TIÊU CHUẨN 2

Phụ lục 4. Phiếu đánh giá tiêu chí
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS GIO VIỆT
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung
học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây
gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành.
a)
Có Hội đồng trường đối với trường công lập được UBND Huyện
, Hội đồng
thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, 3 tổ chuyên môn, tổ
văn phòng.
b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã
hội.
c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh ;
mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học;
mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong
tổ bầu ra .
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
- Dưới sự chỉ đạo của Phòng GDĐT Huyện Gio linh, đầu năm học 2009 - 2010,
nhà trường đã lập tờ trình về việc thành lập Hội đồng trường trình Phòng GDĐT Huyện
Gio Linh [H2.2.01.01] và đã được cấp Huyện ra quyết định thành lập Hội đồng
trường.Vào đầu các năm học, nhà trường đã thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng
[H2.2.01.02], Hội đồng kỉ luật theo từng vụ việc [H2.2.01.03], Hội đồng tư vấn về Ứng
dụng công nghệ thông tin trong dạy học [H2.2.01.04]; năm học 2005 - 2006 đến năm
học 2007 - 2008, nhà trường có 03 tổ chuyên môn, chưa có tổ Văn phòng [H2.2.01.05].
Từ năm học 2008 - 2009 nhà trường có 03 tổ chuyên môn và 01 tổ Văn phòng

[H2.2.01.06] .
- Nhà trường có chi bộ Đảng thuộc Đảng bộ xã Gio Việt với 11 đảng viên ,có tổ
chức công Đoàn thuộc Công đoàn ngành Giáo dục và Đào tạo Huyện Gio Linh
[H2.2.01.07]

có tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thuộc Đoàn xã Gio Việt
[H2.2.01.08]; có tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh [H2.2.01.09]; và Hội cha mẹ học sinh
[H2.2.01.10].
- Nhà trường có đủ 4 khối lớp: khối 6, khối 7, khối 8, khối 9, mỗi khối có 3 -
4 lớp, tối thiểu mỗi lớp có 36 học sinh và tối đa là 43 học sinh. Đảm bảo mỗi lớp có 1
lớp trưởng và 2 lớp phó do tập thể lớp bầu vào đầu mỗi năm học. Mỗi lớp chia thành 4
tổ có 1 tổ trưởng, 1 tổ phó do học sinh trong tổ bầu [H2.2.01.11] .
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học
cơ sở và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
- Biên chế các khối lớp theo đúng tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia giai
đoạn 1.
3. Điểm yếu:
- Hội đồng trường chưa triển khai được công việc.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường phù hợp với quy định của Điều lệ
truờng Trung học cơ sở, của Bộ GD&ĐT.
- Trong năm học 2009 - 2010,Hội đồng trường hoạt động theo đúng Điều lệ
trường THCS(07/2007) .
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):
Phụ lục 4. Phiếu đánh giá tiêu chí
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS GIO VIỆT
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của
Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường
đối với trường công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với
trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục
b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ
trường trung học; đối với trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường
tư thục
c)
Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của Hội đồng
trường
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
- Nhà trường đã thực hiện các thủ tục thành lập Hội đồng trường theo 5 bước
qui
định tại Điều lệ trường trung học. Nhân sự của Hội đồng trường gồm có 8
thành
viên [H2.2.02.01]. Do chưa hoạt động nên chưa đảm bảo yêu cầu theo điều lệ
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường đã thực hiện việc thành lập Hội đồng trường đúng theo quy

trình
trong Điều lệ trường trung học
3. Điểm yếu:
- Chưa hoạt động, chưa tiến hành tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt
động của Hội đồng trường theo học kỳ và theo năm học
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Trong năm học 2009 - 2010,Hội đồng
trường sẽ thực hiện nhiệm vụ và quyền
hạn theo quy định tại Điều lệ trường trung học và tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các
hoạt động theo định kỳ.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):
Phụ lục 4. Phiếu đánh giá tiêu chí
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS GIO VIỆT
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác

a) Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có
thành phần và hoạt động theo các quy định hiện hành.
b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên
được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và
các quy định hiện hành.
c) Hằng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật.
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
- Hội đồng thi đua khen thưởng của nhà trường được thành lập theo từng năm
học, đúng thành phần. Có nhiệm vụ tư vấn về công tác kiểm tra, xét duyệt thi
đua
khen thưởng đối với giáo viên và học sinh từng học kỳ và cuối mỗi năm
học
[H2.2.03.01], theo các tiêu chí ban hành của Ngành và Nghị quyết của Hội đồng sư phạm
nhà trường [H2.2.03.02]
- Hội đồng kỷ luật giáo viên và học sinh được thành lập theo từng vụ việc và
đúng thành phần. Hiệu trưởng là chủ tịch hội đồng kỷ luật xử lý vụ việc theo đúng
Điều lệ trường phổ thông và các quy định hiện hành [H2.2.03.03]; [H2.2.03.04].
- Sau mỗi năm học, Hội đồng Thi đua Khen thưởng và Kỷ luật đều tổ chức
rà
soát, đánh giá hoạt động của công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật trong nhà
trường
[H2.2.03.05].
2. Điểm mạnh:
- Hội đồng Thi đua, Khen thưởng đủ thành phần theo quy định, hoạt động
đúng
theo Điều lệ. Tổ chức khen thưởng theo tháng, theo kỳ công khai, minh bạch, thông báo
trước hội đồng sư phạm và học sinh nhà trường. Công tác thi đua, khen thưởng đã có
tác dụng động viên, khích lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường hoàn
thành tốt nhiệm vụ.
- Hội đồng kỷ luật có đủ thành phần theo từng vụ việc, làm việc công tâm,

minh bạch có tác dụng khuyên răn, giúp đỡ học sinh nhận ra khuyết điểm và có
hướng sửa chữa để ngày càng tiến bộ
3. Điểm yếu:
- không
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Hằng năm, tiếp tục kiện toàn lại Ban Thi đua - Khen thưởng của nhà
trường.
- Luôn điều chỉnh các tiêu chí thi đua cho phù hợp với tình hình thực tế của từng
năm học
- Tổ chức cho CBGV, CNVC học tập và thảo luận về các tiêu chí thi đua
ngay từ đầu năm học để đăng ký thi đua danh hiệu thi đua hợp lý, có tính thực thi
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):
Phụ lục 4. Phiếu đánh giá tiêu chí
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS GIO VIỆT
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các
nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng.

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội
đồng tư vấn.
b) Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách
nhiệm và quyền hạn của mình.
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
- Các năm học trước, nhà trường chưa có Hội đồng tư vấn. Đến năm học 2008
-2009, thực hiện chủ đề năm học “ Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học và quản
lý tài chính”, nhà trường đã thành lập Hội đồng tư vấn về Ứng dụng CNTT
[H2.2.01.04] trong dạy học, do Hiệu trưởng ra quyết định thành lập; Hội đồng tư vấn
gồm có 09 thành viên. Thành phần gồm: Đại diện Ban giám hiệu, nhóm trưởng các bộ
môn, giáo viên có năng lực và trình độ về CNTT Hội đồng tư vấn có quy định rõ ràng
về nhiệm vụ của mỗi thành viên và thời gian hoạt động [H2.2.04.01].
- Mỗi kỳ họp, Hội đồng tư vấn đã có ý kiến đóng góp bổ sung, tư vấn cho
Hiệu trưởng thực hiện tốt các quyết định thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình
như tổ chức các buổi tập huấn về đổi mới phương pháp giảng dạy cho từng môn
học, trang bị thêm cơ sở vật chất [H2.2.04.02]. Do đó, trong những năm học qua
nhà trường luôn là một trong các trường dẫn đầu về ứng dụng CNTT trong dạy học
của Huyện Gio Linh.
- Sau mỗi học kỳ, mỗi năm học nhà trường đều tiến hành rà soát, đánh giá hoạt
động của Hội đồng tư vấn [H2.2.03.05].
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường đã thành lập Hội đồng tư vấn về CNTT đúng theo chủ đề năm học
và thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học.
- Với trách nhiệm của từng bộ phận, tổ chức, các thành viên trong hội đồng tư
vấn thẳng thắn, sáng tạo đưa ra các ý kiến có tính thuyết phục và khả thi.
3. Điểm yếu:
- Năng lực hoạt động của một số thành viên còn hạn chế, thiếu mạnh dạn nên
hiệu suất chưa cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Năm học 2010 - 2011 và các năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục duy trì
và kiện toàn tổ chức của Hội đồng tư vấn về ứng dụng CNTT. Tạo điều kiện cho
các thành viên trong Hội đồng tư vấn được tham gia các lớp tập huấn bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao hiệu quả hoạt động của Hội đồng tư vấn.
- Trong mỗi kỳ họp hội đồng tư vấn UDCNTT cần phát huy hơn nữa tính dân chủ,
nghiêm túc phê bình và tự phê bình.
- Trong các năm học tới, nhà trường sẽ thành lập thêm các Hội đồng tư vấn về
hoạt động NGLL, sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):
Phụ lục 4. Phiếu đánh giá tiêu chí
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS GIO VIỆT
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 5:
a)
b)
c)
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

2. Điểm mạnh:
3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):
Phụ lục 4. Phiếu đánh giá tiêu chí
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS GIO VIỆT
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí :
a)
b)
c)
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
2. Điểm mạnh:
3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu

chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):