thiết kế bài giảng đạo đức tuần 8

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

TUẦN 8:

49

Thứ Hai ngày 20 tháng 10 năm 2008

ĐẠO ĐỨC :
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
(Tiết: 2)
I.MỤC TIÊU:
- Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì
sao cần tiết kiệm tiền của.
- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày.
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi,
việc làm lãng phí tiền của.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 4
- Đồ dùng để chơi đóng vai
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
1. Ổn đònh:
2. KTBC:
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài tập 4
- SGK/13)
- GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây
là tiết kiệm tiền của?
a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi.
c/ Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường
lớp học.
d/ Xé sách vở.
đ/ Làm mất sách vở, đồ dùng học tập.
e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi.
g/ Không xin tiền ăn quà vặt
h/ n hết suất cơm của mình.
i/ Quên khóa vòi nước.
k/ Tắt điện khi ra khỏi phòng.
- GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích.
- GV kết luận:
+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền
của.
+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền
của.
- GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết
kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác

Hoạt động của trò

- HS làm bài tập 4.

- Cả lớp trao đổi và nhận xét.
- HS nhận xét, bổ sung.

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai.

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt
hằng ngày.
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập 5 SGK/13)
- GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống
trong bài tập 5.
 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy
giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải thích thế nào?
Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho
đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ
chơi. Tâm sẽ nói gì với em?
Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở
mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn
nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà?
- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong
mỗi tình huống.
- GV kết luận chung:
Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của
bao người lao động. Vì vậy, chúng ta cần
phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của
lãng phí.
- GV cho HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ
dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống
hằng ngày.

- Chuẩn bò bài tiết sau.

50

- Một vài nhóm lên đóng vai.
- Cả lớp thảo luận:
+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa?
Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12
- HS cả lớp thực hành.

- Cả lớp.

TẬP ĐỌC:
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng:
• Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.
- PB: phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn…
- PN: hạt giống nảy mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi mãi,…
• Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ .
• Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ.
1. Đọc - hiểu:
• Hiểu nội dung bài: Bài thơ ngộ nghónh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có
phép lạ để làm chi thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

• Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
• Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

1. KTBC:
- Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở vương
quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi theo nội
dung bài.
- Gọi 2 HS đọc lại màn 1, màn 2 và trả lời
câu hỏi. Nếu được sống ở vương quốc Tương
Lai em sẽ làm gì?
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẻ
cảnh gì?
+ Những ước mơ đó thể hiện khát vọng gì?

51

- Màn 1: 8 HS đọc.
- Màn 2: 6 HS đọc.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.

- Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang cùng
múa hát và mơ đến những cánh chim hoà
bình, những trai cây thơm ngon, những chiếc
kẹo ngọt ngào.
- Vở kòch Ở vương quốc Tương Lai những cậu - Lắng nghe.
bé đã mơ ước cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc.
Bài thơ hôm nay các em sẽ tìm hiểu xem
thiếu nhi ước mơ những gì?
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo
(3 lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi phát âm, đúng trình tự.
ngắt giọng cho từng HS .
- GV đưa ra bảng phụ để giúp HS đònh hướng
đọc đúng.
Nếu chúng mình có phép lạ
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh
Chớp mắt/ thành cây đầy quả
Tha hồ/ hái chén ngọy lành
Nếu chúng mình có phép lạ
Hoá trái bom/ thành trái ngon
Trong ruột không có thuốc nổ
Chỉ toàn keo với bi tròn
- Gọi 3 HS đọc toàn bài thơ.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài.
- GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc.
+ Toàn bài đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên,
thể hiện niềm vui, niềm khác khao của thiếu
nhi khi mơ ước về một thế giới tốt đẹp.
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện ước

mơ, niềm vui thích của trẻ em: Phép lạ, nảy
mầm nhanh, chớp mắt, tha hồ, lặn , hái, triệu
vì sao, mặt trời mới, mãi mãi, trái bom, trái
ngọt , toàn kẹo, bi tròn,…
* Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ.
1 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

hỏi.
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong
bài?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên
điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng
khổ thơ ?

52

nhau trả lời câu hỏi:
+ Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ được
lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi
hết bài.
+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất
tha thiết. Các bạn luôn mong mỏi một thế

giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy
đủ và hạnh phúc.
+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các
bạn nhỏ.
+ Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.
+Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc.
+Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá
rét.
+Khổ 4: Ước không có chiến tranh.
2 HS nhắc lại 4 ý chính của từng khổ thơ.

- Gọi HS nhắc lại ước mơ của thiếu nhi qua
từng khổ thơ. GV ghi bảng 4 ý chính đã nêu
ở từng khổ thơ.
+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa + Câu thơ nói lên ước muốn của các bạn
đông ý nói gì?
thiếu nhi: Ước không còn mùa đông giá lạnh,
thời tiết lúc nào cũng dễ chòu, không còn
thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai hoạ nào
đe doạ con người.
+ Các bạn thiếu nhi mong ước không có
+ Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà
nghóa là mong ước điều gì?
bình, không còn bom đạn.
+ HS phát biểu tự do.
+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi *Em thích hạt giống vừa gieo chỉ trong chớp
trong bài thơ? Vì sao?
mắt đã thành cây đầy quả và ăn được ngay vì
em rất thích ăn hoa quả và cây lớn nhanh như
vậy để bố mẹ, ông bà không mất nhiều công

sức chăm bón.
*Em thích ước mơ ngủ dậy mình thành người
lớn ngay để chinh phục đại dương, bầu trời vì
em rất thích khám phá thế giới và làm việc
để giúp đỡ bố mẹ.
*Em thích ước mơ hái triệu vì sai xuống đúc
thành ông mặt trời mới để trái đất không còn
mùa đông vì em rất yêu mùa hè. Em mong
ước không có mùa đông để những bạn nhỏ
nhà nghèo không còn sợ không có áo ấm
mặc.
*Em thích ước mơ biến trái bom thành trái
ngon bên trong chứa toàn kẹo vì trẻ em ai
cũng thích ăn kẹo và vui chơi…
+ Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ
- Bài thơ nói lên điều gì?
muốn có những phép lạ để làm cho thế giới


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

53

tốt đẹp hơn.
2 HS nhắc lại ý chính.
- Ghi ý chính của bài thơ.
* Đọc diễn cảm và thuộc lòng:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ
để tìm ra giọng đọc hay (như đã hướng dẫn).
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài.
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS .
- Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp.

4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Cả lớp
theo dõi để tìm ra cách đọc hay
2 HS nồi cùng bàn luyện đọc.
2 HS đọc diễn cảm toàn bài.

2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học
thuộc lòng cho nhau.
- Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi HS đọc
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng khổ 1 khổ thơ.
thơ. GV có thể chỉ đònh theo hàng dọc hoặc
hàng ngang các dãy bàn.
- 5 HS thi đọc thuộc lòng
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn bài.
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu
- Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc bài chí đã nêu.
nhất.
- Nhận xét và cho điểm từng HS .
3. Củng cố – dặn dò:
Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì
sao?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ.
LUYỆN TẬP

TOÁN:

I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Kó năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên.
- p dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh.
- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT.
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
1. Ổn đònh:
2. KTBC:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 35, đồng
thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
- GV: ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều
số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ?

Hoạt động của trò

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi
để nhận xét bài làm của bạn.

- HS nghe.

- Đặt tính rồi tính tổng các số.

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng
cột với nhau.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn
trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?
- GV hướng dẫn: Để tính bằng cách thuận tiện
chúng ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp
của phép cộng. Khi tính, chúng ta có thể đổi chỗ
các số hạng của tổng cho nhau và thực hiện cộng
các số hạng cho kết quả là các số tròn với nhau.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS
tự làm bài.
a) x – 306 = 504
x
= 504 + 306
x
= 810
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 5
- GV hỏi: Muốn tính chu vi của một hình chữ
nhật ta làm như thế nào ?
- Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a,
chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi của hình
chữ nhật là gì ?
- Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta có:
P = (a + b) x 2
Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi
của hình chữ nhật.
Phần b của bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài
sau.

54

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
VBT.
- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và
kết quả tính.

- Tính bằng cách thuận tiện.
- HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng làm bài,
HS cả lớp làm bài vào VBT.

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
VBT.
b) x + 254 = 680
x
= 680 – 254
x
= 426

- HS đọc.
1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
VBT.
Bài giải
Số dân tăng thêm sau hai năm là:
79 + 71 = 150 (người)
Số dân của xã sau hai năm là:
5256 + 105 = 5400 (người)
Đáp số: 150 người ; 5400 người
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao
nhiêu nhân tiếp với 2.
- Chu vi của hình chữ nhật là:
(a + b) x 2

- Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh.
a) P = (16 +12) x 2 = 56 (cm)
b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m)


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

MĨ THUẬT

BÀI 8

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I.MỤC TIÊU
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật.
- HS biết cách nặn được con vật theo ý thích.
- HS thêm yêu mến các con vật.
II.CHUẨN BỊ
- SGK, Giáo án, tranh ảnh một số con vật quen , đất nặn, giấy màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn đònh:
Nhắc nhỡ HS tư thế ngồi học và chuẩn
bò ĐDHT để học bài
2.Bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bò của HS
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Tập nặn tạo dáng tự
do : Nặn các vật quen thuộc
- GV ghi tựa
b. Giảng bài
*Hoạt động 1: Quan sát-nhận xét
- GV dùng tranh ảnh các con vật ,đặt
câu hỏi cho HS trả lời
+ Đây là con gì?
+ Hình dáng, các bộ phận của con vật

thế nào?
+ Nhận xét về đặc điểm nổi bật của
con vật ?
+ Màu sắc của nó như thế nào?
+Hình dáng của con vật khi hoạt động
(đi đứng, chạy..) thay đổi như thế nào?
- Cho HS kể thêm những con vật mà
em biết, miêu tả hình dáng đặc điểm
chính của chúng?
+ Em sẽ nặn con vật nào? trong tư thế
hoạt động nào?
*Hoạt động 2: Cách nặn con vật
- GV dùng đất nặn mẫu :
+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại:
Nặn các bộ phận chính của con vật (đầu,
thân); nặn các bộ phận khác (chân, tai,
đuôi..)
+ Nặn các con vật với các bộ phận
chính gồm đầu, thân, chân…từ một thỏi
đật nặn sau đó thêm các chi tiết cho sinh

- Cả lớp thực hiện.

- Trình bày sự chuẩn bò

- Nhắc lại tựa bài

- HS quan sát và trả lời:
- Con mèo, con gà, con bò…
- 2 HS trả lời

- Vài HS nêu

- HS thi nhau kể tên các con vật và
miêu tả đặc điểm của chúng.
- HS trả lời

- HS chú ý quan sát các bước nặn
mẫu của GV.Chú ý đến các thao tác
khó như:ghép dính các bộ phận , sửa,
nắn để tạo dáng cho con vật sinh động
hơn.

- HS thực hành,nặn xong rửa tay lau
tay sạch sẽ.

55


56

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

động.
*Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS chuẩn bò đất nặn, nhắc
HS nên chọn các con vật quen thuộc và
yêu thích để nặn.
- Trong khi HS nặn,GV quan sát,giúp
đỡ HS yếu.
*Hoạt động 4: Nhận xét-đánh giá

- Yêu cầu HS trính bày sản phẩm lên
bàn.
- Gợi ý HS nhận xét và chọn sản phẩm
đạt yêu cầu.
4.Củng cố :
- GDHS yêu quý các con vật .
5. Dặn dò
- Dặn HS về nhà quan sát hoa lá để
chuẩn bò bài sau.

- HS trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét-đánh giá
- Lắng nghe

- HS thực hiện

Thứ Ba ngày 21 tháng 10 năm 2008
THỂ DỤC : BÀI 15

KIỂM TRA: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,
VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

I. MỤC TIÊU : - Kiểm tra động tác: quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai
nhòp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh.
II. ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
Đòa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bò 1 còi, bàn ghế để GV ngồi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung

Đònh lượng
6 – 10 phút
1 – 2 phút

1 . Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, ổn đònh : Điểm danh.
- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu
cầu giờ học và phương pháp kiểm tra.
- Khởi động : Đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
1 phút
- Trò chơi : “Kết bạn”.
1 – 2 phút

Phương pháp tổ chức
- Lớp trưởng tập hợp lớp
báo cáo.




GV
- Đội hình trò chơi.



GV
- GV điều khiển lớp ôn tập: Động tác quay 1 – 2 phút


57

- HS đứng theo đội hình 4
hàng dọc.

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi
đi đều sai nhòp.

2. Phần cơ bản:
a) Kiểm tra đội hình đội ngũ:
- Nội dung kiểm tra : Kiểm tra động tác quay
sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi
đi đều sai nhòp.
- Tổ chức và phương pháp kiểm tra : Kiểm tra
theo tổ dưới sự điều khiển của GV. Lần lượt
từng tổ thực hiện động tác quay sau, đi đều
vòng trái, vòng phải (tổ nào có nhiều HS làm
động tác chưa tốt GV có thể kiển tra lần thứ 3).
Sau đó đến nội dung kiểm tra đổi chân khi đi
đều sai nhòp
- Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ thực
hiện động tác của từng HS.
Hoàn thành tốt : Thực hiện đúng động tác
theo khẩu lệnh.
Hoàn thành : Thực hiện đúng động tác theo
khẩu lệnh, có thể bò mất thăng bằng đôi chút
khi thực hiện động tác quay sau nhưng thứ tự
các cử động của động tác vẫn thực hiện được.
Chưa hoàn thành: Làm động tác không đúng
với khẩu lệnh của GV, lúng túng không biết

làm động tác.
* Chú ý : Đối với HS xếp loại chưa hoàn
thành, GV cần cho HS tập luyện thêm để kiểm
lần sau đạt được mức hoàn thành.
b) Trò chơi : “Ném bóng trúng đích”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi.
- Nêu tên trò chơi.
- GV giải thích cách chơi và phổ biến luật
chơi.
- Tổ chức cho HS thi đua chơi.
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua
giữa các tồ.
3. Phần kết thúc:
- HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhòp.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra,
công bố kết quả kiểm tra.
- GV giao bài tập về nhà ôn các nội dung đội
hình, đội ngũ đã học, nhắc HS các em chưa

18 – 22
phút
14 – 15
phút

2 lần







GV
- HS theo đội hình hàng
ngang theo thứ tự từ tổ 1, 2,
3, 4.




GV

4 – 5 phút

2 – 3 lần
- HS thành đội hình ngang.
4 – 6 phút
1 – 2 phút
2 – 3 phút
1 – 2 phút





GV
- Đội hình hồi tónh và kết


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

hoàn thành kiểm tra phải tích cực ôn tập để đạt
mức hoàn thành ở lần kiểm tra sau.

thúc.




GV
- HS hô “khỏe”.

- GV hô giải tán.

CHÍNH TẢ:

58

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I. MỤC TIÊU:
• Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai các em có quyền…đến to lớn, vui tưới trong bài
Trung thu độc lập.
• Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/ iêng/ yên để điền vào chỗ
trống hợp với nghóa đã cho.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b (theo nhóm).
• Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a hoặc 3b.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
1. KTBC:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết các từ:
+ PB: trung thực, trung thuỷ, trợ gíúp, họp
chợ, trốn tìm, nơi chốn,…
PN: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn
vai, thònh vượn, rướn cổ,…
-Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và bài
chính tả trước.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Giới chính tả hôm nay, các bạn nghe viết
đoạn 2 bà văn trung thu độc lập và làm bài
tập chính tả phân biệt r/ d/ gi hoặc iên/ yên/
iêng.
b. Hứơng dẫn tiến chính tả:
* Trao đổi nội dung đoạn văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66,
SGK.
+ Cuộc sống mà anh chiến só mơ ước tới đất
nước ta tươi đẹp như thế nào?

Hoạt động của trò

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

2 HS đọc thành tiếng.
+ Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng
thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện.
giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp

phới trên những con tàu lớn, những nhà máy
chi chít, cao thẳm, những cánh đồng lúa bát


59
+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện ước mơ ngát, những nông trường to lớn, vui tươi.
cách đây 60 năm của anh chiến só chưa?
+ Đất nước ta hiện nay đã có được những
điều mà anh chiến só mơ ước. Thành tựu kinh
tế đạt được rất to lớn: chúng ta có những nhà
máy thuỷ điện lớn, những khu công nghiệp,
* Hướng dẫn viết từ khó:
đô thò lớn,…
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
và luyện viết.
- Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi
mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát,
nông trường, to lớn,…
* Nghe – viết chính tả:
* Chấm bài – nhận xét bài viết của HS :
c. Hướng dẫn làm bài tập:
(GV có thể lựa chọn phần a hoặc b hoặc bài
tập do GV lựa chọn để chữa lỗi chính tả cho
HS đòa phương mình).
Bài 2:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu.
- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho 1 HS đọc thành tiếng.
từ nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và Nhận phiếu và làm việc trong nhóm.
hoàn thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước
dán phiếu lên bảng.

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu
- Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có).
có).
- Gọi HS đọc lại truyện vui. Cả lớp theo dõi
2 HS đọc thành tiếng.
và trả lời câu hỏi:
+ Câu truyện đáng cười ở điểm nào?
+ Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn
+ Theo em phải làm gì để mò lại được kiếm? thuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm.
+ Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứ không
Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu - phải vào mạn thuyền.
- rơi kiếm - làm gì - đánh dấu.
kiếm rơi - đánh dấu.
b/. Tiến hành tương tự mục a.
- Hỏi: Tiếng đàn của chú bé Dế sau lò sưởi
đã ảnh hưởng đến Mô-da như thế nào?
- Đáp án: yên tónh, bỗng nhiên -ngạc nhiênbiễu diễn - buột miệng - tiếng đàn.
Bài 3:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tim từ cho 2 HS đọc thành tiếng.
- Làm việc theo cặp.
hợp nghóa.
- Gọi HS làm bài.
- Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghóa của
từ 1 HS đọc từ hợp với nghóa.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
- Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghóa của
từ, 1 HS đọc từ hợp với nghóa.
- Kết luận về lời giải đúng.
- Nhận xét, bổ sung bài của bạn.

- Chữa bài (nếu sai).
TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

60

Rẻ-danh nhân-giường.
b/ Tiến hành tương tự mục a.
Đáp án: điện thoại, nghiền, khiêng.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại chuyện vui hoặc
đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm được
bằng cách đặt câu.

TOÁN:

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT

TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách.
- Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn đònh:

2. KTBC:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để
tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 36, đồng nhận xét bài làm của bạn.
thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được - HS nghe.
làm quen với bài toán về tìm hai số khi biết tổng
và hiệu của hai số đó.
b.Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu
của đó :
* Giới thiệu bài toán
2 HS lần lượt đọc trước lớp.
- GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK.
- Bài toán cho biết tổng của hai số là 70, hiệu
- GV hỏi: Bài toán cho biết gì ?
của hai số là 10.
- Bài toán yêu cầu tìm hai số.
- Bài toán hỏi gì ?
- GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và cho biết
hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số nên
dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số.
* Hướng dẫn và vẽ bài toán
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếu HS - Vẽ sơ đồ bài toán.
không vẽ được thì GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ
như sau:
+ GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng.
+ GV yêu cầu HS suy nghó xem đoạn thẳng + Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn so với

biểu diễn số bé sẽ như thế nào so với đoạn thẳng đoạn thẳng biểu diễn số lớn.
biểu diễn số lớn ?
+ GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau đó + 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của
hai số trên sơ đồ.


61

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

+ Thống nhất hoàn thành sơ đồ:

Tóm tắt
?
Số lớn
10

Số bé

70

?

*Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)
- GV yêu cầu HS quan sát kó sơ đồ bài toán và
suy nghó cách tìm hai lần của số bé.
- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HS nêu
đúng thì GV khẳng đònh lại cách tìm hai lần số
bé:

+ GV dùng phấn màu để gạch chéo, hoặc bìa
để chia phần hơn của số lớn so với số bé và nêu
vấn đề: Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số
bé thì số lớn như thế nào so với số bé ?
+ GV: Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn
thẳng biểu diễn hai số bằng nhau và mỗi đoạn
thẳng là một lần của số bé, vậy ta còn lại hai lần
của số bé.
+ Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì
của hai số ?
+ Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé
thì tổng của chúng thay đổi thế nào ?
+Tổng mới là bao nhiêu ?
+ Tổng mới lại chính là hai lần của số bé, vậy
ta có hai lần số bé là bao nhiêu ?
+ Hãy tìm số bé.
+ Hãy tìm số lớn.
- GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán.
-GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó
nêu cách tìm số bé.
- GV viết cách tìm số bé lên bảngvà yêu cầu HS
ghi nhớ.
* Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)
- GV yêu cầu HS quan sát kó sơ đồ bài toán và
suy nghó cách tìm hai lần của số lớn.
- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HS nêu
đúng thì GV khẳng đònh lại cách tìm hai lần số
lớn:
+ GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng
biểu diễn số bé để số bé “bằng” số lớn và nêu

vấn đề: Nếu thêm vào số bé một phần đúng bằng

- HS suy nghó sau đó phát biểu ý kiến.

- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì
số lớn sẽ bằng số bé.

+ Là hiệu của hai số.
+ Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn
của số lớn so với số bé.
+ Tổng mới là 70 – 10 = 60.
+ Hai lần số bé là 70 – 10 = 60.
+ Số bé là 60 : 2 = 30.
+ Số lớn là 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40)
- 1 HS lên bảng làm bài, HS HS cả lớp làm bài
vào giấy nháp.
- HS đọc thầm lời giải và nêu:
Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2

- HS suy nghó sau đó phát biểu ý kiến.

+ Thì số bé sẽ bằng số lớn.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

phần hơn của số lớn so với số bé thì số bé như
thế nào so với số lớn ?
+ GV: Lúc đó trên sơ đồ ta có hai đoạn thẳng
biểu diễn hai số bằng nhau và mỗi đoạn thẳng là

một lần của số lớn, vậy ta có hai lần của số lớn.
+ Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì
của hai số ?
+ Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn so
với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ?
+ Tổng mới là bao nhiêu ?
+ Tổng mới lại chính là hai lần của số lớn, vậy
ta có hai lần số lớn là bao nhiêu ?
+ Hãy tìm số lớn.
+ Hãy tìm số bé.
- GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán.
- GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó
nêu cách tìm số lớn.
- GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu cầu
HS ghi nhớ.
- GV kết luận về các cách tìm hai số khi biết
tổng và hiệu của hai số đó.
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em biết
điều đó ?

- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng.
- GV nhận xét và ch điểm HS.
Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV tiến hành tương tự như với bài tập 1.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
4. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết
tổng và hiệu của hai số đó.
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài

62

+ Là hiệu của hai số.
+ Tổng của chúng tăng thêm đúng bằng phần
hơn của số lớn so với số bé.
+ Tổng mới là 70 + 10 = 80.
+ Hai lần số bé là 70 + 10 = 80.
+ Số lớn là 80 : 2 = 40.
+ Số bé là 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30).
1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
giấy nháp.
- HS đọc thầm lời giải và nêu:
Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2

- HS đọc.
- Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi. Tuổi bố
hơn tuổi con là 38 tuổi.

- Bài toán hỏi tuổi của mỗi người.
- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
Vì bài toán cho biết tuổi bố cộng tuổi con, chính
là cho biết tổng số tuổi của hai người. Cho biết
tuổi bố hơn tuổi con 38 tuổi chính là cho biết
hiệu số tuổi của hai bố con là 38 tuổi, yêu cầu
tìm tuổi mỗi người.
2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một
cách, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- HS nêu ý kiến.

- HS đọc.
- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một
cách, HS cả lớp làm bài vào VBT.

- 2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận
xét.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

tập và chuẩn bò bài sau.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

63

- HS cả lớp.

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,

TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI

I. MỤC TIÊU:
• Biết được tên người, tên đòa lý nước ngoài.
• Viết đúng tên người, tên đòa lý nước ngoài trong bài viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Giấy khổ to viết sẵn nội dung :một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, 1 bên ghi têh thủ
đô tên nước bỏ trống và bút dạ (Nội dung không trùng nhau).
• Bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các câu sau:
4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS dưới
+Đồng Đăng có phố Kì Lừa
lớp viết vào vở.
Có nàng Tô Thò có chùa Tam Thanh
+Muối Thái Bình ngược Hà Giang
Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh
+Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng
Vải tơ Nam Đònh, Lụa hàng Hà Đông…
- Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho
điểm từng HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Viết lên bảng: An-đéc-xen và Oa-sinh-tơn.
Đây là tên người và tên đòa danh nào? - Đây là tên của nhà văn An-đéc-xen người

đâu?
Đan Mạch và tên thủ đô nước Mó.
- Cách viết tên người và tên đòa lý nước - Lắng nghe.
ngoài như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp
các em hiểu quy tắc đó.
b. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- GV đọc mẫu tên người và tên đòa lí trên - Lắng nghe.
bảng.
- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên - HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc
đòa lí trên bảng.
đồng thanh tên người và tên đòa lí trên bảng.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
2 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu
hỏi:
hỏi.
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm nấy bộ phận, - Trả lời.
mỗi bộ phận gồm mấy tiếng.
Tên người:
Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và Tôn
-xtôi.
Bộ phận 1 gồm 1 tiếng Lép.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

Bộ phận 2 gồm 2 tiếng Tôn-xtôi.
Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm 2 bộ phận Môrít-xơ và Mát-téc-lích

Bộ phận 1 gồm 3 tiếng: Mô-rít-xơ
Bộ phận 2 gồm 3 tiếng : Mát-téc-lích
Tô –mát Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận: Tô –mát
và Ê-đi-xơn.
Bộ phận 1 gồm 2 tiếng: Tô –mát
Bộ phận 2 gồm 3 tiếng : Ê-đi-xơn.
Tên đòa lí:
Hi-ma-la-a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 tiếng:
Hi/ma/la/a
Đa- nuýp chỉ có 1 bộ phận gồm 2 tiếng Đa/
nuýp
Lốt Ăng-giơ-lét có 2 bộ phận là
Bộ phận 1 gồm 1 tiếng: Lốt
Bộ phận 2 gồm 3 tiếng : Ăng-giơ-lét
Niu Di-lân có 2 bộ phận Niu và Di-lân
Bộ phận 1 gồm 1 tiếng :Niu
Bộ phận 2 gồm 2 tiếng là Di/ lân.
Công-gô: có một bộ phận gồm 2 tiếng là
Công/ gô.
+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế
nào?
+ Cách viết hoa trong cùng một bộ phận như
thế nào?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu
hỏi: cách viết tên một số tên người, tên đòa lí
nước ngoài đã cho có gì đặc biệt.

64

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa.
- Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có
dấu gạch nối.

2 HS đọc thành tiếng.
2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu
hỏi: Một số tên ngườ, tên đòa lí nước ngoài
viế giống như tên người, tên đòa lí Việt Nam:
tất cả các tiếng đều được viết hoa.
- Những tên người, tên đòa lí nước ngoài ở - Lắng nghe.
BT3 là những tên riêng được phiên anh Hán
Việt (âm ta mược từ tiếng Trung Quốc).
Chẳng hạn: Hi Mã Lạp Sơn là tên một ngọn
núi được phiên âm theo âm hán việt, còn Hima-lay-a là tên quốc tế, được phiên âm từ
tiếng Tây Tạng.
c. Ghi nhớ:
3 HS đọc thành tiếng.
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
4 HS lên bảng viết tên người, tên đòa lí nước
- Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ ngoài theo đúng nội dung.
cho từng nội dung.
Ví dụ: Mi-tin, Tin-tin, Lô-mô-nô-xốp, Xinga-po, Ma-ni-la.
- Nhận xét.
- Gọi HS nhận xét tên người, tên đòa lí nước
ngoài bạn viết trên bảng.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

d. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . Yêu
cầu HS trao đổi và làm bài tập. Nhóm nào
làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận lời giải đúng.

65

2 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm.
- Nhật xét, sửa chữa (nếu sai)

- Chữa bài (nếu sai)
c-boa, Lu-I, Pa-xtơ, c-boa, Quy-dăng-xơ.
1 HS đọc thành tiếng.

- Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm
và trả lời câu hỏi:
- Đoạn văn viết về gia đình Lu-I Pa-xtơ sống,
+ Đoạn văn viết về ai?
thời ông còn nhỏ. Lu-I Pa-xtơ (1822-1895)
nhà bác học nổi tiếng thế giới- người đã chế
ra các loại vắc-xin trò bệnh cho bệnh than,
bệnh dại.
+ Em biết đến Pa-xtơ qua sách Tiếng Việt 3,
+ Em đã biết nhà bác học Lu-I Pa-xtơ qua qua các truyện về nhà bác học nổi tiếng…
phương tiện nào?

Bài 2:
2 HS đọc thành tiếng.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS thực hiện viết tên người, tên đòa lí nước
- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp ngoài.
viết vào vở.GV đi chỉnh sửa cho từng em.
- Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu sai)
- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên
bảng.
- Kết luận lời giải đúng.
- GV có thể dựa vào những thông tin sau để
giới thiệu cho HS .
Tên người

An-be Anh-xtanh
Crít-xti-an An-đéc-xen
I-u-ri Ga-ga-rin

Tên đòa lí

Xanh Pê-téc-bua
Tô-ki-ô
A-ma-dôn
Ni-a-ga-ra

Nhà vật lí học nổi tiếng thế giới, người Đức (18791955).
Nhà văn nổi tiếng thế giới, chuyên viết truyện cổ
tích, người Đan Mạch. (1805-1875)
Nhà du hành vũ trụ người Nga, người đầu tiên bay
vào vũ trụ (1934-1968)

Kinh đô cũ của Nga
Thủ đô của Nhật Bản
Tên 1 dòng sông lớn chảy qua Bra-xin.
Tên 1 thác nước lớn ở giữa Ca-na-đa và mó.

Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để
đoán thử cách chơi trò chơi du lòch.
- Dán 4 phiếu lên bảng. Yêu cầu các nhóm thi
tiếp sức.
- Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình.
Bình chọn nhóm đi du lòch tới nhiều nước nhất.

- Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô
của nước đó hoặc tên thủ đô phù hợp với tên
nước.
- Thi điền tên nước hoặc tên thủ đô tiếp sức.
2 đại diện của nhóm đọc một HS đọc tên nước,
1 HS đọc tên thủ đô của nư6ớc đó.


66
* Tên nước và tên thủ đô GV có thể dùng để viết vài 4 phiếu sao cho không trùng nhau hoàn toàn.
TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

Số Thứ Tự
1
2
3
4

5
6
7
8
9
10
11
12
13

Tên nước
Nga
Ấn Độ
Nhật Bản
Thái Lan
Mó
Anh
Làm
Cam-pu-chia
Đức
Ma-lai-xi-a
In-đô-nê-xi-a
Phi-lip-pin
Trung Quốc

Tên thủ đô
Mát-xcơ-va
Niu-đê-li
Tô-ki-ô
Băng Cốc

Oa-sinh-tơn
Luân Đôn
Viêng Chăn
Phnôm Pênh
Béc-lin
Cu-a-la Lăm-pơ
Gia-các-ta
Ma-ni-la
Bắc Kinh

3. Củng cố - dặn dò:
- Khi viết tên người, tên đòa lí nước ngoài, cần viết như thế nào?
- Nhật xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô của các nước đã viết ở bài tập 3.

ĐỊA LÍ :

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN

I.MỤC TIÊU :
- Học xong bài này HS biết :Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của
người dân ở Tây Nguyên :Trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn.
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu , tranh, ảnh để tìm kiến thức.
- Xác lập mối quan hệ đòa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt
động sản xuất của con người.
II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN .
- Tranh, ảnh về vùng trồng cây cà phê,một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột.
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

- HS hát
1 .Ổn đònh:
GV cho HS hát .
2.KTBC :
- Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời ở Tây - HS trả lời câu hỏi
Nguyên.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nêu một số nét về trang phục và lễ hội ở Tây
Nguyên.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

67

GV nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới :
A .Giới thiệu bài: Ghi tựa
b. Phát triển bài :
1/.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan :
*Hoạt động nhóm :
- GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở
mục 1, HS trong nhóm thảo luận theo các câu
hỏi gợi ý sau :
+ Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên
(quan sát lược đồ hình 1). Chúng thuộc loại cây

công nghiệp, cây lương thực hoặc rau màu ?
+ Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng
nhiều nhất ở đây? (quan sát bảng số liệu )
+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc
trồng cây công nghiệp ?
- GV cho các nhóm trình bày kết quả làm việc
của nhóm mình .
- GV sửa chữa ,giúp các nhóm hoàn thiện phần
trả lời.
* GV giải thích thêm cho HS biết về sự hình
thành đất đỏ ba dan: Xưa kia nơi này đã từng có
núi lửa hoạt động. Đó là hiện tượng vật chất
nóng chảy, từ lòng đất phun trào ra ngoài (gọi là
dung nham ) nguội dần ,đóng cứng lại thành đá
ba dan. Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng
của nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo
thành đất đỏ ba dan.
*Hoạt động cả lớp :
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng
trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột hoặc hình 2
trong SGK, nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn
Ma Thuột (giúp cho HS có biểu tượng về vùng
chuyên trồng cà phê).
- GV gọi HS lên bảng chỉ vò trí ở Buôn Ma
Thuột trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN
- GV nói: không chỉ ở Buôn Ma Thuột mà hiện
nay ở Tây Nguyên có những vùng chuyên trồng
cà phê và những cây công nghiệp lâu năm khác
như : cao su, chè, cà phê …
- GV hỏi các em biết gì về cà phê Buôn Ma

Thuột?
- GV giới thiệu cho HS xem một số tranh, ảnh
về sản phẩm cà phê của Buôn Ma thuột (cà phê
hạt, cà phê bột…)

- HS thảo luận nhóm.

+ Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng
thuộc loại cây công nghiệp .

+ Cây cà phê được trồng nhiều nhất.
+ Vì phần lớn các cao nguyên ở Tây
Nguyên được phủ đất đỏ ba dan.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
làm việc của nhóm mình .
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát tranh, ảnh và hình 2 trong
SGK.

- HS lên bảng chỉ vò trí trên bản đồ.

- HS trả lời câu hỏi :
+ Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon nổi
tiếng không chỉ ở trong nước mà còn ở
cả nước ngoài.
- HS xem sản phẩm.

+ Tình trạng thiếu nước vào mùa khô.

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

68

- Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng
cây công nghiệp ở Tây Nguyên là gì ?
+ Phải dùng máy bơm hút nước ngầm
- Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc lên để tưới cây.
phục khó khăn này ?
- GV nhận xét, kết luận.
2/Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ :
- HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi:
*Hoạt động cá nhân :
- Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục 2
+ Trâu, bò, voi.
trong SGK, trả lời các câu hỏi sau :
+ Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây
+ Bò được nuôi nhiều nhất.
Nguyên.
+ Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên? + Vì Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt.
+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát
+ Voi được nuôi để chuyên chở hàng
triển chăn nuôi gia súc lớn ?
hóa.
+ Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì ?
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV gọi HS trả lời câu hỏi
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiên câu trả
lời

4. Củng cố :
- GV trình bày tóm lại những đặc điểm tiêu
biểu về hoạt động trồng cây công nghiệp lâu
3 HS đọc bài học và trả lời câu hỏi.
năm và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên .
- HS nhận xét, bổ sung.
- Gọi vài HS đọc bài học trong khung .
- Kể tên các loại cây trồng và con vật chính ở
Tây Nguyên ?
- Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát
triển chăn nuôi gia súc ?
- HS cả lớp.
5. Tổng kết - Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài này phần
tiếp theo.
- Nhận xét tiết học.

Thứ Tư ngày 22 tháng 10 năm 2008
TẬP ĐỌC:

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I. MỤC TIÊU:
1. Đọc thành tiếng:
• Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.
-PB: đôi giày, ôm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tưng tưng.…
-PN: nước biển, thon thả, tưởng tượng, lang thang, ngẩn ngơ, mấp máy, ngọ nguậy, nhảy
tưng tưng ,…
• Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm .

• Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

69

2. Đọc- hiểu:
• Hiểu các từ ngữ: ba ta, vận động, cột…
• Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chò phụ trách đã quan tâm đến
ước mơ của cậu, khiến cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến
lớp đầu tiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK (phóng to nếu có điều kiện)
• Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc..
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. KTBC:
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi:
+ Nêu ý chính của bài thơ.
+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì sao?
- Nhận xét và cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Bức tranh minh hoạ bài tập đọc gợi cho em - Bức tranh minh hoạ gợi cho em thấy không
điều gì?

khí vui tươi trong lớp học và cảm giác sung
sướng của một bạn nhỏ khi được đôi giày như
- Bài tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho mình mong ước.
các em biết về ước mơ, về tình cảm của mọi - Lắng nghe.
người dành cho nhau thật yêu thương và gần
gũi. Mỗi người đều có một ước mơ và thật
hạnh phúc khi ước mơ trở thành hiện thực.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:
- Gọi HS đọc toán bài. Cả lớp đọc thầm và
trả lới câu hỏi: Bài văn chia làm mấy đọc ? 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
Tìm từng đoạn.
- Bài văn chia làm 2 đoạn:
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
+ Đoạn 1: Ngày còn bé… đến các bạn tôi.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1. GV sửa lỗi ngắt + Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng.
giọng, phá âm cho từng HS , chú ý câu cảm 3 HS đọc thành tiếng.
và câu dài:
*Chao ôi ! Đội giày mới đẹp làm sao !
*Tôi tưởng tượng / nếu mang nó vào/ chắc
bước đi sẽ nhẹ và nhanh hơn, tôi sẽ chạy trên
con đường đất mòn trong làng / trước cái nhìn
thèm muốn của các bạn tôi…
- GV đọc mẫu đoạn 1.
* Toàn đoạn đọc với giọng kể và tả chậm rãi,
nhẹ nhàng, thể hiện niềm ao ước ngày nhỏ
của chò phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta
màu xanh.
*Nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

của đôi giày: Chao ôi, đẹp làm sao, ôm sát
chân, dáng thon thả, màu da trời, hàng khuy
dập… và tưởng tượng của cô bé nếu được
mang giày: nhẹ, nhanh hơn, thèm muốn.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1. cả lớp theo dõi,
trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai?
+ Ngày bé, chò từng mơ ước điều gì?

70

2 HS đọc thành tiếng.
+ Nhân vật tôi trong đoạn văn là chò phụ
trách Đội Thiếu niên Tiền Phong
+ Chò mơ ước có 1 đôi giày ba ta màu xanh
nước biển như của anh họ chò.
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày + Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, thân
ba ta?
giày làm bằng vải cứng dáng thon thả, màu
vải như màu da trời những ngày thu. Phần
thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn
một sợi dây trắng nhỏ vắt qua.
+ Ước mơ của chò phụ trách Đội có trở thành + Ứơc mơ của chò phụ trách Đội không trở
trách hiện thực vì chỉ được tưởng tượng cảnh
hiện thực không? Vì sao em biết?
mang giày vào chân sẽ bước đi nhẹ nhàng
hơn trước con mắt thèm muốn của các bạn

chò.
+ Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh.
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
2 HS nhắc lại ý chính đoạn 1.
- Ghi ý chính đoạn 1.
- Tổ chưcù cho HS thi đọc diễn cảm.
+ Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, tìm
cách đọc hay (như đã hướng dẫn)
cảm ở bảng phụ.
2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
+Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bà luyện đọc.
5 HS tham gia thi đọc.
+ Gọi HS tham gia thi đọc diễn cảm.
+ Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS .
Đoạn văn:
Chao ôi! Đôi giày mới đẹp làm sao! Cổ giày
ôm sát chân. Thân giày làm bằng vải cứng,
dáng thon thả, màu vải như màu da trời
những ngày thu. Phần thân giày gần sát cổ có
2 hàng khuy dập và luồn một sợi dây trắng
nhỏ vắt ngang. Tôi tưởng tượng/ nếu máng
nó vào / chắc bước đi sẽ nhẹ nhàng và nhanh
hơn, tôi sẽ chạy trên những con đường dất
mòn trong làng / trước cái nhìn thèm muốn
của các bạn tôi…
* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
- Từ ước mơ của mình ngày còn bé, chò phụ - Lắng nghe.
trách đội sẽ làm gì khi thấy một cậu bé có
ước mơ giống mình. Các em đọc và tìm hiểu
đoạn 2 của bài.

- Các bước tiến hành (như đoạn 1)
*Chú ý đoạn 2 đọc giọng nhanh hơn, vui hơn
khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn
tả của cậu bé lang thang lúc cậu được tặng


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

đôi giày.
*Nhấn giọng ở những từ ngữ: ngẩn ngơ, run
run, mấp máy, ngọ nguậy, nhảy tưng tưng…
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trở lời câu hỏi.
+ Khi làm công tác Đội, chò phụ trách được
phân công làm nhiệm vụ gì?
Lang thang có nghóa là gì?

71

2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
+ Chò được giao nhiệm vụ phải vận động Lái,
một cậu bé lang thang đi học.
+ Lang thang có nghóa là không có nhà ở,
người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường
phố.
+ Vì sao chò biết ước mơ của một cậu bé lang + Vì chò đã đi theo Lái khắc các đường phố.
thang?
+ Chò đã làm gì để động viên cậu bé Lái + Chò quyết đònh thưởng cho Lái đôi giày ba
trong ngày đầu tới lớp?
ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp.
+ Tại sao chò phụ trách Đội lại chọn cách làm + Vì chò muốn mang lại niềm hanh phúc cho

đó?
Lái.
*Vì chò muốn động viên, an ủi Lái, chò muốn
Lái đi học.
*Vì chò nghó Lái cũng như chò sẽ rất sung
sướng khi ước mơ của mình thành sự thật.
*Vì Lái cũng có ước mơ giống hệt chò ngày
nhỏ: cũng ao ước có một đôi giày ba ta màu
xanh.
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết
niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân
mình đang ngọ nguậy dưới đất. Lúc ra khỏi
lớp, Lái cột 2 chiếc giày vào nhau, đeo vào
cổ , nhảy tưng tưng,….
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
+ Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được
tặng giày.
- Ghi ý chính đoạn 2.
2 HS nhắc lại ý chính đoạn 2.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm.
+ Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
2 HS đọc thành tiếng.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm,
chỉnh sử cho nhau.
+ Tổ chức thi đọc diễn cảm.
+ 5 HS thi đọc đoạn văn.
Đoạn văn:
Hôm nhận giày, tay Lái run run, môi cậu

mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn
xuống đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy
dưới đất. Lúc ra khỏi lớp, Lái cột 2 chiếc giày
vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng,….
- Gọi HS đọc toàn bài.
1 HS đọc thành tiếng.
Nội dung của bài văn là gì?
+ Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được
chi phụ trách tặng đôi giày mới trong ngày
đầu tiên đến lớp.
- Ghi ý chính của bài.
2 HS nhắc lại.
- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài.
3 HS thi đọc cả bài.


TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

72

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là
người như thế nào?
+ Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chò
phụ trách ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.

LUYỆN TẬP

TOÁN:

I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Rèn kó năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Củng cố kó năng đổi đơn vò đo khối lượng, đơn vò đo thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ổn đònh:
2. KTBC:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 37, đồng
thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được
luyện tập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng
và hiệu của hai số đó.
b. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
a) Số lớn là:
(24 + 6) : 2 = 15
Số bé là:
15 – 6 = 9

3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để
nhận xét bài làm của bạn.

- HS nghe.

3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
VBT.
b) Số lớn là:
c) Số bé là:
(60 + 12) : 2 = 36
(325 – 99) : 2 = 113
Số bé là:
Số lớn là:
36 – 12 = 24
163 + 99 = 212

- GV nhận xét và cho điểm HS.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, cách
tìm số bé trong bài toán tìm hai số khi biết tổng
và hiệu của hai số đó.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu HS
nêu dạng toán và tự làm bài.
Bài giải
Tuổi của chò là:
(36 + 8) : 2 = 22 (tuổi)

- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn và đổi
chéo vở để kiểm tra bài nhau.

2 HS nêu trước lớp.

2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cách,
HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Tuổi của em là:
(36 – 8) : 2 = 14 (tuổi)


73

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8

Tuổi của em là:
22 – 8 = 14 (tuổi)
Đáp số: chò 22 tuổi
Em 14 tuổi
GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
GV tiến hành tương tự như bài tập 2.

Tuổi của chò là:
14 + 8 = 22 (tuổi)
Đáp số: Em 14 tuổi
Chò 22 tuổi

Bài 4
GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở
để kiểm tra bài nhau. GV đi kiểm tra vở của một
số HS.

Bài 5

HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
VBT.
HS làm bài và kiểm tra bài làm của bạn bên
cạnh.

Tóm tắt
? kg
Thửa I
Thửa II

8 tạ

5 tấn 2 tạ

? kg
Bài giải
5 tấn 2 tạ = 5200 kg
8 tạ = 800 kg
Số ki-lô-gam thóc thửa I thu được là:
(5200 + 800) : 2 = 3000 (kg)
Số ki-lô-gam thóc thửa II thu được là:
3000 – 800 = 2200 (kg)
Đáp số: 3000 kg
2200 kg
4. Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài
sau.

KỂ CHUYỆN:

Bài giải
5 tấn 2 tạ = 5200 kg
8 tạ = 800 kg
Số ki-lô-gam thóc thửa II thu được là:
(5200 – 800) : 2 = 2200 (kg)
Số ki-lô-gam thóc thửa I thu được là:
2200 + 800 = 3000 (kg)
Đáp số: 3000 kg
2200 kg

-S.

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU:
• Kể được câu chuyện bằng lời của mình về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viễn
vông, phi lí mà đã nghe, đã đọc.
• Lời kể sinh động, hấp dẫn, phối hợp với cử chỉ , điệu bộ.
• Hiểu được ý nghóa câu chuyện mà bạn kể.
• Nhận xét, đánh giá câu truyện, lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Bảng lớp viết sẵn đề bài.
• HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài.
• Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: