Giáo án tiếng việt 3 tuần 6 bài tập đọc nhớ lại buổi đầu đi học, phân biệt eooeo, sx, ươnương 4

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
TẬP ĐỌC
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
•
Đọc đúng các từ , tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :Nhớ lại,
hàng năm, lòng tôi lại nao nức, kỉ niệm, nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm
tay, đi lại lắm lần ....
•

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câuvà giữa các cụm từ.

•

Đọc trôi chảy được tồn bài với giọng xúc động, đầy tình cảm.

2. Đọc hiểu
•
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập
ngừng.
•
Hiểu được nội dung bài : Bài văn là hồi ức cảm động của nhà văn Thanh Tịnh về
buổi đầu đi học
3. Học thuộc lòng một đọan văn trong bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
•

Tranh minh học các đoạn truyện ( phóng to, nếu có thể)

•

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

•

Một chiếc khăn mùi soa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (4’)
•

3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Ngày khai trường

2. Dạy - học bài mới


Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Cho cả lớp hát bài

- Cả lớp cùng hát

- Mỗi chúng ta ai cũng có kỉ niệm về ngày
- Nghe GV giới thiệu bài
đầu tiên đi học. Trong giờ tập đọc này,
chúng ta sẽ được biết những kỉ niệm đẹp đẽ,
trong sáng của nhà văn Thanh Tịnh trong

buổi đầu đi học
Hoạt động 1 : Luyện đọc (16’)
 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữõ dễ phát âm sai.
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câuvà giữa
các cụm từ.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài.
 Cách tiến hành :
Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện
đọc đã giới thiệu ở bài tập đọc Cậu bé thông
minh, tuần 1
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu tồn bài một lượt với giọng
chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng

- Theo dõi GV đọc mẫu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau
đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong bài theo

khó :

hướng dẫn của GV

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn như
sau :

- Dùng bút chì đánh dấu phân chia
các đoạn trong bài

+ Đọan 1 : Hằng năm ... giữa bầu trời quang
đãng
+ Đoạn 2 : Buổi mai h6m ấy ... hôm nay tôi
đi học
+ Đoạn 3 : Cũng như tôi ... để khỏi rụt rè
trong cảnh lạ
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp
( Đọc 2 lượt)

- 3 HS lần lượt đọc bài, mỗi HS
đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt
giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy
và khi đọc câu.
- Tôi quên thế nào được những
cảm giác trong sáng ấy nảy nở
trong lòng tôi như mấy cánh hoa
tươi mỉm cười giữa bầu trời quang
đãng.
- Buổi mai hôm ấy! Một buổi mai
đầy sương thu và gió lạnh! Mẹ tôi

âu yếm dắt tay tôi! Dẫn đi trên con
đường làng dài và hẹp

- Giải nghĩa các từ khó :
+ Em hiểu thế nào là nao nức?

+ Nao nức là hăm hở, phấn khởi.

Đặt câu với từ này.

Đặt câu : Cứ mỗi độ thu về, chúng
em nao nức đón ngày tựu trường .

+ Mơn man có nghĩa là gì? Đặt câu với từ
này

+ Mơn man có nghĩa là nhẹ và dễ
chịu. Gió thổi mơn man


- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt
rè của đám học trò mới tựu trường

- Mấy học trò mới bỡ ngỡ đứng
nép bên người thân, chỉ dám đi
từng bước nhẹ, như những con
chim nhìn quãng trời rộng muốn
bay nhưng còn ngập ngừng e sợ;
thèm và ao ước được những học
trò cũ quen thầy, quen bạn để khỏi

bỡ ngỡ.

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng đoạn văn em
thích (5’)
 Mục tiêu :
Học thuộc lòng đoạn văn em thích.
 Cách tiến hành :
- Y/cầu HS khá đọc diễn cảm tồn bài một
lượt

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi

- GV : Em thích đọan văn nào?

- HS trả lời theo suy nghĩ của từng
em

Vì sao ? Hãy đọc đọan văn đó
- Yêu cầu HS học thuộc lòng đọan văn mà
mình thích

- Tự học thuộc lòng

- Gọi một số HS đọc thuộc lòng đoạn văn
mình thích

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Tuyên dương các HS đọc thuộc lòng và
biết đọc diễn cảm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Hãy tìm những câu văn có sử dụng so sánh
trong bài
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn


bị bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------