Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (72.75 KB, 3 trang )
Trường THCS Buôn Trấp
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2:
Tiêu chí 10: Nhà trường, đánh giá, xếp loại học lực của học sinh đúng theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
1. Mô tả hiện trạng:
a.Việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh trong nhà trường thực hiện nghiêm
túc theo: Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT. Quyết
định số 40/ 2006/QĐ –BGĐT ngày 5/10/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo và Quyết định số 51/2008/QĐ- BGĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của
Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT ban hành [H1.02.10.01];
[H2.02.10.01] ; [H4.02.10.01].
b. Công khai việc xếp loại học lực của học sinh trong hội đồng chủ nhiệm, Hội
đồng sư phạm vào cuối học kỳ, cuối năm trong các cuộc họp. Giáo viên chủ
nhiệm công bố trước lớp trong buổi sơ kết, tổng kết lớp [H2.02.10.02]
c. Cuối mỗi kì, nhà trường đều rà soát lại và đánh giá việc xếp loại học lực của
học sinh [H2.02.10.01]
2. Điểm mạnh:
- Ban lãnh đạo nhà trường triển khai các công vưn liên quan đến việc xếp loại
học lực của học sinh cho các giáo viên.
- Ban lãnh đạo thường xuyên tập huấn công tác xếp loại học lực của học sinh cho
các giáo viên vào gần cuối học kỳ I và gần cuối học Kỳ II.
- Giáo viên chủ nhiệm trong trường phần lớn là giáo viên có kinh nghiệm, nắm
chắc quy chế trong việc xếp loại học lực.
- Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn xếp loại hạnh kiểm cho
học sinh.
- Lãnh đạo nhà trường kiểm tra kết quả xếp loại hai mặt của các lớp trước khi
giáo viên chủ nhiệm ghi vào sổ điểm và học bạ.
3. Điểm yếu:
- Một số ít giáo viên nắm qui chế xếp loại học lực chưa kịp thời.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: