học của giáo viên - học sinh
a. Về học sinh: Trong thời gian thực tập tại trường Trường Tiểu học
Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang tôi nhận thấy hầu hết học sinh của
trường đều rất ham thích môn này. Cách học đều diễn ra rất sôi nổi và hào
hứng. Các em rất thích vẽ, thích tìm hiểu vè các bức tranh, các danh họa nổi
tiếng của Việt Nam và thế giới. Có nhiều em rất có năng khiếu trong việc vẽ
tranh, vẽ theo mẫu…
b. Về giáo sinh thực tập
Ưu điểm: Được sự hướng dẫn của cô Nguyễn Thị Thu Hiền tôi đã hoàn
thành tốt đợt thực tập vừa qua. Về cơ bản phần lớn tôi đã nắm được cách
giảng dạy, tác phong ngôn ngữ cách diễn đạt trước lớp và cách ứng xử tình
huống với học sinh. Ngoài ra qua đợt thực tập vừa qua tôi cũng có thêm rất
nhiều kinh nghiệm và kiến thức để phục vụ cho bản thân.
Tuy nhiên, qua 6 tuần thực tập tôi không tránh khỏi những bỡ ngỡ và
thiếu sót và đôi khi trong lúc giảng dạy còn lúng túng và chưa đạt yêu cầu
II. Hoạt động ngoại khóa và công tác chủ nhiệm

1. Hoạt động ngoại khóa:
Từ lâu hoạt động ngoại khóa đã chiếm một vị trí quan trọng trong nhà
trường tiểu học. Vì nó giúp giáo dục toàn diện cho học sinh, cân bằng giữa
học và chơi.
- Thời gian tôi đến thực tập cũng là lúc hoạt động ngoại khóa ở trường
diễn ra rất sôi nổi. Ngoài hoạt động chính là công tác chủ nhiệm và giảng dạy
thì hoạt động ngoại khóa cũng là điều mà tôi rất quan tâm.
Trong 6 tuần thực tập tại trường nhà trường đã phát động phong trào
"chào mừng ngày 8-3".
+ Tập đội văn nghệ của lớp
+ Thi hái hoa dân chủ
"Chào mừng 26-3": + Tập nghi thức đội
+ Tổ chức thi vẽ tranh chủ đề "Mẹ"
+ Kính vạn hoa
Nhìn chung công tác ngoại khóa của Trường Trường Tiểu học Linh
Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang từ khâu chuẩn bị đến tổ chức hoạt động đều
rất chu đáo nhờ sự giúp đỡ của nhà trường và các thầy cô. Học sinh trường
Trường Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang rất tích cực và hào
hứng tham gia. Thông qua các hoạt động ngoại khóa có thể giúp cho học sinh
rèn luyện được tính kỉ luật, tính tập thể và đoàn kết tạo điều kiện để các em
gần gũi nhau hơn, chính nhờ các hoạt động ngoại khóa này mà khả năng của
từng học sinh được bộc lộ từ đó giáo viên có thể phát hiện và bồi dưỡng khả
năng của từng em.
2. Công tác chủ nhiệm
Công tác chủ nhiệm tôi đã được sự hướng dẫn nhiệt tình của cô Phan
Thị Nhị, giáo viên chủ nhiệm lớp 5A2 đây cũng là lớp tôi được phân công chủ
nhiệm. Qua tìm hiểu thực tập tôi thấy công việc của 1 giáo viên chủ nhiệm
thật không đơn giản.
Công việc của một giáo viên chủ nhiệm là bám sát và nắm bát tình hình
học tập, kỉ luật của toàn lớp với thầy cô bộ môn nhắc nhở đôn đốc học sinh

học tập, rèn luyện tốt. Bên cạnh đó giáo viên chủ nhiệm phải nắm bắt được
hoàn cảnh gia đình đặc điểm của từng học sinh, phải kết hợp với ban cán sự
lớp để thực hiện công tác chung.
Lần đầu tiên thực tập công tác chủ nhiệm không tránh khỏi những bỡ
ngỡ và thiếu kinh nghiệm nhưng với sự giúp đỡ của cô Phan Thị Nhị tôi đã
dần nắm bắt được tình hình và làm tốt công tác chủ nhiệm tốt. Qua nắm bắt
tình hình lớp 5A2 tôi thấy các em đều rất ngoan học khá. Trong 6 tuần thực
tập việc khó khăn nhất là điều khiển các em trong giờ sinh hoạt cuối tuần,
nghe ban cán sự lớp nhắc nhắc, khen thưởng bạn và tôi nhận xét về toàn lớp.
Đây cũng chính là thời điểm tôi có thể trò chuyện với các em nhiều hơn.
IV. Suy nghĩ của bản thân
Sau đợt thực tập tại trường Trường Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa –
Tuyên Quang , 6 tuần thực tập tại trường không phải là dài nhưng nó đã để lại
rất nhiều cảm xúc bỡ ngỡ và thiếu kinh nghiệm nhưng với sự giúp đỡ của cô
Mai Thị Nga tôi đã dần dần nắm bắt được tình hình và làm tốt công tác chủ
nhiệm của mình. Mỗi khi không phải lên lớp giảng bài, tôi lại lên lớp chủ
nhiệm để làm công tác chủ nhiệm, quan sát lớp và nắm bắt tình hình của học
sinh. Ngoài giờ tôi cùng cả lớp tham gia hoạt động ngoại khóa và đến thăm
nhà những em học sinh cá biệt.
Qua nắm bắt sơ bộ tôi được biết lớp 5A, tôi làm chủ nhiệm đa số các
em đều ngoan ngoãn, học tương đối khá.
Trong 4 tuần thực tập thì việc khó khăn nhất là điều khiển các em trong
giờ sinh hoạt cuối tuần, nghe ban cán sự lớp nhắc nhở, khen thưởng các bạn
và tôi nhận xét về toàn lớp. Đây cũng chính là thời gian tôi có thể trò chuyện
để hiểu thêm về mỗi em.
Ngoài những công việc trên với tư cách là giáo viên chủ nhiệm tôi còn
phải cho các em tham gia các hoạt động ngoại khóa dạy các em các bài hát,
các trò chơi. Chính điều này đã làm các em thấy hứng thú và giúp các em gần
gũi với nhau hơn. Nó cũng giúp tôi hoàn thành khá tốt công tác chủ nhiệm
của mình.

IV. Suy nghĩ của bản thân sau đợt thực tập tại trường Trường Tiểu
học Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang
Một tháng thực tập tại trường Trường Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa
– Tuyên Quang không phải là dài đối với tôi. Qua đợt thực tập này, đã giúp
tôi củng cố, nâng cao kiến thức của mình. Qua đây, tôi cũng đã học hỏi thêm
rất nhiều điều hiểu thêm về nghề giáo, về công tác giảng dạy, công tác chủ
nhiệm ngoại khóa cũng như được rèn luyện, có thêm nhiều kinh nghiệm quý
báu. Tuy còn nhiều bỡ ngỡ và thiếu sót nhưng nhờ đợt thực tập lần I này tôi
sẽ không còn những điều đó nữa, mà thay vào đó tôi sẽ thấy tự tin,vững vàng
hơn trong đợt thực tập sau, và hơn nữa là cho tương lai sẽ trở thành một giáo
viên thực sự và quan trọng hơn nhờ có đợt thực tập này mà tôi cảm thấy gắn
bó hơn yêu ngành học của mình hơn, và cảm thấy vững tin hơn trên con
đường mà mình đã chọn.
V. Lời kết
Để hoàn thành và đạt kết quả tốt trong đợt thực tập vừa qua tôi đã nhận
được sự chỉ dẫn, giúp đỡ của các thầy cô Trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà
Nội nơi tôi học, các thầy cô trường Trường Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa
– Tuyên Quang nơi tôi thực tập. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban
giám hiệu trường Cao Đẳng Nghệ thuật Hà Nội, Phòng đào tạo và các thầy cô
trong khoa Sư phạm Mỹ Thuật, Ban giám hiệu và các thầy cô trường Trường
Tiểu học Linh Phú – Chiêm Hóa – Tuyên Quang cùng cô Nguyễn Thị Thu
Hiền giáo viên hướng dẫn môn Mỹ Thuật và cô Phan Thị Nhị giáo viên chủ
nhiệm lớp 5A2 và các em học sinh toàn trường đã giúp tôi hoàn thành tốt đợt
thực tập vừa qua.
Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn!
Chiêm Hóa, ngày 30 tháng 3 năm 2011
Sinh viên thực hiện