Soạn bài: Luyện tập lập luận chứng minh

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài

LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I. HƯỚNG DẪN CHUNG
1. Chuẩn bị ở nhà
Cho đề văn: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay
luôn luôn sống theo đạo lí "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây", "Uống nước
nhớ nguồn".
a) Tìm hiểu đề và tìm ý
b) Lập dàn ý
c) Viết một số đoạn văn: Mở bài, đoạn chứng minh bằng phân tích lí
lẽ, đoạn chứng minh bằng dẫn chứng thực tế, Kết bài.
2. Thực hành trên lớp
a) Trình bày dàn ý đã chuẩn bị trước tổ hoặc nhóm theo sự hướng dẫn
của thầy, cô giáo
b) Chú ý tham khảo ý kiến của các bạn, cùng trao đổi về cách lập luận,
về các dẫn chứng thực tế
c) Ghi chép những nhận xét của thầy cô giáo để bổ sung, điều chỉnh
dàn ý, lắng nghe các đoạn văn hay so sánh để hoàn thiện phần viết của
mình.
II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
1. Để lập dàn ý cho bài văn lập luận chứng minh với đề bài trên, em
phải làm các bước với nội dung cụ thể như thế nào?
Gợi ý:
- Hai câu tục ngữ "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây" và "Uống nước nhớ
nguồn" nói lên điều gì?
- Chú ý các từ ngữ gợi dẫn trong đề bài để xác định đúng luận điểm
cho bài văn: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay
luôn luôn sống theo đạo lí "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây", "Uống nước
nhớ nguồn".
Luận điểm của bài văn không phải là tính đúng đắn của hai câu "Ăn

quả nhớ kẻ trồng cây", "Uống nước nhớ nguồn" mà là từ xưa đến nay
nhân dân ta đã luôn luôn sống theo đạo lí đúng đắn được đúc kết
trong hai câu này. Việc hiểu ý nghĩa của hai câu tục ngữ là để xác
định cái đạo lí mà nhân ta luôn coi trọng ở đây là gì, từ đó mới có thể
xác định được các lí lẽ, dẫn chứng cũng như định hướng lập luận cho
phù hợp.


- Phân tích lí lẽ: diễn giải ý nghĩa của hai câu tục ngữ; khẳng định
rằng từ xưa đến nay nhân dân ta luôn chứng tỏ đạo lí ấy;
- Tìm những biểu hiện cụ thể trong thực tế đời sống để chứng minh
rằng nhân dân ta luôn "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây", "Uống nước nhớ
nguồn". Đây là nhiệm vụ trọng tâm của bài văn. Có thể tham khảo
thêm sách báo, hỏi thêm người lớn để có các dẫn chứng thuyết phục.
Có thể dẫn các dẫn chứng theo gợi ý sau:
+ Các lễ hội ở đình, chùa nhằm mục đích gì? Hãy kể một số lễ hội mà
em biết (Lễ giỗ tổ Hùng Vương chẳng hạn);
+ Các gia đình người Việt Nam có thường hay thờ cúng tổ tiên không?
Ngày cúng giỗ trong mỗi gia đình có ý nghĩa gì?
+ Ý nghĩa của các ngày lễ: Ngày Thương binh liệt sĩ, Ngày Nhà giáo
Việt Nam, Ngày phụ nữ Việt Nam, Ngày Thầy thuốc Việt Nam...;
+ Nhà nước phong tặng danh hiệu Bà mẹ Việt Nam anh hùng, con em
thương binh liệt sĩ được hưởng chế độ ưu tiên,...
- Có phải các hoạt động trên đã thành nếp sống, thành nét đẹp trong
sinh hoạt văn hoá của người Việt Nam không?
- Bản thân em có suy nghĩ gì về đạo lí "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây",
"Uống nước nhớ nguồn"? Em đã làm được những việc gì theo đạo lí
ấy và sẽ sống thế nào để thực hiện đạo lí ấy?
2. Xác định các ý cho từng phần (Mở bài, Thân bài, Kết luận) theo lập
luận nhất định. Làm sao vừa đảm bảo được mối quan hệ chặt chẽ giữa

các phần, vừa thiết lập được mối quan hệ giữa các đoạn trong phần
Thân bài.
Có thể lập luận theo trình tự thời gian từ xưa đến nay, hoặc theo mức
độ từ chung đến riêng, từ rộng đến hẹp của các dẫn chứng.
Copyright ® [ ]