Tiêu chuẩn 1

mluc Tiêu chuẩn 1. Chiến lược phát triển của trường trung học phổ thông
Mở đầu: Kế hoạch phát triển của trường THCS Đồng Việt được xây dựng
hàng năm( Từ năm học 2005 - 2006 đến nay) là một văn bản quan trọng được Ban
giám hiệu trường THCS Đồng Việt xây dựng dựa trên định hướng phát triển kinh tế
xã hội của địa phương được Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Đồng Việt, Phòng GD&ĐT
Yên Dũng phê duyệt. Kế hoạch phát triển của nhà trường là định hướng cơ bản của
giáo dục xã Đồng Việt trong từng năm học. Kế hoạch đã quy định rõ ràng, cụ thể
nhiều mục tiêu về số tổng số học sinh, số lớp, số cán bộ giáo viên, nhân viên, số
phòng học, phòng chức năng. Kế hoạch phát triển giáo dục xã Đồng Việt cũng xây
dựng những mục tiêu cơ bản nhất về kết quả chất lượng giáo dục văn hoá, hạnh kiểm
cùng với những chỉ tiêu thi đua, những danh hiệu của cá nhân tập thể mà nhà trường
phấn đấu đạt được trong từng năm học. Nhìn chung, Kế hoạch phát triển của trường
THCS Đồng Việt hàng năm phù hợp với các nguồn lực như nguồn nhân lực, tài chính
và cơ sở vật chất của nhà trường cũng như của địa phương.
mluc Tiêu chí 1. Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù
hợp mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố
công khai.
1. Mô tả hiệu trạng:
Chỉ số a: Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê
duyệt.
Có Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Trường THCS Đồng Việt hàng
năm ( từ năm học 2005 - 2006 đến nay) do Ban giám hiệu trường THCS Đồng Việt
xây dựng, được Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Đồng Việt, Phòng GD&ĐT phê duyệt
thông qua. [H1.1.01.01].
Chỉ số b: Phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS được quy định
tại luật giáo dục.
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường THCS Đồng Việt hàng năm
đều nêu bật được các nội dung về số lớp, số học sinh, về số phòng học, phòng chức


năng, về nội dung chương trình, về đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập, ....

đều phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáo dục.
Chỉ số c: Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà
trường, đăng tài trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên
Website của Sở giáo dục đào tạo.
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học hàng năm của trường THCS Đồng Việt
được các cấp thẩm quyền phê duyệt và được công khai, niêm yết tại Văn phòng nhà
trường và thông báo trong các cuộc họp hội đồng, trong các phương tiện thông tin đại
chúng như hệ thống loa truyền thanh ở thôn, xã.
2. Điểm mạnh:
- Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục hàng năm rõ ràng, minh bạch, phù
hợp với tình hình thực tiễn: chính trị, kinh tế, xã hội của địa phương.
- Kết quả thực hiện Kế hoạch giáo dục của trường THCS Đồng Việt tính đến
tháng 12-2009 là cơ bản hoàn thành các mục tiêu.
3. Điểm yếu:
- Công tác bồi dưỡng, chất lượng đội ngũ của nhà trường đã được cải thiện
nhưng ở một số bộ môn: như Ngữ văn còn hạn chế
- Chất lượng giáo dục đại trà, chất lượng học sinh thi đỗ vào các trường THPT
còn hạn chế, có năm còn chưa cập với mặt bằng chung của huyện, thứ tự xếp hạng
còn thấp so với các trường THCS trong huyện.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ: nâng cao tay nghề cho cán bộ giáo
viên bằng hình thức tự học, cử đi học các lớp đại học, tích cực dự giờ đổi mới phương
pháp dạy học, thực hiện nghiêm túc việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy để nâng cao
chất lượng dạy và học.
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá đối với học sinh, giáo viên.
- Phối hợp tốt giữa các lực lượng giáo dục: Nhà trường - gia đình- xã hội.
5. Tự đánh giá: Đạt


mluc Tiêu chí 2. Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường,

định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ
sung, điều chỉnh.
1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Phù hợp với nguồn lực: Nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà
trường.
Kế hoạch phát triển giáo dục phù hợp với các nguồn lực của nhà trường: như
là nguồn nhân lực: có danh sách cán bộ giáo viên trong 4 năm 2005-2009.
[H1.1.02.02].
+ Phù hợp với nguồn tài chính và cơ sở vật chất nhà trường: là một trường
thuộc địa bàn nông thôn, nền kinh tế của địa phương còn nhiều khó khăn vì vậy khi
xây dựng Kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường đã chú trọng đến vấn đề phù hợp
với nguồn tài chính được huy động từ các nguồn như sự đóng góp từ nhân dân, từ học
sinh, nguồn kinh phí hỗ trợ của địa phương, nguồn kinh phí đầu tư cho giáo dục của
nhà nước trong từng năm học, từng thời kỳ: có báo cáo tổng hợp tài chính, cơ sở vật
chất nhà trường từ 2005-2009. [H1.1.02.03].
Chỉ số b: Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương: Kế
hoạch phù hợp với định hướng phát triển kinh tế, xã hội địa phương: Xã Đồng Việt là
một xã miền núi có diện tích là 776.88 ha, dân số là 6100 người, đại đa số sống chủ
yếu bằng nghề nông nghiệp, kinh tế của địa phương chậm phát triển, đời sống nhân
dân còn gặp nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo trong xã còn cao. Do kinh tế còn khó
khăn nên một phần không nhỏ các gia đình, phụ huynh học sinh chưa quan tâm, đầu
tư đúng mức cho sự nghiệp giáo dục vì vậy khi xây dựng Kế hoạch phát triển trường
THCS Đồng Việt từ năm học 2005-2006 đến nay nhà trường phải căn cứ chặt chẽ vào
định hướng phát triển kinh tế xã hội của xã Đồng Việt trong 5 năm: Có kế hoạch phát
triển giáo dục xã Đồng Việt từ năm học 2005-2006 đến nay. [ H1.1.02.04].
Chỉ số c: Định kỳ 2 năm rà soát bổ sung và điều chỉnh.


Trong quá trình thực hiện Kế hoạch phát triển từ năm học 2005-2006 đến nay
đã cơ bản hoàn thành các chỉ tiêu trong kế hoạch đề ra. Thường xuyên rà soát, bổ

sung vào Kế hoạch cho phù hợp theo định kỳ 2 năm một lần. Ban giám hiệu nhà
trường đều tiến hành họp HĐ tổng kết năm học và có nội dung so sánh đối chiếu, rà
soát các tiêu chí đạt hoặc không đạt so với kế hoạch đề ra để trình các cấp lãnh đạo có
ý kiến chỉ đạo bổ sung điều chỉnh.
Kế hoạch phát triển được rà soát, bổ sung và điều chỉnh 2 năm một lần thông
qua báo cáo, kế hoạch từng năm học đã được phòng GD&ĐT và UBND xã Đồng Việt
phê duyệt: có báo cáo, kế hoạch năm học kèm theo 2005-2009 [H1.1.02.04].
2. Điểm mạnh:
- Kế hoạch phát triển giáo dục trường THCS Đồng Việt phù hợp với đội ngũ
cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường nên kết thúc mỗi năm học trường hoàn
thành nhiệm vụ được giao.
3. Điểm yếu:
- Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường ở một số bộ môn còn
chưa tích cực học tập đổi mới phương pháp, nâng cao tay nghề.
- Cơ sở vật chất của nhà trường từ năm học 2005-2006 đến nay còn nhiều hạn
chế, chưa đủ phòng học, phòng thực hành, phòng chức năng phục vụ cho công tác
giảng dạy và học tập...
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục tham mưu với lãnh đạo, chính quyền địa phương, phòng giáo dục và
đào tạo tăng cường cơ sở vật chất như san lấp mặt bằng, làm sân chơi, bãi tập TDTT,
tăng cường đồ dùng ở các phòng thực hành, đầu tư xây mới và tu sửa CSVC của nhà
trường để nâng cao hiệu quả giáo dục.
5. Tự đánh giá: Đạt
Kết luận về Tiêu chuẩn 1:
Đối với tiêu chuẩn 1, trường THCS Đồng Việt nhận thấy Kế hoạch phát triển
của nhà trường từ năm học 2005-2006 đến nay được tập thể BGH, HĐSP nhà trường


xây dựng rõ ràng, xác định cụ thể minh bạch, phù hợp với tình hình kinh tế chính trị
xã Đồng Việt nên được Đảng uỷ, chính quyền, nhân dân địa phương và các bậc phụ

huynh ủng hộ cùng đóng góp kinh phí, trí tuệ, sức lực để hoàn chỉnh kế hoạch giáo
dục từ đó góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế chính trị, trình độ dân trí, dân sinh.
Tuy vậy, trong quá trình xây dựng cũng như tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của kế
hoạch phát triển. Chúng tôi nhận thấy còn bộc lộ những điểm yếu cơ bản sau:
Tuy diện tích của nhà truờng khá lớn nhưng CSVC của nhà trường chưa được
quy hoạch, chất lượng cán bộ quản lý đến năm học 2008-2009 mới đảm bảo đạt trên
chuẩn, đội ngũ giáo viên của nhà trường chưa đủ về số lượng, cân đối về cơ cấu
nhưng chất lượng đội ngũ chưa đảm bảo, việc vận dụng dổi mới phưong pháp, ứng
dụng CNTT vào giảng dạy nhiều năm còn chưa cập với mặt bằng chung của huyện
điều đó cũng là một trong những nguyên nhân quan trọng khiến chất lượng giáo dục
văn hoá, bồi dưỡng nhân tài của nhà trường còn rất hạn chế trong 4 năm sự đánh giá
của cấp trên đối với chất lượng giáo dục của trường THCS Đồng Việt chỉ ở mức độ
trung bình yếu. Mức độ hài lòng về công tác giáo dục của nhà trường đối với lãnh đạo
và nhân dân địa phương chưa cao. Trong các cuộc họp của địa phương vẫn còn nhiều
ý kiến chất vấn băn khoăn hay lo ngại về chất lượng văn hoá của nhà trường. Đây
cũng chính là điều trăn trở lớn của BGH nhà trường năm học 2009-2010, đòi hỏi Chi
bộ, BGH phải tiến hành ra soát, đánh giá việc thực hiện chiến lược phát triển của
trường trong thời gian qua và trong thời gian còn lại của giai đoạn.
Với tiêu chuẩn 1 nhà trường tự đánh giá có hai tiêu chí đạt yêu cầu.