Thơ thăm nhà bà của lớp mẫu giáo bé

Nội dung
Thứ 5
Ngày
12/11/2015
PTNN
( Thơ)
Thăm nhà bà

Yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài
thơ, tên tác giả.
-Trẻ hiểu nội dung
bài thơ và đọc
được bài thơ .
- Trẻ trả lời được
1 số câu hỏi của
cô .
- Trẻ phát âm
được các từ mới:
Bập bập,Lật đật,
nhanh nhanh,
chiếp ...
- Thông qua bài
Thơ phát triển
ngôn ngữ cho trẻ.
-Rèn kỹ năng chú
ý lắng nghe, ghi
nhớ.
-Trẻ yêu quý và
kính trọng ông bà.
- Giáo dục trẻ biết

giúp mọi người .
-Trẻ ngoan, có nề
nếp, tham gia hoạt
động tích cực.

Cách tiến hành
I. Chuẩn bị :
1. Cô :
- Tranh minh họa thơ, que chỉ, power point
- Nhạc bài , “ Cháu yêu bà”.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Trẻ : Thuộc bài hát “ Cháu yêu bà”.
- Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái.
II. Tổ chức hoạt động :
1. Hoạt động 1:Ổn định gây hứng thú:
- Cô và trẻ hát bài “ Cháu yêu Bà”
- Cô cháu mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nói đến điều gì?( Tình cảm em bé với Bà)
- Các con thể hiện tình cảm đối với Bà như thế nào?
(Yêu thương, chăm sóc ông bà)
+Có một bài thơ rất hay nói lên tình cảm yêu thương
của em bé đối với Bà của mình, đó là bài thơ “ thăm
nhà bà” ST: Như Mao. Các con cùng chú ý lắng nghe
cô đọc bài thơ “Thăm nhà bà” của tác giả Như Mao
nhé !
2 .Hoạt động 2 Nội dung :
*Làm quen bài thơ “thăm nhà bà”
* Cô đọc thơ: Lần 1: Cử chỉ điệu bộ
( Cô vừa đọc xong bài thơ Thăm nhà bà , sáng tác
Như Mao đấy)

- Bài thơ nói về một bạn nhỏ khi đến thăm nhà bà
thấy bà đi vắng, bạn nhỏ đã tự mình giúp bà chăm sóc
cho đàn gà.
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả
- Mời các con cùng lắng nghe lại bài thơ này nhé.
* Đọc lần 2: Đọc thơ kết hợp với hình ảnh
- Cô vừa đọc bài thơ gì? (Bài thơ: Thăm nhà bà)
- Bài thơ do ai sáng tác? (Tác giả Như Mao ạ.)
* Nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ khi đến
thăm nhà bà thấy bà đi vắng, bạn nhỏ đã tự mình giúp
bà chăm sóc cho đàn gà. Qua bài thơ tác giả mong
muốn các con luôn chăm ngoan và biết giúp đỡ
người khác để trở thành con ngoan trò giỏi..
* Trích dẫn đàm thoại:
- Các con ạ, bạn nhỏ đến thăm bà, bà không có nhà,
nhưng bạn ấy vẫn cảm thấy vui vì thấy đàn gà đang
chơi ngoài nắng.
Ðến thăm bà
Bà đi vắng
Có đàn gà
Chơi ngoài nắng


+ Khi đến thăm nhà bà bạn nhỏ có gặp được bà
không? (Đúng rồi, bé không gặp được bà vì bà đi
vắng)
- Đàn gà chơi ngoài nắng sẻ bị ốm đấy, các cháu nhớ
không được chơi ngoài nắng, khi đi ngoài nắng nhớ
phải đội mũ nón nhé!
+Vậy bạn nhỏ đã nhìn thấy gì?

- Bạn nhỏ rất yêu những con vật nuôi trong gia đình
đặc biệt là những chú gà con xinh xắn nên bạn đứng
ngắm và chủ động gọi gà tới.
Cháu đứng ngắm
Đàn gà con
Rồi gọi luôn
Bập, bập, bập
+ Khi thấy đàn gà, bạn nhỏ đã làm gi? Các con cùng
gọi gà như bạn nhỏ nào. “Bập bập bập”
- Đàn gà con như hiểu được tình cảm của bạn nhỏ nên
nhanh chóng xúm quanh bạn nhỏ như những người
bạn thân.
Chúng lật đật
Chạy nhanh nhanh
Xúm vòng quanh
Kêu chiếp chiếp
+ Khi nghe bạn nhỏ gọi thì đàn gà làm gì?( Lật đật,
chạy nhanh nhanh, kêu chiếp chiếp.)
+ Đàn gà kêu chiếp và còn làm gì nữa? ( Nhặt thóc
vàng)
- Đúng rồi gà còn nhặt thóc vàng
- Đàn gà con mải miết kiếm ăn ngoài trời nắng. Bạn
nhỏ rất lo cho sức khoẻ của đàn gà nên đã nhẹ nhàng
lùa gà vào mát.
Gà mải miết
Nhặt thóc vàng
Cháu nhẹ nhàng
Lùa vào mát
+ Bạn nhỏ đã làm gì khi thấy đàn gà mải nhặt thóc
vàng ngoài nắng? (Bé đã lùa đàn gà vào mát với thái

độ rất nhẹ nhàng)
+ Vậy bạn nhỏ là người như thế nào? Các con học tập
bạn nhỏ điều gì? (Chăm chỉ, biết giúp bà ạ. )
* Giáo dục:
- Đúng rồi bạn nhỏ là người tốt,thương yêu bà biết
giúp bà chăm sóc đàn gà khi bà vắng nhà. Cô tin rằng
các con cũng là người tốt như bạn nhỏ, các con nhớ
phải chăm ngoan, học giỏi, chăm chỉ giúp đỡ ông bà,
bố mẹ làm những việc nhỏ trong gia đình, các con


nhé!
* Cô cho trẻ đọc các từ khó: Lật đật, Nhanh nhanh
Chiếp chiếp, xúm vòng quanh,Mải miết.
* Trẻ đọc thơ:
- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ
- Cô chú ý sửa lối phát âm cho trẻ.
Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ
- Cô chốt kiến thức lại lần nữa.
3.Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét giáo dục trẻ
- Cho trẻ Nghe lại bài thơ đi ra chuyển hoạt động./.