tìm hiều về e-learning

T×m hiÓu vÒ E-Learning
Tr­êng ®¹i häc vinh
Khoa c«ng nghÖ th«ng tin
Sinh viªn thùc hiÖn: M¹nh Thiªn Lý
Gi¸o viªn h­íng dÉn: TrÇn Xu©n Hµo


Chương I. Tổng quan về E-Learning

Chương II. Hệ thống quản lý các quá
trình học (LMS) và hệ thống quản lý
nội dung khóa học (LCMS)

Chương III. Xây dựng ứng dụng
Tìm hiểu về E-Learning

Chương I
Tổng quan về E-Learning

I.1. Giới thiệu về E-Learning:
Trong phần này giới thiệu khái niệm E-Learning;
cơ cấu E-Learning; sơ lược lịch sử phát triển E-Learning;
các ưu, nhược điểm của E-Learning; phân biệt E-learning
với một số khái niệm khác; các kiểu trao đổi thông tin
dùng trong E-Learning và so sánh E-Learning với
các phương pháp học tập truyền thống

I.2. Chuẩn E-Learning.
Phần này trình bày định nghĩa chuẩn; giới thiệu
chuẩn SCORM (Sharable Content Object Reference

Model) và tổ chức của SCORM

Chương II
Hệ thống quản lý các quá trình học (LMS) và hệ
thống quản lý nội dung khóa học (LCMS)

II.1- Learning Object
Phần này trình bày khái niệm đối tượng kiến thức (
Learning Objects) và
đối tượng kiến thức theo chuẩn SCORM.

II.2 - Hệ thống quản lý các quá trình học (LMS) và hệ thống quản
lý nội dung khóa học (LCMS)
Giới thiệu hệ thống quản lý các quá trình học (Learning Management
System-LMS); hệ thống quản lý nội dung khóa học (Learning Content
Management System -LCMS) và mối liên hệ giữa LCMS và LMS

Chương III
Xây dựng ứng dụng

III.1. Tổng quan về hệ thống học tập trực tuyến

III.2. Cơ sở lý thuyết
Phần này trình bày mô hình Client/Server giới thiệu sơ lược
về các công cụ được sử dụng trong chương trình

III.3. Giao diện chương trình
Phần này giới thiệu một số giao diện trong chư
ơng trình học tập trực tuyến do em xây dựng.

Chương I. Tổng quan về E-Learning

Chương II. Hệ thống quản lý các quá
trình học (LMS) và hệ thống quản lý
nội dung khóa học (LCMS)

Chương III. Xây dựng ứng dụng
End
Home
Tìm hiểu về E-Learning

Chương I
Tổng quan về E-Learning

I.1. Giới thiệu về E-Learning:
I.1.1. E-Learning là gì?
I.1.2. Cơ cấu E-Learning
I.1.3. Lịch sử phát triển E-Learning
I.1.4. Ưu điểm E-Learning
I.1.5. Nhược điểm
I.1.6. Phân biệt E-Learning với một số khái niệm khác
I.1.7. Các kiểu trao đổi thông tin dùng trong E-Learning
I.1.8. So sánh E-Learning với các phương pháp học tập
truyền thống Home

•
I.2. ChuÈn E-Learning.
I.2.1. §Þnh nghÜa chuÈn
I.2.2. SCORM (Sharable Content Object Reference Model)

I.2.3. Tæ chøc cña SCORM
Ch­¬ng I
Ch­¬ng I
Tæng quan vÒ E-Learning

E-Learning là sự tiếp thu kiến thức đơn giản
thông qua máy tính. Đó là sự ứng dụng công
nghệ tin học, internet vào dạy và học nhằm
làm cho công việc giáo dục trở nên dễ dàng,
rộng rãi và hiệu quả hơn.
E-Learning

E-Learning
Có nhiều định nghĩa khác nhau về E-Learning:

E-Learning là một thuật ngữ dùng để mô tả việc học
tập, đào tạo dựa trên công nghệ thông tin và truyền
thông. (Compare Infobase Inc)

E-Learning nghĩa là việc học tập hay đào tạo được
chuẩn bị, phân phối hoặc quản lý sử dụng nhiều công
cụ của công nghệ thông tin, truyền thông khác nhau và
được thực hiện mức cục bộ hay toàn cục. (MASIE
Center)
...


Việc học tập được phân phối hoặc hỗ trợ qua công nghệ
điện tử. Việc phân phối qua nhiều kỹ thuật khác nhau
như Internet, TV, video tape, các hệ thống giảng dạy

thông minh, và việc đào tạo dựa trên máy tính (CBT).
(sun Microsystem, Inc).

Việc phân phối các hoạt động, quá trình, và sự kiện
đào tạo và học tập thông qua các phương tiện điện tử như
Internet, intranet, extranet, CD-ROM, video tape, DVD,
TV, các thiết bị cá nhân (E-Learningsite).
Chương I
E-Learning
E-Learning

Cơ cấu E-Learning
Hệ thống E-Learning được tổ chức từ các bộ phận:

Hệ thống đào tạo từ xa (Distant Learning System)

Hệ thống nhóm học tập (Groupware System)

Hệ thống dịch vụ thông tin người học (Student
Information Service System)
Chương I

Các bộ phận này thực hiện các nội dung:

Giảng dạy từ xa (Distant Lecture)

Hệ thống quản lý người học (Student Management System)

Hệ thống quản lý nghiệp vụ (Business Management
System)

Hệ thống thư viện điện tử (Digital Library System)

Hệ thống thiết kế bài giảng (Contents Building Area) để
điều hành E-Learning.
Chương I
Cơ cấu E-Learning

Lịch sử phát triển E-Learning

Nhu cầu học tập của con người ngày càng tăng.
Nhiều khóa học được mở ra với sự phân bố thời
gian học tập khác nhau. Nhiều đối tượng cần học
tập, nâng cao trình độ.

Để giải quyết vấn đề đó, người ta tiến hành các
lớp học không đồng bộ trong đó giáo viên và ngư
ời học không trực tiếp làm việc với nhau

Lịch sử phát triển E-Learning

Công nghệ thông tin phát triển đã giúp chúng ta
xây dựng các chương trình học theo mô hình học
không đồng bộ với chương trình học được viết
linh hoạt, nội dung học phong phú. Trong giáo
dục và đào tạo, người ta đưa ra một thuật ngữ mới,
đó là E-Learning.

Lịch sử phát triển E-Learning
Người học có thể ngồi ở nhà và tham gia các

khóa học trên mạng do chính các giáo viên giỏi
nhất, nhiều kinh nghiệm nhất trên thế giới giảng
dạy. Mọi người sẽ không phải lo lắng về việc sắp
xếp thời gian và lịch làm việc để tìm một khóa học
cho mình. Họ có thể yên tâm làm việc theo đúng
lịch và vào những thời gian rảnh rỗi đăng ký theo
học các khóa học qua mạng.

Lịch sử phát triển E-Learning
Nhiều công ty lớn đã đầu tư vào E-Learning.
Năm 2000, thị trường này đạt doanh số 2.2 tỷ
USD. E-Learning phát triển mạnh mẽ nhất ở khu
vực Bắc Mỹ và châu Âu.
ở châu á, nhìn chung E-Learning chưa có đủ
điều kiện phát triển, một số nước đã chú trọng vào
việc phát triển E-Learning như Hàn Quốc, Trung
Quốc,

Lịch sử phát triển E-Learning
Tại Việt Nam: Trung tâm tin học của Bộ Giáo
dục & Đào tạo và công ty HP Việt Nam đã cùng
khảo sát, đánh giá các loại phần mềm E-
Learning,
Chiều ngày 02/11/2005, khai trương Cổng giáo
dục điện tử E-Learning. Cổng thông tin giáo
dục điện tử này đã mở ra một cơ hội đổi mới phư
ơng pháp dạy học và đổi mới quản lý của ngành
giáo dục (Nguyễn Minh Hiển). Chương I

Ưu điểm E-Learning

Giảm chi phí đào tạo.

Tiết kiệm thời gian học tập.

Tiết kiệm tiền lương và chi phí tổ chức.

Nâng cao chất lượng đào tạo.
Ngoài ra hình thức đào tạo này còn đem lại
những lợi ích đáng kể cho giáo viên, người học và
các tổ chức cung cấp, triển khai đào tạo.
Chương I

Nhược điểm

Phải có trang thiết bị kỹ thuật phù hợp. Điều này đòi
hỏi vốn đầu tư ban đầu lớn.

Người học phải có trình độ để làm việc với máy tính
và mạng Internet.

Tốn nhiều chi phí ban đầu.

Thay đổi lớn về quan niệm và phương thức dạy học

E-Learning hạn chế giao tiếp do tính tương tác kém

Môi trường học tập có thể bị phân tán. Chương I

Phân biệt E-Learning với một

số khái niệm khác
Một số khái niệm gần với khái niệm E-Learning như:

Online learning - Học tập trực tuyến.

Computer-based training - Đào tạo dựa trên máy tính.

Synchronous learning - Học đồng bộ.

Asynchronous learning - Học không đồng bộ.

Web-based training - Đào tạo dựa trên web.

Formal learning - Học tập chính thống.

Informal learning - Học tập không chính thống.

E-Training. Chương I

C¸c kiÓu trao ®æi th«ng tin
dïng trong E-Learning
Cã thÓ ph©n ra thµnh 4 kiÓu trao ®æi th«ng tin:
•
Mét – Mét.
•
Mét – NhiÒu.
•
NhiÒu – Mét.
•
NhiÒu – NhiÒu.

Ch­¬ng I

So sánh E-Learning với các phương pháp
học tập truyền thống
Mặc dù không thể thay thế hoàn toàn cách học
truyền thống nhưng E-Learning có thể khắc phục
được những hạn chế của cách học truyền thống.
Với phương pháp này, người học chỉ việc ngồi trư
ớc máy tự thao tác, thực hành và làm bài tập theo ý
muốn.
Chương I

Chuẩn E-Learning
Định nghĩa chuẩn
Các thỏa thuận trên văn bản chứa các đặc tả kỹ thuật
hoặc các tiêu chí chính xác khác được sử dụng một cách
hệ thống như các luật, các chỉ dẫn, hoặc các định nghĩa
của các đặc trưng, để đảm bảo các vật liệu, sản phẩm,
quá trình và các dịch vụ phù hợp với mục đích của
chúng
(International Standard Organization - ISO)
Chương I
Chuẩn E-Learning

•
ChuÈn ®ãng gãi (Packaging Standards)
•
ChuÈn trao ®æi th«ng tin (Communication
Standards)
•

ChuÈn metadata (Metadata Standards)
•
ChuÈn chÊt l­îng (Quality Standards)
Ch­¬ng I
ChuÈn E-Learning