SKKN Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém môn Toán ở lớp 3

Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

1. TĨM TẮT ĐỀ TÀI
Hiện nay mơn Tốn ở lớp 3A, tại trường Tiểu học Cam Đường thành
phố Lào Cai , mà tôi vừa có dịp được thực tập tại đây và ở đây kết quả học tập
môn toán chưa cao, HS còn chưa nắm chắc được kiến thức mới qua các buổi học
chính khóa.
Để khắc phục tình trạng trên, tơi nghiên cứu chọn giải pháp.Học phụ đạo
để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A. Việc làm này có tác dụng
giúp cho học sinh củng cố lại các kiến thức đã học và rèn luyện theo kịp chương
trình, kiến thức mới được học. Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương
đương của hai lớp 3A và 3B, trường Tiểu học Cam Đường (8 học sinh yếu kém
của lớp 3A là nhóm thực nghiệm, 8 học sinh yếu kém của lớp 3B là nhóm đối
chứng). Tơi thực hiện tác đợng đối với lớp 3A từ tuần thứ 27 đến hết tuần 29,
năm học 2013 - 2014.
Qua nghiên cứu và thu thập số liệu, kết quả độ chênh lệch điểm trung bình
T-test cho kết quả p=0,0109 < 0,05 cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến
việc làm giảm số lượng học sinh yếu kém .

2. GIỚI THIỆU
2.1. Hiện trạng:
Chất lượng học tập mơn Tốn của học sinh lớp 3A ở trường Tiểu học
Cam Đường thành phố Lào Cai chưa cao. Qua kết quả cuối học kỳ I cho thấy đa
số học sinh của lớp xếp loại trung bình – yếu. Nhiều học sinh chưa nắm vững
kiến thức đã học ở các lớp dưới, cũng như tiếp thu kiến thức mới được cung cấp
còn chậm, chưa vận dụng được kiến thức mới vào việc giải bài tập có liên quan.
Tôi đã xác định được một số nguyên khiến cho ti lệ học sinh yếu kém ở
lớp 3A chiếm tỉ lệ cao là:
- Các kế hoạch khắc phục học sinh yếu, kém chưa tìm ra được biện pháp
hữu hiệu nhằm giảm số lượng và tỉ lệ học sinh yếu kém của môn học.
SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai

1


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
- Gia đình học sinh cịn khó khăn, trình độ dân trí khơng đồng đều, ít quan
tâm đến sự học tập của con em.
- Phần lớn học sinh chưa ham thích học tập mơn Tốn.
2.2. Giải pháp thay thế:
- Qua hiện trạng trên, tơi quyết định chọn giải pháp “Học phụ đạo để khắc
phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A” nhằm giảm số lượng và tỉ lệ học
sinh yếu, kém ở lớp 3A.
- Giáo viên và Giáo sinh biên soạn tài liệu ôn tập những kiến thức căn
bản, trọng tâm mà học sinh đã được học và kiến thức căn bản được học ở học kì
I và đầu kỳ II năm lớp 3. Qua đó đề ra những bài tập vừa sức với trình độ giúp
các em rèn luyện và củng cố lại kiến thức bị hỏng, cũng như ra những bài tập
rèn luyện vừa sức với trình độ của nhóm học sinh này, giúp các em theo kịp
chương trình kiến thức mới đang được học. Bên cạnh đó, hàng tuần giáo viên và
Giáo sinh còn sắp xếp thời gian phụ đạo riêng cho những đối tượng học sinh
yếu, kém và ghi lại kết quả rèn luyện qua hàng tuần của học sinh. Kết hợp chặt
chẽ với gia đình phụ huynh có học sinh yếu kém để nhắc nhở việc học tập ở nhà
của các em, vận đông học sinh đi học đều, yêu cầu phụ huynh học sinh quan tâm
đến việc học của con em mình.
2.3. Vấn đề nghiên cứu:
Tổ chức ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh nắm vững kiến thức mới qua
các buổi học phụ đạo, kết hợp với việc theo dõi học tập ở gia đình học sinh có
làm giảm số lượng học sinh yếu kém học tập bộ mơn tốn ở lớp 3A hay không?
2.4. Giả thuyết nghiên cứu:
Có, Việc tổ chức học phụ đạo ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh nắm
vững kiến thức mới, kết hợp với việc theo dõi học tập ở gia đình học sinh sẽ

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
2


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
giảm số lượng học sinh yếu kém và nâng cao chất lượng học tập bộ mơn tốn ở
lớp 3A.
3. PHƯƠNG PHÁP:
3.1. Khách thể nghiên cứu:
*Giáo sinh: Phạm Đức Huynh – Sinh viên lớp CĐ12TH thực tập giảng
dạy tại lớp 3A trường Tiểu học Cam Đường thực hiện việc nghiên cứu.
*Học sinh: 8 học sinh yếu, kém của lớp 3A (Nhóm thực nghiệm) và 8
học sinh yếu, kém của lớp 3B (Nhóm đối chứng).
Bảng 1: Một số đặc điểm học sinh yếu của hai lớp 3A và 3B
Thành tích học tập học kỳ I

Giới tính

Dân tộc

Lớp
Yếu
3A

SL
5

%
62.5

6

75

Kém
SL
%
3
37.5

Nam
SL
%
6
75

thiểu số
SL
%

Nữ
SL
2

%
25

4

50

3

37.5

5

62.5

(n=8)
3B

2

25

5

62.5

(n=8)

*Bảng số liệu cho thấy :
-Kết quả học tập của số HS yếu kém lớp 3A và 3B tương đối đều nhau.
+Tỷ lệ HS xếp loại yếu của lớp 3A là 62.5%, lớp 3B là 75%.
+Tỷ lệ HS xếp loại kém của lớp 3A là 37.5%, lớp 3B là 25%.
-Tỷ lệ HS Nam và Nữ tương đối đều.
+Tỷ lệ Nam lớp 3A là 75%,lớp 3B là 62.5%.
+Tỷ lệ Nữ lớp 3A là 25%, lớp 3B là 37.5%.
-Số HS yếu kém là dân tộc thiểu số của 2 lớp tương đối đều nhau.

+Tỷ lệ HS dân tộc yếu kém lớp 3A là 50%, lớp 3B là 62.5%

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
3


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
-Từ sớ liệu trên cho thấy số HS yếu kém của 2 lớp có sự tương đương về nhiều
mặt.
-HS yếu kém cả 2 lớp đều có điều kiện học tập như nhau.
-Với sự tìm hiểu thực tế và bảng số liệu trên tôi đã lựa chọn 8 HS yếu kém của
lớp 3A là nhóm thực nghiệm và 8 HS yếu kém của lớp 3B là nhóm đối chứng.
3.2. Thiết kế:
Tôi dùng Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các học sinh yếu,
kém được phân chia theo hai lớp 3A và 3B, trường Tiểu học Cam Đường.
Bảng thiết kế nghiên cứu:
Nhó Kiểm tra trước tác động Tác động
m
N1

O1

N2

O2

Kiểm tra sau tác động

Dạy 8 tiết
học phụ đạo

Khơng tác
đợng

O3
O4

N1: Nhóm thực nghiệm (học sinh yếu, kém lớp 3A)
N2: Nhóm đối chứng (học sinh yếu, kém lớp 3B)
Tơi căn cứ vào kết quả mơn Tốn cuối học kỳ I của lớp 3A và 3B do hội
đồng nhà trường ra đề và chọn ra các nhóm ngẫu nhiên là các học sinh yếu kém
của lớp 3A (nhóm thực nghiệm) và các học sinh yếu kém của lớp 3B (nhóm đối
chứng) là ngang nhau. Tơi thực hiện tác động bằng cách tổ chức các buổi phụ
đạo ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh nắm vững kiến thức mới được học , kết
hợp với việc theo dõi học tập ở gia đình học sinh của nhóm thực nghiệm ở lớp
3A. Qua tác động giải pháp thay thế 03 tuần, tôi tiến hành kiểm tra sau tác động
đối với các học sinh yếu kém của lớp 3A nhóm thực nghiệm bằng kết quả điểm

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
4


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
trung bình giữa học kỳ II mơn Tốn của lớp 3A năm học 2013 - 2014. Sau đó,
tơi dùng phép kiểm chứng T-test để phân tích dữ liệu.

Bảng 2. Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương
Đối chứng
Thực nghiệm
TBC
1.54

1.55
p
0.98
p = 0,98 > 0,05, từ đó kết luận sự chênh lệch điểm số trung bình của hai nhóm
thực nghiệm và đối chứng là khơng có ý nghĩa, hai nhóm được coi là tương
đương.
3.3. Quy trình nghiên cứu:
Tơi và giáo viên chủ nhiệm biên soạn đề cương ôn tập lại kiến thức đã
học và kiến thức sẽ được học tiếp theo cho học sinh tự ôn tập với sự hướng dẫn
của tôi qua các buổi học phụ đạo và có sự giám sát, theo dõi của gia đình học
sinh trong thời gian học tập ở nhà. Hàng tuần , tôi kiểm tra việc học ở nhà của
nhóm nghiên cứu để nắm tình hình học tập ở nhà của các em, sau đó rút kinh
nghiệm và đề ra giải pháp giáo dục học sinh trong tuần tiếp theo.
Quy trình chuẩn bị đề cương có kèm theo bài tập củng cố và rèn luyện
cho học sinh. Tôi thường xuyên phối hợp với gia đình của các học sinh yếu kém
của lớp học để ghi lại sự tiến bộ của các em.
Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành dạy thực nghiệm theo
thời khoá biểu, lịch báo giảng, kế hoạch năm học và kế hoạch học phụ đạo khắc
phục học sinh yếu kém của bộ môn vào các buổi chiều với lớp 3A.(nhóm thực
nghiệm)
-Lớp đối chứng 3B: HS được học bình thường theo lịch của nhà trường.

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
5


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
Tiến hành thực nghiệm
Thời gian

Địa điểm(Trường Tiết học theo ngày

Nội dung

TH Cam Đường)
Chiều 24/3/2014

Lớp 3A

2 tiết

Sử dụng tác động

Chiều 27/3/2014

Lớp 3A

2 tiết

Sử dụng tác động

Chiều 31/3/2014

Lớp 3A

2 tiết

Sử dụng tác động

Chiều 03/4/2014

Lớp 3A

2 tiết

Sử dụng tác động

3.4. Đo lường:
Sau khi tiến hành kiểm tra sau tác động kết quả học tập của nhóm thực
nghiệm qua đề kiểm tra giữa học kỳ II và tính kết quả điểm trung bình mơn tốn
giữa học kì II của lớp 3A. Đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn tốn của
học sinh được các giáo viên tổ lớp 3 ra đề và kiểm tra khách quan với tác động
thực nghiệm của tơi.
Sau khi có kết quả kiểm tra giữa học kỳ II mơn Tốn lớp 3A và 3B các
giáo viên tổ lớp 3 tiến hành chấm bài theo đáp án đã cho sẵn của tổ và thống kê
kết quả sau tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng.
Đợ tin cậy của kết quả được kiểm chứng bằng cách chia đôi dữ liệu:
Tính độ tin cậy Spearman-Brownrsb=2*rhh/(1+rhh)

4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ.

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
6


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
4.1. Trình bài kết quả:
Bảng so sánh điểm trung bình sau khi tác động:
Đối chứng

Thực nghiệm

Điểm trung bình

1,55

5,48

Độ lệch chuẩn

1,35

0,94

Giá trị p của T-test

0,0109

Mức đợ ảnh hưởng

0.87

4.2. Phân tích dữ liệu:
- Kết quả kiểm tra sau tác động cho thấy điểm trung bình của nhóm thực
nghiệm là 5,48 cao hơn nhiều so với điểm trung bình kiểm tra trước tác động là
1,55. Điều này chứng tỏ rằng chất lượng học tập mơn Tốn của học sinh lớp 3A
đã được nâng lên đáng kể.
- Độ chênh lệch chuẩn của kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm
là 0,9377 < 1 điều này cho thấy mức độ chênh lệch có ý nghĩa.
- Độ chênh lệch điểm trung bình T-test cho kết quả p=0,0109 < 0,05 cho

thấy sự chênh lệch điểm khảo sát trung bình giữa trước và sau tác động là có ý
nghĩa, tức là sự chênh lệch điểm trung bình khảo sát trước và sau tác động là
không xảy ra ngẫu nhiên mà là do tác động của giải pháp thay thế đã mang lại
hiệu quả.
- Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD =

5.48 − 4.55
= 0.87 sánh với
1.35

bảng tiêu chí Cohen cho thấy mức độ ảnh hưởng của giải pháp khắc phục học
sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A của nhóm thực nghiệm là lớn.

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
7


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

Hình 1. Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động và sau tác động
của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng
4.3. Bàn luận:
- Đề tài đã hoàn toàn tập trung vào nghiên cứu để tìm ra câu trả lời cho
vấn đề nghiên cứu đặt trong đề tài: Tổ chức ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh
nắm vững kiến thức mới qua các buổi học phụ đạo, kết hợp với việc theo dõi
học tập ở gia đình học sinh có làm giảm số lượng học sinh yếu kém học tập bộ
mơn tốn ở lớp 3A hay không?
- Kết quả nghiên cứu đã khẳng định: Tỷ lệ HS yếu kém của lớp 3A đã
giảm , kết quả kiếm tra giữa học kì II cao hơn so với số HS của lớp 3B,cho nên
chúng ta chấp nhận giả thuyết nghiên cứu.

Nghiên cứu này giúp khắc phục học sinh yếu kém qua việc tổ chức các
buổi học phụ đạo ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh nắm vững kiến thức mới
mơn Tốn ở lớp 3A thuộc trường Tiểu học Cam Đường thành phố Lào Cai,

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
8


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
nhưng do thời gian nghiên cứu ngắn nên chưa đánh giá được một cách hồn tồn
chính xác sự tiến bộ của học sinh, có thể dẫn đến sự tiến bộ rồi sau đó lại đi
x́ng như tình trạng ban đầu nếu như khơng kiểm sốt được thời gian các buổi
học phụ đạo ơn tập và rèn luyện của học sinh. Hơn nữa giáo viên cần phải biên
soạn kiến thức củng cố và rèn luyện phù hợp với sự tiến bộ của học sinh và biết
cách kết hợp với gian đình học sinh một cách phù hợp.
5. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ:
5.1. Kết luận :
-Mục tiêu nghiên cứu của đề tài này là đánh giá, so sánh sự lĩnh hội kiến
thức để làm giảm số HS yếu kém lớp 3A thông qua việc tổ chức các buổi học
phụ đạo ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh nắm vững kiến mới môn toán lớp
3A.
Việc khắc phục học sinh yếu kém qua việc tổ chức các buổi học phụ đạo
ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh nắm vững kiến thức mới mơn Tốn ở lớp
3A của trường Tiểu học Cam Đường đã làm cho kết quả học tập mơn tốn được
nâng lên, số lượng học sinh yếu kém được giảm đáng kể. Học sinh tự tin hơn
trong học tập, thêm u thích mơn học và ngày càng thân thiện với trường, lớp
hơn. Kết quả nghiên cứu tác động đã chứng minh cho giả thuyết khoa học đặt ra
trong đề tài.
5.2. Khuyến nghị
- Có thể đưa giải pháp khắc phục học sinh yếu kém qua việc tổ chức các

buổi học phụ đạo ôn tập kiến thức cũ và giúp học sinh nắm vững kiến thức mới
mơn Tốn ở lớp 3.
6. TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Mạng Internet, giaoandientu.com.vn
- Tài liệu tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng dự án Việt Bỉ Bộ GD&ĐT.
SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
9


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
- Sách giáo khoa Toán lớp 1,2 và lớp 3 – Nhà xuất bản giáo dục – Bộ
GD&ĐT.
7. BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT.
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRƯỚC VÀ SAU TÁC ĐỘNG

Nhóm thực nghiệm (8 học sinh yếu,kém lớp 3A)
Stt KT trước tác động KT sau tác động
1
2.3
6
2
0
4.3
3
1.5
6
4
0
4.9
5

2.5
6.1
6
2.8
5
7
3.3
7
8
0
4.5
Nhóm đối chứng (8 học sinh yếu kém lớp 3B)
Stt KT trước tác động
1
1
2
1
3
1
4
3.5
5
0
6
3.8
7
1
8
1

KT sau tác động
4.4
3.7
4.2
5.3
3.9
5
3.9
4

8. THẾT KẾT MỘT SỐ BÀI GIẢNG PHỤ ĐẠO MÔN TOÁN LỚP 3.
SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
10


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
Tuần 27.

Tốn:
Ơn nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
I. Mục tiêu:
- Củng cố về kĩ năng thực hiện phép nhân số có bốn chữ số vơi số có một chữ số
(có nhớ hai lần khơng liền nhau)
-Củng cố về giải bài tốn có lời văn bằng hai phép tính.

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
11


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
1. khởiĐề tài: Lý thuyết. để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
động: Học phụ đạo
GV mời BHT lên điều hành.
GV theo dõi Nhận xét.

Yếu cầu các bạn nhắc lại kiến thức về nhân
số có bốn chữ số với số có một chữ số.
- 2 đến 4 bạn nhắc lại. Muốn nhân số có bốn
chữ số với số co một chữ số ta nhân lần lượt
từ phải sang trái, viết kết quả tinh theo hang
ngang.
- Lượt nhân nào có kêt quả lớn hơn hoặc
bằng 10 thì “ phần nhớ” được cộng sang kết
quả của phép nhân hàng tiếp theo.

2. Luyện tập.
*Dạng 1: Đặt tính rồi tính
-BT1: Đặt tính rồi tính.
GV yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài.
GV mời 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới
lớp làm bài vào nháp.
GV quan sát và giúp đỡ HS.
- Nhận xét chữa bài.

- 1 HS nêu yêu cầu đề bài: Đặt tính rồi tính.
- HS làm cá nhân 3 HS lên bảng đặt tính rồi
tính .
a, 1264
×

b, 2452

c , 3986

×

×

3

3729

4

9808

2

7972

- Cả lớp nhận xét

* Dạng 2: Tìm X.
- BT2: Tìm số bị chia.
GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài
. Gv hướng dân HS làm bài.
- Gọi 2 HS lên bảng làm.
GV quan sát và giúp đỡ HS.

HS nêu yêu cầu đề bài.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào
nháp.
a. x : 3 = 1527
x = 1527 × 3
x = 4581
b. x : 4 = 1823
x = 1823× 4
x = 7292

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH HS nhận xét bài. Lào Cai
- Trường CĐSP
12
- Nhận xét chữa bài.


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

9. ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA TRƯỚC TÁC ĐỘNG.

Trường TH Cam Đường - TP Lào Cai
………………………………
Lớp:……3…………………………
Họ và tên:………………………………

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2013 – 2014
Mơn TỐN
(Thời gian 40 phút)

Đề bài
Bài 1) (2 điểm) Đặt tính rồi tính:
SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
13


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
326 × 3

230 × 2

621 : 9

872 : 8

...
……………………………………………………………………………………
……………………...
……………………………………………………………………………………
……………………….
……………………………………………………………………………………
………………………
………………………………………………………………………………
Bài 2) (2điểm) Tính giá trị biểu thức:
a) (639 – 453) : 3

b) 72 : (82 : 2)

...
……………………………………………………………………………………

……………………..
……………………………………………………………………………………
……………………….………………………………
Bài 3) (2điểm) Tìm X
a/

2 × x = 648

b/

x × 7 = 35 + 21

...
……………………………………………………………………………………
……………………..
……………………………………………………………………………………
……………………….…………………………………

Bài 4) (2 điểm)

Nửa chu vi hình chữ nhật là 86cm, chiều dài là 58cm. Tính chiều rộng của
hình chữ nhật đó?
Bài giải
...
……………………………………………………………………………………
……………………...
……………………………………………………………………………………

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
14

Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A
……………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………….
……………………………………………………………………………………
Bài 5) (2 điểm)
Trong vườn có 48 cây ăn quả,

1
số cây đó là cây xồi. Cây chanh có 25 cây.
6

Cịn lại là cây chanh. Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây chanh?
Bài giải
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………….............................................................................................................
................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………
………

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
15


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

HƯỚNG DÂN CHẤM ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2013 – 2014
Mơn TỐN
(Thời gian 40 phút)

Bài 1) (2đ) Đặt tính rồi tính:
- Mỗi phép tính đúng đạt 0,5 điểm.
a) 978
b) 460
c) 69
d) 109
Bài 2) (2đ) Tính giá trị biểu thức:
- Mỗi phép tính đúng đạt 1 điểm.
Bài 3) (2đ) Tìm X
- Mỗi phép tính đúng đạt 1 điểm.

a) 62

b) 18

a) x = 324

b) X = 56
X = 56 : 7
X=8

Bài 4) (2đ)
Bài giải
Chiều rộng của hình chữ nhật là:
86 – 58 = 28 (m)
Đáp số: 28m

Bài 5) (2đ)
Bài giải
Số cây xồi có là:
48 : 6 = 8 (cây xoài)
Số cây chanh trong vườn có là:
48 – (8 +25) = 15 (cây chanh)
Đáp số: 15 cây chanh

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
16


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

10. ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KIẾM TRA SAU TÁC ĐỘNG.
Trường TH Cam Đường - TP Lào Cai
………………………………
Lớp:……3…………………………
Họ và tên:………………………………

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮI HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2013 – 2014
Mơn TỐN
(Thời gian 40 phút)

--Đề bài:
I. Phần trắc nhiệm ( 3 điểm)
Câu 1: ( 1 điểm ) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng.
a. Số 8038 đọc là:
A- Tám nghìn ba mươi tám

B- Tám trăm ba mươi tám
C- Tám nghìn không trăm ba mươi tám
b. Số gồm: chín nghìn, chín chục được viết là.
A. 9990
B. 9900
C. 9090
D. 9009
c. Trong các số: 1205 ; 7852 ; 999 ; 8152, số lớn nhất là:
A. 1205
B. 7852
C. 999
D. 8152
d. Biểu thức 180 : 3 x 2 có giá trị là :
A. 12
B. 30
C. 120
D. 3
Câu 2: ( 1 điểm ) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lòi đúng.
a. Đồng hồ bên chỉ mấy giờ?
A. 3 giờ 8 phút
B. 4 giờ kém 18 phút
C. 3 giờ 18phút
D. 3 giờ 82 phút
b. Mỗi cuốn vở giá 1200 đồng , 4 cuốn vở có giá?
A. 2400 đồng
B. 4800 đồng
C. 3600 đồng
D: 5000 đồng
Câu 3 : ( 1 điểm ) Quan sát hình vẽ sau rồi điền chữ hoặc số thich hợp vào chỗ
trống.

A

H
9cm

B
9cm

Điểm H được gọi là:………………………của đoạn thẳng AB.
Đoạn AB có độ dài là:……………………..

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
17


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

II. Phần tự ḷn ( 7 điểm)
Câu 4: ( 2 điểm) Đặt tính rồi tính.
a) 5735 + 2348
b) 9582 - 4667
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) 1710 x 5
d) 6966 : 6
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
Câu 5 : ( 2 điểm) Tìm X?
2548 + x = 5033 ;
1022 : x = 7
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Câu 6 : ( 2 diểm). Có 3 ôtô chở như nhau, chở được tổng số 1356 bao gạo. Hỏi
5 xe ôtô như thế thì chở được bao nhiêu bao gạo ?
Bài giải:
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
...................................................................................................................
.

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
18


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

Câu 7 : ( 1 điểm)
Tuổi của bố,mẹ và Lan cộng lại là 78 tuổi. Tổng số tuổi của bố và mẹ là
69, tổng số tuổi của mẹ và Lan là 42. Hỏi tuổi của mỗi người?
Bài giải:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
19


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

HƯỚNG DÂN CHẤM ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2013 – 2014
Mơn TỐN
(Thời gian 40 phút)

I. Phần trắc nhiệm ( 3 điểm)
Câu 1: (1điểm) Đúng mỗi phần được 0,25đ
a. C- Tám nghìn không trăm ba mươi tám.
b. C. 9090
c. D. 8152
d. C. 120
Câu 2: (1điểm) Đúng mỗi phần được 0,5đ
a. B. 4 giờ kém 18 phút
b. B. 4800 đồng
Câu 3 : (1điểm) Đúng mỗi phần được 0,5đ
Điểm H được gọi là: Trung điểm của đoạn thẳng AB.
Đoạn AB có độ dài là: 18cm
II. Phần tự luận ( 7 điểm)
Câu 4: (2điểm) Đặt tính rồi tính: Đúng mỗi phần được 0,5đ

a) 5735 + 2348 =8083
b) 9582 - 4667= 4915
c) 1710 x 5 = 8750
d) 6966 : 6 = 1161
Câu 5: (2điểm). Tìm x?
2548 + x = 5033;
1022 : x = 7
X = 5033 – 2548 = 2485
X = 7 x 1022 = 7154
Câu 6: (2điểm).
1 ôtô chở được số bao gạo là:
0,25đ
1356 : 3 = 452 (bao)
0,5đ
5 ôtô chở được số bao gạo là:
0,25đ
452 x 5 = 2260 (bao)
0,5đ
Đáp số: 2260 bao gạo 0,5đ
Câu 7: (1điểm)
Tuổi của Lan là: 78 – 69 = 9 (tuổi)
Tuối của Mẹ là: 42 – 9 = 33 (tuổi)
Tuổi của Bố là: 69 – 33 = 36 (tuổi)
(Chú ý: Học sinh có cách giả khác nhưng phù hợp vẫn cho điểm)
SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
20


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

11. MỤC LỤC CỦA ĐỀ TÀI.
MỤC LỤC
STT

Nội dung

Trang

1

1.Tóm tắt đề tài

1

2

2.Giới thiệu

1

3

2.1. Hiện trạng

1

4

2.2. Giải pháp thay thế

2

5

2.3. Vấn đề nghiên cứu

2

6

2.4. Giả thuyết nghiên cứu

2

7

3. Phương pháp

3

8

3.1. Khách thể nghiên cứu

3

9

3.2. Thiết kế nghiên cứu

4

10

3.3. Quy trình nghiên cứu

5

11

3.4. Đo lường và thu thập dữ liệu

6

12

4. Phân tích dữ liệu và kết quả

7

13

4.1. Trình bày kết quả

7

14

4.2. Phân tích dữ liệu

7

15

4.3. Bàn luận

8

16

5. Kết luận và khuyến nghị

9

17

5.1. Kết luận

9

18

5.2. Khuyến nghị

9

19

6. Tài liệu tham khảo

9

20

7. Bảng tổng hợp kết quả khảo sát.

10

21

8.Một số bài giảng phụ đạo

11

22

9. Đề và đáp án kiểm tra trước tác động

14

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
21


Đề tài: Học phụ đạo để khắc phục học sinh yếu, kém mơn Tốn ở lớp 3A

23

10. Đề và đáp án kiểm tra sau tác động

17

24

11. Mục lục

21

SV : Phạm Đức Huynh -Lớp CĐ12TH - Trường CĐSP Lào Cai
22