Giáo án TNXH 3 bài các thế hệ trong một gia đình

Bài 19

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
. Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình
của bản thân HS.
. Có kỹ năng phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và hai thế h ệ trở
lên.
. Giới thiệu được các thành viên trong một gia đình bản thân HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
. Mỗi HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình.
. Một số ảnh chụp chân dung của gia đình 1, 2, 3 thế hệ.
. Giấy khổ to, bút cho các nhóm.
. Bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1
TÌM HIỂU VỀ GIA ĐÌNH
Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình
mình.
- Bước 1: Hoạt động của cả lớp.
12'
+ GV hỏi: Trong gia đình em, ai là
người nhiều tuổi nhất, ai là người ít
tuổi nhất?
+GV kết luận: Như vậy, trong một
gia đình chúng ta có nhiều người ở
các lứa tuổi khác nhau cùng chung

sống - vid dụ như ông ,bà bố, mẹ
anh chị em và em.
Những người ở các lứa tuổi khác
nhau đó, được gọi là các thế hệ
trong một gia đình.

- 5 - 6 HS trả lời.

+ HS dưới lớp theo dõi, bổ sung,
nhận xét(nếu cần thiết).
+ HS chý ý lắng nghe, nghi nhớ.


- Bước 2: Thảo luận nhóm
+ GV chia lớp thành các nhóm(mỗi
nhóm 4HS) và phát các ảnh về gia
đình cho các nhóm.
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận theo
các câu hỏi sau:
1. ảnh( tranh vẽ ) có những ai? Em
hãy kể tên những người đó.
2. Ai là người nhiều tuổi nhất, ít
tuổi nhất trong bức ảnh đó.
3. Gia đình trong ảnh(tranh) có mấy
thế hệ? Mỗi thế hệ có bao nhiêu
người?

+ HS dưới lớp chia nhóm(mỗi
nhóm có khoảng 4 người).
+ Tiến hành thảo luận nhóm, ghi

kết quả thảo luận ra giấy.

+ Đại diện các nhóm dán ảnh(tranh
vẽ) vào giấy cùng với kết quả thảo
luận lên bảng, sau đó trình bày
trước lớp.

+ Giáo viên nhận xét nhóm HS.
+ GV kết luận: Trong 1 gia đình có
thể có nhiều hoặc ít người cùng
chung sống, do đó có thể cũng có ít
hoặc nhiều thế hệ trong một gia
đình.
Hoạt động 2
GIA ĐÌNH CÁC THẾ HỆ
Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Bước 1: Thảo luận cặp đôi.
15'
+ GV yêu cầu HS quan sát các tranh
+ HS quan sát, tiến hành thảo luận
vẽ trong trang 38 và trang 39, thảo
cặp đôi theo các yêu cầu của GV.
luận cặp đôi theo các câu hỏi sau:
+ Đại diện 3 - 4 cặp đôi trình bày
trước lớp(mỗi mội bạn trả lời một
câu hỏi).
1. Trang 38 nói về gia đình ai? Gia
đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu
thế hệ?

2. Trang 39 nói về gia đình ai? Gia
đình đó có bao nhiêu người, bao
nhiêu thế hệ?
+ GV tổng kết lại các ý kiến của
+ Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ
các cặp đôi.
sung.
- Bước 2: Hoạt động cả lớp.
+ GV đặt các câu hỏi cho cả lớp:
+ HS trả lời(3 - 4HS)
Theo các em, trong mỗi gia đình có
. Ba thế hệ.


thể có bao nhiêu thế hệ?
+ Gv ghi lên bảng các câu trả lời
chung nhất của HS.
+ GV đưa ra câu hỏi gợi mở: Có gia
đình chỉ có 1 thế hệ không? Nếu có
hãy lấy ví dụ chứng minh.

. Hai thế hệ.
. Nhiều thế hệ
+ HS trả lời ( 3- 4 HS).
. Không có gia đình có 1 thế hệ.
. Có gia đình có 1 thế hệ, ví dụ đó là
các gia đình có hai vợ chồng, chưa
có con.
+GV kết luận:
+ HS dưới lớp theo dõi, nhận xét, bổ

sung
Hoạt động 3
GIỚI THIỆU GIA ĐÌNH MÌNH
Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình
mình.
- GV yêu cầu HS lên bảng giới 6'
thiệu về gia đình mình theo cách
sau:
+ Giới thiệu các thành viên trong gia
đình.
+ Nói xem gia đình mình có mấy
thế hệ.
Hoạt động 4

- Vài HS lên bảng giới thiệu về gia
đình mình.

CỦNG CỐ DẶN DÒ(2')

- Yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ 1 bức tranh về gia đình mình.
- GV có thể gợi ý: vẽ chân dung, vẽ cảnh gia đình đang ăn, đang vui.