tiếng việt 4 tuần 5

Ngày soạn : 10 – 09 - 10
Ngày dạy : 13 – 09 – 10
Tuần : 4
Sinh hoạt tập thể
- Chào cờ hát Quốc Ca.
- Chủ tọa : Đ/C Có
- Thành phần : GV đim BC2
- Nội dung : n đònh tổ chức đầu năm
- Học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, phân chia các môn và chép thời khóa
biểu
lớp trưởng và các tổ của từng lớp tiếp tục kiểm tra dụng cụ học tập của các bạn bạn
trước khi vào lớp.
 Lao động : Cho các em lao động xung quanh khuôn viên sạch sẽ. Trong tuần tới
tiếp tục lao động theo kế hoạch nhà Trường.
 Đạo đức : Đa số các em chăm ngoan. Trong tuần này các em chép và học thuộc 5
Điều Bác Hồ dạy và nội qui nhà Trường.
 Văn Thể Mó : Sinh hoạt các em sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ.
 Các mặt khác : Vận động các em tiếp tục đóng tiền các khoản thu.
1
Ngày soạn : 10 – 09 – 10
Ngày dạy : 13 – 09 – 10 TẬP ĐỌC
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU
 Kiến thức :Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.Biết tóm tắt câu chuyện và nêu ý
chính của câu chuyện.
Hiểu ý nghóa của câu chuyện: ca ngợi chú bé Chôm trung thực,dũng cảm dám nói sự
thật.
 Kó năng :Đọc trơn toàn bài.Chú ý: Đọc đúng các từ ngữ có âm,vần HS đòa
phương dễ phát âm sai.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật và lời người kể
chuyện;đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi.
dám nói sự thật.

 Thái độ : Giáo dục HS tính trung thực
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (4
’
)
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Thờ
i
gia
n
Hoạt động dạy Hoạt động học
(10
’
) Hoạt động 1 : Luyện đọc
 Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài. Hiểu nghóa các
từ ngữ trong bài.
- Đọc từng đoạn
+Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn - đọc 2-3 lượt.
+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm;
ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ;
+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của

GV.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới
và khó trong bài.
+ HS đọc chú giải để hiểu nghóa
các từ ngữ mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện giọng
đọc
- Theo dõi GV đọc mẫu.
2
(9
’
) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
 Mục tiêu :HS nắm được những ý chính câu
chuyện. Hiểu ý nghóa câu chuyện.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và trả lời
câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để
truyền ngôi?
- Chọn một người trung thực
để truyền ngôi.
- HS đọc đoạnmở đầu câu chuyện và trả lời các
câu hỏi:
+ Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung
thực?
HS đọc và trả lời theo hướng
dẫn của GV
+ Thóc đã chín có nảy mầm được không?
- 1 HS trả lời.
- HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi:

+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả
ra sao?
1 HS đọc và trả lời theo yêu
cầu của GV
+ Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã làm gì?
Chôm làm gì?
+1 HS trả lời.
+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi
người?
HS trả lời lưu ý (HS TB –
yếu )
- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Thái độ của
mọi ngưòi như thế nào khi nghe Chôm nói sự
thật?
HS thảo luận nhóm và đại
diện nhóm trả lời
- HS đọc đoạn cuối bài và trả lời câu hỏi:Theo
em, vì sao người trung thực là người đáng quý?
- 2đến 3 HS trả lời.
 Kết luận : Câu chuyện ca ngợi chú bé Chôm
trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.
(12
’
) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 Mục tiêu : Biết đọc bài với giọng kể chậm
rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của
chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật với
lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu
kể và câu hỏi
 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.

GV hướng dẫn để các em tìm đúng giọng đọc bài
văn và thể hiện diễn cảm.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4
đoạn trong bài.
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2, 3
- GV đọc mẫu đoạn 2, 3. - Nghe GV đọc.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3
HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai.
- Thực hành luyện đọc trong
nhóm theo từng vai .
- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước
lớp
- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả
lớp theo dõi, nhận xét và bình
3
chọn nhóm đọc hay nhất.
(3
’
) Củng cố, dặn dò :
- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà luyện
đọc lại bài và chuẩn bò bài sau.
Ngày soạn : 11 – 09 – 10
Ngày dạy : 14 – 09 – 10
CHÍNH TẢ
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU
 Kiến thức :Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn trong bài
Những hạt thóc giống.
 Kó năng : HS trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những hạt

thóc giống.
- Nắm được qui tắc viết chính tả các chữ có âm đầu hoặc vần
dễ lẫn: l / n, en / eng.
 Thái độ :Giáo dục HS ý thức rèn chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : nghỉ chân, dân dâng,
vầng, trên sân, tiễn chân,…
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Thờ
i
g
i
a
n
Hoạt động dạy Hoạt động học
(20
’
) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết
 Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả,
trình bày đúng một đoạn văn trong bài
Những hạt thóc giống.

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong
SGK 1 lượt.
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm
lại đoạn văn cần viết 1 lượt.
4
- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn
viết như thế nào ?
- 1 HS trả lời
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải
viết hoa? Vì sao?
- 1 HS trả lời
- Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải
viết như thế nào?
- Lời nói trực tiếp của các nhân
vật phải viết sau dấu hai chấm,
xuống dòng, gạch đầu dòng.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả.
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả: luộc kó, dõng dạc,
truyền ngôi,…
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
được.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới
lớp viết vào bảng con.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút
chì để soát lỗi theo lời đọc của
GV.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài

về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
- Các HS còn lại tự chấm bài
cho mình.
(10
’
) Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả
 Mục tiêu :Làm đúng các bài tập phân
biệt những tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n,
en/eng.
Bài 2:
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò thiø tiếp
sức. Trong 5 phút, đội nào điền từ đúng,
nhanh là đội thắng cuộc.
- Các đội lên bảng điền từ theo
hình thức tiếp nối. Mỗi HS
điền một từ, sau đó chuyền
viết cho bạn khác trong đội lên
bảng tìm.
- GV cùng HS kiểm tra bài cuả từng đội.
Tuyên dương đội thắng cuộc.
- Lời giải:
b) chen chân – len qua – leng
keng- áo len – màu đen –
khen em
- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại đoạn văn đã
điền.
-Đọc đoạn văn đã điền trên

bảng.
(3
’
) Củng cố, dặn dò
5
- Nhận xét tiết học. Dặn HS nào viết xấu,
sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng.
- Dặn HS về nhà xem lại BT2. Ghi nhớ để
không viết sai những từ ngữ vừa học.
- Dặn dò chuẩn bò bài sau.
Ngày soạn : 12 – 09 – 10
Ngày dạy : 15 – 09 – 10
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU
 Kiến thức : Biết thêm 1 số từ ngữ về chủ điểm trung thực – tự trọng
 Kó năng : Tìm được 1,2 từ đồng nghóa, trái nghóa với từ trung thực và đặt câu
với 1 từ vừa tìm được. Nắm được nghóa từ “ Tự trọng”
 Thái độ :Giáo dục HS ý thức sử dụng chính xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Từ điển HS.
• Bảng phụ viết sẵn BT 3,4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5
’
)
- KT bài :"Luyện tập từ láy và từ ghép "

+ 1 HS làm BT 2 của tiết trước.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Thờ
i
g
i
a
n
Hoạt động dạy Hoạt động học
29’ Hoạt động 1 : Luyện tập.
 Mục tiêu :-Mở rộng vốn từ thuộc
chủđiểm: Trung thực, tự trọng, biết sử
dụng những từ đã học để đặt câu và
6
chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.
- Biết được những thành ngữ gắn với chủ
điểm.
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập.
- GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi,
làm bài.
- HS thảo luận nhóm và trình bày
kết quả.
- GV nhận xét, chốt ý:
+ Từ cùng nghóa với trung thực là:
thẳng thắn,thẳng tính, ngay thẳng, chân
thật, thật thà,…
+ Từ trái nghóa với trung thực là: dối
trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian

ngoan,…
- HS làm bài vào vở theo lời giải
đúng
Bài 2:
-GV hướng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS đặt câu - HS suy nghó, mỗi em đặt 1 câu với
1 từ cùng nghóa với trung thực,1 câu
với 1 từ trái nghóa với trung thực.
- 1 số HS nối tiếp nhau đọc những
câuvăn đã đặt.
- GV nhận xét nhanh.
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS làm bài - HS đọÏc thầm yêu cầu.
- Từng cặp trao đổi. Các em có thể
sử dụng từ điển để tìm nghóa của từ
tự trọng.Đối chiếu nghóa tìm được
trong từ điển với các nghóa ghi ởcác
dòng a,b,c,d đểtìm lời giải.
- GV dán lên bảng 2,3 tờ phiếu. - 2,3 HS lênbảng thilàm bài-khoanh
tròn chữ cái trước câu trảlời đúng.
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 4:
- GV hướng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc yêucầu củabài
- Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi
- GV mời HS lên bảng làm bài. - 2,3 HS lên bảng làm bài trên
phiếu: gạch dưới bằng bút đỏ trước
các thành ngữ, tục ngữ nói về tính
7
- Gv nhận xét

trung thực, gạch dưới bằngbút xanh
dưới các thành ngữ nói về lòng
tự trọng sau đó đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
(3
’
) Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng các
thành ngữ, tục ngữ trong bài học, chuẩn bò
bài tiết sau: "Danh từ".
Ngày soạn : 13 – 09 – 10
Ngày dạy : 16 – 09 – 10
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU
 Kiến thức : Biết tìm đề tài của truyện đúng với chủ điểm về tính trung thực.
 Kó năng :Biết kể câu chuyện có cốt truyện,có nhiệm vụ,có ý
nghóa – kể bằng lời của mình. Biết trao đổi với bạn bè về nội dung câu
chuyện.
 Thái độ :Giáo dục HS phát huy tính trung thực
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Một số truyện viết về tính trung thực.
• Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5
’

)
• Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính. Sau đó nói ý
nghóa của câu chuyện.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Thờ
i
g
i
a
Hoạt động dạy Hoạt động học
8
n
(27
’
) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,
 Mục tiêu :
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu
chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung,
ý nghóa câu chuyện.
- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu trong
SGK.
- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4.
- GV nhắc HS : Em nên kể những câu chuyện ngoài
SGK. Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK,
em có thể chọn một truyện trong SGK đã nêu làm ví
du. Khi ấy , em sẽ không được tính điểm cao bằng

những bạn ham đọc truyện, nghe được nhiều nên tự
tìm được câu chuyện.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc
các gợi y ù1-2-3-4.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa của
câu chuyện.
 Kể chuyện trong nhóm
- HS kể chuyện theo cặp,
trao đổi về ý nghóa câu
chuyện.
 Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS thi kể chuyện. - 4 HS thi kể.
- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghóa
của câu chuyện.
- HS kể chuyện xong, nói
ý nghóa của câu chuyện.
- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất. - Lớp nhận xét.
(4
’
) Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân,
xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 6.
9
Ngày soạn : 14 – 09 – 10
Ngày dạy : 17 – 09 – 10 TẬP ĐỌC
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU
 Kiến thức :Hiểu các từ ngữ , ý nghóa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người
hãy cảnh giác + thông minh như gà trống, chớ tin những lời ngọt ngào những kẻ

xấu như Cáo.
 Kó năng :Đọc trôi chảy,lưu loát bài thơ:Biết đọc bài với giọng vui,dí dỏm.
 Thái độ : Giáo dục HS hãy cảnh giác trước những lời ngon ngọt
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Những hạt thóc giống và trả lời các câu hỏi 1, 3
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Thờ
i
g
Hoạt động dạy Hoạt động học
10
i
a
n
(11
’
) Hoạt động 1 : Luyện đọc
 Mục tiêu : Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Hiểu
nghóa các từ ngữ trong bài.
- Đọc từng đoạn của bài thơ.

+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn của bài thơ.
+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm, cách
đọc cho các em.
+ HS tiếp nối nhau đọc đoạn
của bài thơ ; đọc 2-3 lượt.
+ Sửa lỗi phát âm , cách đọc
theo hướng dẫn của GV.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và
khó trong bài.
+ HS đọc chú giải để hiểu
nghóa các từ ngữ mới và khó
trong bài.
- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện giọng đọc
như đã xác đònh ở Mục tiêu.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
(10
’
) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
 Mục tiêu :- HS hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt
ngào của Cáo và Gà Trống.
- Hiểu ý nghóa của bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
và trả lời các câu hỏi :
+ Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu?
+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? + 1 HS trả lời câu hỏi theo
hướng dẫn của GV
+ Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bòa đặt?
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi :
+ Vì sao Gà Trống không nghe lời Cáo?

1 HS đọc và trả lời theo câu hỏi
của GV ( Lưu ý HS TB – Yếu)
+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm
gì?
+ 1 HS trả lời.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các
câu hỏi :
+ Thái độ cuả Cáo như thế nào khi nghe lời Gà
nói?
HS thảo luận nhóm, đại diện
nhóm trả lời
+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao?
+ Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?
- HS đọc câu hỏi 4 suy nghó lựa chọn ý đúng phát
biểu.
-Ý đúng là ý 3.
(11
’
) Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL
11
bài thơ
 Mục tiêu : Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhòp thơ cuối mỗi
dòng thơ. Biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm thể hiện
được tâm trạng và tính cách của nhân vật.
- HTL bài thơ.
 Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài
thơ.
GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách
phân vai.
- GV đọc diễn cảm khổ 1, 2. - Nghe GV đọc.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS
yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai.
- Thực hành luyện đọc trong
nhóm theo từng vai: người dẫn
chuyện, Gà Trống, Cáo.
- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả
lớp theo dõi, nhận xét và bình
chọn nhóm đọc hay nhất.
Yêu cầu HS tự HTL bài thơ. - HS tự HTL bài thơ.
Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài
thơ.
- 3 đến 4 HS thi đọc.
(4
’
) Củng cố, dặn dò
- GV gọi 1 đến 2 HS nhận xét về Gà Trống và
Cáo.
- 1 đến 2 HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà HTL bài
thơ và chuẩn bò bài sau.
Ngày soạn : 13 – 09 – 10
Ngày dạy : 16 – 09 – 10
TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ
(Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU
Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức ( đủ 3 phần :
đầu thư, phần chính, phần cuối thư )
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Giấy viết thư, phong bì, tem thư.

• Bảng phụ viết vắn tắt những nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV cuối tuần 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2. Bài mới
Thờ Hoạt động dạy Hoạt động học
12
i
g
i
a
n
(1
’
) Giới thiệu bài
GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của giờ
kiểm tra.
- Nghe GV giới thiệu bài.
(7
’
) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nắm vững
yêu cầu của đề bài
 Mục tiêu :
HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư,
nội dung cơ bản kết cấu thông thường của
một bức thư.
- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về 3
phần của một lá thư.
- 1 HS nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ về 3 phần của một lá
thư.
- GV dán bảng nội dung ghi nhớ. - 1 HS yếu nhắc lại.
- GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng.
- GV nhắc các em chú ý:
+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự
quan tâm.
+ Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi
ngoài phong bì tên, đòa chỉ người gửi ; tên,
đòa chỉ người nhận.
- Gọi HS nói đề bài và đối tượng em chọn để
viết thư.
- Một vài HS nói đề bài và
đối tượng em chọn để viết
thư.
(20
’
) Hoạt động 2 : HS thực hành viết thư
 Mục tiêu : Củng cố kó năng viết thư : HS
viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng
hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân
thành, đúng thể thức (đủ 3 phần :đầu thư,
phần chính, phần cuối thư)
- Yêu cầu HS cả lơp viết thư. - Thực hành viết thư
- Cuối giờ, yêu cầu HS đặt lá thư đã viết
phong bì, viết đòa chỉ ngươì gửi, người nhận,
nộp cho GV.
- HS đặt lá thư đã viết phong
bì, viết đòa chỉ ngươì gửi,
người nhận, nộp cho GV.

(3
’
) Củng cố, dặn dò
13
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn một số HS kém, viết bài chưa đạt về
nhà viết thêm một lá thư khác, nộp vào tiết
học tới.
Ngày soạn : 13 – 09 – 10
Ngày dạy : 16 – 09 – 10
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ
I. MỤC TIÊU
 Kiến thức :HS biết đònh nghóa khái quát: Danh từ là những từ chỉ người, vật,
khái niệm hoặc đơn vò.
 Kó năng : - HS nhận biết được danh từ trong câu.
- Biết đặt câu với danh từ.
 Thái độ : giáo dục HS biết dùng danh từ khi đặt câu
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
14
• Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ ở mục 1.
• 4,5 tờ giấy viết sẵn nộidung ởmục 2 đểcác nhóm làm việc, tranh ảnh về 1số
danh từ trong đoạn thơ: mưa, con sông, rặng dừa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5
’
)

- KT bài :"Mở rộng vốn từ: trung thực- tự trọng "
+ 1 HS làm BT 1.
+ 1 HS làm BT 3.
+ 1 HS làm BT 5.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Thờ
i
g
i
a
n
Hoạt động dạy Hoạt động học
15’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
 Mục tiêu : HS biết đònh nghóa khái quát của
danh từ lànhững từ chỉ người, vật, khái niệm
hoặc đơn vò.
1, Phần Nhận xét:
-GV hướng dẫn HS làm BT 1 -1HS đọc nội dung các yêu cầu
trong phần nhận xét
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cách tìm danh
từ.
- Gv chốt lại (SGV).
- 1 HS làm bảng phụ, HS làm
vàovở.
- GV hướng dẫn HS làmBT 2, Gv phát 4,5 phiếu
cho nhóm.
- HS làm việc theo nhóm.
- Gv chốt lại lời giải đúng.
Căn cứ vào 2 BT trên cho HS đònh nghóa danh

từ.
2, Phần ghi nhớ:
- 2,3 HS đọc phần ghi nhớ.
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các ví
dụ làm mẫu.
15’ Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
- Nhận biết được danh từ trong câu.
15
- Biết đặt câu với danh từ
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập.
- GV chốt ý: danh từ: điểm, đạo đức, kinh nghiệm
cách mạng.
- HS làm bài.
Bài 2:
-GV hướng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV gợi ý: Đặt câu với các từ ở BT 1
- GV gọi HS khá giỏi làm trên bảng.
- Trao đổi nhóm.
- Các nhóm thi tìm đúng, nhanh.
- GV gắn bảng kết quả để chốt lại.
(3
’
) Củng cố, dặn dò
- Danh từlà gì? Nêu ví dụ.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà tìm hiểu những danh từ chỉ
đơn vò, hiện tượng tự nhiên, chuẩn bò bài tiết sau:
"Danh từ chung và danh từ riêng".

Ngày soạn : 14 – 09 – 10
Ngày dạy : 17 – 09 – 10
TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
16
I. MỤC TIÊU
 Kiến thức :- Có hiểu biết đầu về đoạn văn kể chuyện.
 Kó năng : - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập dựng
một đoạn văn kể chuyện.
 Thái độ : - giáo dục HS biết tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1(phần Nhận xét).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2. Bài mới

Thờ
i
g
i
a
n
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
Sau khi đã luyện tập xây dựng cốt truyện,
các em sẽ học về đoạn văn để có những hiểu

biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện. Từ đó
biết vận dụng những hiểu biết đã có, tập tạo
lập đoạn văn kể chuyện.
- Nghe GV giới thiệu bài.
(14
’
) Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm
 Mục tiêu :
Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể
chuyện.
a) Phần Nhận xét
Bài 1, 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2. - 1 HS đọc yêu cầu trong
SGK.
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện Những hạt
thóc giống.
- HS đọc thầm truyện Những
hạt thóc giống.
- Từng cặp trao đổi, làm bài trên tờ phiếu GV
phát
- Làm việc theo cặp.
- Gọi đại diệân các nhóm trình bày ý kiến. - Đại diệân các nhóm trình
bày ý kiến.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Cả lớp theo dõi và tự chữa
bài của mình theo lời giải
17
đúng.
Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong
SGK.
- Yêu cầu HS suy nghó, nêu nhận xét rút ra từ
bài tập trên.
- HS nêu nhận xét rút ra từ
bài tập trên.
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể
điều gì?
+ Kể một sự việc trong
mỗi chuỗi sự việc làm
nòng cốt cho diễn biến của
câu chuyện.
+ Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào? + Hết mộtđoạn văn, cần
chấm xuống dòng.
b) Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ
trong SGK.
- GV nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ.
(19
’
) Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
Bước vận dụng những hiểu biết đã có để tập
tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
Bài 1
- Gọi HS đọc nội dung của bài tập. - 1 HS đọc nội dung của
bài tập trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc kết quả bài làm củamình. - Một số HS tiếp nối nhau
đọc kết quả bài làm của

mình
- GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm đoạn
văn viết tốt.
- Lớp nhận xét.
(3
’
) Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc nôïi dung cần ghi
nhớ. Viết vào vở đoạn văn thứ hai với cả ba
phần : mở đầu, thân đoạn, kết thúc đã hoàn
chỉnh.
18
Ngày soạn : 14 – 09 – 10
Ngày dạy : 17 – 09 – 10
Tun : 5
Sinh hoạt lớp
- các tổ báo cáo
- lớp trưởng báo cáo
- GV nhận xét chung lớp qua các mặt
 Học tập :
- đa số các em có học bài và làm bài, bên cạnh cũng còn một vài em chưa thuộc bài
và làm bài ( có biện pháp khắc phục )
- phát huy các em có những mặt tích cực, khắc phục những mặt hạn chế .
 Đạo đức :
- Ngoan lễ phép, chấp hành tốt nội qui của Trường đề ra.
 Lao động :
- Tham gia tốt lao động vệ sinh khuôn viên Trường.
 Văn thể mó :
- Sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ

 Các mặt khác
-Sinh hoạt các em đóng các khoản tiền.
Kế hoạch tuần 6
 Học tập :
- Tiếp tục phát huy những mặt tích cực, khắc phục những mặt hạn chế.
- Học bài và làm bài trước khi đến lớp.
 Đạo đức :
- Thực hiện tốt nội qui nhà Trường.
- Tiếp tục học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy.
- Thuộc nội qui nhà Trường Th
 Lao động
- Tiếp tục lao động theo kế hoạch nhà Trường.
 Văn Thể Mó :
- Duy trì sinh hoạt 15’ đầu giờ
 Các mặt khác : tiếp tục vận động thu tiền các khoản.
19
TOÅ TRÖÔÛNG KIEÅM TRA BAN GIAÙM HIEÄU KIEÅM TRA
20