Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội














 li












ng tiu hc quc t VIP  

Nguyn H

i hc Khoa hi hc Qui

Lui hc: 60 90 01 01
Ngng dn : PGS.TS. Pht
o v: 2013
126 tr .

Abstract.  ,


















 
;  , ; 
 (,  ). 






(, , )., 

























 



 




           




Keywords.i hc; i;  ; ng tiu h
i
Content.
1. L do la chn đề tài
 . Sc khe tr em, 





 c khn
cho tr em hi mi, nhii vi tt c c gia,
t Nam.
u mt s c kho c
u thc t nhn thy r

ng gi













 





 p. 




 
li












ng tiu hc quc t VIP  .
2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
u v 











  li













 ng h 

t Nam, hin nay v
 i m cu. Thc t 
trin c

  tr i

















 liu cho tr 
















 t cn
thit.
3. Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thc tiễn
3.1. Ý nghĩa lý luận
   thi hc
c.
 m khoa hc trong vi















 c tr liu cho tr ng gim
ng hc.
3.2. Ý nghĩa thc tiễn: Kt qu ng, t
c 
4. Mục đch và nhiệm vụ nghiên cứu
4.1. Mục đch nghiên cứu
4.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- a tr ng gi  gii Vit


  







 ng tiu hc
quc t VIP  Hi.
- u nh ng gi
 ng gp phi.
-  i trong vic tr liu cho tr 
ng ging tiu hc quc t VIP.
5. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
5.1. Đối tượng nghiên cứu













  li

ng gi


ng hc quc t VIP  .
5.2. Khách thể nghiên cứu
Tr ng gii ti
ng tiu hc quc t VIP  i.
5.3. Phạm vi nghiên cứu
ng tiu hc quc t VIP  i.
Thu: T 
6. Phương pháp luâ
̣
n va
̀
phương pha
́
p nghiên cứu
6.1. Phương pháp luận

n ca trit h 
6.2. Phương pháp nghiên cứu
6.2.1. Phương pháp phân tích tài liệu
6.2.2. Phương pháp quan sát
6.2.3. Phương pháp phỏng vấn sâu
DANH MU
̣
C CA
́
C TA
̀
I LIÊ
̣
U THAM KHA
̉
O
Tiê
́
ng Viê
̣
t
1.  (2006), Bươ
́
c đầu ứng dụng liệu pha
́
p hành vi vào can thiệp cho
trẻ tăng động giảm chú ý độ tuổi đầu tiểu học,  , 









, .
2.  - 



 (2001), X hội học đi cương , 




, .
3. Ph, Lý thuyết và thực hành công tác x hội trực tiếp, NXB
i hi h



, .
4. (2008), Tư
̀
điê
̉
n tâm ly
́
ho
̣

c, 





, .
5. Nguyn Th Thu Hin (2012), Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học mắc rối lon
tăng động giảm chú ý ti quận Ba Đình –Hà Nội
 
6. 



(2002), Lch s và lý thuyết x hội học , 



 ,
.
7. (2002), “Rối nhiễu hành vi: Tăng động giảm chú ý ở học
sinh tiểu học”, Tp chí tâm lý gia
́
o dục, sô
́
28, 7-9.
8.  Rối lon tăng động - giảm chú ý
(Attention - Deficit Hyperactive Disorder – ADHD”), Nội san Tâm thần học, số
6- -55.
9. g Nga (2003), Th ứng dụng một vài liệu pha

́
p tâm lý trong tr
liệu tăng động giảm chú ý ở học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội, 




, .
10. 





(2009), Sô
̉
tay pha
́
t hiê
̣
n va
̀
chăm so
́
c sư
́
c kho
̉
e tâm thần cho tre
̉

tăng động giảm chú ý ta
̣
i cô
̣
ng đồng, 





, .
11.  -  (2007), Thực trng học sinh có
rối lon tăng động giảm chú ý ở hai trường tiểu học ti Hà Nội

12.   Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược
quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường
tiểu học ở Hà Nội 

13. Tư
̀
điê
̣
n tiếng Viê
̣
t, , .
14. Website www.vipschool.edu.vn.
15. Website www.maihuong.gov.vn.
16. Website www.vi.wikipedia.org.
Tiếng Anh

17. American Academy of Pediatrics. (Oct 2001). Clinical Practice Guideline:
Treatment of the School-Aged Child With Attention-Deficit/Hyperactivity
Disorder. Pediatrics. v108 i4 p1033.
18. American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and statistical manual of
mental disorders: DSM-IV. Washington, DC: American Psychiatric
Association.
19. Barkley Russell A.  for Children or
. Reprinted from The ADHD Report, Vol. 16(4), pp. 7-10.
Copyright by Guilford Publication.
20. G. Endruweit & G.Trommsdorff, 



  






(2002), Tư
̀
điê
̉
n xa
̃
hô
̣
i ho
̣

c, 

,  

.
21. Malcolm Payne (1997), ThS Trch gi), Lý thuyết Công tác X
hội hiện đi, i hc Khoa hi.
22.  (1992), Phân loi bệnh quốc tế lần thứ 10 (PLBQT-10)
về ca
́
c rối lon tâm thần và hành vi. Mô tả lâm sàng và nguyên tắc chỉ đo chẩn
đoa
́
n         -     
-262.
23. Website www.emedicine.com
24. Website www.mental-health-matters.com