Malay language curriculum for secondary schools in singapore an evaluation of its development and implementation

BIBLIOGRAFI
Buku-buku yang Diterbitkan
1.

Abdul Rahim Abdul Rashid, 1993. Pendidikan Nilai Merentasi Kurikulum,
Kuala Lumpur, DBP.

2.

Abdul Rahim Abu Bakar, 2001. Bahasa Asas Pembinaan Tamadun Bangsa,
Siri Bicara Bahasa, Jilid 2, Kuala Lumpur, DBP & Perstauan Linguistik
Malaysia.

3.

___________________, 2001. Pendidikan Bahasa Melayu di Malaysia:
Pemenuhan Suatu Idealisme, Siri Bicara Bahasa, Jilid 3, Kuala Lumpur, DBP
& Perstauan Linguistik Malaysia.

4.

_____________________, 2001. Bahasa Pendidikan dan Pembangunan, Siri
Bicara Bahasa, Jilid 5, Kuala Lumpur, DBP & Perstauan Linguistik Malaysia.

5.

Abdullah Hassan dan Ainon Mohd., 1995. Peribahasa Nilai-nilai Murni KBSR,
Kuala Lumpur, Utusan Publications & Distributors SDN BHD.

6.

Abdullah Hassan , 1989. Isu-isu Perancangan Bahasa: Pengintelektualan
Bahasa Malaysia, Kuala Lumpur, DBP.

7.

_______________, 1996. Isu-isu Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa
Malaysia, Kuala Lumpur, DBP.

8.

Afendras Evangelos A. & Kuo Eddies C.Y. (ed), 1980. Language and Society
in Singapore, Singapore, Singapore University Press.

9.

Alstyne, Dorothy, 1929. The Environment of Three Year Old Children, New
York, Teacher’s College, Colombia University.

10.

Anderson, J.R., 1980. Cognitive Psychology and Its Implications, San
Francisco, Freeman.

11.

Arnaud, P.J.L. & H. Béjoint (eds), 1992. Vocabulary and Applied Linguistics.
London, Macmillan.

12.

Asmah Haji Omar, 1988. Susur Galur Bahasa Melayu, Kuala Lumpur, DBP.

13.

_______________,1992. Kajian dan Perkembangan Bahasa Melayu, Kuala
Lumpur, DBP.

14.

_________________, 1992. Pengajaran Bahasa Malaysia dalam Konteks
Perancangan Bahasa Kebangsaan, Kuala Lumpur, DBP.

194


15.

________________, 1993. Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus
kepada Perancangan Bahasa Melayu, Kuala Lumpur, DBP.

16.

________________, 1993. Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu, Kuala
Lumpur, DBP.

17.

Asraf, 1989. Bahasa Melayu Baku Asas Pembinaan Tamadun. Kuala Lumpur,
Sasbadi Sdn Bhd.

18.

Awang Sariyan, 1984. Isu-isu Bahasa Malaysia, Petaling Jaya, Penerbit Fajar
Bakti Sdn Bhd.

19.

_______________, 1993. Bahasa Melayu Baku dan Perancangan Bahasa,
Kuala Lumpur, DBP.

20.

_______________, 1995. Ceritera Bahasa, Kuala Lumpur, DBP.

21.

________________, 2000. Warna dan Suasana: Perancangan Bahasa Melayu
di Malaysia, Kuala Lumpur, DBP.

22.

Biemiller, A., 1999. Language and Reading Success, Cambridge, Brookline.

23.

Brown Adam, Deterding David and Low Ee Ling, 2000. The English
Language in Singapore Research on Pronunciation, Singapore Association for
applied Linguistics.

24.

Byram, M., 1989. Cultural Studies in Foreign Language Education, Clevedon,
United Kingdom, Multilingual Matters.

25.

Carter, R., 1998. Vocabulary: Applied Linguistic Perspectives, London,
Routledge.

26.

_______________, 1998. Vocabulary, New York, Routledge.

27.

Chall, J.S,. 1983. Stages of Reading Development. New York, Harcourt Brace.

28.

Coady James (ed) 1997. Second Language Vocabulary Acquisition: A Rational
for Pedagogy, New York, Cambridge University Press.

29.

Cummings, William K., S. Gopinathan, Yasumasa Tomoda (eds), 1988. The
Revival of Values education in Asia and the West, Oxford, Pergamon Press.

30.

Curriculum Development Centre, 1982. Curriculum Evaluation: How It Can

Be Done, Canberra, Curriculum Development Centre.

195


31.

Daillie, Francois-Rene, 1988. Alam Pantun Melayu: Studies on the Malay
Pantun, Kuala Lumpur, DPB.

32.

Dale, O’Rouke, Joseph and Bamman, Henry, A., 1971. Techniques of Teaching
Vocabulary, Reading Mass, Benjamin/Cummings.

33
34.

Dewey J. 1934. A Common Faith, New Haven, Connecticut: Yale University
Press:
Dharmawijaya, 1994. Gurindam Alam, Kajang, Masa Enterprise.

35.

Darwis Harahap, 1991. Persoalan Bahasa, Kuala Lumpur, DBP.

36.

Durkin, Dolores, 1961. Children Who Read Early, New York, Teacher’s College
Press.

37.

Dewan Bahasa dan Pustaka, 1988, Pedoman Umum Sebutan Baku Bahasa Melayu,
Kuala Lumpur, DBP.

38.

______________, 1994. Kamus Dewan, Edisis Ketiga, Kuala Lumpur, DBP.

39.

_______________, 2002. Kurik Kundi Merah Saga- Kumpulan Pantun Lisan
Melayu, Kuala Lumpur, DBP.

40.

Fraser, Barry J., 1985. Case Studies in Curriculum Evaluation, Bently, West
Australia, West Australia Social Science Education Consortium.

41.

Fries, Charles C., Traver, A. Aileen, 1965. English Word Lists, Ann Arbor,
Michigan, The George Wahr Publishing Co.

42.

Gordon, Ira J., 1971. A Home Learning Center Approach to Early Stimulation,
Florida, Institute for Development of Human Resources.

43.

Hamilton David, 1976. Curriculum Evaluation, London, Open Books Publishing
Limited.

45.

Harun Aminurrashid, 1966. Kajian Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu,
Singapura, Pustaka Nasional.

46.

Henerson, Marlene and others,1978. How to Measure Attitudes, Berverly Hills,
Saga.

47.

Hornby, A. S., 1992. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English
( 4th Edition ), Oxford, Oxford University Press.

48.

Harun Mat Piah, 2001. Pantun Melayu Bingkisan Permata, Kuala Lumpur,
Yayasan Karyawan.

196


49.

Harris, Albert J., Jacobson, Minton D.,1972. Basic Elementary Reading
Vocabularies, New York, The Macmillan Company.

50.

Taba Hilda, 1962. Curriculum Development- Theory and Practice, New York,
Harcourt, Brace and World, Inc.

51.

Ismail Dahaman, 1994. Pedoman Sebutan Baku Bahasa Melayu, Kuala Lumpur,
DBP.

52.

Institut Perkembangan Kurikulum Singapura, MOE, 1983, 1984, 1985, 1986.
Intisari Bahasa, Buku 1-4 (Buku Teks, Buku Kerja, Buku Panduan Guru ),
Singapura, EPB Publishers Pte Ltd.

53.

_________________________, 1994, 1995, 1996, 1997. Pancaran Bahasa, Buku
1-4 (Buku Teks , Buku Kerja dan Buku Panduan Guru ), Singapura, EPB
Publishers Pte Ltd.

54.

Jabatan Pegembangan dan Pembangunan Kurikulum, MOE,1983, 1993 & 2002.
Sukatan Pelajaran bagi Sekolah Menengah,Singapura, MOE.

55.

___________________, 2002, 2003, 2004. Jendela Bahasa, Buku 1-3 ( Buku
Teks, Buku Kerja dan Buku Panduan Guru ), Singapura, EPB Publishers Pte
Ltd.

56.

Jawatankuasa Bahasa Melayu Singapura (MBMS), 1992. Resan dan Kesan
Kumpulan Makalah Sempena Bulan Bahasa 1992, Singapura, MITA.

57.

Kamarudin Hussin dan Hazil Abdul Hamid ( penterjemah), 1997. Prinsip Asas
Kurikulum dan Pengajaran, Kuala Lumpur, DBP.

58.

Kamsiah Abdullah, 2000. Sikap, Penguasaan dan Penggunaan Bahasa Melayu
di Singapura, Singapura, Angkatan Sasterawan Singapura.

59.

________________, 2002. Rangkai Penelitian Bahasa dan Pemikiran,
Singapura, MBMS.

60.

Lewy, Arieh (ed), 1977. Handbook of Curriculum Evaluation, New York,
Longman Inc.

61.

Liddicoat , Anthony J. and Crozet ,Chantal (ed), 2000. Teaching Languages,
Teaching Cultures, Melbourne, Applied Linguistics Association of Australia.

62.

McCormick Robert and James Mary, 1988. Curriculum Evaluation in Schools
(Second Edition), London & Sydney, Croom Helm.

197


63.

McKeown Margaret G. and Curtis Mary E., 1987. The Nature of Vocabulary
Acquisition, London, Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

64.

Mohd. Daud Hamzah, 1993. Penerokaan Teori Kurikulum, Kuala Lumpur, DBP.

65.

__________________, 1994. Reka Bentuk Kurikulum Sekolah, Kuala Lumpur,
DBP.

66.

Mohd Gani Ahmad, 2003. Peribahasa Menjana Minda, Singapura, S-One
Consultant Pte Ltd.

67.

Mohd Khusairi Abdullah, 1983. Pelaksanaan Bahasa Malaysia Sebagai Bahasa
Pengantar Pelajaran, Kuala Lumpur, DBP.

68.

Mohd Taib Osman, 1965. Kesusasteraan Melayu Lama, Singapura, Federal
Berhad.

69.

__________________(penyusun), 1975. Warisan Puisi Melayu, Kuala Lumpur,
DBP.

70.

__________________, 1983. Bunga Rampai Kebudayaan Melayu, Kuala Lumpur,
DBP.

71.

__________________, 1988. Kebudayaan Melayu dalam Beberapa Persoalan,
Kuala Lumpur, DBP, Kementerian Pendidikan Malaysia.

72.

Mohd Tajuddin Haji A. Rahman, 1984. Peribahasa dalam Penggunaan, Petaling
Jaya, Penerbit Fajar bakti.

73.

Morgan, John & Rinvolucri, 1986. Vocabulary, Oxford, OUP.

74.

Nation, I.S.P., 1994. New Ways in Teaching Vocabulary, Pantagraph Printing,
Bloomington, Illinois USA.

75.

_________________, 1990. Teaching and Learning Vocabulary, New York,
Newbury House Publishers.

76.

__________________, 1999. Learning Vocabulary in Another Language, Schools
of Linguistics and Applied Language Studies, Victoria, University of Wellington.

77.

__________________2002. Managing Vocabulary Learning, RELC Portfolio
Series 2, SEAMEO Regional Language Centre.

78.

Nik Safiah Karim, 1981. Beberapa Persoalan Sosiolonguistik Bahasa Melayu,

Kuala Lumpur, DBP.

198


79.

_______________, 1988. Sosilinguistik Bahasa Melayu dan Pengajaran, Petaling
Jaya, Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd.

80.

________________, 1988. Bahasa Baku di Sekolah. Kuala Lumpur, Nurin
Enterprise.

81.

Oppenheim, A.N. 1992. Questionaire Design, Interviewingg and Attitude
Measurement, London, Printer Publisher.

82.

O'Rourke, J.P.,1974 . Toward A Science of Vocabulary Development, Mouton, The
Hague.

83

Piaget, C., 1932. The Moral Judgement of the Child, London, Routledge and
Kegan Paul.

84.

Pinchas Tamir, 1985. The Role of Evaluators in Curriculum Development, Sydney,
Croom Helm Australia Pty Ltd.

85.

Pratt, David, 1980. Curriculum- Design and Development, New York, Harcourt
Brace, Jovanovich, Publishers.

86.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, 2003.
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah, Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa
Melayu SK Tahun 1-5, Kuala Lumpur, DBP.

87.

Quah Jon S. T. ( ed ), 1990. In Search of Singapore’s National Values, The
Institute of Policy Studies, Times Academic Press.

88.

Raths L, Harmin M., dan Simon S., 1966. Values and Teaching. Ohio, Charles B.
Merril.

89.

Razali Raof, 1991. Pengantar Kurikulum, Kuala Lumpur. DBP.

90.

______________, 1993. Penerokaan Teori Kurikulum, Kuala Lumpur, DBP.

91.

Read, John, 2000. Assessing Vocabulary, The Cambridge Language Assessment
Series, Cambridge University Press.

92.

Rokeach, 1973. He Nature od Human Values. Illinois, Free Press.

93.

Roksana Bibi Abdullah, 2003. Bahasa Melayu Di Singapura: Pengalihan dan
Pengekalan, Singapura, Consult Singapore.

94.

Sapir Edward, 1961. Culture, Language, and Personality, Berkeley, University
of California Press.

199


95.

Schmitt, N. and McCarthy, M. (eds), 1997. Vocabulary: Description, Acquisition
and Pedagogy , Cambridge, Cambridge University Press.

96.

Schmitt, N. 2000 . Vocabulary in Language Teaching, Cambridge, Cambridge
University Press.

97.

Schonell, F., 1942. Backwardness in the Basic Subjects, Toronto, Clarke & Irwin.

98.

Schools Council Research Studies, 1973. Evaluation in Curriculum Development:
Twelve Case Studies, Basingstoke and London, MacMillan Education Ltd.

99.

S. Nathesan, 1995. Beberapa Persoalan Penggunaan Bahasa Melayu dan
Penyelesaiannya, Kuala Lumpur, DBP.

100. __________________, 1999. Pendekatan dan Teknik Pendidikan Bahasa
Melayu, Kuala Lumpur, DBP.
101. Siti Aishah Murad (penyelenggara ), 1996. Konsep Nilai dalam Kesusasteraan
Melayu, Kuala Lumpur, DBP.
102. Skillbeck, Malcolm, 1990. Curriculum Reform- An Overview of Trends,
Paris, OECD.
103. Stahl, Steven A. 1999. Vocabulary Development, Cambridge Massachusetts,
Brookline Books.
104. Straton Ralph G., 1985. Curriculum Evaluation, Victoria, Deakin University.
105. Sufean Hussin, 1995. Pengajaran Nilai Dalam Kurikulum, edisi kedua, Shah

Alam, Fajar Bakti Sdn Bhd.
106. Sulaiman Masri, 1989. Inilah Bahasa Baku, Petaling Jaya, Penerbit fajar Bakti.
107. Suradi Parjo (penyusun), 1990. Peribahasa Warisan, Singapura, Pustaka
Nasional.
108. Sutan Takdir Alisjahbana, 1974. Value An Intergrating Force in Personality,
Society and Culture, Kuala Lumpur, Universiti Malaya Press.
109. S. Gopinathan, 1974. Towards a National System of Education in Singapore
1945-1973, Singapore, Oxford University Press.
110. S. Gopinathan, Anne Pakir, Ho Wah Kam & Vanithamani Saravanan ( ed ),
1998. Language, Society and Education in Singapore: Issues and Trends
( Second Edition ), Singapore, Times Academic Press.

200


111. Swift D.F. 1969. The Sociology of Education: Introductory Analytical
Perspectives, London.
112. Tanner Daniel & Tanner Laurel N., 1975. Curriculum Development, London
Collier Macmillan Publishers.
113. Taylor Philip H. & Richards Colin M., 1985. An Introduction to Curriculum
Studies (Second Edition ), Berkshire, NFER-NELSON.
114. Taylor Philip H. (ed), 1986. Recent Developments in Curriculum Studies,
Philadelphia, NFER-NELSON.
115. Tench, Paul, 1981. Pronunciation Skills, The Macmillan Press Limited.
116. Wallace, Micheal, 1982. Teaching Vocabulary. London, Heinemann Educational
Books.
117. Warwick, David, 1975. Curriculum Structure and Design, London, University of
London Press Ltd.
118. Wilikins, D. A. 1972. Linguistics in Language Teaching. London, Edward Arnold.
119. Wilkinson R.J. dan Winstedt R.O., 1957. Pantun Melayu, Singapura, Malaya

Publishing House.
120. Wiseman Stephen and Pidgeon Douglas, 1970. Curriculum Evaluation, London,
The National Foundation for Educational Research.
121. Yip Soon Kwong, John & Sim Wong Kooi (ed ), 1990. Evolution of Education
Excellence, Singapore, Longman Singapore Publishers Ltd.
122. Za’ba, 1965. Ilmu Mengarang Melayu, Kuala Lumpur , DBP, Kementerian
Pelajaran Malaysia.
123. _____________ ( penyelenggara) 1983. Kumpulan Pantun Melayu, Kuala Lumpur
DBP, Kementerian Pelajaran Malaysia.

201


Kajian, Latihan Ilmiah dan Tesis
1.

Abdullah Hassan, 1966. Perbandingan Tatabunyi Dialek Kedah dengan Dialek
Perak, Latihan Ilmiah, Kuala Lumpur, Universiti Malaya.

2.

Chua Agnes Siew Eng, 1996. Developing Vocabulary and Writing Skills Through
Extensive Reading for a Lower Secondary Class in Singapore, Diploma in Applied
Linguistics, Singapore, SEMEO Regional Language Centre.

3.

Golez, MA, Nenita T.,1985. An Evaluation of the Language Learning Outcomes in
the New Elementary School Curriculum of the Philippines, MA Thesis, National
University of Singapore.

4.

Hadijah Rahmat, 1984. Sastera untuk Kanak-kanak dalam Bahasa Melayu- Suatu
Tinjauan dan Analisa tentang Perkembangannya dan Peranannya Sebagai Alat
Pendorong Pencapaian, Tesis MA, Singapura, Universiti Nasional Singapura.

5.

Lee Kooi Cheng, 1993. Strategies in Vocabulary Learning. MA Thesis, Singapore,
National University of Singapore.

6.

Lujan, Mary E., 1985. The Effect of Parent Training on Preschool Literacy
Development, Phd Dissertation, New Mexico State University, Las Cruces,
New Mexico.

7.

Nik Safiah Karim, 1965. Loghat Melayu Kelantan : Satu Cherakinan Kaji
Bunyi, Tesis MA, Kuala Lumpur, Universiti Malaya.

8.

Phua Lee Hong, 1983. A Study of Interaction Patterns in English as a Second
Language Classroom, MA Thesis, Singapore, National University of
Singapore.

9.

Rajendran, S.S., 1985. An Investigation of Vocabulary Teaching in Singapore
Secondary School. MA Thesis, Singapore, National University of Singapore.

10.

Shaharudin Maaruf, 1979. The Conception of Malay Hero in Malay Society,
Tesis MA, Singapura, Universiti Singapura.

11.

S. Nathesan, 2000. ‘Pemerolehan Perbendaharaan Kata di Kalangan Murid
Tahun Empat: Satu Tinjauan’, dalam Dewan Bahasa, Jilid 44, Bil.1, Kuala
Lumpur, DBP.

12.

Song Siew Choo, 1985. An Analysis of the English Language Needs of Normal
Course Upper Secondary Pupils in Singapore, MA Thesis, Singapore,
National University of Singapore.

202


13.

Takala Sauli, 1984. Evaluation of Students’ Knowledge of English Vocabulary
in the Finnish Comprehension School, Phd Thesis, University of Illinois,
Urbana-Champaign.

14.

Thanasingam Santha, 2001. Developing Vocabulary Through Reading,
Diploma in Applied Linguistics, Singapore, SEMEO Regional Language
Centre.

Rencana dan Kertas Kerja
1.

Arbak Othman, 2000. ‘Standardisasi Sebutan: Satu Cita-cita yang Tidak
Praktis?’, dalam Bahasa Jiwa Bangsa, Jilid 2,Hlm 118-129, Kuala Lumpur,
DBP.

2.

Asmah Haji Omar, 1993. ‘Bahasa Baku-Ke mana Arahnya’ , dalam Kajian dan
Perkembangan Bahasa Melayu, DBP.

3.

Asraf, 1986. ‘Sebutan Baku Bahasa Melayu Berdasarkan Prinsip Fonemik’,
dalam Sekata, Jurnal Pengembangan dan Pengajaran Bahasa, Jilid 2 Bilangan
2, Hlm 15-28, Singapura, MITA.

4.

Awang Sariyan, Mac 2000. ‘Konsep Bahasa Baku dan Pembakuan Bahasa’,
dalam Jurnal Bahasa-bahasa Baku, Kuala Lumpur.

5.

_________________, 1992. ‘Sistem Sebutan Baku Bahasa Melayu dan Strategi
Pengajarannya’, dalam Sekata, Jurnal Pengembangan dan Pengajaran Bahasa,
Jilid 10, Bilangan 2, hlm 25-54, Singapura, MITA.

6.

Barone Thomas N. and Ibrahim Ahmad Bajunid, 2001. ‘Malaysia:
Strengthening Religious and Moral Values’, dalam Cummings William K.,
Tatto Maria Teresa & Hawkins John (eds ),Values Education for Dynamic
Societies: Individualsm or Collectivism?, Hlm 229-242, Hong Kong,
Comparative Education Research Centre, University of Hong Kong.

7.

Beck, I. L., Perfetti, C.A. and Mckeown, M. G., 1982 . ‘Effect of Long Term
Vocabulary Instruction on Lecxical Access and Reading Comprehension’
dalam Journal of Educational Psychology 14:4. hlm 506-521.

8.

Chew, J., 1997. ‘Schooling for Singaporeans: The Interaction of Singapore
Culture and Values in the School’, dalam J. Tan, S. Gopinathan and W. K. Ho
(eds ), Education in Singapore: A Book of Reading, Singapore, Prentice Hall.

9.

Collins, James T., 2000. ‘Dialek Melayu dan Bahasa Baku: Menghadapi
Zaman Global’, dalam Jurnal 10 Tahun Persatuan Guru-guru Bahasa Melayu
(1988-1998), Jilid 1, Bilangan 1,Singapura, PGBM.

203


10.

Dewan Bahasa dan Pustaka, 1981. ‘Bahasa Melayu Baku’ dalam
Sosiolinguistik Bahasa Melayu, Kuala Lumpur, DBP.

11.

Darwis Harahap, 1987. ‘Sebutan Baku: Gagasan dan Pelaksanaan’, dalam
Dewan Bahasa, Jurnal Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Jilid 3, Bil12,
hlm 864-872.

12.

Gavin, Paul & Mathiot M., 1960. ‘The Urbanization of the Guarani Language’,
dalam A.F.C. Wallace (ed.) Man and Culture: Selected Papers of the Fifth
International Congress of Anthropological and Ethnological Sciences:
Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

13.

H. Ahmad Samin Siregar, 2002. ‘Nilai-nilai Budaya di dalam Peribahasa
Melayu Serdang’, dalam Dewan Bahasa, Jilid 2:1, hlm 36-43, Kuala Lumpur,
DBP.

14.

Han Christine, Chew Joy and Tan Jason, 2001. ‘Singapore: Values Education
for Knowledge-Based Economy’, dalam Cummings William K., Tatto Maria
Teresa & Hawkins John (eds ), Values Education for Dynamic Societies:
Individualsm or Collectivism?, Hong Kong, Comparative Education Research
Centre, University of Hong Kong.

15.

Hashim Yusof, Ogos 2000. ‘Sebutan Baku: Peranan Radio dan Realitinya’,
dalam Jurnal 10 Tahun Persatuan Guru-guru Bahasa Melayu ( 1988-1998 ),
Jilid 1, Bilangan 1, Singapura, PGBM.

16.

Hess, R. D. and Holloway S. D., 1984. ‘Family and School as Educational
Institutions’, dalam Oarke R.D. (ed ) The Family, hlm 179-222, Chicago,
University of Chicago Press.

17.

Hinkel Eli (ed.), 1999. ‘Culture in Research and Second Language Pedagogy’,
dalam Hinkel Eli (ed ), Culture in Second Language Teaching and Learning,
Cambridge, Cambridge University Press.

18.

Hollindale Peter, 1986. ‘Values in the Teaching of English and Drama’, dalam
Tomlinson Peter & Quinton Margaret (ed ) Values Across the Curriculum, Hlm
29-50, Great Britain, Taylor and Francis (Printers ) Ltd.

19.

Hoover, Regina M. 1974. ‘Vocabulary Control-History and Principles’, dalam
English Language Teaching Journal, 8:1, hlm 15-21.

20.

________________, 1979. ‘In the Beginning: The Word, dalam Journal of
Basic Writing, 2:3, hlm 82-87.

204


21.

Ishak Ramly, 2004. Penilaian Kurikulum, kertas kerja yang dibentangkan
dalam bengkel ‘Pembinaan Kurikulum Bahasa Melayu yang Berkesan’,
anjuran MOE, Singapura.

22.

Ismail Hussein, 2000. ‘Pembakuan Bahasa Melayu Se-Nusantara’, dalam
Bahasa Jiwa Bangsa, Jilid 2, hlm 296-303, Kuala Lumpur, DBP.

23.

Jabatan Pegembangan dan Pembangunan Kurikulum, MOE, 2003. School
Education in Singapore, Singapura, MOE.

24.

Judd, E.L., 1978. ‘Vocabulary Teaching and TESOL: A Need for Reevaluation of Existing Assumptions’, dalam TESOL Quaterly, 12:1, hlm 71-76.

25.

Kamaruzzaman A. Kadir (Dharmawijaya) , 2002. Jauhari Juga yang
Mengenali Manikam- Peribahasa Melayu: Apresiasi dan Aplikasi Estetikanya,
kertas kerja dalam ceramah sempena Bulan Bahasa 2002 anjuran PGBM,
Singapura.

26.

Kemmis Stephen, 1981. A Guide to Evaluation Design, Canberra, Deakin
University.

27

Leithwood, K.A., 1986. Planned Educational Change, Canada, The Ontario
Institute for Studies in Education.

28.

Kohlberg, L., 1973. ‘The Claim to Moral Adequacy of Higher Stage of Moral
Judgement’ dalam The Journal of Philosophy 70, Bil 18.

29.

___________1982. Recent Work in Moral Education’ dalam Ward, I.,O., The
Ethical Dimension of the School Curriculum, Swansea, Pineridge Press.

30.

Marton, W., 1977. ‘Foreign Language Vocabulary Learning as Problem Number
One of Langauge Teaching at the Advanced Level’, dalam Interlanguage Studies
Bulletin, 2:1, hlm 33-56.

31.

Mat Yussof Che Mat, 1995, ‘Sebutan Baku : Pelaksanaan dan Masalahnya’, dalam
Jurnal Dewan Bahasa (April), Kuala Lumpur: DBP, hlm 367-374.

32.

Mohd Taib Osman, 1996. ‘Pantun Sebagai Cerminan Minda Melayu’, dalam
Pantun Manisfestasi Minda Masyarakat, Kuala Lumpur, Akademi Pengajian
Melayu, Universiti Malaya.

33.

Nik Safiah Karim, 1992. ‘Sebutan Bahasa Melayu Baku dan Pelaksanaannya di
Malaysia’, dalam Sekata, Jurnal pengembangan dan Pengajaran Bahasa, Jilid 10,
Bilangan 2, hlm 15-24, Singapura, MITA

34.

Oxford, R. and Crookall, D., 1990. ‘Vocabulary Learning: A Critical Analysis of
Techniques’, dalam TESOL Quarterly, Canada Journal, 7:2, hlm 9-30, Canada.
205

35.

Paitoon M. Chaiyanara, 1966. ‘Pembakuan, Pelaksanaan dan Penggunaan Bahasa
Melayu di Singapura: Satu Persepsi’, kertas kerja yang disampaikan dalam
Ceramah Temasek IV, anjuran PGBM, Singapura.

36.

Pring Richard, 1986. ‘Aims, Problems and Curriculum Contexts’, dalam
Tomlinson Peter & Quinton Margaret (ed ) Values Across the Curriculum, hlm
181-194, Great Britain, Taylor and Francis (Printers ) Ltd.

37.

Richard, J., 1976. ‘The Role of Vocabulary Teaching’, dalam TESOL Quaterly,
10:1, hlm 77-89.

38.

Sanders J.R., 1990. ‘Curriculum Evaluation’, dalam Welberg H.J., Haertel G.D.
(eds), The International Encyclopaedia of Education Evaluation, Oxford, United
Kingdom, Pergamon.

39.

Seal, Bernard D., 1991. ‘Vocabulary Learning and Teaching’, dalam Cel-Murcia,
ed., Teaching English as Second or Foreign Language, Second Edition, Boston,
Newburry House.

40.

Sidek Saniff, 1992. ‘Ucapan Haji Sidek saniff, Menteri Negara (Pendidikan )
untuk Majlis Pembukaan Rasmi, Seminar Sebutan Baku Anjuran Kementerian
Pendidikan Singapura, pada 8-10 September 1992, Di Pusat Islam , Singapura’,
dalam Sekata, Jurnal Pengembangan dan Pengajaran Bahasa, Jilid 10, Bilangan 2,
hlm 4-14, Singapura, MITA.

41.

Suratman Markasan, 1987. ‘Perlukah Kita Mempunyai Bahasa Melayu Baku dan
Bilakah Bahasa Melayu Harus Menjadi Bahasa Baku?’, dalam Sekata, Jurnal
Pengembangan dan Pengajaran Bahasa, Jilid 4, Bilangan 1, hlm 5-15, Singapura,
MITA.

42.

Williams, R., M., 1968. ‘Values’, dalam Sills, E., (ed), International Encyclopedia
of the Social Sciences, New York, Macmillan.

43.

Zulkifley Hamid, 1997. ‘Bahasa dan Budaya’, dalam Pelita Bahasa, Jilid 9:4, hlm
26-27, Kuala Lumpur, DBP.

206


Laporan
1.

Gefen, Rapahel, 1982. Indications of Possible Directions in Coping with Some
Major Problems in EL1 Teaching in Singapore: A Report of A Visit. Laporan yang
tidak dicetak yang diajukan kepada MOE, Singapura.

2.

Jabatan Pegembangan dan Pembangunan Kurikulum, MOE, 1990. Laporan
Pelaksanaan Sebutan Baku di Sekolah-sekolah, Singapura, MOE.

3.

____________________, 1981. Review of Malay Language (ML1 & ML2 )
Syllabus for Secondary Level, Singapura, MOE.

4.

____________________, 1993. A Comparision of Existing and Revised Mother
Tongue Syllabuses (Secondary), Singapura, MOE.

5.

____________________, 1997 & 1998. Laporan Pemantauan Mengenai
Penggunaan Sebutan Baku dalam Program Pengajaran Bahasa Melayu di
Sekolah-sekolah, Singapura., MOE.

6.

___________________, 2001. Report of Visits By Overseas Consultants,
Singapura, MOE.

7.

___________________, 2003. Laporan Mengenai Penggunaan Sebutan Baku
dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu, Singapura, MOE.

8.

Kooi, S., 1973. Report of a Regional Meeting of Experts in Educational Research,
2-14 October 1972. Educational Research Development in Asia. Bangkok,
Thailand, UNESCO.

9.

Whitehead, Graham J., 1983. Selected Educatioan Research Studies in Australia,
Report of a Regional Workshop, 4-7 November 1982, Research and Education
Reform, Tokyo, UNESCO.

Akbar
1.

Berita Harian, Julai 2003. ‘Usaha Perluas Sebutan Baku Dirancang’, dalam
Komentar, Singapore Press Holdings, Hlm 1.

2.

_______________, Julai 2003. ‘Sebutan Baku: Macam Tak Ada Kerja Cari
Kerja’, dalam Komentar, Singapore Press Holdings, hlm 10.

3.

_______________, Mac 2004. ‘Sebutan Baku Bantu Murid Melayu’, dalam
Parlimen, Singapore Press Holdings, hlm 8.

207


4.

_______________, Mac 2004. ‘Sebutan Baku akan Diteruskan kerana Lebih
Sistematik’, dalam Parlimen, Singapore Press Holdings, hlm 8.

5.

_______________, Ogos 2004. Jurus Baru Teguhkan Bahasa, Singapore Press
Holdings, hlm 1.

6.

______________, Disember 2004. Panel Semakan Bahasa Melayu, Tamil
Dibentuk, Singapore Press Holdings, hlm 1.

7.

_______________, Januari 2005. ‘Ubahlah Sikap Kita Terhadap Bahasa’,
dalam Tetamu Kita, Singapore Press Holdings, hlm 8.

8.

________________, Januari 2005. ‘Kita Orang Melayu, Cikgu’, dalam Ekstra,
Singapore Press Holdings, hlm 9.

9.

_______________, Februari 2005. 15% Bukan Melayu Perlu Fasih Bahasa,
Singapore Press Holdings, hlm 1.

10.

________________, Februari 2005. Bahasa Bantu Kikis Imej Negatif
Terhadap Singapura, Singapore Press Holdings, hlm 1.

Majalah/Jurnal
1.

Dewan Bahasa, Kuala Lumpur, DBP.

2.

Dewan Sastera, Kuala Lumpur, DBP.

3.

Pelita Bahasa, Kuala Lumpur, DBP.

4.

Sekata, Jurnal Pengembangan dan Pegajaran Bahasa, Singapura, MITA.

208

LAMPIRAN 1
Struktur Sistem Pendidikan Di Singapura
Pekerjaan

Peringkat Tinggi

Universiti

Peringkat GCE
‘A’

Institut
Teknikal

Pascamenengah

12

Maktab
Rendah/
Institut
Pusat

Politeknik

Tahun

11
Peringkat GCE ‘O’

Men 5N

Peringkat GCE ‘N’
10

Kursus
Normal
(Akademik)
Normal
(Teknikal )

Kursus
Eskpres
dan Khas

Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah (PSLE)
EM3

EM2

7
EM1

Peringkat Asas
Darjah 1-4

5

( Sumber: MOE, Singapura 2003: 19 )

209


LAMPIRAN 2
Tinjauan Mengenai Pelaksanaan Sebutan Baku
di Sekolah-sekolah

Para pelajar
Saya sedang membuat kajian tentang penggunaan Sebutan Baku di sekolah-sekolah
menengah yang mula dilaksanakan pada tahun 1994. Tinjauan ini bertujuan untuk
mengetahui pelaksanaan Sebutan Baku, bagaimana Sebutan Baku membantu para pelajar
dalam pembelajaran Bahasa Melayu dan masalah yang mungkin dihadapi oleh para
pelajar dalam menggunakan Sebutan Baku.
Diharapkan para pelajar dapat memberikan respons yang jujur bagi setiap item yang
dikemukakan dalam borang soal selidik ini. Respons para pelajar amat berguna bagi
kajian yang sedang dijalankan ini untuk mengenal pasti keprihatinan dan bagaimana
pelaksanaan Sebutan Baku dapat dipertingkat bagi membantu para pelajar dalam
pembelajaran Bahasa Melayu.
Saya ingin memaklumkan bahawa semua respons para pelajar adalah rahsia dan hanya
digunakan untuk tujuan kajian ini.
Terlebih dahulu, saya mengucapkan terima kasih atas kerjasama yang diberikan.

210


Borang soal selidik ini mengandungi 31 soalan. Sila berikan respons seperti yang
diarahkan.
Bahagian A
Bagi item 1- 5, sila bubuh tanda (√ ) pada ruangan yang sesuai.
1. Jantina:

Perempuan

2. Bangsa:

Melayu

Lelaki
China

India

Bangsa Lain

3. Bahasa pertuturan utama dengan keluarga di rumah:
Melayu

Inggeris

Mandarin

Tamil

Bahasa lain

Tamil

Bahasa lain

4. Bahasa pertuturan utama dengan kawan-kawan

Melayu

Inggeris

Mandarin

5. Saya menggunakan Bahasa Melayu
Selalu

Kadang-kadang

Sekali-sekala

Tidak pernah

a. Di rumah
b. Dengan kawan-kawan
di sekolah
c. Dengan guru di sekolah
Bahagian B
Bagi item 6-29, sebanyak 4 skala yang diberikan bagi setiap item. Sila bubuh tanda
(√ ) bagi salah satu skala yang anda pilih pada ruangan yang sesuai.
•
•
•
•

Sangat Setuju (SS)
Setuju (S)
Tidak Setuju (TS)

Sangat Tidak Setuju (STS)
SS

6.

Saya suka mempelajari Bahasa Melayu.

7.

Sebutan Baku penting untuk saya mempelajari
Bahasa Melayu.

S

TS

STS

211


SS

8.

Sebutan Baku membantu saya dalam bacaan dan
ejaan.

9.

Sebutan Baku membantu saya mempelajari bahasa
dengan lebih mudah.

10.

Saya berupaya menggunakan Sebutan Baku dengan
baik.

11.

Keupayaan saya menggunakan Sebutan Baku
meningkatkan keyakinan saya bertutur.

12.

Saya menggunakan Sebutan Baku semasa pelajaran
Bahasa Melayu.

13.

Kawan-kawan saya menggunakan Sebutan Baku
semasa pelajaran Bahasa Melayu.

14.

Saya diwajibkan menggunakan sebutan Baku
dalam aktiviti bahasa (seperti bahas, kuiz,
perkhemahan).

15.

Saya fasih/lancar bertutur dengan menggunakan
Sebutan Baku semasa kelas Bahasa Melayu dan
aktiviti bahasa.

16.

Guru senantiasa menggunakan Sebutan Baku
semasa mengajar.

17.

Dalam pelajaran Bahasa Melayu, guru
membetulkan sebutan pelajar apabila pelajar
membuat kesalahan dalam sebutan.

18.

Guru ialah contoh/model yang baik bagi
menggalakkan saya menggunakan Sebutan Baku.

19.

Aktiviti bahasa yang diadakan di sekolah
membantu saya menggunakan Sebutan Baku.

20.

Saya mendapat galakan guru saya untuk
menggunakan Sebutan Baku.

S

TS

STS

212


SS

21.

Ibu bapa saya sedar bahawa Sebutan Baku
digunakan di sekolah.

22.

Saya mendapat galakan ibu bapa saya untuk
menggunakan Sebutan Baku.

23.

Ibu bapa saya membantu saya untuk meningkatkan
keupayaan saya menggunakan Sebutan Baku.

24.

Saya selalu menonton rancangan television dan

mendengar rancangan radio dalam bahasa Melayu.

25.

Rancangan bahasa Melayu di televisyen dan radio
terbitan Singapura ( seperti berita, dokumentari,
akhir kata, detik) membantu saya dalam Sebutan
Baku.

26.

Saya akan meminta bantuan ibu bapa atau keluarga
saya jika saya menghadapi masalah untuk
menyebut sesuatu perkataan.

27.

Saya akan meminta bantuan guru saya jika saya
menghadapi masalah untuk menyebut sesuatu
perkataan.

28.

Saya akan meminta bantuan kawan-kawan saya jika
saya menghadapi masalah untuk menyebut sesuatu
perkataan.

29.

Saya akan merujuk buku-buku rujukan jika saya

menghadapi masalah untuk menyebut sesuatu
perkataan.

S

TS

STS

213


Bahagian C
Sila berikan respons anda bagi setiap item yang berikut:
30. Pernahkah anda menghadapi masalah untuk menggunakan Sebutan Baku?
Jika jawapan anda ‘Ya’, sila nyatakan masalah yang anda alami itu dan berikan
sebab-sebabnya.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
31. Pada pendapat anda, bagaimanakah sekolah dapat membantu para pelajar
agar para pelajar berupaya menggunakan Sebutan Baku dengan baik.
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA

214


LAMPIRAN 3
Tinjauan Mengenai Pelaksanaan Sebutan Baku
di Sekolah-sekolah
Guru-guru yang dihormati sekalian
Saya sedang membuat kajian tentang penggunaan Sebutan Baku di sekolah-sekolah
menengah yang mula dilaksanakan pada tahun 1994. Tinjauan ini bertujuan untuk
mengetahui pelaksanaan Sebutan Baku, bagaimana Sebutan Baku membantu para pelajar
dalam pembelajaran Bahasa Melayu dan masalah yang mungkin dihadapi oleh para guru
dalam pengajaran serta masalah yang dihadapi oleh para pelajar dalam menggunakan
Sebutan Baku.
Saya amat berbesar hati sekiranya guru-guru dapat memberikan respons yang jujur bagi
setiap item yang dikemukakan dalam borang soal selidik ini. Respons guru-guru amat
berguna bagi kajian yang dijalankan ini untuk mengenal pasti keprihatinan pelaksanaan
Sebutan Baku dan bagaimana pelaksanaan Sebutan Baku dapat dipertingkat bagi
mencapai objektif pelaksanaannya dan sekaligus membantu para pelajar dalam
pembelajaran Bahasa Melayu.
Saya ingin memaklumkan bahawa semua respons yang diberikan adalah rahsia dan hanya
digunakan untuk tujuan kajian ini.
Terlebih dahulu, saya mengucapkan terima kasih atas kerjasama yang diberikan.

215

Borang soal selidik ini mengandungi 32 item. Sila berikan respons seperti yang diarahkan.
A: Latar Belakang
Bagi item 1- 6, sila bubuh tanda (√ ) pada ruangan yang sesuai.
1. Jantina:

Perempuan

Lelaki

2. Pengalaman mengajar Bahasa Melayu:
1-5 tahun

5-10 tahun

10-20 tahun

20 tahun atau lebih

3. Jumlah purata pelajar dalam kelas Bahasa Melayu anda:
20 atau kurang

21-30

30-40

40 atau lebih

4. Tahap keupayaan pelajar anda dalam Bahasa Melayu:
a. Keupayaan sangat berbeza bagi setiap kelas.

b. Tahap keupayaan hanya sedikit berbeza bagi setiap kelas.
c. Tahap keupayaan setara bagi setiap kelas.
5. Bengkel/Seminar Sebutan Baku:
Telah menghadiri

Tak pernah menghadiri

6. Saya tahu menggunakan Sebutan Baku daripada:
Bengkel/seminar yang saya hadiri
Bahan rujukan

Lain-lain

Kawan-kawan
Sila nyatakan:_________________

216


B: Pelaksanaan Sebutan Baku
Bagi item 7-30, sebanyak 4 skala diberikan bagi setiap item. Sila bubuh tanda (√ )
bagi salah satu skala yang anda pilih pada ruangan yang sesuai.
•
•
•
•

Sangat Setuju (SS)
Setuju (S)
Tidak Setuju (TS)

Sangat Tidak Setuju (STS)
SS

7.

Objektif pelaksanaan Sebutan Baku jelas.

8.

Pelaksanaan Sebutan Baku di sekolah penting bagi
meningkatkan keupayaan pelajar dalam Bahasa
Melayu.

9.

Saya senantiasa menggunakan Sebutan Baku
dalam pengajaran saya.

10.

Saya tidak perlu mengingatkan pelajar-pelajar agar
menggunakan Sebutan Baku dalam kelas Bahasa
Melayu.

11.

Pada umumnya, guru merupakan contoh/model
yang baik bagi menggalakkan penggunaan Sebutan
Baku di kalangan pelajar.

12.

Selain buku teks, saya menggunakan bahan
sokongan dalam pengajaran seperti ACD dan
evideo.

13.

Bahan-bahan pengajaran yang disediakan oleh
Pihak Kementerian memenuhi keperluan
pelaksanaan Sebutan Baku.

14.

Bahan-bahan yang disediakan bagi menyokong
pelaksanaan Sebutan Baku berkesan.

15.

Selain bahan pengajaran yang disediakan oleh
Kementerian Pendidikan, saya juga menggunakan
bahan-bahan tambahan bagi membantu para pelajar
mempelajari Sebutan Baku.

S

TS

STS

217


SS

16.

Latihan dan program yang dijalankan oleh
Kementerian Pendidikan membantu pelaksanaan
Sebutan Baku.

17.

Latihan dan program yang dijalankan oleh
Kementerian Pendidikan bagi membantu
pelaksanaan Sebutan Baku mencukupi.

18.

Aktiviti bahasa yang dijalankan di peringkat
sekolah dan kelompok seperti peraduan bahas, kuiz,
perkhemahan bahasa dan bengkel membantu
pelaksanaan Sebutan Baku.

19.

Masa kurikulum bagi pengajaran Bahasa Melayu
mencukupi.

20.

Sekolah saya menyediakan perancangan yang teliti
bagi menyokong pelaksanaan Sebutan Baku.

21.

Sekolah saya menyediakan sekitaran yang
menggalakkan bagi pelaksanaan dan penggunaan
Sebutan Baku.

22.

Saya boleh melaksanakan Sebutan Baku di sekolah
dengan baik.

23.

Saya tidak menghadapi sebarang masalah dalam
melaksanakan Sebutan Baku di sekolah.

24.

Saya berpendapat bahawa penggunaan Sebutan
Baku di sekolah patut diteruskan.

S

TS

STS

TS

STS

C: Pencapaian
SS

25.

26.

S

Secara keseluruhan, pelaksanaan dan pendekatan
Sebutan Baku di sekolah menepati objektif
pelaksanaannya.
Sebutan Baku membantu saya dalam pengajaran.

218