Tiết 25 Bài 22. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC.

Tiết 25
Ngày soạn: 2/11/2015
Bài 22. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI VÀ
MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học sinh cần phải:
- Trình bày được các biện pháp bảo vệ vốn gen của loài người.
- Nêu được một số vấn đề xã hội của di truyền học.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp để hiểu được vai trò của tư vấn di
truyền.
3. Thái độ: Xây dựng được ý thức thực hiện nếp sống lành mạnh, hợp vệ sinh
và trách nhiệm bảo vệ môi trường sống, chống tác nhân gây đột biến.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên: SGk, giáo án, Tranh vẽ phóng to hình 22.1 SGK.
2. Học sinh: SGK, đọc trước bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.
1. Ổn định tổ chức lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nguyên nhân, cơ chế phát sinh hội chứng đao?
- Vì sao người ta không phát hiện được các bệnh nhân có thừa các NST số 1
hoặc số 2 (những NST có kích thước lớn nhất trong bộ NST) của người?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động
I. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI.
vốn gen của loài người.
1. Tạo môi trường trong sạch nhằm
GV: Thế nào là gánh nặng di truyền
hạn chế các tác nhân đột biến:
cho loài người?

- Tránh hạn chế tác hại của các tác nhân
HS dựa vào kiến thức đã học và nội
gây đột biến.
dung trong SGK để trả lời.
- Giảm gánh nặng di truyền.
GV: Việc sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc 2. Tư vấn di truyền và việc sàng lọc
diệt cỏ, chất kích thích sinh trưởng... có trước sinh.
tác động đến môi trường như thế nào?
a. Tư vấn di truyền:
Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm đất,
- Tư vấn di truyền y học là hình thức
nước, không khí? (các vụ nổ nhà máy
các chuyên gia di truyền đưa ra các tiên
hạt nhân, thử vũ khí hóa học... )
đoán về khả năng đứa trẻ sinh ra mắc
HS dựa vào kiến thức đã học về
một bệnh di truyền nào đó và cho lời
nguyên nhân đột biến gen và kiến thức khuyên các cặp vợ chồng có nên sinh
SGK trả lời câu hỏi.
con tiếp hay không, nếu có thì cần phải
GV: Vậy có biện pháp gì để bảo vệ vốn làm gì để tránh cho ra đời những đứa
gen di truyền của loài người, giúp giảm trẻ tật nguyền.
bớt gánh nặng di truyền của loài người? - Kĩ thuật tư vấn di truyền:
HS: Nêu các biện pháp từ SGK.
+ Chuẩn đoán đúng bệnh di truyền.
GV: Tư vấn di truyền là gì?
+ Xây dựng phả hệ của người bệnh.
Mô tả các bước của phương pháp “
+ Tính xác suất trẻ mắc bệnh ở đời sau.

chọc dò dịch ối “ và “sinh thiết tua
nhau thai “?
- HS trả lời, GV nhận xét và hoàn thiện
kiến thức.
+ Phương pháp chọ dò dịch ối.
+ Phương pháp sinh thiết tua nhau thai.
HS dựa vào kiến thức bài 20, công
nghệ gen và thông tin SGK trang 94 trả
lời câu hỏi.
* Hoạt động 2: Một số vấn đề xã hội
của di truyền học.

b. Sàn lọc trước sinh:
- Là những xét nghiệm phân tích NST,
phân tích ADN để biết xem thai nhi có
bị bệnh di truyền nào đó hay không.
- Thường sử dụng phổ biến là “chọc dò
dịch ối” và “sinh thiết tua nhau thai”.
3. Liệu pháp gen – Kĩ thuật của
tương lai.
- Kĩ thuật chữa trị bệnh bằng thay thế
gen được gọi là “liệu pháp gen”
- Qui trình liệu pháp gen: SGK.
II. MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA
GV: Ngoài những lợi ích thiết thực
DI TRUYỀN HỌC.
việc giải mã hệ gen người còn gây tâm 1. Tác động xã hội của việc giải mã
lí lo ngại gì?
bộ gen người. SGK

+ Những vấn đề lo ngại về phát triển
2.Vấn đề phát sinh do công nghệ gen
gen và công nghệ tế bào?
và công nghệ tế bào.
+ Di truyền học có biện pháp gì để
- Các gen kháng thuốc kháng sinh từ
ngăn chặn bệnh AIDS ?
sinh vật biến đổi gen có thể phát tán
sang vi sinh vật gây bệnh cho người.
HS: Nghiên cứu thông tin SGK, thảo
- Việc ăn các sản phẩm từ sinh vật biến
luận nhóm, thông nhất ý kiến để trả lời đổi gen liệu có an toàn cho sức khỏe
các câu hỏi.
con người cũng như ảnh hưởng tới hệ
gen của người hay không?
GV: Nhận xét và bổ sung để hoàn thiện - Việc sử dụng nhân bản vô tính.
kiến thức.
3. Vấn đề di truyền khả năng trí tuệ:
- Hệ số thông minh (IQ):
- Khả năng trí tuệ và sự di truyền
4. Di truyền học với bệnh AIDS.
- Nguyên nhận và hậu quả: SGK.
4. Củng cố:
- Vì sao hiện nay, các bệnh di truyền có khuynh hướng gia tăng trong khi các
bệnh nhiễm trùng, suy dinh dưỡng giảm?
- Để bảo vệ vốn gen của loài người cần phải làm gì?
5. Dặn dò:
- Bài tập về nhà: Trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK trang 96.
- Đọc trước bài 23.