đông vât sông trong rừng

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG.
( Thời gian thực hiện1 tuần: Từ ngày20 /2 đến 24 /2/ 2012)
I.Mục tiêu:
1. Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng- sức khoẻ:
Trẻ nhận biết, phân loại 1 số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm.
Biết 1 số món ăn đơn giản chế biến từ động vật có tác dụng đối với cơ thể. Trẻ
biết lợi ích của thực phẩm đối với sức khỏe con người và sự cần thiết của việc ăn
uống đầy đủ, hợp lý và sạch sẽ.
Trẻ làm quen với 1 số thao tác đơn giản tự phục vụ (Tập đánh răng, rửa mặt, rửa
tay bằng xà phòng…), Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. Nhận biết
những nơi không an toàn và biết cách phòng tránh.
* Phát triển vận động:
- Rèn luyện sức khỏe nâng cao sức đề kháng cho cơ thể qua phát triển trò chơi
vận động.
- Rèn luyện các giác quan thông qua các hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển
cân đối.
2. Phát triển nhận thức:
* KPKH:
- phát triển tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá về 1 số động vậtsống trong
rừng. Nhận biết và phân biệt được đặc điểm nổi bật , thức ăn, vận động, tiếng
kêu…
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt về 1 số động vật sống
trong rừng Biết gọi đúng tên, các bộ phận chính, đặc điểm nổi bật, ích lợi, cách
chăm sóc, bảo vệ và yêu quí những loại động vật đó.
* Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về toán:
- So sánh to – nhỏ, cao – thấp của 3 đối tượng.
3. Phát triển ngôn ngữ:
* Nghe: Trẻ phát hiện ra các âm thanh khác nhau và biết phân biệt được các
giọng nói khác nhau; hiểu 1 số từ khái quát, từ trái nghĩa. Thích nghe và hiểu nội
dung truyện kể, đọc, các bài thơ, bài hát…qua chủ đề ĐV sống trong rừng.

* Nói:
- Phát âm đúng các từ , các tiếng…Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết
của mình qua ngôn ngữ 1 cách mạch lạc.biết đặt và trả lời các câu hỏi, đọc thơ,
kể lại chuyện diễn cảm có nội dung về 1 số động vật sống trong rừng.
* Làm quen với việc đọc, viết: Trẻ biết xem, nghe và làm quen với cách đọc,
viết… qua chủ đề ĐV sống trong rừng. Phát hiện ra các chữ cái đã học có trong
các từ, tiếng có nội dung về chủ đề.
4. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội:
* Phát triển tình cảm:
- Trẻ yêu thích các con vật sống trong rừng và bảo vệ chúng.
- Biết phòng tránh những con vật hung dữ.
* Phát triển kĩ năng xã hội:


- Trẻ có hành động tích cực để góp phần bảo vệ 1 số động vật có lợi.
5. Phát triển thẩm mĩ:
* Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp:
- Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát, bản nhạc có
nội dung về chủ đề.
- Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình
(Màu sắc, hình dáng…) của tác phẩm tạo hình về “ĐV sống trong rừng”
*Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình.
- Trẻ thể hiện cảm xíc tích cực khi nghe các âm thanh phong phú trong cuộc
sống, trong thiên nhiên và các tác phẩm âm nhạc. Trẻ thích hát, hát tự nhiên theo
nhạc và sử dụng các dụng cụ gõ đệm đa dạng.
- Lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên,
phế liệu để tạo ra sản phẩm. Phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn…để tạo ra các sản
phẩm có màu sắc, kích thước. hình dáng, đường nét và bố cục hợp lí.
* Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật về chủ đề .
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra các âm thanh, vận động theo các bài hát,

bản nhạc mà trẻ yêu thích.
- Tìm kiếm và lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra các sản
phẩm yêu thích. Nói lên ý tưởng của mình. Đặt tên cho sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Nghiên cứu nội dung chủ đề, đề tài của từng hoạt động để có bài soạn khoa
học, sáng tạo, hấp dẫn.
- Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề
- Đồ dùng dạy học, sưu tầm các loai tranh ảnh có nội dung về chủ đề.
- Tuyên truyền với phụ huynh về chủ đề đang thực hiện.
- Trang trí tạo MT cho trẻ hoạt động 1 cách có hiệu quả
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ĐVsống trong rừng”.
2. Chuẩn bị cho trẻ:
- Phòng nhóm gọn gàng, sạch sẽ, có đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đế chủ đề
- Quan sát tranh ảnh có nội dung liên quan đến chủ

2


KẾ HOẠCH TUẦN.
Tên
hoạt
động
Đón
trẻ, trò
chuyện
buổi
sáng.

Nội

dung Yêu cầu
hoạt động

Chuẩn bị

Đón trẻ vào
lớp, kiểm tra
VS
phòng
nhóm.

Cô đón trẻ
vào lớp, tạo
tâm thế cho
trẻ đến lớp,
hướng
trẻ
vào chủ đề
“ĐV
nuôi
trong GĐ”

VS phòng
nhóm gọn
gàng,
trang trí
lớp theo
chủ đề

Thể

dục
sáng.

Hô hấp3
Tay 1
Bụng 5
Chân 2
Bật 4

Hoạt
động
góc

Góc phân vai:
Mẹ con,bác
sĩ, bán hàng,
cô giáo.

Trẻ biết vào
góc chơi thể
hiện
vai
chơi , biết
chơi đoàn
kết
cùng
bạn.

Búp bê,
bảng, đồ

chơi bán
hàng...

Góc

Cách tiến hành

Cô ân cần đón trẻ vào lớp,
nhắc nhở trẻ cất đồ dùng
đúng nơi qui định. Trao đổi
với phụ huynh về tình hình
sức khoẻ cũng như việc học
tập của trẻ, hướng trẻ vào sự
thay đổi chủ đề
- Trẻ vào các góc chơi theo
ý thích.
Tập
các Sân tập 1.Khởi động: Cho trẻ đi kết
động tác thể sạch sẽ, hợp các kiểu đí sau đó dàn
dục
buổi bằng
hàng theo tổ kết hợp xoay
sáng cùng phẳng.
cổ tay...
cô 1 cách
2. Trọng động: BTPTC:
hứng thú.
- Hô hấp3: Thổi nơ bay.
GD trẻ tính
-ĐT tay1: Đưa tay ra trước,

kỉ luật và
lên cao.
tinh
thần
- ĐT chân 2: Ngồi xổm
đoàn kết khi
đứng lên liên tục.
tham gia HĐ
- ĐT bụng 5: Ngồi duỗi
chân, tay chống sau, 2 chân
thay nhau đưa thẳng lên
cao.
- ĐT bật 4: Bật luân phiên
chân trước, chân sau.
*T/c: Gà đi ngủ
3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 1-2 vòng.

Khối
xây Biết sử dụng gạch,
3

* Hoạt động 1: Ổn định tổ
chức, hướng trẻ vào góc
chơi.
- Cô dùng thủ thuật (Múa
hát, đọc thơ, câu đố…) để
gây hứng thú cho trẻ. Cho
trẻ đến từng góc chơi và cho
trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ

thích.


dựnglắp đồ
chơi hàng rào, Hoạt động 2:
ghép:Công
trong
góc đ/c
lắp * Quá trình chơi:
viên thủ lệ .
chơi để xây ghép…
- Cô bao quát trẻ chơi hỏi
dựng “Công
trẻ về ý tưởng của trẻ.
viên thủ lệ”
Hướng dẫn gợi mở khi thấy
cùng
với
trẻ gặp khó khăn. Động
cảnh quan
viên, khuyến khích trẻ chơi.
xung quanh.
Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi. Biết chơi
Góc học tâp:
đoàn kết với bạn, không
Chơi lô tô,
tranh giành đồ chơi, gợi mở
xếp hình theo Trẻ
biết Tranh

để trẻ thực hiện trò chơi
nghề
xem cách
ngồi truyện,
hứng thú, biết liên kết các
tranh, tô màu đúng tư thế , các hình trò chơi trong quá trình chơi
chữ cái theo biết cách mở khối
*Hoạt động 3: Kết thúc
chủ đề.
trang sách,
buổi chơi:
tô màu…
- Cô đến từng góc chơi cùng
trẻ nhận xét , hướng trẻ
Góc
nghệ Trẻ biết vẽ,
nhận xét những góc chơi
thuật:
Vẽ, năn... để tạo
chính
nặn,
cắt, sản
Khuyến khích những trẻ
dán...
phẩm...biết
chơi tốt, động viên những
hát các bài
trẻ còn chưa hứng thú trong
hát có chủ Sáp màu, quá trình chơi và nhắc nhở
đề về “ĐV đất nặn… trẻ thu dọn đồ chơi gọn

sống trong
gàng, đúng nơi qui định.
rừng” .

4


KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2/20/2/2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Phát triển vận động
Đề tài: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục.
T/C; Ai nhanh hơn
I. Mục tiêu:
1, Kiến thức: Trẻ biết cách trườn sấp và trèo qua ghế thể dục
2 Kĩ năng: Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động toàn thân để trườn qua ghế 1
cách khéo léo.
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị: - Chiếu để trẻ trườn
- sàn tập sach sẽ.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Trò chuyện về chủ đề “ĐV sống
trong rừng”
GD trẻ...
HĐ2:

* Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu lên
dốc, xuống dốc, vào ga kết hợp đi nhanh,
chậm...và dàn hàng theo tổ tập bài tập
PTC
a. BTPTC:
- Đtác tay: Tay đưa ngang,gập khuỷu tay.
- ĐT chân: bước khuỵu chân về phía
trước, chân sau thẳng.
- ĐT bụng: đan 2 tay ra phía sau, cúi gập
người..
- ĐT bật: Bật chụm và tách chân.
b. VĐCB:
Cô cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng
ngang đối diện
Cô dẫn dắt giới thiệu bài mới
+ Cô làm mẫu lần1: (Kết hợp cả 2 vận
động).
5

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

Trẻ làm đoàn tàu theo hiệu lệnh
của cô và thành 2 hàng ngang tập
các động tác nhấn mạnh
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx

- Trẻ thực hiện các động tác theo
cô

- Trẻ trả lời.


+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Cho 2 trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên
thực hiện trước
- Cô cho cả lớp thực hiện bài tập cho đến
hết (trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý sửa
sai cho trẻ và động viên khuyến khích trẻ
thực hiện 1 cách mạnh dạn)
Sau đó cô có thể cho những trẻ còn chậm
thực hiện lại bài tập
* Trò chơi: Ai nhanh hơn.
Cô phổ biến trò chơi, cách chơi và tiến
hành hướng dẫn trẻ chơi.
HĐ3:
Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng
và ra ngoài.

- Chú ý quan sát cô làm mẫu
- 2 trẻ lên thực hiện
- Cả lớp thực hiện lần lượt theo
yêu cầu của cô

- 1 số trẻ thực hiện lại bài tập
- chú ý nghe cô phổ biến trò chơi
và tiến hành chơi theo lượt.
Đi, làm động tác theo cô ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát tranh vẽ con khỉ.
- Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa.
- Chơi tự do.
* Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của con khỉ
* Tiến hành:
- Quan sát và đàm thoại:
+Đây là trnh vẽ con gì?
+ Có đặc điểm như thế nào?
GD trẻ…
- Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa."
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi
C. HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: bác sĩ, bán hàng, nấu ăn.
- Góc XD- LG: Xây dựng “Công viên Thủ lệ”
- Góc học tập: Xem tranh . đọc truyện…có nội dung về chủ đề “Động vật
sốngi trong rừng”
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, ...tô màu tranh về chủ đề.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
6


* Ôn kiến thức sáng: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
Yêu cầu: Trẻ thực hiện thành thạo BT vận động cơ bản
Tiến hành: Cô gợi ý và cho trẻ nhắc tên BTVĐCB
- Cô làm mẫu 1 lần. sau đó cho cả lớp thực hiện. Chú ý trẻ còn chưa mạnh dạn
Cô động viên khuyến khích trẻ bò nhịp nhàng và thành thạo.
GD trẻ.....

* Chơi ở các góc:
Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi và chơi hứng thú.
* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú
* Chơi tự do:
* Vệ sinh cuối ngày, bình cờ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Trẻ tham gia hoạt động
Trẻ vượt trội:
Trẻ cần phải bồi dưỡng:

Thứ 3 / 21 /2/ 2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH.
Khám phá khoa học:
Đề tài: Một số con vật sống trong rừng.
NDTH : Âm nhạc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm nổi bật về môi trường sống, vận động
của 1 số con vật sống trong rừng.
2. Kĩ năng: Phát triển khả năng quan sát , so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu
đặc trưng của các con vật sống trong rừng.
3. Thái độ: GD trẻ biết yêu quí các con vật sống trong rừng là những động vật
quí hiếm cần được bảo vệ; không phá rừng, không săn bắt thú rừng khi hkông
được phép.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị cho cô.
- 1 số các câu đố về các con vật; Bài hát: “Chú voi con ở Bản Đôn”, nhạc và lời
Phạm Tuyên.
- Tranh ảnh về 1 số động vật sống trong rừng.

2. Chuẩn bị cho trẻ.
- Tranh ảnh, lô tô về các con vật nuôi…
7


II. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng
thú.
- Cho cùng trẻ hát bài “Đố bạn” đi
thăm quan mô hình vườn bách thú
- Trò chuyện cùng trẻ: về con vật
trong vườn bách thú
GD trẻ…
HĐ2: Nhận biết tên gọi và đặc điểm
nổi bật về hình dáng của 1 số con
vật sống trong rừng.
Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, lô tô, mô
hình các con vật kết hợp trao đổi về
tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động
và MT sống của 1 số con vật sống
trong rừng như: Hổ, báo, sư tử, gấu…
Đàm thoại:
- Cho trẻ kể về những con vật sống
trong rừng mà trẻ biết?
- Những con vật nào thường ăn cỏ, ăn
lá?

- Con vật nào thường hay ăn hoa
quả?
- Con vật nào thường ăn những loại
thú nhỏ?
- Trong tất cả các con vật đó thì con
vật nào hung dữ nhất?
- Khi đi tham quan vườn thú chúng ta
phải làm gì?
- Chúng có điểm gì giống nhau?
Khác nhau?
(Tương tự: Cô gợi hỏi trẻ về dặc
điểm, những điểm giống và khác nhau
giữa 1 số con vật khác )
GD trẻ …
Yêu cầu trẻ nhắc lại đặc diểm của 1 số
động vật sống trong rừng.
GD trẻ…
HĐ3: T/c “Bắt chước tạo dáng”
Cô nêu cách chơi, luật chơi
* T/c: Đố biết con gì?
Cô đọc câu đố, trẻ đoán và giơ nhanh

- hát cùng cô
- Tham gia trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Đàm thoại cùng cô.
- 3-4 trẻ kể
- Hươu, nai thỏ..

- Khỉ, sóc, voi.
- Hổ, báo…
- Con hổ.
- Đứng xa quan sát, không thò tay vào
chuồng.
- Đều là những con vật sống trong
rừng.
- Khỉ, sóc thích leo trèo, ăn hoa quả..;
Voi thích ăn lá cây; Gấu thích ăn mật
ong và mỗi con vật đều có dáng đi
khác nhau
- Thực hiện yêu cầu của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
8


lô tô về con vật đó.
- ‘Con gì đội lốt Ngộ Không
Trèo cây, hái quả thần thông
chuyền cành”?
- Con khỉ
- Lông vằn, lông vẹn, mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm
mồi?
- con hổ.
Kết thúc: Cho cả lớp nhắc lại tên bài
vừa học
GD trẻ…..
Cô cùng cả lớp hát bài: “Chú voi con

ở Bản đôn” và kết thúc hoạt động
- Hát cùng cô.
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
-Cho trẻ đọc bài đồng dao "Rềnh rềnh, ràng ràng".
- Chơi vận động:
Đua ngựa.
- Chơi tự do.
* Yêu cầu:
Trẻ đọc thuộc bài đồng dao
* Chuẩn bị:
*Tiến hành:
Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần
Hướng dẫn trẻ đọc từ đầu đến hết bài..
GD trẻ...
- Trò chơi vận động:
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi.
C. HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: Gia đình, Phòng khám, bán hàng.
- Góc XD- LG: Công viên Thủ lệ.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu....
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, kể chuyện…
HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận
vai chơi theo ý trẻ
HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình. Cô quan sát gợi ý cho trẻ
trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ.
HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
vào góc chơi

9


GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi...
A. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Làm quen bài mới: Truyện: Chú dê đen
a.Yêu c.ầu:
- trẻ nhớ tên truyện và hiểu được nội dung câu truyện
- Trẻ có thể bắt chước giọng của nhan vật dê đen, dê trắng
b. Tiến hành:
- Cho trẻ hát bài: Đố bạn
- Đàm thoại một số con vật sống trong rừng
- Cô giới thiệu truyện
- Cô kể lần 1
- Cô kể lần 2 (Sử dụng tranh)
- Giảng nội dung
- Đàm thoại về nội dung
c. cho trẻ chơi ở các góc chơi
d. Vệ sinh, trả trẻ
Thứ 4/22/2/2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Phát triển ngôn ngữ: Ôn chữ cái đã học b- d- đ, h-k
NDTH: Âm nhạc, toán, MTXQ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúnh âm các chữ cái đã học. Nhận ra các chữ cái
trong tiếng, từ trọn vẹn.
2. Kĩ năng: Rèn khả năng ghi nhớ và phát âm chính xác các chữ cái . Phân biệt
được các chữ cái .
3 Thái độ: GD trẻ biết giữ gìn sản phẩmvà yêu quí các sản phẩm làm ra. có ý

thức trong hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô:
- Thẻ chữ cái
- Bộ chữ rời. Tranh chủ đề động vật trong rừng chứa chữ cái đã học.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
- đàm thoại với trẻ về chủ điểm
Đọc bài thơ:"Chú voi con"
- Hỏi trẻ tên bài hát?
- Đàm thoại về nội dung bài hát

Hoạt động của trẻ
- Tham gia đàm thoại cùng cô
Đọc thơ cùng cô.
- Trẻ trả lời.
10


HĐ2: Cho trẻ chia thành 3 tổ lên tìm
và gạch chân các chữ cái đã
học;b,d,đ , h,k.
Trò chơi "Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
của cô"
- Cô nói đến chữ cái cái nào thì trẻ
chọn và giơ chữ cái đó
Cô tổ chức, hướng dẫn cho trẻ chơi
các trò chơi với chữ cái bằng các hình
thức khác nhau
Cô dẫn dắt và cùng trẻ múa bài: đố

bạn
HĐ3: Trò chơi "Tìm bạn"
Phát cho mỗi trẻ 1 nửa chữ cái: yêu
cầu khi cô nói: Tìm bạn
Cho trẻ chơi 2-3 lần.
Cho trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao
"Rềnh rềnh, ràng ràng" và kết thúc
hoạt động.

- Trẻ chú ý quan sát tranh và thực
hiện yêu cầu của cô

- trẻ thực hiện trò chơi.
- Múa hát cùng cô.
- Thực hiện trò chơi 2-3 lần.
- Đọc cùng cô và ra ngoài.

B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh con nai.
- Chơi vận động: đua ngựa.
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.
* Yêu cầu: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng,của con nai.
* Tiến hành:
Cho trẻ quan sát và đàm thoại
- Đây là con gì?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?
GD trẻ ...
Chơi vận động: Đua ngựa.
Cô nêu cách chơi, luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi
Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi.

C. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng.
- Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ .
- Góc học tập: Xem tranh. xếp hình...
HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận vai
chơi theo ý trẻ
11


HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình. Cô quan sát gợi ý cho trẻ
trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ.
HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
vào góc chơi
GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi...
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Ôn kiến thức buổi sáng:
Hướng dẫn trẻ sử dụng cuốn vở "Bé tập tô"
* Chơi ở các góc:
Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi và chơi hứng thú.
* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "đua ngựa" .
Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú
* Chơi tự do:
* Vệ sinh cuối ngày, bình cờ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Trẻ tham gia hoạt động:
Những trẻ vượt trội:
Trẻ cần bồi dưỡng:

Thứ 5/23/2/2012

A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Phát triển ngôn ngữ
Truyện: Chú dê đen
NDTH: MTXQ, ÂN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Dê trắng nhút nhát nên bị chó sói
bắt nạt. Dê đen tự tin, dũng cảm nên đã chiến thắng chó sói.
- Biết đánh giá thái độ, tính cách từng nhân vật trong truyện
2. Kĩ năng: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc theo tính cách, nội
dung câu truyện. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
12


3. Thái độ: Qua bài thơ GD trẻ biết: Sự tự tin, lòng dũng cảm, sẵn sàng vượt mọi
khó khăn, biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau là những đức tính tốt.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ truyện.
- Rối tay: dê đen, Dê trắng, chó sói
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
Cô cùng trẻ hát bài Ta đi vào rừng xanh
Trò chuyện vứi trẻ về tính cách của các
loài vật sống trong rừng: Loài hiền lành,
loài hung dữ.
HĐ2: Cô tạo tình huống khi đang trò
chuyện cùng trẻ

Cô sử dụng rối tay:
*Cảnh 1:
- Dê trắng: (kêu thất thanh) : Cứu!
Cứu! Ai cứu tôi với!
- Chó sói: (Cười)Ha! Ha!Ha!
* Cảnh 2:
- Chó sói : (Chạy)
- Dê đen: Be! Be! Be!...Chó sói kia
đứng lại.
Cô cùng trẻ hỏi:
- Dê đen ơi, có chuyện gì vậy?
- Dê đen(Đứng lại): Mình phải điđã, tí
nữa mình sẽ quay lại.
Cô cùng trẻ bàn luận về tình huống vừa
xảy ra: Theo các con , vừa có chuyện gì
xảy ra trong khu rừng?
(Cô gợi ý để trẻ đưa ra tình huống sát với
nội dung câu chuyện)
Cô thấy có nhiều bạn đã đưa ra tình
huống khác nhau. Bây giờ cả lớp hãy
nghe cô kể chuyện nhé!
• Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1 không tranh
- Lần 2 kết hợp tranh
+ Giảng nội dung
+ Đọc từ khó(Nhọn hoắt)
- Lần 3: Đàm thoại – Trích dẫn.
+ Các con vừa được nghe câu chuyện
gì?
13

- Tham gia đàm thoại cùng cô.
- Chú ý nghe .

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Chú ý nghe và quan sát

- Trẻ nêu tình huống theo suy nghĩ
của trẻ.

- Chú ý nghe cô kể
- Nghe cô giảng nội dung.
- Chú dê đen


+ trong truyện có những nhân vật
nào?
+Dê đen và dê trắng đi vào rừng để
làm gì?
+ Dê trắng đã gặp ai?
+ Chó sói đã làm gì dê trắng?
+ Dê đen gặp ai?
+ Vì sao chó sói lại chạy thẳng vào
rừng? (Cho trẻ nhập vai để thể hiện )
Thông qua câu chuyện lớp mình có nhận
xét gì về nhân vật dê đen và dê trắng?
GD trẻ…
*Cô tạo tình huống để dê đen và dê
trắng quay lại giao lưu với trẻ:

- Dê trắng, dê đen chào các bạn.
Dê trắng (Rối tay): Chó sói là loài vật
hung dữ nên tôi rất sợ.
Dê đen: Khi đứng trước kẻ thù mà ta sợ
hãi thì chắc chắn sẽ bị thua cuộc…may
mà mình và dê trắng đoàn kết nên đã
không bị chó sói ăn thịt.
Kết thúc hoạt động: Cô cùng trẻ hát Ta
đi vào rừng xanh

- Dê đen, Dê trắng. chó sói.
- Tìm lá non…
- Chó sói

- dê trắng nhút nhát, dê đen gan dạ.

- Chào dê đen và dê trắng

- Chú ý nghe.
- hát cùng cô.

B. HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI
.
- Quan sát tranh vẽ: Con hổ.
- Chơi vận động: Bắt chước dáng đi của các con vật.
- Chơi tự do.
Yêu cầu: Trẻ biết bắt chước và tạo dáng đi của các con vật
Biết yêu quí và bảo vệ chúng.
Tiến hành:
- Quan sát và đàm thoại:

+ Tranh vẽ gì?
+ Ai có nhận xét gì về con hổ?
+ Các con thường thấy hổ sống ở đâu?
GD trẻ.....
- Trò chơi vận động: Bắt chước dáng đi của con vật. .
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi.
14


A. HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: Phòng khám, gia đình, bán hàng.
- Góc XD- LG: Xây dựng công viên thủ lệ.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu....
HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận vai
chơi
HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình. Cô quan sát gợi ý cho trẻ
trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ.
Cô khuyến khích động viên trẻ chơi ngoan, hứng thú
HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
vào góc chơi
GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi...

D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Phát triển thẩm mĩ.
Tạo hình: Nặn 1 số con vật sống trong rừng.
NDTH:
Âm nhạc, MTXQ

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Trẻ biết cách lăn dọc, lăn xoay tròn, ấn dẹt…để tạo dáng 1 số con
vật thông qua việc miêu tả đặc điểm của chúng.
2. Kĩ năng: Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tayđể tạo ra sản phẩm đẹp.
3. Thái độ: Qua bài học GD trẻ yêu quí sản phẩm làm ra, bảo vệ động vật quí
hiếm. .
II. Chuẩn bị:
- Mẫu nặn sẵn của cô (3 – 4 mẫu)
- Tăm tre, bảng con, đất nặn
- 1 số con vật sống trong rừng bằng nhựa.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “Đố bạn”.
- Cả lớp hát cùng cô 1 lần.
Cô cùng trẻ đàm thoại về chủ đề .
- Trò chuyện về chủ đề
GD trẻ...
HĐ2: Dẫn dắt và giới thiệu bài.
Cho trẻ quan sát mẫu
- Trẻ nhận xét mẫu theo ý trẻ.
- Đàm thoại về mẫu:
15


+ Đây là con gì?
+Ai có nhận xét gì về con thỏ? (Đặc

điểm, hình dáng…)
+ Cho trẻ quan sát con voi, con khỉ...
(tiến hành đàm thoại tương tự)
* Cô thực hiện các thao tác mẫu: Cô
dùng viên đất….
HĐ3: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý để trẻ nêu ý tưởng của trẻ
về con vật mà trẻ định nặn.
* Trẻ thực hiện:
Cho trẻ lấy đồ dùng và về chỗ ngồi
Trong khi trẻ thực hiện, cô bao quát
động viên khuyến khích để trẻ tạo sản
phẩm đẹp.
HĐ3: Nhận xét, trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ treo bài lên giá và cùng nêu
lên nhận xét về các sản phẩm của mình
, của bạn . Sau đó cô đưa ra nhận xét
chung.

- Con thỏ
- Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Chú ý quan sát cô làm mẫu
- 3 -4 trẻ nêu ý tưởng của mình.
- trẻ quan sát tranh và đưa ra nhận
xét.
- Trẻ nêu ý tưởng của trẻ
- Trẻ nhận đồ dùng
- trẻ dừng tay và trưng bày sản phẩm
và nêu ý thích của trẻ về các sản
phẩm đó.

* Chơi ở các góc: Cô cho trẻ nhắc lai trò chơi ở các góc và hướng trẻ vào góc
chơi.
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
* Bình cờ: Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan và bình cờ theo tổ.

Thứ 6/24/12/2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Phát triển thẩm mĩ.
Hát, vận động: Đố bạn.
NDKH:
Chú voi con ở Bản đôn.
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát và biết vận
động nhịp nhàng theo lời bài hát.Chú ý nge cô hát và hưởng ứng cùng cô.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận động theo nhạc.
3. Thái độ: GD trẻ yêu quí và bảo vệ động vật quí hiếm.
II. Chuẩn bị:
16


- Đàn. 1 số dụng cụ âm nhạc.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cho trẻ thăm quan mô hình vườn
bách thú

- Trò chuyện cùng cô về chủ đề các
con vật sống trong rừng.
GD trẻ...
HĐ2: Hát, vận động “Đố bạn”
Cô dẫn dắt và cho trẻ nghe giai điệu
bài hát “Đố bạn”
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần.
- Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung
bài hát 1 lần.
- Cô vận động mẫu
* Cho trẻ vận động
Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến
khích trẻ vận động đúng, đẹp.
* Nghe hát: Chú voi con.
Dẫn dắt và hát cho trẻ nghe.
Giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Cô hát lần 2 và giảng nội dung bài
hát
- Cho trẻ nghe nhạc kết hợp làm động
tác minh hoạ theo lời bài hát ( 2 lần) .
GD trẻ biết ...
Kết thúc hoạt động cô cùng trẻ vừa đi
vừa hát ra ngoài

- Trẻ chú ý lắng nghe trò chuyện cùng
cô.
- Chú ý nghe giai điệu bài hát
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát 1 lần.

- Nghe cô giảng nội dung.
-Chú ý quan sát cô vận động.
- trẻ vận động
- Các tổ
- nhóm
- Cá nhân
- Chú ý nghe

- trẻ hưởng ứng theo cô.
- Hát cùng cô và ra ngoài.

B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Quan sát củ khoai lang.
* Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba.
* Chơi tự do.
Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của cây khoai lang.
Tiến hành:
- Quan sát và đàm thoại:
+Đây là củ gì?
+ Củ khoai lang có đặc điểm như thế nào?
17


+ Được dùng để làm gì?
+ Khoai lang thuộc nhóm thực phẩm gì?
GD trẻ ...
- Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi

chơi.

C. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Phòng khám,gia đình, bán hàng.
- Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu....
- Góc học tập: Đọc truyện thơ, chơi lô tô.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
* Ôn bài cũ:
Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài có nội dung về chủ đề
- Cho cả lớp hát nghe nhạc
- Cả lớp hát kết hợp múa
- Mỗi tổ 1 lần.
- Các nhóm thi đua
* Chơi ở các góc
- Cô hướng trẻ vào góc chơi động viên trẻ chơi hứng thú, đoàn kết
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn vai chơi theo ý trẻ.
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ
* Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.
Trẻ tham gia hoạt động:
Trẻ hứng thú ,vượt trội
Trẻ cần bồi dưỡng

18


19