Giáo án TNXH 2 bài một số loài vật sống trên cạn (2)

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI LỚP 2
MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN
I. Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
- Nói tên và nêu ích lợi của một số con vật sống trên cạn.
- Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
II. Chuẩn bị:
- Hình vẽ trong SGK trang 58, 59.
- Sưu tầm tranh ảnh các con vật sống trên cạn.
III. Các hoạt động (35’):
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ 4’: Loài vật sống ở đâu
- Loài vật sống ở đâu?
- Kể tên một số con vật sống dưới nước?
- Kể tên một số con vật sống trên mặt đất?
- Kể tên một số con vật bay lượn trên không?
- Nhận xét.
3. Giới thiệu bài (1’): Một số loài vật sống trên cạn
4. Phát triển các hoạt động (25’):
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Học sinh làm theo yêu cầu của
trong SGK.
giáo viên.
+ Chỉ và nói tên các con vật có trong hình.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi.
+ Con nào là vật nuôi, con nào sống hoang dã? - Một vài học sinh trình bày.
- Giáo viên hỏi thêm:
+ Con nào có thể sống ở sa mạc?
+ Con nào đào hang sống dưới mặt đất?
- Học sinh trả lời.
+ Con nào ăn cỏ?

+ Con nào ăn thịt?
- Kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên
cạn, trong đó có những loài vật chuyên sống
trên mặt đất như: voi, hươu, lạc đà, chó,
gà,... có loài vật đào hang sống dưới mặt đất
như: thỏ rừng, giun, dế,...
Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật trong tự
nhiên, đặc biệt là các loài vật quý hiếm.
* Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con vật sống trên cạn sưu tầm được
- Giáo viên yêu cầu các nhóm đem những tranh - Học sinh làm việc theo tổ.


ảnh sưu tầm được ra để cùng quan sát và
phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vât vào
giấy khổ to. Học sinh phân biệt dựa theo các
điều kiện sau:
+ Các con vật có chân.
- Đại diện các tổ lên trình bày.
+ Các con vật vừa có chân vừa có cánh.
+ Các con vật không có chân.
- Nhận xét.
* Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn con gì?”
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi:
+ Một học sinh được giáo viên đeo hình vẽ - Cả lớp cùng chơi.
một con vật sống trên cạn ở sau lưng, em đó
không biết đó là con gì, nhưng cả lớp đều
biết rõ.
+ Học sinh đeo hình vẽ được đặt câu hỏi
đúng/ sau để đoán xem đó là con gì. Cả lớp
chỉ trả lời đúng/ sau (chỉ được hỏi 3 câu).

5. Củng cố, dặn dò (3’):
- Nhận xét tiết học.
- CBB: Một số loài vật sống dưới nước.