Đề thi học sinh giỏi môn Văn 12 cấp tỉnh Bình Thuận

S GIÁO D C VÀ À O T O Ở Ụ Đ Ạ
BÌNH THU NẬ
K THI CH N H C SINH GI I L P 12 C PỲ Ọ Ọ Ỏ Ớ Ấ
T NHỈ
N m h c ă ọ :2011 – 2012
Môn thi :NG V NỮ Ă
Th i gian :ờ 180 phút (Không k th i gian giao )ể ờ đề
Câu 1: 6 i m.đ ể
Những người bạn giả dối giống như những chiếc bóng:
chúng theo gót ta ra ngoài nắng ấm, và rời bỏ ta ngay khi ta
bước vào bóng râm. (C. Bôvi)
Ý ki n c a anh – chế ủ ị ?
(Viết không quá 60 dòng)
Câu 2: 6 i m.để
C m nh n c a anh – ch v ngh thu t miêu t màu s c,ả ậ ủ ị ề ệ ậ ả ắ
ánh sáng, bóng t i, âm thanh trong truy n ng n “Hai a tr ”ố ệ ắ đứ ẻ
c a Th ch Lam.ủ ạ
Câu 3: 8 i m.để
C m nh n v hoài ni m qua hai kh th sau:ả ậ ề ệ ổ ơ
Nh gì nh nh ng i yêuớ ư ớ ườ
Tr ng lên u núi, n ng chi u l ngă đầ ắ ề ư
n ngươ
Nh t ng b n khói cùng s ngớ ừ ả ươ
S m khuya b p l a ng i th ng iớ ế ử ườ ươ đ
v .ề
(Trích Việt Bắc –
T H u)ố ữ
Nh b n s ng gi ng, nh èo mâyớ ả ươ ă ớ đ
phủ
N i nao qua, lòng l i ch ng yêuơ ạ ẳ
th ng ?ươ

Khi ta , ch là n i t ở ỉ ơ đấ ở
Khi ta i, t ã hóa tâm h n !đ đấ đ ồ
(Trích Tiếng hát con
tàu – Ch Lan Viên)ế
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
I. Ph n chung v k n ng:ầ ề ĩ ă
- Bố cục bài viết rõ ràng.
- L p lu n ch t ch , lý lu n s c s o.ậ ậ ặ ẽ ậ ắ ả
- Ít m c l i chính t và l i di n t.ắ ỗ ả ỗ ễ đạ
II. Về kiến thức:
Câu 1. 6 i mđ ể
yêu c u ki m tra ki n th c xã h i c a h c sinh trongĐề ầ ể ế ứ ộ ủ ọ
quan h ng x , tình b n, tình ng i, v cách s ng i. H cệ ứ ử ạ ườ ề ố ở đờ ọ
sinh có th a ra nhi u cách suy ngh , nh n nh, bình gi i vể đư ề ĩ ậ đị ả ề
câu nói c a Bôvi và bày t cách nhìn nh n, ánh giá, ng x vàủ ỏ ậ đ ứ ử
rút ra bài h c cho b n thân, nh ng t u trung c n t cọ ả ư ự ầ đạ đượ
nh ng n i dung c b n sau:ữ ộ ơ ả
1. “Nh ng ng i b n gi d i”ữ ườ ạ ả ố
“Gi d i” là không chân th c, nh m m c ích ánh l a.ả ố ự ằ ụ đ đ ừ
“Nh ng ng i b n gi d i” là nh ng ng i s ng v i b nữ ườ ạ ả ố ữ ườ ố ớ ạ
không th t lòng, ch d a trên danh ngh a tình b n l i d ngậ ỉ ự ĩ ạ để ợ ụ
b n nh m th c hi n nh ng m u l i ích riêng t cho chínhạ ằ ự ệ ữ ư đồ ợ ư
b n thân.ả
2. So sánh giống như những chiếc bóng: chúng theo gót
ta ra ngoài nắng ấm, và rời bỏ ta ngay khi ta bước vào bóng
râm. Ý này học sinh cần giải thích làm rõ:
a. Ngh a t ng minh khá rõ: khi taĩ ườ ra ngoài nắng
ấm thì chiếc bóng luôn luôn xu t hi n bên c nh ta; khi taấ ệ ở ạ
vào trong bóng râm , ph n chi u c a ánh n ng không còn thìả ế ủ ắ
bóng ta s m t i. ó là m t hi n t ng v t lý khách quanẽ ấ đ Đ ộ ệ ượ ậ

mang tính t t y u.ấ ế
b. Hàm ý “nắng ấm” có th hi u ó là khi ta có cu cể ể đ ộ
s ng có th là thành t, khá gi , sung túc, vinh quang… thìố ể đạ ả
lúc y “nh ng ng i b n gi d i” bám theo ta n ng t a,ấ ữ ườ ạ ả ố để ươ ự
nh , l i d ng ta vì l i ích nào ó cho chính b n thân.ờ đỡ ợ ụ ợ đ ả
Ng c l iượ ạ bóng râm có th hi u ó là lúc ta r i vào c nh th tể ể đ ơ ả ấ
c , l v n, khó kh n, ho n n n,… thì sơ ỡ ậ ă ạ ạ ự giả dối y c a h t tấ ủ ọ ấ
y u hi n hình, l rõ, r i b ta vì bi t r ng bám theo ta c ngế ệ ộ ờ ỏ ế ằ ũ
không có thêm c l i ích gì.đượ ợ
3. Bình luận mở rộng về tình bạn và ý nghĩa câu nói
của Bôvi.
a. Tình b n hi u úng ngh a là ng i quen bi t, có quanạ ể đ ĩ ườ ế
h g n g i, do h p tình, h p ý, cùng chí h ng … là s k t n iệ ầ ũ ợ ợ ướ ự ế ố
tình c m thiêng liêng, t o nên s g n bó m t thi t, n ngả ạ ự ắ ậ ế để ươ
t a giúp cho nhau cùng ti n b , cùng nhau tâm tình chia sự đỡ ế ộ ẻ
nh ng n i ni m khi vui c ng nh khi bu n, giúp nhau v tữ ỗ ề ũ ư ồ để ượ
qua nh ng lúc hi m nghèo, khó kh n, ho n n n…ữ ể ă ạ ạ
b. Câu nói c a Bôvi là nh m lên án, phê phán b n ch tủ ằ ả ấ
c a nh ng k c h i, ó không ph i là tình b n chân chính,ủ ữ ẻ ơ ộ đ ả ạ
mà là nh ng con ng i d a trên danh ngh a tình b n l iữ ườ ự ĩ ạ để ợ
d ng cho cá nhân m t cách th p hèn, ích k , không có nhânụ ộ ấ ỉ
cách. Qua ó v a c nh báo v cách ch n b n s ng, v ađ ừ ả ề ọ ạ để ố ừ
nh n nh v i ng i i hi u úng v tình b n và s ng v i b nắ ủ ớ ườ đờ ể đ ề ạ ố ớ ạ
cho ra nhân cách con ng i.ườ
(Khi liên h m r ng, h c sinh c ng có th a ra ví dệ ở ộ ọ ũ ể đư ụ
nh nh ng ng i tr c ây ang có quy n ch c thì bao nhiêuư ữ ườ ướ đ đ ề ứ
ng i xum xoe g n g i, nh ng khi v ngh h u – cái ánh n ngườ ầ ũ ư ề ỉ ư ắ
sáng lên quy n l c y không còn thì cái bóng kia c ng m t –ề ự ấ ũ ấ
ch ng m y k n th m, … u c ch p nh n).ẳ ấ ẻđế ă đề đượ ấ ậ
Lưu ý:

Quy nh c a yêu c u vi t không quá 60 dòng, nh ngđị ủ đề ầ ế ư
không nh t thi t ph i vi t úng con s y, bài vi t có th daoấ ế ả ế đ ố ấ ế ể
ng trên d i 60. Cái chính là nh m yêu c u h c sinh bi tđộ ướ ằ ầ ọ ế
ch n l c ý ọ ọ để trình bày m t cách súc tích, cô ng.ộ đọ
BI U I MỂ Đ Ể
- i m 6 :Đ ể
+ Bài làm áp ng c các yêu c u áp án.đ ứ đượ ầ ởđ
+ Cách trình bày, t v n t ra h p lý, th u áo.đặ ấ đề ỏ ợ ấ đ
+ M c vài l i chính t và l i di n t thông th ng.ắ ỗ ả ỗ ễ đạ ườ
- i m 4 :Đ ể
+ Bài làm xác nh c yêu c u , cách l p lu n rõđị đượ ầ đề ậ ậ
ràng, nh ng n i dung gi i thích ch l t qua, ch a nói c 1ư ộ ả ỉ ướ ư đượ
trong 2 ý (a ho cặ b) n i dung 3, ki n th c v v n s ng cònở ộ ế ứ ề ố ố
h n ch .ạ ế
+ V n vi t rõ ý.ă ế
+ M c kho ng 3, 4 l i chính t và l i di n t.ắ ả ỗ ả ỗ ễ đạ
- i m 2 :Đ ể
+ Bài vi t ch nêu chung chung, nh n th c v n cònế ỉ ậ ứ ấ đề
non n t, ôi ch sai l ch v ki n th c, v n s ng t ra kháớ đ ỗ ệ ề ế ứ ố ố ỏ
nghèo nàn.
+ V n vi t ôi ch còn r i, l ng c ng.ă ế đ ỗ ố ủ ủ
+ M c nhi u l i chính t và l i di n t.ắ ề ỗ ả ỗ ễ đạ
- i mĐ ể 0 :
+ Bài vi t hoàn toàn l c .ế ạ đề
+ Ho c ch vi t c ôi ba câu nh p .ặ ỉ ế đượ đ ậ đề
***
Câu 2. 6 i mđ ể
ch yêu c u c m nh n, phân tích v ngh thu tĐề ỉ ầ ả ậ ề ệ ậ
miêu tả màu sắc, ánh sáng, bóng tối, âm thanh trong truy n,ệ
qua ó th y c cái tinh t trong vi c t c nh v i gi ng v nđ ấ đượ ế ệ ả ả ớ ọ ă

nh nhàng, êm m t y ch t th c a tác gi . Bài làm c a h cẹ ượ đầ ấ ơ ủ ả ủ ọ
sinh c n th hi n c nh ng n i c b n sauầ ể ệ đượ ữ ộ ơ ả :
1. Gi i thi u vài nét v tác gi , hoàn c nh và c m h ngớ ệ ề ả ả ả ứ
sáng tác.
2. Về màu sắc, ánh sáng và bóng tối, âm thanh trong
truyện. (Học sinh cần nhớ và nêu lên những chi tiết để phân
tích, cảm nhận. Sau đây là những gợi ý để giám khảo tham
khảo chấm bài).
a. Màu s c, ánh sáng và bóng t iắ ố
a1. C nh chi u tàn n i ph huy n v i không gianả ề ơ ố ệ ớ
“ph ng tây r c nh l a cháy và nh ng ám mây ánh h ngươ đỏ ự ư ử ữ đ ồ
nh hòn than s p tàn”. T t c nh loé lên r i l m t t,ư ắ ấ ả ư để ồ ị ắ
nh ng l i cho màu en c a bóng êm bào trùm. Tr c tiên làườ ạ đ ủ đ ướ
“m y qu thu c s n en” n i c a hàng t a nh i m xu t phátấ ả ố ơ đ ơ ử ự ư để ấ
bóng t i r i ng p tràn lên ôi m t c a Liên và lan to vàoố để ồ ậ đ ắ ủ ả
không gian.
Tr i vào êm, “các con ngõ d n d n ch a y bóng t i”.ờ đ ầ ầ ứ đầ ố
“T i h t c , ng th m th m ra sông, con ng qua ch vố ế ả đườ ă ẳ đườ ợ ề
nhà, các ngõ vào làng l i càng s m en h n n a”.ạ ẫ đ ơ ữ
a2. Bóng t i ã làm n i b t lên ánh sáng. Hình nh ánhố đ ổ ậ ả
sáng l i hoà tr n l n vào bóng êm, t t c u tr nên nhạ ộ ẫ đ ấ ả đề ở ỏ
nhoi, khiêm nh ng, y u t, t ánh sáng nh p nháy c a conườ ế ớ ừ ấ ủ
om óm là là trên m t t, hay len vào nh ng cành cây; ánhđ đ ặ đấ ữ
sáng c a nh ng ngôi sao l ng l trên b u tr i xa, ánh sáng quaủ ữ ặ ẽ ầ ờ
khe c a khép c a vài c a hàng ã ngh , ánh sáng c a gánh phử ủ ử đ ỉ ủ ở
bác Siêu, … không th xua i bóng t i làm vui cho cái phể đ ố để ố
huy n bu n l ng l c.ệ ồ ặ ẽ đượ
a3. Ch n khi oàn tàu i qua, “các toa tàu sáng tr ng”,ỉ đế đ đ ư
r c lên, nh “ em m t chút th gi i khác” n, mang theoự ư đ ộ ế ớ đế
ni m vui, nh ng chi c tàu ch thoáng qua, êm t i l i “baoề ư ế ỉ đ ố ạ

b c chung quanh”, tr l i cho “ êm c a t quê” v i “ru ngọ ả ạ đ ủ đấ ớ ộ
ng mênh mông v ng l ng”.đồ ắ ặ
b. Âm thanh:
b1. Khi chi u tàn, “ti ng tr ng thu không” “t ng ti ngề ế ố ừ ế
m t vang ra g i bu i chi u”, nh m k t thúc th i kh c gi aộ để ọ ổ ề ằ ế ờ ắ ữ
ngày sang êm, cái không gian c a “m t chi u êm nh ru”.đ ủ ộ ề ả ư
Ti ng tr ng ch m rãi, khoan thai, không vui, không bu n.ế ố ậ ồ
Khi vào êm, “ti ng tr ng c m canh ánh tung lên m tđ ế ố ầ đ ộ
ti ng khô khan, không vang ng ra xa, r i chìm ngay vàoế độ ồ
bóng t i”, càng làm t ng thêm s l ng l , xác x trong khôngố ă ự ặ ẽ ơ
gian ch t h p.ậ ẹ
b2. R i v ng v ng ti ng ch nhái “kêu ran ngoài ng”,ồ ă ẳ ế ế đồ
ti ng mu i vo ve, ti ng chó c n, nh ng âm thanh g i c m giácế ỗ ế ắ ữ ợ ả
bu n th m thía “vào tâm h n ngây th ” c a cô bé Liên.ồ ấ ồ ơ ủ
b3. “Ti ng òn gánh k u k t nghe rõ r t” t gánh ph bácế đ ĩ ị ệ ừ ở
Siêu v ng lên trong êm t i nh è lên ôi vai nh c nh n lamọ đ ố ư đ đ ọ ằ
l quanh n m c a ng i lao ng. Ti ng àn b u c a gia ìnhũ ă ủ ườ độ ế đ ầ ủ đ
ông x m v i ki p s ng b p bênh, t m b .ẩ ớ ế ố ấ ạ ợ
b4. Ti ng ng i: Ti ng nói thì r i r c, nhác g ng; ti ngế ườ ế ờ ạ ừ ế
c i thì vô c m,…ườ ả
b5. ó là t t c nh ng âm thanh t chi u vào êm, m tĐ ấ ả ữ ừ ề đ ộ
b n hoà âm v i nh ng i u bu n c a m t vùng quê nghèo t nhả ớ ữ đệ ồ ủ ộ ỉ
l ng.ặ
3. Cảm nhận về nghệ thuật miêu tả và chất thơ trong
văn Thạch Lam. (Những trích dẫn bên trên đã có những câu
mang chất thơ rồi, nhưng học sinh cần phải biết rút ra cảm
nhận, đánh giá để thấy được bút pháp đặc sắc riêng của tác
giả. Sau đây là những gợi ý về yêu cầu bài làm của học sinh
để giám khảo tham khảo chấm bài).
a. Nhà v n quan sát, miêu t m t cách t m , tinh t vă ả ộ ỉ ỉ ế ề

ánh sáng – bóng t i, màu s c, âm thanh v i nh ng bi n tháiố ắ ớ ữ ế
phong phú, tinh vi, g i c không khí c a truy n khá sâuợ đượ ủ ệ
s c. C nh y c thông qua l ng kính tâm tr ng, góp ph nắ ả ấ đượ ă ạ ầ
làm n i b t b c tranh i s ng ph huy n nghèo và ni m khátổ ậ ứ đờ ố ố ệ ề
khao cu c s ng t i sáng c a con ng i – ây là c a ch emộ ố ươ ủ ườ ở đ ủ ị
Liên, An.
b. Văn của Thạch Lam nói chung và trong Hai đứa
trẻ nói riêng, câu văn uyển chuyển, nhuần nhị, trong sáng,
giàu hình ảnh, nhiều đoạn văn mang đầy chất thơ. (Học sinh
dựa vào một số câu văn để chứng minh. Gợi ý một số ngữ liệu
sau để giám khảo tham khảo làm căn cứ chấm bài: “Phương
tây đỏ rực như lửa cháy và những đám mây ánh hồng như hòn
than sắp tàn”. “Chiều, chiều rồi. Một buổi chiều êm ả như ru,
văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng theo gió nhẹ đưa
vào”. “Trời bắt đầu vào đêm, một đêm mùa hạ êm như nhung
và thoảng qua gió mát”. “Vòm trời hàng ngàn ngôi sao ganh
nhau lấp lánh, lẫn với vệt sáng của những con đom đóm bay là
là trên mặt đất hay len vào những cành cây”.
c. T c nh c ng nh t tình, v n Th ch Lam th ng nhả ả ũ ư ả ă ạ ườ ẹ
nhàng, m m m i, g i c m giác lâng lâng lan to m h , màề ạ ợ ả ả ơ ồ
th m thía, l ng ng, nhi u hình t ng l i n t ng h t s cấ ắ đọ ề ượ đểạ ấ ượ ế ứ
sâu m trong lòng ng i c.đậ ườ đọ
BI U ÐI MỂ Ể
- i m 6 :Đ ể
+ Bài làm áp ng c các yêu c u áp án.đ ứ đượ ầ ở đ
+ N m v ng n i dung truy n, trích d n ng li u tr cắ ữ ộ ệ ẫ ữ ệ ự
ti p, chính xác, c m nh n v n tinh t , sâu s c.ế ả ậ ấ đề ế ắ
+ V n vi t có c m xúc.ă ế ả
+ M c vài l i chính t và l i di n t thông th ng.ắ ỗ ả ỗ ễ đạ ườ
- i m 4 :Đ ể

+ Hi u c n i dung , nh ng r i vào trích d n giánể đượ ộ đề ư ơ ẫ
ti p là chính.ế
+ N i dung ph n 1 áp án ch nói thoáng qua.ộ ầ ởđ ỉ
+ Nêu c 1/3 ý trong n i dungđượ ộ a và ¼ ý trong 4 n iộ
dung b (b1, b2, b3, b4), ch a nói c ph n b5 c a ph n 2 vàư đượ ầ ủ ầ
1/3 ý trong ph n 3 áp án.ầ ở đ
+ V n vi t trôi ch y, rõ ràng.ă ế ả
+ M c kho ng 3, 4 l i chính t và l i di n t thôngắ ả ỗ ả ỗ ễ đạ
th ng.ườ
- i m 2 :Đ ể
+ Ch a c p n n i dung ph n 1. N m khôngư đề ậ đế ộ ở ầ ắ
v ng n i dung truy n, bài làm còn nói chung chung, nh cácữ ộ ệ ớ
chi ti t truy n nhi u ch không chính xác.ế ệ ề ỗ
+ Trình bày ý t nhìn chung thi u m ch l c, v n vi tứ ế ạ ạ ă ế
ôi ch còn r i, l ng c ng.đ ỗ ố ủ ủ
+ M c nhi u l i chính t và l i di n t ắ ề ỗ ả ỗ ễ đạ
- i mĐ ể 0 :
- Bài vi t hoàn toàn l c ế ạ đề
- Ho c ch vi t ôi ba câu nh p .ặ ỉ ế đ ậ đề
***
Câu 3. 8 i mđ ể
Tuy yêu c u c m nh n hai kh th trong hai bài thầ ả ậ ổ ơ ơ
c a hai tác gi , nh ng h c sinh ph i n m c t ng quát vủ ả ư ọ ả ắ đượ ổ ề
n i dung c a hai bài th , t ó nêu c m nh n v hoài ni mộ ủ ơ để ừ đ ả ậ ề ệ
th hi n trong kh th . H c sinh có th trình bày và c m nh nể ệ ổ ơ ọ ể ả ậ
nhi u cách khác nhau, nh ng t u trung yêu c u trong quá trìnhề ư ự ầ
làm bài ph i bi t so sánh, i chi u c m h ng hoài ni m c aả ế đố ế ả ứ ệ ủ
m i nhà th và nói c nh ng n i dung c b n sau:ỗ ơ đượ ữ ộ ơ ả
1. Nêu vài nét v hai tác gi , hoàn c nh, c m h ngề ả ả ả ứ
sáng tác và v trí o n trích.ị đ ạ

2. V hai kh th :ề ổ ơ
a. H c sinh có th so sánh s g p g gi a hai tác gi :ọ ể ự ặ ỡ ữ ả
a1. Đều thể hiện một hoài niệm đẹp đẽ, ân tình về thiên
nhiên và con người trong những năm kháng chiến chống thực
dân Pháp. Nếu trong “Việt Bắc” Nhớ từng bản khói cùng
sương thì trong “Tiếng hát con tàu” Nhớ bản sương giăng,
nhớ đèo mây phủ. Đó là những hình ảnh hết sức đặc trưng của
núi rừng phía Bắc.
a2. Tình c m c a hai tác gi c ng u bi u hi n t mả ủ ả ũ đề ể ệ ấ
lòng yêu th ng qua n i nh h t s c thi t tha, tri u m n.ươ ỗ ớ ế ứ ế ề ế
b. Nh ng cách bi u t c th c a t ng tác gi có khácư ể đạ ụ ể ủ ừ ả
nhau. Sau ây là g i ý giám kh o tham kh o ch m bài, chođ ợ để ả ả ấ
i m.để
b1. 4 câu th bàiơ ở Việt Bắc, c n c m nh n c:ầ ả ậ đượ
Ý 1: “Nhớ gì như nhớ người yêu”: so sánh với nỗi
“nhớ người yêu” để thấy được cung bậc của nỗi nhớ nghe
thiết tha, nồng ấm, êm đềm.
Ý 2: Ba câu th ti p theo gi i áp câu h i tu t nói rõơ ế ả đ ỏ ừ
“nh gì”. Hóa ra là nh c nh, nh ng i. C nh y xoay vòngớ ớ ả ớ ườ ả ấ
theo th i gian, lúcờ trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương,
hình nh khói s ng trên các b n làng. N i nh bao trùmả ươ ả ỗ ớ
không gian và th i gian – êm ngày, khuya, s m. Ngh a làờ đ ớ ĩ
m i n i, m i lúc, m i hình nh u kh c m trong kí cọ ơ ọ ọ ả đề ắ đậ ứ
không th phai m .ể ờ
(Lưu ý hình ảnh sớm khuya bếp lửa người thương đi
về có thể gợi cho học sinh cảm nhận theo nhiều cách: có thể
đó là hình ảnh của những người hậu cần (có thể là nam, cũng
có thể là nữ) chăm lo việc ăn uống cho cán bộ, bộ đội, hoặc
những người thân quen nơi các bản làng; cũng có thể gợi cho
học sinh hiểu “người thương” ở đây vượt lên trên giới hạn

tình cảm bạn bè, đồng đội – là tình cảm lứa đôi… Bởi cảm
xúc thơ gợi lên nỗi niềm thiết tha nhưng hình ảnhngười
thương khá mơ hồ, không xác định cụ thể).
b2. 4 câu thơ ở bài Tiếng hát con tàu, cần cảm nhận
được:
Ý 1. N i nh v không gian c ng h t s c mênh mang,ỗ ớ ề ũ ế ứ
m th m. Nói không gian nh ng th t ra là nói v con ng i đằ ắ ư ậ ề ườ ở
n i y, ã g n bó v i nh ng tình c m yêu th ng ùm b c,ơ ấ đ ắ ớ ữ ả ươ đ ọ
che ch cho mình, nên “n i nao qua, lòng l i ch ng yêuở ơ ạ ẳ
th ng”. Không gian y tr nên có h n, có ngh a, h t s c ânươ ấ ở ồ ĩ ế ứ
tình.
Ý2. Hai câu thơ: Khi ta ở, chỉ là nơi đất ở / Khi ta đi,
đất đã hóa tâm hồn ! kết lại những nhận thức về hoài niệm –
không chỉ riêng cho khổ thơ mà là hai câu thơ cô đúc nhất
trong bài, giống như câu châm ngôn, chứa đựng một triết lý
sâu sắc, nhưng không phải là những câu châm ngôn mang
những lời lẽ giáo huấn khô khan, mà đó là một quy luật tình
cảm, quy luật của trái tim và được cảm nhận bằng chính trái
tim.
c. Nếu trong Việt Bắc cảm xúc của Tố Hữu được thể hiện
thể thơ lục bát, uyển chuyển, nhẹ nhàng gợi lên nỗi nhớ vời
vợi, bâng khuâng, với cách biểu đạt cảm xúc bằng biện pháp
so sánh làm cho tình cảm giữa cán bộ - bộ đội và nhân dân
Việt Bắc thêm thắm thiết, giọng thơ mang đậm chất trữ tình
thì trong Tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên sử dụng thể thơ
tám chữ rắn rỏi, cứng cáp, rút ra một triết lý về quy luật tình
cảm mang đầy màu sắc trí tuệ. Chỉ hai khổ thơ cũng cho thấy
khá rõ được phong cách của mỗi nhà thơ.
BI U ÐI MỂ Ể
- Ði m 8 :ể

+ Bài làm áp ng c các yêu c u áp án.đ ứ đượ ầ ở đ
+ Bi t cách so sánh và c m nh n th tinh t .ế ả ậ ơ ế
+ V n vi t có hình nh và c m xúc.ă ế ả ả
+ M c vài l i chính t và l i di n t thông th ng.ắ ỗ ả ỗ ễ đạ ườ
- Ði m 6 :ể
+ Ch a nói c n i dungư đượ ộ c ho c ch c p thoángặ ỉ đề ậ
qua, nói c ½ s ý n i dungđượ ố ở ộ a, ch a nói cư đượ Ý 1 n iở ộ
dung b1, c m nh n c n i dungả ậ đượ ộ b2 nh ng phân tích, l pư ậ
lu n ch a th u áo.ậ ư ấ đ
+ V n vi t trong sáng, m ch l c.ă ế ạ ạ
+ M c kho ng vài ba l i chính t và l i di n t.ắ ả ỗ ả ỗ ễ đạ
- i m 4 :Đ ể
+ Ch a c p n hoàn c nh sáng tác c a t ng bàiư đề ậ đế ả ủ ừ
th , nêu c ½ơ đượ s ý n i dungố ở ộ a, ch a nói cư đượ Ý 1 n iở ộ
dung b1, nói c ½ s ý n i dungđượ ố ở ộ b2, nh ng l p lu n ch aư ậ ậ ư
th a áng; ch a nói c n i dungỏ đ ư đượ ộ c, ch a liên h n i dungư ệ ộ
khái quát toàn bài th d n d t cho quá trình phân tích, l pơ để ẫ ắ ậ
lu n.ậ
+ V n vi t rõ ý.ă ế
+ M c kho ng 3, 4 l i chính t và l i di n t thôngắ ả ỗ ả ỗ ễ đạ
th ng.ườ
- i m 2 :Đ ể
+ N i dung bài vi t nhìn chung còn s sài. Hi u thộ ế ơ ể ơ
còn h i h t, nông c n.ờ ợ ạ
+ Trình bày ý t thi u m ch l c, v n vi t còn r i, l ngứ ế ạ ạ ă ế ố ủ
c ng.ủ
+ M c nhi u l i chính t và l i di n t.ắ ề ỗ ả ỗ ễ đạ
- i mĐ ể 0 :
- Bài vi t hoàn toàn l c .ế ạ đề
- Ho c ch m i vi t c ôi ba câu nh p .ặ ỉ ớ ế đượ đ ậ đề

***
L u ý chung v bài làm ba câu:ư ề ở c bi t chú ý nĐặ ệ đế
nh ng bài di n t trôi ch y, v n có hình nh, có c m xúc, tữ ễ đạ ả ă ả ả ỏ
ra có n ng khi u, n u n i dung ch a áp ng c yêu c u ă ế ế ộ ư đ ứ đượ ầ ở
t ng m c i m trong áp án, giáo viên c n xem xét choừ ố để đ ầ để
con i m h p lý.để ợ