GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 Năm 2011

Tuần :31 Bài 53-54:THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG
Tiết : 48 NHÀ -TH CẦU CHÌ
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I / Mục tiêu :
1/ KT : - Hiểu được công dụng , cấu tạo của cầu chì và aptomat .
- Hiểu được nguyên lí làm việc , vị trí lắp đặt của những thiết bị
nêu trên trong mạch điện .
- Mô tảđược nguyên lý làm việc và vị trí lắp đặt cầu chì trong
mạch điện .
2/ KN : Rèn luyện kĩ năng QS –TH các thao tác .
3/ TĐ : Giáo dục lòng yêu thích môn học .
II / Chuẩn bị :
1/ GV : - Tranh SGK ( hình 53.1-53.4 ) .
- Vật mẫu : Cầu dao ,cầu chì , aptomat….
( Cầu chì : hộp , ống , nút ấn )
2/ HS : Tham khảo nội dung SGK .
Chẩn bị mẫu thực hành SGK ( trang 188 )
III / Các họat động :
1 / Ổn định lớp : (1’ )
2 / KTBC : ( 7 ’ ) Mô trả cấu tạo , nguyên lý làm việc của công tắc ?
3 / Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần ghi
+ Hoạt động :1
( 10’ ) Tìm hiểu cầu
chì về cấu tạo ,phân
loại và công dụng :
- GV cho HS quan
sát tranh ( vật mẫu )
cầu chì hỏi ?

- Cầu chì có công
dụng như thế nào ?
- GV cho hs quan
sát hình 53.1 sgk cho
biết cấu tạo ?
- Các phần được
cấu tạo từ các vật
- HS quan sát tranh +
vật mẫu trả lời câu
hỏi .

- HS thảo luận trả lời
… hs khác bỏ sung .
- HS quan sát trả
lời…
- HS trả lời ….HS
I / Cầu chì :
1 / Công dụng :Là tb
điện dùng để bảo vệ an
toàn các đồ dùng địên ,
mach điện khi xảy ra
sự cố ngắn mach hoặc
quá tải .
2 / Cấu tạo và phân
loại
a .Cấu tạo : Vỏ
,các cực và dây chảy .
b .Phân loại :
Gồm ba loại : cầu chì
lịêu gì ?

- Bộ phận nào
quan trọng nhất ? vì
sao ?
- GV yêu cầu
nêu được nguyên lý
làm việc của cầu chì?
-GV nhận xét
+ Hoạt động :2
( 9’) Tìm hiểu
aptomat ( câù dao
tự động )
- GV cho hs đọc
thông tin sgk và mẫu
vật hỏi :
- Vị trí on , off có
ý nghĩa như thế nào ?
- Vậy aptomat có
nhiệm vụ gì ở mạng
điện trong nhà ?
- GV nhận xét .
+ Hoạt động :3
(12’ )
Nội dung và
trình tự thực hành :
- GV yêu cầu học
sinh phải trả lời các
câu hỏi SGK ( trang
188 )
1 - Cầu chì là gì?
2 -Dây chảy trong

cầu chì thường làm
bằng vật liệu gì?
3 - Tại sao trong
mạch điện , cầu chì
được lắp đặt trước
khác bổ sung cho
hoàn chỉnh .
- HS trả lời
- HS tự nêu
- HS rút ra kết luận .
- HS dđọc thông tin
trả lời câu hỏi .
- HS trả lời ….
- HS trả lời HS
khác bổ sung cho
hoàn chỉnh .
- HS rút ra kết luận .
- HS đọc thông tin
SGK .
- HS tự trả lời.

- HS tự trả lời
- HS tự trả lời

- HS tự trả lời
hộp, cầu chì ống , cầu
chì nút .
3 / Nguyên lý làm
việc : Khi dòng điện
tăng lên quá giá trị định

mức, dây chảy của cầu
chì nóng chảy và đứt
làm hở mạch điện .

II / Aptomat ( Cầu
dao tự động ) .
Khi mạch điện bị
ngắn mạch hoặc quá
tải , dòng điện tăng lên
vượt quá định mức,
aptomat tự động cắt
mach điện .
III /Báo cáo thực
hành :

( Học sinh tự
hoàn thành theo sự
hướng dẫn của GV )
các thiết bị khác như
cầu dao , công tắc , ổ
điện ?
4- HS tự nhận xét
- GV nhận xét và bổ
sung cho hoàn chỉnh .
4 / Củng cố : ( 5’ )
- GV cho hs đọc lại ghi nhớ sgk .
- GV hướng dẫn hs trả lời câu hỏi sgk .
- GV hướng dẫn hs tự thiết kế một vài mạch điện đơn giản sgk .
5 / Dặn dò : ( 1’ )
- Học bài

- Chuẩn bị nội dung bài sau ( bài 55 ) .
Tuần :32 Bài 55 : SƠ ĐỒ ĐIỆN
Tiết : 49
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I / Mục tiêu :
1 /KT : - Hiểu được khái niệm sơ đồ , sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp
đặt mạch điện .
- Đọc được một số sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện
trong nhà .
2 / KN : Rèn luyện kĩ năng quan sát – nhận dạng một số mạch điện
đơn giản .
3/ TĐ : Giáo dục lòng yêu thích môn học .
II / Chuẩn bị :
1 / GV : -Tranh sgk ( hình 55.1—55.4 ) .
- Sơ đồ mạch điện : + 1 ampekế , 1 nguồn điện 6v , 2 bóng
đèn mắc song song và 1 khoá k .
2 / HS : - Tham khảo nội dung SGK .
- Vẽ bảng 55.1 ( kí hiệu trong sơ đồ điện ) .
III / Các hoạt động :
1 / Ổn định lớp : (1’ )
2 / Kiểm tra bài cũ : (6’ ) Hãy nêu ưu điểm của atomat so với cầu
chì .
3 / Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
+ Hoạt động 1: (10 ‘)
Tìm hiểu sơ đồ mạch
điện là gì ?
- GV cho hs quan sát

sơ đồ mạch điện hỏi ?
- Trường hợp nào
đèn cháy ,truờng hợp
nào đèn tắt ? tại sao ?
- GV vì vậy để dể
dàng cho việc thể hiện
người ta dùng kí hiệu
như ( hình 55.1b sgk )
- HS quan sát trả lời
câu hỏi.
- khi đóng khoá k đèn
cháy , và khi tắt khoá
k đèn tắt .
( kín mạch – hở
mạch )
- HS quan sát và ghi
n hận kiến thức mới .
- HS tự rút ra kết luận
1 / Sơ đồ diện là gì ?
L à hình biểu diễn
quy ước của một mạch
điện , mạng điện hoặc
hệ thống điện .
-GV nhận xét bổ sung
.
+ Hoạt động 2: ( 10’ )
Tìm hiểu một số quy
ước trong sơ đồ điện .
- G V Để giúp hs nắm
được thông tin và nhận

thức dễ dàng hơn,
người ta sử dụng
những kí hiệu biểu thị
.
- GV cho hs quan sát
Bảng 55.1 SGK
- GV Khi vẽ sơ đồ
điện , người ta thường
dùng các kí hiệu được
tiêu nchuẩn hoá để thể
hiện các phần tử như :
dây dẫn điện , thiết bị
điện ,đồ dùng điện và
cách lắp đặt chung .
+ Hoạt động 3: (12
‘) Tìm hiểu phân loại
sơ đồ điện :
- GV giới thiệu và cho
hs quan sát hình 55.2 –
55.3 sgk hỏi ?
- Sơ đồ nguyên lí là
gì ?
- Sơ đồ lắp đặt như thế
nào ?
_GV cho hs làm bài tập
thảo luận : Em hãy
phân tích và chỉ ra đâu
là sơ đồ nguyên lý ,
chung .
- HS ghi nhận kiến

thức mới .
- HS quan sát thảo
luận rút ra kiến thức
chung .
- HS kẻ bàng 55.1
và hoàn thành thông
tin .
- HS quan sát thảo
luận trả lời câu hỏi .

- HS trả lời
-HS khác bổ sung .

HS trả lời rút ra kết
luận .
- HS thảo luận trả lời :

a : là sơ đồ nguyên lý
.

2 / Một số kí hiệu
quy ước trong sơ đồ
điện :
( Học sinh hoàn
thành thông tin bảng
55.1 SGK )
3 / Phân loại sơ đồ
điện :
a / Sơ đồ nguyên
lý :Là sơ đồ chỉ nói

lên mối liên hệ điện
của các phần tử trong
mạch điện .
Công dụng : Dùng
để nghiên cứu nguyên
lí của mạch điện để
xây dựng và lắp đặt .
b / Sơ đồ lắp đặt :
Là sơ đồ biểu thị rõ vị
trí , cách lắp đặt của
các phần tử ( TBĐ,
ĐDĐ , D dẫn ) của
mạch điện .
Công dụng :Dùng để
dự trù vật liệu ,lắp đặt
đâu là sơ đồ lắp đặt ? (
hình 55.4 SGK )
-GV nhận xét

b : là sơ đồ lắp đặt .
, sửa chữa mạng điện
và các thiết bị điện .
4 / Củng cố: ( 5 ‘ )
- GV cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK .
- GV hướng dẫn HS tả lời câu hỏi sgk .
- GV nhận xét tiết học .
5 / Dặn dò : ( 1’ )
- Về nhà học bài .
- Chuẩn bi nội dung Bài 56-57 thực hành:Vẽ sơ đồ NL-LĐ của mạch
điện trong nhà .

Tuần :33 Bài 56-57:Thực Hành-VẼ SƠ ĐỒ NL-LĐ MẠCH DIỆN
Tiết : 50
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I / Mục tiêu :
1 / KT : - Hiểu đuợc cách vẽ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch
điện .
- Giúp HS hiểu và vẽ được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt
mạch điện .
2 / KN : Rèn luyện kĩ năng vẽ được một số sơ đồ mạch điện đơn giản
trong nhà .
3 / TĐ : Giáo dục lòng yêu thích môn học .
II / Chuẩn bị :
1 / GV : - Dụng cụ : Thước kẻ…
- Vật liệu : Giấy trắng khổ A4 , bút chì
- Mẫu vật : sơ đồ mạch điện như baì 55 .
2 / HS: - Nội dung SGK
- Chẩn bị mẫu báo cáo thực hành ( mục III ) .
III / Các hoạt động :
1 / Ổn định lớp: ( 1’ ).
2 / KTBC :( 7’ ) Thế nàolà sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặp ? Chúng
khác nhau ở điểm nào ?
3 / Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
+ Hoạt động 1: ( 5’ )
Tìm hiểu mạch điện .
-GV cho hs quan sát
4hình a,b,c,d ( hình
56.1 sgk ) hỏi ?
. Hãy tìm chổ sai

của mạch điện hình
a.b.c.d.
-GV nhận xét .
+ Hoạt động 2 : ( 6’
) Vẽ sơ đồ mạch điện :
-GV Cho hs quan sát
-HS quan sát thảo luận
trả lời .
- HS khác bổ sung .(a )
- HS quan sát trả lời .
1 / Phân tich
mạch điện:
( Học sinh vẽ lại sơ
đồ đúng I ).
2 / Vẽ sơ đồ
nguyên lí cùa mạch
điện : Học sinh cần
nắm .
sơ đồ mạch điện hỏi ?
* Mạch điện có bao
nhiêu phần tử ?
* Kí hiệu như thế
nào ?
* Các phần tử được
nối với nhau như thế
nào ?
- GV chú ý vị trí các
thiết bị đóng – cắt , bảo
vệ và đồ dùng điện .
+ Hoạt động 3 :

( 10’ ) Vẽ sơ dồ lắp
đặt : GV đặt vấn đề sơ
đồ lắp đặt khác với sơ
đồ nguyên lí như thế
nào ?
- Phân tích cácphần tử
của mạch điện .
- Phân tích mối liên hệ
điện của các phần tử
trong mạch điện .
- Vẽ sơ đồ nguyên lí .

+ Hoạt động 4 :( 10’)
Báo cáo thực hành :
- GV nhận xét
-Gồm 5 phần tử .
-HS tự trả lời theo sự
hiểu biết đã học ở tiết
trước .
- HS nhớ lại kiến thức
cũ trả lời

- HS khác bổ sung .


- HS tiếp nhân kiến
thức mới .
- Phân tích cácphần
tử của mạch điện .
- Phân tích mối liên

hệ điện của các phần
tử trong mạch điện .
- Vẽ sơ đồ nguyên lí .
3 / Vẽ sơ đồ lắp đặt
:
Học sinh phải nắm
được :
- Vẽ mạch nguồn .
- Xác định vị trí lắp
đặt của các TB-ĐD-
LĐ trên mạch điện .
- Vẽ đường dây dẫn
điện theo sơ đồ
nguyên lí .
- Kiểm tra theo sơ
đồ nguyên lí .
4 / Báo cáo thực
hành :

( Học sinh tiến hành
làm báo cáo như mẫu
sgk )
4 / Củng cố : ( 5’ ).
- GV thu bài thực hành .
- GV cho học sinh thu dọn thiết bị thực hành vệ sinh nơi làm việc .
- GV cho học tự nhận xét bài của mình .
- GV nhận xét và đánh giá tinh thần và thái độ làm việc của học sinh
.
5 / Dặn dò : ( 1’ ).
- Về xem lại bài.

- Chuẩn bị nội dung bài sau ( Bài 58-59 )